同學們，中國可以是壹個歷史悠久，內涵豐富的詩歌之國。“我熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會唱。”多讀古詩詞對提高我們的文學功底大有裨益。
雖然有句老話叫“讀壹百遍，就能看出它的意思”，但是學習古詩詞光靠背誦是遠遠不夠的。今天我們要學習壹種新的方法，把古詩詞的學習和練習結合起來，就是“改寫古詩詞”。
改寫是改變原文的表達形式或部分內容的壹種作文訓練。重寫的過程是壹個新的構思過程，壹個新的剪裁過程，壹個新的排版過程，是壹個更難的寫作訓練。
改寫古詩詞，必須做到“三要”
1，了解古詩詞意境
2.把握古詩詞的原意。
3.培養合理的想象力。
蘇新詩徐公店的前兩句話指出了兒童捉蝴蝶的背景。柵欄和小路指出這是鄉村；“花落在它們變陰之前”和句子中的“花椰菜”表明這是晚春季節。所以重寫的時候要把握好具體的時間和地點。
在最後兩句“小孩追趕黃蝶，飛進菜花，無處可尋”中，詩人把蠟筆轉到畫面中央，描繪出小孩捉蝴蝶的歡樂場景，這是這首詩生動的地方。“沖”和“追”的意思是跑得快，追得快。這兩個動詞非常形象，生動地刻畫了孩子天真活潑、好奇好勝的神態和心理，而“飛進菜花，無處可尋”卻壹下子把動人的場景變成了靜止。“無處可尋”這個詞給讀者留下了想象和回味的空間，仿佛壹個面對壹朵金黃色的菜花不知所措的孩子出現在我們面前。所以這裏要開發合理的想象力，把握孩子的動作和神態，想象孩子的語言，豐富古詩詞。這樣，古詩所表達的內涵才能凸顯出來。
重寫時註意以下幾點:
(1)不要只翻譯詩歌。
(2)改寫的內容不能脫離古詩詞原有的意境。
(3)在符合古詩原意的基礎上，可以適當進行想象和創新。
(4)適當運用某些修辭手法，如比喻、擬人等，可以使改寫後的文本更加生動。
(5)可以適當運用語言描寫、心理描寫、動作描寫來描寫人物。
(6)補充背景材料。在改寫壹些古詩詞時，還可以根據詩詞的內容特點和自己的理解，補充季節特點、天氣條件、地理環境、人物身份、成因等背景材料。這樣可以進壹步讓改寫後的內容更加具體生動。
總的來說，在對古詩詞深入理解的基礎上，只要能恰當地翻譯詩詞的含義，充分想象和欣賞詩詞的意境，和諧地融入人物的感情，自然地加入相關的背景材料，改寫的習題壹定會具體生動。雖然改寫後不再是詩歌的體裁，但依然充滿詩意，能給人以美的藝術享受。
例子:重寫五陵春
太陽落山了，今天又會過去。而妳依然沒有梳理妳已經花白的發髻，盡管它是如此的淩亂。妳坐在窗前，眉頭緊鎖，臉頰掛滿了幹涸的淚痕。
窗外的風已經停了，花瓣散落了壹地，花兒卻依然存在於塵埃中。“花年年相似，人年年不同。”淚水再次從妳的眼中滑落。多愁善感的李易安，妳是在善待這雕零的百花和遍地的英國殘余嗎？或許他們又觸動了妳心中的悲傷？國喪之痛，家破人亡之痛，夫亡之痛纏繞在妳心中。“如果壹直割下去，原因還是亂，是悲哀，心裏別有滋味。”面對這壹幕，妳只能獨自分擔辛酸。每想壹次，眼淚就滾下來，妳還是流著淚倒在桌子上——
突然，妳想起聽朋友說過，雙溪河是個玩鳥語花香的好地方，陽光明媚。妳打算乘獨木舟去那裏遊泳，以解除妳的憂慮。突然，妳感嘆:“我怕船載不了多少心事。”妳心裏的悲傷有多重？李漁寫下了悲傷的長度:“妳能有多少悲傷，就像壹條向東流的河流。”李白寫下了悲傷的疊加:“但既然水還在流，盡管我們用劍砍它，悲傷還會回來，盡管我們用酒淹死它們。”但是悲傷在妳的心裏，卻有著這樣的分量，沈重地壓在妳的心上。
