1.讀下面這首詩，回答這個問題。(7分)
菩薩蠻的秋望——馮雲祥(清代)
龍沙夕陽山盛水，望臺上寒雲。打獵騎馬回西，秋風將旗。
飛檐走壁失鳥路，白鵝悲鳴。黃昏從來不易，孤城早早關門。
(1)的題詞呼應了哪些意象？這些圖像的描述有什麽作用？(3分)
(2)壹般來說，文字是要表達情感的，但是文字中沒有直接表達情感的句子。請簡要分析文中表達了什麽思想感情。(4分)
1.(1)銘文中的意象相呼應:“龍沙、夕陽、山、水、冷雲、獵騎、將軍旗”等。(1分)；作者通過對這些意象的描寫，刻意渲染了奇異瑰麗、雄偉蒼涼的境界(1分)，刻畫了邊塞獨特的生活氛圍。(1)
(2)“飛檐走壁”壹語，比喻士兵在邊陲乘風而行的草，在根部被切斷幹枯後，產生的孤獨漂泊感；《迷鳥路》《白鵝之喪》既描寫了風景，又烘托了戰士們“終身歸家的內心痛苦”；《絕對寒冷》和《孤城》的對聯，通過寫寒冷的黃昏和與世隔絕的孤城，暗示了邊塞將士的孤獨和思鄉之情。(如果能結合具體文字回答以上兩點中的任意壹點，得4分。)
2.閱讀下面的唐詩，然後回答這個問題。(8分)
晚上努力工作。
酒店裏的冷光壹個人呆著不睡，客心轉悲。
今夜故鄉千裏思，明朝又壹年愁。
邯鄲冬天至日夜想家白居易
每年冬天的至日，我都伴著膝燈前的影子。
如果妳想深夜坐在家裏，妳也應該談談旅行者。
(1)兩首詩寫的都是節日、房子、燈，意思基本壹致。請問用意何在？請簡單欣賞壹下這首詩的具體內容。(3分)
(2)“今夜故鄉想千裏”和“深夜要在家坐坐，也要說說遠行的人”這兩句話的寫法有什麽* * *相似之處？王維《山居假日思山東兄弟》中哪兩首詩是這樣寫的？高適《夜班》最後壹句表達了什麽情緒？(5分)
* * *相同點是:(2分)
兩首詩分別是:(1分)
最後壹句話的感受:(2分)
2.(1)得分點:營造氛圍:淒涼、悲傷、寒冷表達感情:孤獨、寂寞、悲傷。
(氣氛1，情緒2，意思接近，把握圖像分析酌情給分)
(2)***相似點:由對方寫自己，以此來想象對方思念“我”，表達自己想家、思念親人的心情。(或者:* * * *相似之處在於把對故鄉的思念和悲傷的感情放在節日的夜晚旅途的寒燈下)(2分)
詩:我從遠處知道我的兄弟們爬向哪裏，當他們被插得滿地都是山茱萸時，少了壹個人。(1)
感受:大哥長期離家在外，生活多年(或者:將“憂其鬢”的人生經歷放在“明又壹年”的臨界點上，將人生有限的無奈與故鄉千裏的空間阻隔對應起來，以增加表達效果。)(如果含義正確，2分)
3.閱讀下列單詞並回答下列問題。(8分)
瓜州月-南旭多經樓
南宋張繼
江頭再看新秋有多擔心？中國在哪裏？
英雄恨，古今淚，水向東流。只有魚竿和明月去瓜州。
【註】南徐，古州名，位於京口(今江蘇鎮江)。多景樓是南徐的壹個景點，在鎮江的北固山上。
(1)請簡要分析《多少愁》中詩人“愁”的具體原因。
(2)詩的下壹句“唯有魚竿明月去瓜州”，通過塑造“漁翁”的形象，寄托了詩人的感情。請簡要分析壹下。
3.(1) (1)爬上樓，朝北望去，只見頹敗的秋景。(2)山河破碎，神州沈沒，中原淪陷於遊牧民族之下。壹年又壹年，春天到了秋來，光明過去了，中原無望復蘇。
(2) (1)沒有辦法報效國家的悲傷和失望的感覺。2被迫無奈，我只能享受江海的壓抑和無奈。
4.讀下面這首歌詩，按要求完成鑒賞。(6分)
看到葉-羅和它。
紅紫落，草不香，初來池塘帶棍為宜。
看花應該不如看葉，綠影雋永。
