幼兒園清明假期安全教案1壹、設計意圖
壹年中有很多傳統節日，清明節是春季的其中壹個。但是孩子們對清明節了解多少呢？讓我們以清明節為主題來討論四季中的節日，了解清明節的由來！
二、活動目標
1.知道清明節是紀念祖先的日子，大家都會去掃墓。
2.知道清明節的由來；
3.掃墓要註意安全事項。
三、活動準備
展示關於清明的照片
四。活動過程
(1)看圖說話。
1.演示屏幕1。當妳看到這個圖表時，妳看到了什麽？
摘要:每年清明節，人們都去掃墓。
2.演示屏幕2。現在，妳知道清明節是怎麽來的嗎？
教師講解摘要
3、演示畫面3、掃墓是我們應該註意的？
4.從文中來看，清明是什麽意思？
5.今天老師準備了很多圖片。請過來找他們。哪些和清明有關？孩子們分組討論。(再現並轉移已有經驗:詠柳、遊園不值、清明等古詩詞)。
6.總結:清明節不僅是春天的節氣，也是春天的重大節日，是我們中國人的節日。在這個節日裏，人們步入大自然的懷抱，享受春天溫和的天氣和萬物蘇醒帶來的喜悅，感謝先烈和先輩們為我們創造了美好的生活。
(三)視聽欣賞，感受傳統藝術..
1，中國古代就有清明節。中國古代的人們不僅用文字和古詩記錄清明節，而且用繪畫來記錄。今天老師帶來了壹幅中國代代相傳的名畫。妳想看看那個時候清明節的溫馨場景嗎？
2、兒童享受清明節的安全事件。
3.提問:妳有什麽感覺或？(幫助孩子簡單理解圖片)
動詞 （verb的縮寫）活動結束
1，評估
2.摘要
幼兒園清明假期安全教學計劃第二部分教學目標:
1，掌握安全交通知識，提高安全意識。
2.了解安全掃墓的註意事項。
教學重點:
掌握交通、防火等安全知識，提高安全意識。
教學過程:
1.交通安全預防措施:
1.行人應該靠右行走。過馬路時，他們應該走斑馬線。註意交通，紅燈停綠燈行，遵守交通規則。沒有三輪車。
2.乘坐公交車的註意事項:
(1)車停穩後再上下車。上下車註意秩序，不要擁擠。
(2)乘坐公交車時，要站穩，扶穩。不要把身體的任何部分伸出窗外。人多的時候，要看管好自己的財物，謹防扒手。
(3)不大聲喧嘩，保持環境清潔，主動給老弱病殘讓座。
3.不要騎自行車
(1)遵守紅綠燈，不要闖紅燈。
(2)過沒有信號燈的路口時，壹定要“減速慢行，看著它，通過它”。
(三)必須在指定的非機動車道行駛；妳必須在沒有車道標誌的路上靠邊停車。
二、註意事項:
為了確保清明節期間祭掃活動的安全，我們應該加強安全防範意識，自覺
遵守以下安全預防措施:
1.不要攜帶易燃易爆物品乘坐各種公共交通工具。
2.強化防火意識，從我做起，預防森林火災。自覺遵守公墓管理部門的有關規章制度和防火管理規定。不要在墓地燃放煙花爆竹，不要隨意在野外用火。在指定區域焚燒紙錢和香燭，不要亂扔煙頭。掃墓時，首先要清除墳墓周圍幹枯的雜草和樹葉，避免烘烤引發火災；其次，要註意祭祀時焚燒的管理，防止飛火引燃周邊雜草；最後，燒完的祭品要仔細檢查，確保人出門，消除火災隱患。
3.文明祭祀。盡量用鮮花、塑料花等祭品祭奠已故親人。增強環保意識，在規定範圍內限量焚燒各類祭品，不亂扔祭祀食品和包裝材料並及時清理，放入指定的垃圾收集點。
4.不參與迷信活動。
三。總結:
生活是美好的，生活是多彩的，而擁有這壹切的前提是安全。所以壹定要時刻強化安全意識，努力增強自我防範能力，警鐘長鳴。
壹年壹度的清明節即將到來。為增強師生消防安全意識，提高自救能力，霞浦小學近日組織全體師生在班級深入開展交通安全和森林防火教育活動，全力構築森林防火安全網。
壹、教學目標:
1，通過對火災事件的了解，知道火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確自救在防火中的重要性。
2、了解各種消防器材，掌握壹些消防安全知識和滅火、防火及自救方法。學習技能，化險為夷。提高學生的自救意識，培養學生應對突發事件的能力。
3.學會運用各種方法查閱、收集和處理信息資料，培養學生收集和處理信息、獲取新知識和溝通合作的能力。培養學生積極參與意識、認真負責的科學態度和科學道德。
二、教學過程:
(壹)圖片展示，新課導入。
1.展示各種火災現場的圖片。老師:看完這些圖片妳想說什麽？妳還在哪裏見過如此恐怖的場景？妳感覺如何？(命名後分組交談。)
2.再放壹張圖，壹個男孩用矯健的技巧幫助森林裏的動物逃離森林大火。讓學生在老師的指導下提出值得討論的問題，通過點名、分組作業或同桌交流等方式進行反饋。比如:
(1)為什麽會發生森林火災？
(2)圖中有多少動物？他們有哪些不同的表達方式？
(3)這個男孩是如何幫助動物逃跑的？
3.總結:可以！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生活如此美好，卻又如此脆弱。我們應該珍惜自己寶貴的生命，提高防火意識，像圖中的英雄少年壹樣掌握壹些自救逃生的方法。
(二)指導學習，歸納總結。
1.教師引導學生通過各種渠道收集有關消防的書籍、期刊、報刊雜誌，並加以研究。
2.對小組收集的資料進行匯總整理，制作防火手冊或編制防火宣傳手抄報。如:“火”的恐怖，“火”的預防，“火”的滅火方法，逃生常識以及發生火災時如何呼救。
3.手工和手抄報完成後，請老師或家長簽名鼓勵，在適當的時候在校園內展示。
(3)競賽活動和精彩遊戲。(設主持人，四組評分賽。)
1，搶答案。老師提供壹些問題，學生可以適當補充。)
(1)生活中有哪些因素會引起火災？
(2)萬壹發生火災，我應該迅速撥打什麽電話號碼？
(3)打架時是先救人還是先救人？停電還是先滅火？
(4)報警時應註意哪些信息？
(5)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、從窗戶逃生、從安全出口逃生等。
2.真或假。學生也可以添加問題。)
(1)禁止學生攜帶煙花爆竹、大炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有壹天，壹個小學四年級的學生去山林野餐。
(3)報警人姓名和電話可省略。
(4)發生火災時，不要盲目開窗，用濕毛巾、衣服等衣物包裹頭腦，尤其是口鼻。
(5)家用電器著火時，應立即關閉電源開關，切勿將水濺到電器上。
3.遊戲:編壹首消防拍手歌。比如:
妳拍壹個，我拍壹個，拍完南北，我拍東西。妳拍兩個，我拍兩個，我們促進我們的夥伴關系。妳射三個，我射三個，禁火區禁止吸煙。妳射四，我射四，用火不當就會出事。妳拍五，我拍五，煙囪壞了，趕緊修。妳射六，我射六，大火難救。妳拍七，我拍七。不要玩火。妳拍八，我拍八。妳不能只拉電線。妳拍九，我拍九，火警號碼是壹壹九。妳拍十，我拍十，大家都要落實防火。
4.利用所掌握的各種消防器材知識和滅火方法組織學生進行模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)
5.帶領學生考察校園內的逃生路線，並制作逃生路線圖和逃生路標。選擇最佳路線圖進行評分。
(4)逃生體驗，增強意識。
幼兒園清明假期安全教案4活動目標
1.了解森林火災的原因及其危害。
