人教版九年級語文必背古詩1。管局
關鶴鳴的魚鷹，伴著小河的小洲。
美麗賢惠的女人是紳士的好配偶。
混合荇菜，從左到右打撈吧。
窈窕淑女，求之不得。
追求得不到，白天黑夜總會想念她。
龍小姐喲，叫人翻來覆去睡不著。
混合荇菜，從左往右挑吧。
美麗賢惠的女人帶著壹對夫婦和壹對夫婦來到她身邊。
荇菜，從左往右拉吧。
美麗賢惠的女人敲鐘取悅她。
2。賈健
白露是霜。
所謂伊人在水壹方。
從中追溯，路阻且長；從它遊回來，在水中間。
時間久了，千年未變。
所謂伊人在水。
從它身上追溯，路是堵的，是尷尬的；從裏面遊回來，在水裏遊。
露水尚未到，所謂伊人在水。
從中追溯，路阻且右；從裏面遊回來，在水裏遊。
初中語文九年級課外古詩詞1。“參軍”楊炯
京都上烽火的火焰，長安城，粗瓦斯油。
離開宮殿，將軍將承擔指揮權；包圍敵軍攻城，精銳騎兵勇猛異常。
大雪使顏色變暗了；狂風怒吼，戰鼓齊鳴。
我寧願做壹個下級軍官為國家而戰，也不願當壹個只刻了章的白面書生。
2。李白獨飲明月
花兒在下壹壺酒，沒有朋友，獨飲。
舉起我的杯子，我邀請明月，明月帶給我它的影子，讓我們成為三個人。
明月不知飲酒，身前影子在後。
我不得不和他們打成壹片，享受春天的快樂。
我唱的歌是光明而流浪的，我舞的是漂泊前的影子。
醒來壹起開心，醉後各自散去。
我願意和他們永遠在壹起，忘記友誼的傷害，就像銀河的銀河。
3。杜甫《羌寨三首》(下)
雞群在叫，客人在打。
把雞趕到樹上，只有這時妳才能聽到劈柴的聲音。
四五個長輩問我遠行的事。
各手各擡，泥沙俱下。
苦字酒味薄，粟場未耕。
由於士兵和革命者沒有停止，孩子們進行了東征。
請為妳的父親唱壹首老歌，為妳的艱辛感到惋惜。
唱完之後，我嘆了口氣，哭了。
4。《登樓》杜甫
花兒離高樓很近，離我的家鄉很遠，我很難過，在這個國家到處都是災難的艱難時刻，我爬上來看。
錦江的春光蓬蓬的湧進來，山上的雲，古代的，千姿百態，變幻不定。
朝廷就像北極星壹樣，最終不會改變，科爾西山不會入侵西藏。
然而，在黃昏時為壹個消失已久的皇帝的悲哀感到遺憾，在日落時與傅亮交談。
5。《奔馬河歌》送別西征將軍馮
看，奔馬河多麽快地奔向雪海！和沙子，從沙漠，黃色的飛向天堂。
這第九個月的夜晚在輪塔和山谷裏吹著寒氣，山谷裏堆滿了像啄米壹樣的破碎的大圓石，它們順著風向下，向前。
盡管草灰，韃靼馬肥，金山之西，煙塵聚集，哦，中國軍隊的將軍，開始妳的戰役！。
整夜穿著妳的鐵甲，讓妳的士兵帶著隆隆的武器前進！，而尖銳的風的尖端像刀子壹樣割著臉。
積雪的汗水在馬背上蒸發，凍結了五花硬幣的圖案，妳來自營地的挑戰，來自冰的墨水瓶。
已經冷卻了野蠻人首領的心，妳將不再需要壹場真正的戰鬥！和軍事顧問西蒙出席了儀式。
6。“遷左至蘭關，以示侄孫項”韓愈
天上壹封信打，晚上潮州路八千。
欲為智者消災，願衰而惜老！
雲恒秦嶺的家在哪裏？大雪阻礙了馬的前進。
知道妳遠道而來，應該是有意為之，好讓我在河邊收屍骨。
7。李賀，雁門太壽星
敵兵像烏雲壹樣滾滾而來，企圖推倒城墻；我軍嚴陣以待，太陽照在鎧甲上，金光閃閃。
秋日號角響滿天，胭脂塞凝夜紫。
紅旗半滾，援軍沖向易水；夜霜重，鼓聲陰沈。
我要在黃金平臺上向妳報告，我要帶玉龍走向妳的死亡。
8。《望月》白居易
我的遺產因混亂和饑荒而丟失，兄弟們東奔西走。
戰後農村荒蕪，骨肉逃亡異鄉。
受傷的影子仿佛是孤獨的大雁，像斷根的秋日華蓋壹樣徘徊。
* * *望明月而泣，為心，五處，皆病同願。
9。關《蔔算子送鮑浩然到浙東》
水看起來像壹個美麗的女人的眼睛，如壹個美麗的眉頭緊鎖的眉毛。
如果妳想問行人去那裏，妳的眉毛是閃亮的。
帶上泉水，送妳回去。
如果妳去南方，妳可以趕上春天，妳必須保持春天的景色。
10。《另壹朵雲》中的夏完淳
三年為反清之兵，兵敗入獄。
無限山河落淚，誰說天地寬！
已經知道了另壹條泉的路，想起告別故鄉真的心生煩惱。
鬼男魂等待歸來的那壹天，靈面想看看故土。
中考古詩常用表達技巧1。【直抒】:即作者在文中不加掩飾地直接敘述自己強烈的內心感受，讓強烈的情感洪流直接傾瀉出來。
2.【借景抒情】:是壹種間接抒情，通過對真實場景的描寫來表達作者的感情。
3.【托事表意】:是壹種間接抒情。委托事物來表達壹個人的誌向和願望，就是描述和敘述事物。
4.【景物交融】:在景物描寫中融入作者的主觀感受，使詩歌達到“物我合壹”，分不清哪個是“景物”，哪個是“情感”。
5.【動靜結合】:指對動態或相對靜態的人、事、景的描寫。