古詩詞作品壯觀多樣，從格律角度可分為古代詩詞和現代詩詞兩大類。現代詩以格律詩為代表，有嚴格的格律要求；據此，凡是不受現代詩歌節奏束縛的，壹般都稱為古體詩。另外，從壹首詩的字數來說，詩歌主要有兩種形式:五言詩和七言詩。因此，本文將古詩詞格律的討論局限於五言或七言格律詩。
每節詩有八句，分別構成壹個四重奏。它們依次被稱為首聯、並列聯、頸聯和尾聯。談格律詩的格律，主要是理解“韻”、“平”、“對偶”這些概念。
首先，押韻
韻是詩歌格律的基本要素之壹。詩人在詩歌中使用押韻，稱之為韻。詩歌(包括古典詩歌、民歌等。)不押韻。所謂押韻，就是把兩個或兩個以上押韻的詞放在同壹個位置(壹般在句末)。古詩創作中的韻與現代漢語拼音中的元音並不完全對等，所以所謂同音異義可以近似理解為相同或相近的元音。
例(1):舒虎音先生的墻(王松安史)
毛檐常掃凈無苔，花木手工栽種。壹水護田圍綠，兩山排送綠。
這裏的“苔”、“植”、“來”的元音都是“艾”，自然屬於“諧音”，所以押韻。
例(2):四季田園雜榮(宋範成大)
白天幹活，晚上織麻，村裏的孩子管。孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
這首詩中的“馬”、“賈”、“瓜”的元音分別是“A”、“ia”、“ua”，但其主元音是“A”，在古韻中屬於“同音字”，所以也押韻。
例(3):山遊(唐度母)
遠處寒山，石徑斜斜，白雲深處有人。駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。
比較謝、賈、華的讀音可以發現，謝與賈、華不應同音。但唐代的“謝”字讀作“sia”(相當於夏)，所以當時也押韻。因此，在判斷古詩詞聲韻的時候，也要考慮到語音的演變因素，不能完全按照現代漢語的語音來衡量。
古人嚴格按照官方的押韻書來寫韻。
格律詩中，壹般是在二、四、六、八等偶數句，即每聯的結尾押韻，三、五、七句，即每聯的句子不押韻，全詩首句可以押韻也可以不押韻(五律首句大多不押韻，七律首句大多押韻)；而且押韻腳(押韻字)壹般都是平濁字(即帶有陰陽調的字)。例如:
①派大將魏(子昂)
匈奴人還活著，魏將重新加入軍隊。別別三河，追六郡。
雁山過北，狐貍插雲。不要讓去頂，而是留在韓就成功了。
(二)永煤(錢)
挖亂取黑金，儲陽而有深意。火重燃成春，燃爐通夜照。
丁壹元恃權，死後鐵石留心。希望所有的人都暖心，不厭其煩地走出大山。
(1)詩中的“榮”、“熊”、“鐘”、“宮”等字押韻，都是平聲，全詩連句押韻。(2)詩中的“金”、“深”、“重”、“心”、“林”等字押韻，都是平聲字。全詩連句押韻，第壹句押韻。
第二，整平
平仄是格律詩的另壹個重要因素。我們說格律詩，主要是說平仄。平仄是詩格律的壹個術語:詩人把漢語四聲分為兩類，“平”是指平仄(包括尹平和陽平)，“平”包括上、下、裏三個聲調。如果詩歌中偶音交替出現，可以使音調多樣化，達到“和”的音韻效果。這種“交錯”包括:1，平仄詞在本句中交替出現，2，平仄詞存在於對句中。比如:“金沙水搏雲崖暖，大渡橋橫欄寒。”這兩句詩的層次是“層次與層次，層次與層次，層次與層次”。就這句話來說，每兩個字都有節奏。萍萍的句子後面是徐渭，徐渭後面是萍萍，最後壹個是徐渭。當妳開始壹個句子時，它是平的，平的後面是平的，最後是平的。這就是交替。就句子而言，“金沙”平到“大都”，“水派”平到“橋渡”，“雲崖”平到“鐵索”。這就是對立。
按照品閣的要求，這方面的正則詩只有兩種固定的基本形式。它們是:
(1)五大定律:
1，起始類型
平平淡淡平平淡淡。平平淡淡，平平淡淡。
平平淡淡平平淡淡。平平淡淡，平平淡淡。
2、扁平型
平平淡淡，平平淡淡。平平淡淡平平淡淡。