註羅南宋詩人，曾為秀才，晚年隱退。
詩人所說的“有意義”是壹種什麽樣的人生哲學？是如何表達的？
答:
4.“有意義”中蘊含的人生哲學；花這種美好的東西容易枯萎，葉這種平凡的生命似乎更長久。詩人捕捉了自然界中壹個非常常見的意象“綠葉”，表現了壹個老人回到平淡生活的獨特感受。生命不需要像春花壹樣燦爛短暫，而需要像綠葉壹樣堅韌長久。(哲學，3分；性能3分。)
5.讀下面兩首唐詩，然後回答這個問題。(6分)
送車靈大師①——劉長卿
藍色的chikurinji，接近深夜的遙遠的鐘聲。
冬青隨著夕陽，越來越遠地落在綠色的山上。
送裴郎中回冀州(2)——劉長卿
猿啼客散於河尾，人傷己。
作為朝臣，妳離得更遠，而李是孤獨的。
註(1)車靈大師是中唐時期著名的詩人和僧人。(2)唐代詩人劉長卿，是個讀書人，但不成功。
這兩首詩都是送別詩，只是表達方式和感情不同。請簡要分析並回答。
答:
5.《送》這首詩是壹種感悟。詩以和尚遠歸青山為構圖中心，描繪了郁郁蔥蔥的竹林、靜謐的夜鐘、落寞的殘照等。，為送別營造了壹種輕盈悠遠的意境，表達了詩人因失意而歸山河、渴望出世的淡然情懷。《沖》這首詩是抒情的。這首詩直奔陳彤，作為對河邊牧師的告別。敘事中穿插“猿哭”、“流水”、“孤舟”等悲傷意象，表達事業受挫、朋友離別的沮喪和悲傷。
6.讀下面這首歌詩，然後回答這個問題(7分)。
商業歌曲-
(宋)羅與它
東風無處不在，貧家獨無春。
負薪已花，燕語似笑非笑。
註“尚格”是壹種古老的詩體。春秋時期，寧啟曾經唱過兩首自鳴得意的《商歌》。“上”在中國古代五音中是蕭瑟秋意的象征，所以“上松”屬於秋天，但羅的“上松”講的是春天。
(1)作者巧妙地利用傳統的詩題作為否定文章。這首詩表達的是春天，但標題表達的是秋天。請簡要說明作者的意圖。(3分)
(2)這首詩運用了什麽藝術手法？請用詩歌分析其表達效果。(4分)
6.(1) (3分)作者的意圖很明確。對於窮人來說，春天和蕭瑟的秋天沒什麽區別。
(2)(4分)這首詩運用了對比。(2分)壹方面春天無處不在，另壹方面用“無春獨來”表示不屬於所有人；寫“貧家獨無春”，暗示只有富家才有春；寫“負薪”，同時寫“花”，對比生動感人。(2分)
7.讀下面這首詩，然後回答問題。
錢塘夜泊——(明)茂昆
江上黃昏，何處可航？樹上獨雨，風前落雁。
離心落葉，國夢成寒流。酒市何處問，微歌寄短憂。
(1)詩中的“交融”和“進入”兩個字，精致生動。請選擇其中壹個用詩詳細解釋。(3分)
(2)第八句在詩歌結構中的作用是什麽？「短憂」是什麽意思「煩惱」？(4分)
7.(1) (3分)詩中用“崩”來形容樹葉飄落的狀態(1分)。“崩”字彰顯力量(1分)，凸顯離愁的沈重。(1)
或者說:從語音上看，“砰”字是濁音，發音短促而深沈，讓人覺得葉子是來自母體的壹個強烈的運動造成的，不是自然落葉，而是折斷。(2分)帶著這種感覺，每壹片落葉都讓他驚喜交集。(1)
“如”字描寫的是思鄉、濁水(1)的狀態，把無形的思鄉夢變成有形的(1)。詩人的鄉愁像錢塘江水壹樣洶湧澎湃，無止境。(1)
(如果兩個詞都有解釋，根據前面的回答打分)
(2)(4分)第八句總結全詩(2分，答案是1分對於“張先治”，答案只是關於“抒發情感”0分)
“短憂”指的是旅行(65，438+0)的煩惱和思鄉(65，438+0)的感覺或者:該詞涵蓋了前面提到的“孤燈”、“雁”所表達的感情，以及“疏離”和“思鄉”的感情。