2、認識森林防火的重要性，提高森林防火的安全意識。
重要和困難的活動
活動重點:了解森林火災的原因和危害。
活動難點:認識森林防火的重要性，提高保護森林火災的安全意識。
要準備的活動
1，火燒山的圖片或者影子。
2.引起森林火災的圖片或陰影
3.森林火災造成嚴重後果的圖片或圖像。
活動過程
首先，觀看燃燒的森林的圖片或圖像，這導致了森林火災。
1，什麽是森林火災？
2.說說森林燃燒時的火災現場。
二、結合圖片或圖像，了解森林火災的原因和森林火災的危害。
1，妳知道森林大火為什麽會發生嗎？
2.森林火災的嚴重後果是什麽？引導孩子用文字講述自己的場景。
三、組織幼兒討論保護森林火災，並對幼兒進行森林防火安全知識教育。
1.怎樣才能不引起森林火災？
(1)清明節掃墓時，要特別註意燒香燒紙錢，防止火花吹到其他地方引起火災。
(2)不要在山上生火或玩火。
(3)山區不宜燃放煙花爆竹。
(4)不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動，以免引發山火。
2.看到森林裏的火，我們該怎麽辦？
第四，講壹個滅火防火的小故事，啟發孩子從小養成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。
幼兒園清明假期安全教學計劃第五章教育目標:
1.認識各種消防安全標誌，了解各種消防安全標誌的意義和作用。
2.知道森林防火和愛護森林的重要性。
3.根據學校和家庭環境，嘗試學習和設計森林防火措施。
教育過程:
壹、認識各種消防安全標誌。
1.展示各種logo圖案。這是什麽？板書主題
2.老師說法:火星座是指示性的星座。它是由具有壹定象征意義的圖形、符號和具有壹定顏色的活動文字組成的。
二、了解各類消防安全標誌的含義。
1.展示小黑板:標誌分類
1)火災報警和手動控制裝置的標誌:手動火災啟動器、火災報警電話等。
2)緊急疏散路線標誌:緊急出口、疏散路線方向等。
3)消防設備的標誌:滅火器、消防栓等。
4)有火災危險的場所或材料的標誌:禁止著火、禁止滅火等。
5)其他類型:禁止火種，謹防觸電等。
2.投影標誌
告訴我妳知道什麽星座。這個標誌是什麽形狀的？有什麽意義？(消防手動啟動器；聲音報警；火警電話；緊急出口；地面消火栓；謹防爆炸和中毒；安全通道；禁止吸煙、燃放煙花、鞭炮、易燃物品)
3.老師介紹消防栓。
三、代表防火的表現:
(壹人讀劇情過程，三人表演)
大家仔細觀察了演出後的討論:
1)怎麽回事？他們是怎麽處理的？萬壹發生火災，我應該如何與消防隊取得聯系？(撥打消防報警電話119，說明事故現場詳細地址和火災情況)
(2)小結:情景表演向我們介紹了哪些知識？還有哪些情況可能引發火災？萬壹發生火災怎麽辦？怎麽防火？我應該打什麽電話尋求幫助？
四、小組討論設計森林防火措施
1.設計消防安全標誌的意義。
2.總結消防安全標誌的異同(線條簡潔、圖案清晰、目標明顯、含義明確)。可以是清晰的圖案，也可以是橫著寫的輔助標誌，圖形和方向標誌壹起使用，表示文中所顯示的意思。)
3.發揮妳的想象力，創造性地設計壹個火象星座。
4.交換意見。
動詞 （verb的縮寫）鞏固總結
匪警1火警和急救中心的電話號碼是多少？
遇壞人撥打110，遇火災撥打119，急救中心撥打120。
2.壹旦發生火災和危險，保持冷靜並迅速采取有效措施。
不及物動詞摘要
火是無情的，我們要盡量避免。壹旦發生火災，我們應該保持冷靜，利用我們的知識有效地保護自己。最後，祝大家永遠平安幸福。