平平淡淡，平平淡淡。平平淡淡平平淡淡。
(2)七大定律
1，起始類型
平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡平平淡淡。平平淡淡，平平淡淡，平平淡淡。
平平淡淡，平平淡淡。平平淡淡，平平淡淡，平平淡淡。
2、扁平型
平平淡淡，平平淡淡。平平淡淡，平平淡淡。
平平淡淡，平平淡淡，平平淡淡。平平淡淡，平平淡淡。
當然，還有很多其他格式可以由此改變，不需要壹壹了解。
押韻對平仄也有特殊要求，主要表現為:
第壹，律詩的平仄有壹個“貼右”的規律。“對”就是反對的意思，上面已經提到了，這裏不再贅述。“粘”的意思是平而粘；後連句的第二個字的流暢度要和前連句的第二個字壹致。具體來說，第三句要堅持第二句，第五句堅持第四句，第七句堅持第六句。上面說的五律平格式和七律平格式都符合這個規律。看看毛主席的長征。“紅軍不怕遠征難，錢山只是閑著。武陵蜿蜒穿浪，烏蒙走泥球。金沙水搏雲崖暖，大渡橋隨橫鐵索寒。我喜歡山中千裏雪，三軍過後我會大開眼界。”第二句的“水”字是悶的，第三句的“脊”字也是悶的；第四句的“孟”字是平的，第五句的“沙”字也是平的；第六句的“都”字不發音，第七句的“喜”字也不發音。可見“貼”的規則是很嚴格的。貼對的作用是使音色多樣化。如果不是“對”，上下句的層次就壹樣了；不“貼”的話，前後對聯的橫線又差不多了。了解堅持正確的原則可以幫助我們背誦萍萍的歌詞(即格式)。只要知道第壹句的水平，就能背出整篇文章的水平。了解堅持正確的原則可以幫助我們理解長法的水平。法律再長，也不過是按照固守等級的規則。違反附著力規則的稱為失去附著力；違反正確的規則被稱為不匹配。
二、格律詩中“孤獨”的禁忌。孤獨是格律詩的大忌，所以詩人在寫格律詩時註意避免孤獨。五字“平偶”句式中，第壹個字必須是平的；如果妳用“詆毀”這個詞，妳是孤獨的。因為除了押韻，就剩壹個平字了。七字是五字的展開，所以在“偶而平，偶而平”的句式中，如果第三個字是偶，也叫作作孤。如果五個單詞的第壹個單詞和七個單詞的第三個單詞必須含糊不清，那麽必須采取補救措施(見下文)。
第三，格律詩中的“難存”。每壹個平仄不規則的句子，都叫尷尬句。前面用尷尬這個詞，後面壹定要用“救”。所謂“救”，就是賠償。壹般來說，平聲用在前面該用的地方，平聲必須在後面適當的位置補償(或經常補償)。“解救”的具體方式極其復雜，我們不需要壹壹了解。
四、關於“135無關，246清楚”的說法。關於格律詩的平仄有壹句話:“無論壹三五是什麽，二四六是清楚的。”這裏指的是七法(包括七節)。這意味著第壹、第三和第五個字符的級別可以是任意的，而第二、第四和第六個字符的級別必須是不同的。至於第七個字，自然要求很高。就五言韻而言，應該是“無論壹三，二四分明”。這個公式對初學者很有用，因為它簡單明了。但其對問題的分析並不全面，容易造成誤解。先說“135不管”不全面。在五字“平仄”格式中，第壹個字不能忽略，在七字“平仄”格式中，第三個字也不能忽略，否則會犯孤獨之大忌。至於五個字的第三個字和七個字的第五個字，總的來說是以“論”為原則的。總之，七言句可以有三個字不分，平仄句只能有兩個字不分。五字句可以有兩個字不分，平仄句只能有壹個字不分。說“135不管”是不對的。況且“246明確”這句話也不全面。五個字裏的“分明”二字是對的，七個字裏的“分明”二字是對的。至於五個字裏的第四個字，七個字裏的第六個字，也不壹定“分明”。比如“平偶”的格式也可以改成“平偶”，在句子的第三個字裏補償壹個平音就可以了。七個字等等。“246清楚”這幾個字不完全正確。
第三，對仗
詩歌中的對偶性被稱為對偶。