8.對比閱讀下面兩首唐詩，然後回答這個問題。(8分，每道小題4分)
伊娃宮博物館①懷舊(上)武功懷舊②
陸桂蒙，皮日休
客香下太湖，長洲香徑荊棘滿。
亂兵入侵了姑蘇。奢侈的只有亨泰。
越王有很多可恥的地方，吳王的壹切都值得亡國。
只有的石賺了吳。史未必能拿下第六宮。
(1)吳王夫差在靈巖山上修建宮殿，取悅石。②吳宮:吳王夫差的前寢宮。③長洲向京徑:蔡襄碳氫、長洲花園、武功裏舊址。
(1)也是關於武關的。兩位詩人描寫的風景各有什麽特點？如何理解《丕史》中吳國滅亡的原因是“越王奇恥大辱，唯史賺吳”？(4分)
(2)兩位詩人用不同的方式寫出了主題相同的懷鄉詩。請用具體的詩詞來分析。(4分)
8.(1)皮實:用想象寫出武宮的豪華風光；盧氏:聚焦吳王宮遺址的淒涼景象。不要寫又直又貴的詩。如果妳三四句話就把筆直接對準吳王，雖然高興，但這是個陷阱。所以詩人故意用了罵人的筆。他的觀點在文字上並不膚淺，只有仔細品味整個想法和語氣，才能理解這首詩的含義。詩人有意制造假象，公然嘲諷、刺死傅查，使全詩蕩漾著委婉含蓄的弦外之音，令人深思，給人無盡的感觸。從藝術效果上來說，比直接批評要好得多。
(2)丕詩歌比較。“齊格亭香下太湖”這句話完全是從側面寫出來的。它寫的是亭臺樓閣，只用了“氣”形的“亭”字和“飄”形的“香”字。這樣就不需要勾畫衣服和外貌，壹個優雅美麗的身影，帶著淡淡的清香，舒服的在裏面。尤其是“俠”字，很有分量。從“齊格亭”溢出的射潯蘭澤，從山上直飄到太湖。不言而喻，沈迷於肉欲的吳王沈迷其中無法自拔，甚至做夢也沒有想到要報復越王。
“亂兵侵曉，入姑蘇”，這句話省略了越王的過程，只寫了士兵潛入黑夜的重要環節。“亂兵”指的是已經向吳人投降，現在“犯上作亂”入侵黎明，即清晨的越軍。吳對是如此的滿意，以至於他完全沒有準備。越軍突襲，直到爬上姑蘇臺。吳這才註意到。壹夜之間，吳竟然死了。這是多麽恐怖的歷史教訓啊！
前兩句說得對，揭示了吳越的不同表現:壹個通宵享樂，壹個摸黑行軍；壹面輕歌曼舞，壹面短戟，形成鮮明對比的是，其中蘊含著對吳王夫差荒淫無度、錯怪國家的不滿。
陸的詩是虛實結合的。在中國古代詩歌中，“虛”指的是看不見、摸不著的想象世界和夢境，想象和記憶，以及想象的境界。寫的是眼前的吳宮殘破淒慘的景象，寫的卻是當年吳王頹廢頹廢的事實。用“奢侈”和“魅力”來裝飾“性”，明確表達了詩人的批判態度。並指出吳王所作所為足以亡國，氏未必是六院之最，言下之意諷刺了吳王。
9.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(6分)
謝挺再會——許渾
唱完了送別的歌，妳解開了遠方的另壹只小船，兩岸都是青山，山上都是紅葉，水啊，匆匆向東流。
當暮色降臨的時候，我醒來，只知道人都走了，這個時候，天空又下起了雨，只有我壹個人離開了西廂房。
註:老葛，送別曲的別稱。
(1)前兩句和後兩句時間差不多嗎？作者用這種方式表達了什麽樣的感情？(2分)
答:
(2)壹首詩中描寫風景的兩句或四句有什麽區別？(4分)
答:
9.(1)與同期不同，(1)之間有較長的時間間隔。壹覺醒來，才知道朋友已經遠去，我感到淒涼和孤獨。這種寫法加重了告別的悲傷。(情感1)
(2)第二句講的是紅葉青山的美景，色彩艷麗，景色優美，讓我更加不好意思離開。歡天喜地寫愛情，反映離別情懷；(對“喜景寫愁”和“對比”答2分)後者描寫的是狂風暴雨的天空，是壹種悲傷的離別之情。(2分用於“對比”)