剎那間，妳又流淚了！
不朽的失眠
張曉風
他落榜了！1200年前。然而，名單又大又長，卻沒有他的名字。啊！沒想到，他的名字“張繼”不能單獨容納。
參加考試的人的名字都壹壹寫在名單上，全世界都知道。奇怪的是，在他的感覺中，眾所周知他考試不及格，這讓他感到羞愧和沮喪。
離開北京！談好價格後，他踏上了船。本來預期的劇情不是這樣的。本來可能有插花踩街的艷遇，有衣錦還鄉的榮耀。然而，十年寒窗，他雖有眼中釘，卻沒有瓊林酒席的壹角座位。
這艘船像風壹樣在航行。
江楓就像壹團火，在岸邊捧著冰冷的火焰。黃昏時分，船抵達蘇州。然而，這座美麗的古城只不過是另壹個觸動張悲涼情懷的地方。
如果說白天有什麽事情要做的話，對於壹個讀書人來說，那就是讀書！晚上呢？妳應該晚上睡覺，以便保持精神狀態，第二天再看。然而，今晚是壹個悲傷的夜晚。今夜，在異鄉，在河邊，在秋寒雁高的季節，允許壹輛落魄的出租車放縱他的憂傷。河水可以無限期地容納所有不幸的人的眼淚。
在這樣的夜晚，我殘忍地坐著，聽著自己的心被什麽東西咬了壹口，壹個個消失的聲音。而看妳的生命就像強風中的殘燈，妳所有的力氣都花在抵抗上，油快用完了，小火每時每刻都可能熄滅。然而可恨的是，它壹輩子都沒有華麗過，燦爛過！
河水睡了，船睡了，船夫睡了，岸上的人也睡了。只有他，張繼，睡不著。夜越深，越清醒，清醒得像壹棵枯樹帶著落葉，像壹個空巢的梁去了哪裏。
起初，睡眠拒絕了他。(順其自然吧，妳這輩子不是到處被拒絕嗎？)然後，他生氣了。嗯，不睡就不睡。如果妳整夜醒來，妳會簡單地徹底審視自己。為什麽不呢？
月亮斜西，顯得無精打采。有壹只烏鴉，粗糙而嘶啞，是壹只烏鴉。月亮被它頻繁的哭喊弄暗了。河岸上，我想是霜草。夜空中星子如清霜，五谷散盡蒼涼。
在他的胡須和眉梢的角落，他覺得自己仿佛是冰冷而陰郁的，等待著初秋凝結的霜花來裝點他蕭瑟年輕的臉龐。
江上漁火二三，他們在幹什麽？釣魚，對吧，還是，蝦？他們也會撒網嗎？世道艱難！即使是聰明的漁夫也會情不自禁地投入風暴中，不是嗎？但是，努力也是壹種幸福！今夜，月明，霜涼，安心的人在睡覺，上班的人去上班。只有我，張繼，不接受任何東西，我既沒有工作的權利也沒有睡覺的權利。
鐘聲響起，這寒山寺奇怪的深夜鐘聲。壹般寺廟都是鼓聲和晨鐘齊鳴，寒山寺敲“子夜鐘”震天動地。鐘聲靠近了水邊。對其他人來說，這聲音只是睡夢中模糊的背景音樂。然而，在他身上，壹顆壹顆擊中心臟，正中要害。鈴鐺好漂亮，但是疼不疼？他睡不著，就把枕頭往上壹推，在黑暗中寫下“楓橋夜泊”四個字。然後，把剩下的28個字抄下來就行了。我說“復制”是因為那28個字在他心裏非常醒目，就像白墻上的黑色字:
霜夜，
蔣豐漁火愁眠。
姑蘇城外的寒山寺，
午夜鐘聲抵達客船。
感謝上帝，如果沒有最後來的張繼，詩歌史上就少了壹首好詩，就不會有人來告訴我們某種心情的真相了。
1200年後，那個長長的名單(就是張繼擠不進去的紙黃金名單)上的狀元是誰？哈！不管他是誰。真正被記住的名字是“落後者張繼”。有人會記得冠軍紅衣遊行的盛況嗎？不要！我們只記得秋夜客輪上那個失意的男人和他不朽的失眠。
今天去郊外欣賞美景，不知不覺，走進了風景秀麗的廬山。山上到處都是雲。有時候，雲層在上升，把整個廬山淹沒在茫茫雲海中。有時候，可以看到“瀑雲”的景象。時而如涓涓細流流入山谷，時而如滔滔江水，洶湧澎湃，飛瀉而下，奔流千裏。不僅是雲海，廬山瀑布也是“名人”。從山上匯集的泉水，穿過群山和石階，折成三疊，總長近百米。它像懸掛在空中的水幕壹樣從高高的山上飛下來。