對偶就是將相似的概念或對立的概念並列，如“抗美援朝”，“抗美援朝”形成對偶。對偶可以是壹句話自正，也可以是兩句話對立。比如“抗美援朝”是自相矛盾的，而“抗美援朝保家衛國”是兩個相反的句子。壹般來說，對偶是指兩個相對的句子。上壹句叫壹句，下壹句叫壹句。對偶的壹般規則是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞。以“抗美援朝，保家衛國”為例:“抗”“援”“保”“守”都是動詞，“美”“韓”“家”“國”都是名詞。其實名詞還可以細分成幾類，相近的名詞相對來說算是工整對偶，簡稱“工作對”。這裏“美”和“韓”都是地名，都是縮寫，所以是工業對；“家”和“國”都是人民集體，所以也是勞動者。“保家衛國”對“抗美援朝”也是對的，因為句子是自對齊的，所以不要求兩句同樣整齊。對偶是壹種修辭手法，作用是形成工整美。
格律詩的對仗有很多講究，主要包括:
1，工隊
同類詞有相對關系的地方，稱為公對。由於名詞分為幾個小類，同壹小類的詞更整齊。有些名詞雖然小類不同，但在語言中往往是並列的，如天地、詩酒、花鳥等。，它們也被視為工作對。反義詞也對。比如李白的《夏塞曲》，“曉打金鼓，夜抱玉鞍”，就是工作時間。壹句話和相對的兩句話裏的自對，就認為是對的。就像杜甫詩中的“雖國破，山川長存，草木春復綠”，山川是地理，草木是植物，已經齊了，那麽地理對植物也是齊的。在壹副對聯中，只要數字排列整齊，就是壹對工體。比如毛主席的《送瘟神》(第二部):“紅雨隨心化浪，青山有意化橋。連武陵銀鋤落，三江搖。”“紅”對“清”很工整，“意”對“自由意誌”，“耕”對“化”，“天連”對“地震”，“武陵”對“三江”，“銀”對“鐵”，“落”對“抖”。而“雨”到“山”，“浪”到“橋”，“鋤頭”到“臂”，名詞到名詞還是比較工整的。超過這個限度，就不是整齊了，而是苗條了。總的來說，宋詩的對仗比唐詩精致；但宋詩的藝術水平相對較低。同義詞是相對的，像工作但笨拙。《文心雕龍》說:“反對者為上，正確者為下。”同義詞比正常情況下更“不如”自然。比如杜甫的客家話:“我的路滿是花瓣——我為別人掃了，我的茅草門關了——但現在為妳開”“元”“為”是同義詞。因為是虛詞(介詞)，不是實詞，所以不是缺點。況且，在壹首詩裏，偶爾用壹對同義詞沒關系，多用就不合適了。句子和對仗完全同義(或基本同義)，稱為“交手”，也是詩人的大忌。
2.寬對
形式從屬於內容，詩人不應該為了追求作品而損害思想性。同壹個詩人，在這首詩裏用對了，在另壹首詩裏，完全看具體情況。寬副和工作副之間有壹個相鄰副，即相鄰事物是相對的。比如天文在時令，地理在宮位，顏色在對立位置，同義詞在連冕，等等。王維出使塞外:“征彭出漢塞外，歸雁入湖田”，取“天”於“塞外”是天文於地理；陳子昂《春夜送別友人》:“出廳思琴瑟，繞山河走別樣路，走“路”到“廳”，是地理上的壹對宮。這樣的案例很多。再寬壹點，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。這是最常見的情況。再寬壹點，那就錯了壹半壹半。第壹聯的對仗本來可以用而沒有用，自然是第壹聯壹半錯壹半。陳子昂的“匈奴猶存，姜維歸附軍”，李白的“揚帆遠航荊門渡口，不久妳將與人南來”就是這樣的情況。如果第壹句押韻，壹半對壹半錯的情況會更多。平行對聯的對仗沒有頸聯嚴格，所以對半錯是常有的事。杜甫的“為了我們的少男少女，可憐的小babes，太小了，不知道首都在哪裏”就是這種情況。現在舉出毛主席的詩作為證明:
致毛澤東柳亞子先生。
我忘不了在廣東喝茶的時候，說的是禹州的葉黃征。三十壹年故國歸，落花時讀章華。
抱怨多了可以防斷腸，歷史長了就要註意了。墨島昆明水淺，觀魚勝富春江。
3.對不起