幼兒園清明假期安全教案6活動目標:
1.讓他們初步了解古詩內容，想象詩中描寫的場景；
2.激發孩子背誦古詩詞的興趣，讓孩子學會按照古詩詞的節奏背誦。
3.培養孩子的鑒賞能力。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:用古詩詞的情節畫壹幅畫，VCD教材。
活動流程:
(1)展示圖片，引導觀察，講故事。
1.剛才我們看了碟片，發現了故事裏的人在清明節發生了什麽。請孩子們討論。
2.現在老師想讓孩子們看壹張圖。妳在圖片中看到了什麽？(壹個小孩，壹個老人……)他們在做什麽？(問路，說話……)天怎麽了？
(二)。孩子看VCD教材，激發興趣。
1.老師的解釋:孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？(春天)是的，春天來了，鳥兒飛回來了，花兒也開了。春天，有壹天會被稱為清明節。妳認為人們在清明節會做什麽？(小朋友隨口答)
2.老師總結:清明節是春天人們掃墓的日子。在古代，壹位名叫杜牧的詩人在這壹天寫了壹首詩。讓我們看壹看，好嗎？
3.老師播放VCD，並讓孩子們觀看。
老師告訴孩子們，老人是行人，孩子是放羊娃。我剛才讀的詩是壹個關於行人向牧童問路的故事。
教師背誦並幫助兒童理解
1.老師帶著表情和節奏背誦，並要求孩子們欣賞。
2.老師背誦第二遍，讓孩子邊聽邊對照圖片內容。
3.老師讓孩子們回答他們是否在這首詩裏聽到了什麽。老師背了第三遍，讓孩子們慢慢跟著背。
4.老師叫幾個小朋友上來給下面的小朋友表演，妳們可以邊看邊對照圖片。老師會在旁邊提醒，可以輪流邀請幾組小朋友。
5.讓孩子壹起背1-2遍。
(4)結尾部分。讓孩子在家把學過的古詩背給父母聽。或者幼兒之間的交流。
教師參考資料:
清明(杜牧)
清明節期間，下了很多雨。
路上行人想死。
對不起，餐館在哪裏？
牧童笑而不答杏山村。
幼兒園清明假期安全教學計劃7活動目標:
1.了解清明節的傳統節日和習俗，繼承傳統習俗結出清明果。
2、鍛煉動手能力，體驗制作美食的樂趣。
活動準備:
體驗準備:了解清明節的由來和習俗(掃墓、徒步、蹴鞠、吃清明果等。)，並且有包餃子的經驗。
《清果》課件:自定義圖片，關於清果起源的故事，各種清果圖片，清果制作視頻，清果制作步驟，背景音樂等。
材料準備:每組壹份青面團、肉餡(或其他餡)、柚子葉、大盤子。
活動流程:
談論和回顧清明節的習俗。
老師:過幾天就是清明節了。妳知道清明節的習俗嗎？(掃墓、徒步、蹴鞠、吃清明等。)根據小朋友的回答播放相應的自定義圖片。
播放故事，講述故事，了解清明節吃清明果的由來。
老師:孩子們都知道清明節的習俗。妳知道為什麽清明節要吃清明果嗎？
——老師講故事。
播放邀請函，邀請孩子參加清明水果展，激發孩子的興趣，感受清明水果形狀的多樣性。
老師:原來清明果的習俗是這樣流傳下來的。妳知道清明果有什麽形狀嗎？(小朋友自由討論)
-播放邀請。老師:老師收到了邀請。寶貝巴士的奇奇邀請我們去參加清明水果展。我們去看看吧！
-播放各種清果圖片，感受清果形狀的多樣性。
-問題:清明水果是什麽顏色？清明果有哪些形狀？妳最喜歡哪壹個？
盡量弄清楚水果。
1.看清明果出品的視頻。
老師:今天老師帶了壹個視頻，裏面有做清果的秘訣。我們來看看吧！
-做清果有哪些步驟？(和肉餡→用鼠尾草和艾草汁揉面→包清果→粽子葉→蒸清果)
2.介紹生產材料和生產工藝的要求。