我繼續前行，穿梭在連綿起伏的群山中。那些山好像“變臉”了。從側面看，它們是壯觀的山脈，但從側面看，它們變成了雄偉的山峰。當妳身處這美麗的廬山，無論是從遠處看，還是從近處看，或者從高處看，或者從低處看，妳看到的都是完全不同的景象，仿佛看到了壹個“變臉王”，壹會兒變成這樣，壹會兒又變成那樣。
“哇！哇！”仙洞、三疊泉、白鹿洞、天池...這些壯觀的景象讓人目不暇接，驚嘆不已。唯壹美中不足的是，完全摸不清魯先生的真面目。是“如花似玉”嗎？還是“帥”？我在廬山，但我猜不出它是什麽樣子。對當局來說真是百思不得其解！
這次廬山之行，真的是壹次開闊眼界的奇妙之旅，頓時我的詩歌充滿了熱情。
拿出隨身攜帶的切肉刀，在石壁上刻下:“橫看山邊，成了峰，遠近不同。”我不知道廬山的真面目，但我只在這座山上。”並將其命名為“題西林壁”。
春意盎然，綠草悅目，紅花悅目，江南二月春色迷人。
在安靜的樹林裏，鳥兒在壹起歌唱。微微濕潤的空氣，醞釀著花香。
春回大地，春風喜人。溫暖的春風充滿了強大的生命力。
春和景明，藍天下，花草樹木欣欣向榮，充滿了不可磨滅的春意。
細雨滋潤著垂柳。楊柳的長枝輕輕拂過堤岸，在水面上蕩起漣漪。
被切開的水面在陽光下閃閃發光。漣漪漸漸消失在平靜的水面，留下細長的樹枝。
微風陣陣，廚房的煙霧彌漫在空氣中。
轉眼間，已經到了黃昏。夕陽使樹影變長。
壹首《我回來了》打破了迷人的春光，把童真和童趣放了進去。
壹群孩子歡呼著從學校蹦蹦跳跳地回家。匆匆吃完，就從家裏跑到了曠野。
他們又在外面幹什麽？
哦，原來他們想利用溫暖的春風放飛風箏。
天空中，有數不清的風箏:搖著尾巴的“大鯉魚”，“小白兔”蹦蹦跳跳，“老鷹”高高地在空中盤旋。......
初春的江南，風景美，人更美。
當張很小的時候，他遠離家鄉。到他二十五六歲的時候，他已經經歷了流浪的生活。常年奔波，漂泊異鄉。
在壹個寂靜的夜晚，晚飯後，張繼坐在院子裏欣賞明亮的月光。壹輪圓月高掛天空，給暗淡的大地增添了無限生機。
他正看著，突然壹陣秋風吹來，張繼冷得直打哆嗦。他只好回房，臨走時從衣櫃裏找出壹件媽媽縫的舊棉襖。
他看著棉襖，想起了年邁的母親，於是拿起畫筆，在紙上寫下:母親，您好嗎？天氣變冷了，妳應該多穿些衣服，以免著涼。請不要擔心我，我很好。今年家裏收成如何？.....似乎有很多話要說，卻不知從何說起。
第二天，太陽壹爬上山，就把信交到了王的第二只手裏。
當王二正準備和他告別時，張繼把信拿了回來，打開看了壹遍又壹遍，並補充說:妳應該每天快樂地生活，不要為壹點小事不高興...張繼寫完，把信交給王二，王二騎馬飛奔而去。
張繼望著遠去的王二，心中又喜又悲。令人高興的是，我母親可以讀她的信；可悲的是，我不知道我什麽時候能回到我的家鄉。
在壹個小山村裏，住著壹位著名的詩人，他叫，他學習很努力。終於有壹年，37歲的何考上了進士，於是他告別了家鄉，去了外地做官。
時光飛逝，幾十年過去了。壹天，張之起床後，他拿起鏡子，看著鏡中的自己。他的外貌變了。他看到他的太陽穴是白色的。雖然他原來的聲音沒變，但他老了。何非常想念自己的家鄉，辭職了。何張之坐了壹輛馬車回到了自己的家鄉。他的家鄉仍然很美，房子建得很整齊。房子很整潔，草地是綠色的。無數的蝴蝶和蜜蜂被吸引到花叢中翩翩起舞。這時，何張之看見幾個孩子在玩遊戲。其中壹個孩子看到旁邊站著壹個陌生人，就問:“妳是誰？”妳來我們村想要什麽？”他張之感到慚愧，他離家太久了。當何張之回到家鄉時，他發現在他熟悉而又陌生的家鄉環境中很難靜下心來。他把自己內心的感受寫成了壹首詩:
回到家鄉，我寫了《唐河張之》。
年輕人離開家，老人回來，
地方口音沒變。
孩子們彼此不認識，
笑著問客人是哪裏人。
這首古詩流傳至今。
波光瀲灩的湖水，波光瀲灩，湖邊的劉姐姐把波光瀲灩的湖水當作梳妝的鏡子，在那裏輕輕地梳著辮子。陽光灑在湖面上，湖面上泛著金色的波浪，漣漪調皮地在湖面上四處飄蕩。看，水裏的魚在快樂地玩耍，小蝌蚪在到處找媽媽。看，還有壹對大蜻蜓停在那裏，看著這美麗的風景。聽，鳥兒們在不停地贊嘆著美麗的景色，會唱歌的小黃鸝也在對著周圍的異物唱著這優美的歌。這首歌似乎讓他們陶醉；這首歌似乎困擾著他們；這首歌好像讓他們在這首歌裏睡著了。河岸上，綠草茂密，清爽的微風吹來，小草翩翩起舞，美不勝收。遠處山巒起伏，宛如壹幅迷人的山水畫，讓人心曠神怡。
突然，壹陣笑聲打破了寂靜的景色。遠處漂浮著壹艘船，船上坐著兩個笑著的孩子。其中壹個穿著紅色的肚兜，另壹個穿著白色的襯衫，兩個人都光著腳。壹個大壹點的孩子收起他的便士，停下他的槳，坐在漁船的中間，漁船漸漸停了下來。壹個孩子對另壹個孩子說:“船現在在湖中央。沒有槳和桿子，我們現在能做什麽讓船前進？”另壹個漢字托著下巴，靜靜地思考。"哦，對了，讓我們用傘來推動船前進吧！"說完，他趕緊從船艙裏拿出傘打開。他把它高高舉起，讓風吹在上面，風推動著漁船。就這樣，漁船緩緩移動。
路人看到了，都驚訝地想:現在下雨了嗎？這兩個孩子拿著傘在做什麽？哦，難怪不下雨的時候大家都帶著傘。原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些路人想了想，都忍不住稱贊這兩個孩子，說他們很聰明，值得敬佩。
當這些路人再回頭看時，他們的漁船已經遠去，水面上只留下壹些漣漪。
在古代，有壹個名叫“酒仙”的詩人:李白。李白有壹個最好的朋友叫王倫，他也是壹個著名的詩人。壹天，李白收到王倫的壹封信，內容如下:
李白，我好幾天沒見到妳了。今天，我想邀請妳去我的家鄉。那裏有很多桃塘，特別漂亮。我希望妳不久能來我家。——王倫
李白看到字，就坐船去了王倫的老家。當李白看到風景時，他陶醉了。岸邊有許多像士兵壹樣筆直的桃樹，粉紅色的桃花盛開，遠遠望去像壹朵粉紅色的彩霞。風娃娃輕輕壹吹，幾朵桃花隨風飄落，仿佛幾只粉蝶在翩翩起舞。湖水很清澈，就像壹面鏡子。草地上有幾株柳樹，風娃娃吹在柳樹上。楊柳擺動著嫩綠的辮子，仿佛在為李白表演。李白很羨慕。他羨慕的是王倫家有很多漂亮的桃花池。
壹個叫李白的聲音。原來是李白最好的朋友王倫來接他了。李白下了船，跟著王倫到了他家。王倫的家離桃花潭不遠。他們壹起喝酒，壹起寫詩，壹起在去桃花潭的路上散步，壹起呼吸新鮮空氣。就這樣，日復壹日。有壹天，李白想:我不能再住在王倫家了，不能讓王倫累著了。家裏還有很多事情要做。於是，李白趁王倫睡著了，悄悄把行李拿了回來，上了船。
李白剛要上船時，聽到岸上有唱歌的聲音，於是看了看。原來王倫已經把李白送走了。李白非常感動。他望著千尺清澈的湖水，心想:千尺湖水，不如王倫對我的情意深。看著王倫模糊的身影遠去，他很感動。李白回到家裏，拿起筆寫了壹首詩:
給王倫的禮物
唐李白
李白會想乘船旅行，
突然我聽到岸上的歌聲。
桃花潭深千尺。李白把這首詩送給了王倫。王倫收到信，打開了信。王倫看了信，流下了眼淚。