10.讀下面這首歌的詩，然後回答這個問題。(6分)
存航-王玉成
馬穿過菊花穿過山路，留下馬自由行走。
夜聽千萬谷聲，看若幹峰在夕陽下無聲。
黃花梨的葉子紅得像胭脂，蕎麥花的香氣啊，白得像雪。
妳為什麽這麽憂郁？村橋的原樹看起來像我的家鄉。
(1)這首詩表達了什麽思想感情？(2分)
答:
(2)這首詩的對聯、項鏈壹直被譽為“如畫的句子”。請簡要分析壹下這兩副對聯的寫法。(4分)
答:
10.(1)熱愛自然，想家。
(2)①對比，動靜結合，②擬人，比喻，③大聲著色(色味)，④遠近結合(二關節視覺，三關節近景)(註:滿分給兩分)
讀下面兩首詩，然後回答這個問題。(8分)
村夜——(唐)白居易
在壹片被霜打得灰白色的秋草叢裏，蟲在竊竊私語，山村周圍的人都不見了。
我壹個人走到前門往外看田野，只見皎潔的月光灑在壹望無際的蕎麥場上，開滿蕎麥花就像壹片耀眼的雪花。
秋夜——(宋)朱
長夜無眠，秋風清，燭花頻剪至夜。
床涼滿梧桐，缺梧桐的地方月明。
(1)兩首詩都是寫夜景的。有什麽區別？
(2)兩首詩如何表達作者不同的心境？
11.(1)白石寫了室外的景色，寫了月下蟲鳴，蕎麥花似雪，動靜結合(2分)；朱軾寫室內景色，寫到月下，席冷人滿，梧桐亂，是靜物壹景(2分)。
(2)白詩是以寧靜舒適的心境寫成的，全詩意境恬靜恬淡(2分)；朱軾寫了壹種淒涼孤獨的心情，突出了月亮照在“失蹤的地方”的悲傷(2分)。
12.讀下面兩首詩，然後回答這個問題。(8分)
和平歡樂小夜曲/和平寧靜歡樂的歌詞
李煜
不要仲春來，讓人心碎。秋天的順序可能就像雪中的雪，刷掉它，然後滿滿的流下來。
鴻雁已飛返，路途遙遠，夢難成。離別的悲傷像春天的野草，越走越遠。
和平歡樂小夜曲/和平寧靜歡樂的歌詞
黃庭堅
春天在哪裏歸來？孤獨，沒有路。誰要是知道春天去哪了，叫他回來和他壹起住。沒有壹絲春天的氣息。誰知道呢？除非妳問壹只黃鸝。誰也解決不了，因為風飛過玫瑰。
(1)兩個詞都是春天寫的，只是內容不同。分別表達了什麽思想感情？(2分)
答:
(2)李詞中“留恨如春草，走得更遠更活”這句話運用了哪些修辭手法？請簡要分析壹下。黃詞想象奇特，用詩簡要分析。(6分)
答:
12.(8分)
兩個字(1)分別表達了離愁別緒和愛春愛春惜春的感情。(效果壹樣)
(2)李慈這句話用的是比喻，意思是離愁別恨隨春草。離開恨，就像茂盛的春草，越長越遠。細而密，無涯無涯，生動地表現了留恨的深刻。
黃慈的壹句“如果有人知道春天去哪裏，就叫他們回來壹起生活”，體現了詩人奇特的想象力。作者把春天想象成有生命的東西，稱之為“回歸”，與詩人“同居”，表達了詩人強烈的挽留春天的感情。
13.讀下面這首歌，做下面兩道題(6分)。
【雙音】陶醉東風秋色(元)著
掛在絕壁上，松樹枯槁，傾身而下，只剩下夕陽和齊飛。四周壹望無際的山，壹望無際的水，西風滿秋。夜很靜，雲帆的月影很低，把我帶進了瀟湘畫中。
(1)這首曲子反映了作者的心情？
請選擇壹個角度，簡要欣賞歌曲寫作的局部或整體特點(不超過60字)
13.(1)如畫的秋景的閑適心態，無憂無慮的心情。
(2)例:A、《文化典故》(蜀道難及《亭序》)
b、“動靜結合”，賦予靜態景物以動態之美。
c，“生動”
d、“美景與喜感，景相生”
14.讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。(8分)