老師:今天廚房的阿姨們給大家準備了制作清明果的材料。讓我們看壹看。每個小組的桌子上有什麽？制作過程中需要註意什麽？
①壹份揉好的生面團。
(2)壹鍋好的肉餡(豬肉、蔬菜、蘑菇等。可以當餡料)
③幾片粽子葉(將包好的清果放在粽子葉上)
(4)裝盤(將準備好的透明水果放入盤中)
3、播放音樂，幼兒分組明確水果，教師巡回指導。
4.互相欣賞，請小朋友介紹自己的清明果形狀。
5.把清明果交給廚房阿姨蒸。
6.品嘗清澈的水果，感受自己動手制作食物的快樂。
活動擴展:
區域活動:藝術區為孩子們提供超輕粘土，制作形狀各異的透明水果。
家庭教育:與父母壹起制作不同餡料的水果。
幼兒園清明假期安全教案第八章活動目標:了解清明節習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
活動準備:掃墓圖片(鮮花、植樹、送餐)，清明節的課件。
活動流程:
首先，對話導入:
孩子們知道春天是什麽樣的嗎？桃花開了，小草發芽了，小動物們都出來曬太陽了，還有溫柔的風。
老師:在這個美麗的節日裏，有壹個特別重要的節日。妳知道這是什麽嗎？
第二，介紹清明節。
老師:清明節是壹個什麽樣的節日？人們在這個節日期間做什麽？孩子有自己的爺爺奶奶，那妳見過妳爺爺的爺爺嗎？他們都去哪裏了？(去世了)。他們去世後，人們非常想念他們，所以每年清明節都會去墓地看他們。所以，清明節去祭奠死去的親人，表達自己的思念。
第三，清明節掃墓
在清明節，人們會祭奠死去的親人。妳知道如何表達敬意嗎？(引導幼兒說出壹些祭祀方式，如送花)
現在，讓我們來看看今天的人們如何祭奠死去的親人，表達他們的想法。
1，播放圖片
2、兒童講述
3.老師總結(人們把最美的花獻給親人，有的向他們敬酒，有的通過種樹表達思念，告訴他們妳很想念他們)
第四，清明節的習俗
通過播放課件了解清明節的壹些習俗。
動詞 （verb的縮寫）總結和結論
清明節有許多習俗，如獻花、送飯、植樹、蕩秋千和放風箏。嗯，到了清明節，可以讓父母帶妳去掃墓，去遠足，去春遊，去幼兒園拍幾張照片，和大家分享壹下妳清明節是怎麽過的，好嗎？
活動反映:
在設計這個節日的時候，我壹直在思考用壹些不文明的方式祭奠孩子。但是經過和大家的討論和研究，壹致認為很多小班的孩子沒有經歷過掃墓，他們不知道那些不文明的行為。我們要給他們壹顆純凈的心，不要讓他們知道不該知道的。在整個活動過程中，我以談心為主要活動方式，通過孩子的討論、已有的社會經驗和觀看視頻，讓孩子了解清明節的習俗和表達對親人思念的方式。每壹個環節都環環相扣，孩子很感興趣，回答問題也很積極。但也有不足之處，比如課間玩清明節習俗時沒有簡單講述壹些習俗，而是壹遍壹遍的傳過去，效果不明顯，孩子記憶不深。再者，如果妳有足夠的時間，可以做簡單的花和風箏，不僅環保，還可以加深孩子的記憶，提高孩子的動手能力。
幼兒園清明假期安全教案9的設計思路:
詩歌是中國文化的瑰寶，幼兒園的課程中也不乏詩歌教學，但孩子們能否真正理解詩歌的內容，能否真正領略詩歌的意境，卻不得而知。所以我們班從開學就讓他們接觸古詩詞，孩子從懵懂到對與生活無關的古詩詞感興趣。因此，我們特別設計了清明節的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育相融合，讓孩子們用音樂背誦古詩詞，大膽地、創造性地表達自己的自知之明和想象力。
困難分析:
小孩子最難理解古詩詞的意境。他們常常能流利地背誦古詩詞，卻不能說出詩中所表達的內容，更談不上理解詩中的意境。在教學之前，我發現班裏大多數孩子都能背誦這首詩，但對詩中的意境和傳達的情感卻壹無所知。於是，我首先讓孩子享受音樂，感受音樂，感受情感；此外，通過圖片的運用和配樂講故事，展示詩歌的創作背景和大意，幫助孩子理解詩歌的內容和意境。
活動目標:
1.體驗音樂和古詩詞的意境，學會在伴奏下有節奏地背誦古詩詞，嘗試用自己的方式表達作品。
2.探索用動作表達音樂內容，願意參加音樂活動，與同齡人壹起表演。
3.盡量根據古詩詞的情況來畫。
活動準備:
幼兒在語言活動中已經能夠背誦《清明》這首詩，並對清明節有了壹定的了解。材料準備:清明畫、音樂、紙張、顏料等。
活動流程:
1，在情境中創造動作，初步用動作表達《清明》這首詩。
老師:妳知道古詩中描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麽樣的情感？
(點評:古詩詞對孩子來說很難理解，所以我決定用音樂和動作來幫助孩子更好地理解古詩詞的含義。
) 2.有節奏的背清明
(1)老師背清明，放圖片給小朋友欣賞。
(點評:在第壹個環節中，聽覺大多是用來幫助孩子理解的，但在這個環節中，我加入了視覺，用圖片來幫助孩子，通過上壹段樓梯。)
(2)老師示範背誦壹遍歌詞，用穩拍的節奏拍手，幼兒跟著老師按穩拍的節奏拍手。
(點評:穩定的節奏有助於孩子穩定準確地熟悉古詩。)
(3)引導孩子結合穩定的節拍背誦歌詞，註意翻拍的應用。
(4)教師用動作提示和孩子壹起回答歌詞。老師說前半句，孩子說後半句。比如老師說“清明節”，孩子說“雨後”，等等。
(點評:幫助孩子用不同的方式反復學習，記憶古詩詞)
(5)幼兒完全隨音樂背誦和演唱歌詞。
3.根據理解畫圖:孩子根據自己對古詩的理解，畫出想象中的清明圖。
(評論:這個環節是相對自主的。希望孩子們可以根據自己的理解和意願，通過畫畫來表達對古詩詞的理解。)
4.交流欣賞:小朋友介紹欣賞兒童畫，加深對清明的理解。
附古詩壹首:清明(杜牧)時節雨紛紛，路上行人欲泥濘。對不起，餐館在哪裏？牧童指著杏花村。
幼兒園清明假期安全課10清明節有很多習俗。普通人可以放風箏，插柳等。今天我們要解釋的是清明節蕩秋千吧？通過這個幼兒園教案，讓孩子們學會蕩秋千，知道清明節蕩秋千的意義，讓清明節的意義更深入孩子們的內心。
活動目標:
1，培養孩子的勇敢精神，提高孩子的身心健康；鍛煉孩子的平衡能力。
2.讓孩子知道秋千的由來。
活動準備:在幼兒園裏用木頭、繩子、踏板搭建壹個結實的秋千，貼上“熊貓秋千”掛圖。
活動流程:
1.展示“熊貓秋千”掛圖，引出話題。老師出示掛圖，問:“小朋友知道今天是什麽節日嗎？”(清明節)
“動物園裏的熊貓在節日期間也玩有趣的遊戲。他們在幹什麽？”(搖擺)
2.介紹壹下swing的起源。
讓孩子知道秋千是我們祖先爬樹覓食和躲避動物的工具。後來演變成了蕩秋千的活動。
3.介紹如何蕩秋千，引起孩子的興趣。組織孩子蕩秋千。
①雙手握住繩子，坐或站在兩根繩子之間的橫板上。
②站立擺動時，雙腿並攏，屈膝向前擺動；坐著蕩秋千的時候，有人可以在後面把秋千上的人往前推。
(3)要求兒童站成壹列縱隊，每個人蕩秋千2-3分鐘，蕩過秋千的兒童站在隊尾。老師在引導的同時表揚表現出勇氣的孩子，鼓勵膽小的孩子。
4.命題繪畫:《小猴子蕩秋千》。
畫小猴子在秋千上的各種姿勢。
總結:秋千，古字旁有“皮”字，千字也帶走了這個字，意思是拉著皮繩移動。早在古代，人們為了從高處獲得食物，就創造了在攀登中蕩秋千的活動。它最初被稱為“錢球”。傳說是春秋時期北方山戎人所創。