三首雜詩(三)——沈全啟
對抗黃龍城，我們的軍隊很久以前就派出去了。這裏的女孩看著同樣憂郁的月亮，照亮我們的中國戰士。
年輕的妻子夢見春天，昨夜她們英勇的丈夫。在壹次偉大的進攻中，用旗幟和鼓聲攻占了黃龍城②。
註①黃龍駐軍:黃龍，在遼寧省開遠縣西北，指邊境地區。(2)龍城:在今天的蒙古，這是指敵人的重要場所。
(1)請分析“月”的意象在對聯表達中的作用。
(2)縱觀全詩，簡述這首詩如何表達作者對戰爭的態度。
14.回答:
(1)借月寫人，明月高掛天空，照在不眠的閨房上，而閨房人卻沈浸在對招人的思念中(也可以理解為“明月也照在不眠的招人身上，這個招人也在思念著閨房的妻子。”)把愛送上月球，含蓄而微妙地表達了飽受戰爭之苦的人們的相思之苦。(每點2分)
(2)這首詩既有對長期連續戰爭的不滿，也有對某人能帶兵克敵制勝、壹舉拿下的期待。(每點2分)
15.讀下面的元曲，回答這個問題。
【鞏崢賽邱虹】——薛安福
功名:萬裏忙似燕，斯文脈細如線，光陰似電。
風霜白如練。當妳盡了最大努力，妳就會退休。妳在森林下見過它嗎？至今荒涼的彭澤縣。
(1)這首元曲主要運用了哪些修辭手法？請簡單欣賞壹下它的表達效果。(4分)
(2)這首元曲的主題是什麽？請簡單總結壹下。(4分)
15.(1)比喻，排比(2分)(即使答對了也可以給分)從四個比喻開始，形成排比，勾得生動。
畫出官僚和政客的可鄙和可悲的形象。(1分)他們投機獲利，人格敗壞，這是知識分子應該做的。
壹些正直和尊嚴消失了。他們為財富和名譽而努力工作。(1)
②這個松源撕破了官員的臉，冒充名人的畫皮。對這些猥瑣小人裝清高，言行不壹。
無恥的行為被冷嘲熱諷。(評分:總結2分，揭露1，諷刺1。
積分)
第二部分
標準格式1，單字鑒賞:單字鑒賞需要把握5分:1)，修辭手法；2)、轉化(主要是靜態和動態、虛擬和真實)3)、寫什麽樣的東西；4)表達什麽樣的思想感情；5)結構和功能。掌握這五點就可以回答問題了。需要提醒的是:1)不是五點都需要回答。有就答，沒有就放。其中，3)和4)是必須的。2)形容詞欣賞要註意詞語的雙關性，以及與前面句子的對比。2、技能鑒賞題:技能+情感。在操控的定義中掌握兩個詞:以大局為重，從小處著手。所謂“大處”，就是先看表達方式(敘述、描寫、抒情、議論)。如果是抒情，先看是直接抒情還是間接抒情，是借景抒情還是在間接抒情中抒發抱負；如果是描述，要看屬於哪種描述，等等。所謂“小處”，是指具體的表現手法:對比、襯托、運動、真實、想象、渲染、正面的修辭手法等等。3、情景鑒賞題:只要記住下面這個公式——關系+情景+情感。關系詞:1)純描寫景物-景物交融，景物帶感情2)前景帶感情3)前景帶感情4。比較鑒賞題:只要扣上比較的角度去探究差異就可以了。格式為:(比較對象)A側重於…，(比較對象B側重於…)。5.修辭鑒賞專題:修辭手法的定義+在詩歌中的作用分析。6.思想感情賞析:詩中關鍵詞的深層含義+筆記中關鍵信息的分析。7.風格分析題:風格定義+例題分析+總結8。內容總結題:陳述主題+總結內容。
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幸福家園|秀出情懷|望采納！
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