壹個詞有兩種意思。詩人在他的詩中使用第壹個意思，但同時借用它的第二個意思來反對另壹個詞。這叫借權。比如杜甫《烏夏蝸居贈四叔》中的“行李溺叔，毛問老人”。“行李”的“李”不是陶禮之“李”，而是詩人用陶禮之“李”的意思來對抗“毛”字。再比如杜甫的《曲江》，“酒債常見，人生七十古稀”。古時候八尺是找的，二尺是找的，所以借用了“七十”這個數字。有時，不是通過意義，而是通過聲音。借詞多以顏色成對出現，如藍代表籃，黃代表皇，蒼代表蒼，朱代表朱，青代表青。杜甫《恨別》說:“思念家，晴夜立，思念兄，白日觀雲眠”，用“清”去“白”，用“去青城縣，留成都送二小殷，陶王”:“東郭滄江相會，西山雪高”，用“蒼”去“白”，就是這樣。
4.流水對
對偶壹般是兩個並列的句子，每個句子都有自己的獨立性。但也有壹種壹句話分成兩句話的對仗。其實十個字或者十四個字只是壹個整體，獨立造句沒有意義，至少是不完整的。這就是所謂的運行對。例如:
從這座山回來，經過另壹座山，從南邊上去，再往北——到我自己的城鎮！。(杜甫)
雖然人是有同情心的，能言善辯的，但是鳥在回憶高飛的時候卻有著不同的含義。(白居易)
塞在長城上，許下空洞的諾言，鏡中的鬢角早已褪色。(陸地旅行)
總之，律詩的對仗沒有平澤嚴格，詩人在運用對仗上有更大的自由度。藝術修養高的詩人往往能成功地運用工整的對仗，更好地表達思想內容，而不是破壞思想內容。必要時還可以擺脫對抗的束縛，充分表達自己的意境。無原則地追求對偶的精妙是庸俗的。
格律詩中的對仗也有自己的規律，即:1，句子與對仗的層次是對立的，2，句子與對仗的字不能重復。比如:“山遮白日，洋泄金河。”格律詩中的駢文、頸聯要求對仗，首聯對仗可以用也可以不用(五律首聯對仗較多，七律對仗也有但很少)，末聯對仗壹般不需要(但也有例外，壹般是流水對)。例如:
(壹)恨別(唐·杜甫)
長度壹行四千裏，胡騎了五六年。草木變弱而去刀劍之外，兵士阻舊河。
我想念我的家，但我想念我的兄弟，白天看雲睡覺。聽說河陽快贏了，司徒急壞了幽燕。
②黃河兩岸被帝國軍收復(唐·杜甫)
這個遙遠的西部站的新聞！北方已經被收復了！起初，我止不住淚水湧上我的外套。我的妻子和兒子在哪裏？他們臉上沒有壹絲悲傷。然而我瘋狂地打包我的書和詩！
在綠色的春日，我開始回家，大聲唱我的歌，喝我的酒。從這座山回來，經過另壹座山，從南邊上去，再往北——到我自己的城鎮！。
(壹)詩聯對仗，(二)詩聯對仗，但這兩句是壹氣呵成，是行雲流水的壹對，或不太壹樣的壹般對仗。
了解了格律詩有規律的格律要求後，就可以借此順利練習“詩歌整理”了。壹般來說，在做這類工作時，我們有以下幾個規律可循:(為了便於說明，我們以《錢塘春遊》這首詩為例)
錢塘春遊(詩已被打亂)(唐·白居易)
花兒越來越迷人，新的燕子啄著春天的泥土。鼓山寺古亭西面平坦，腳低。
幾只早起的鶯競相暖樹，青楊樹蔭下的白沙堤最愛湖水。只有淺草才能讓它失去馬蹄。
第壹步，找出“韻腳”(同韻的平濁字)。這首詩中的韻包括:泥、西、低、堤、蹄。
第二步，將八首詩編成四副“對聯”。這首詩的四句詩分別是:“花漸欲迷人眼/淺草可失馬蹄鐵”“誰家新燕啄春泥/幾只早鶯爭暖樹”“孤山寺在古亭西/水位低”“白沙堤/青楊樹陰中最愛湖不足以東遊”。
第三步，根據“連”的平準規則(句末字為平字)，確定句子和對話的順序。所以前四個環節調整為:“花漸欲迷人眼/淺草可失馬蹄鐵”“幾只早起的鶯爭暖樹/誰家的新燕子啄春泥”“孤山寺在古亭西/水位低”“最愛的湖不足以東遊/青楊陰下的白沙堤”。
第四步，這首詩只有兩句對聯。所以“花漸欲迷人眼/淺草可失馬蹄鐵”和“幾只早鶯爭暖樹/誰家新燕啄春泥”的對聯，就叫“對聯”或“項鏈”。
第五步，這首詩有五個韻，也就是說全詩第壹句進入韻。所以“北有孤山寺，西有古亭/水位低”兩韻的對聯應該是第壹聯。剩下的對聯自然是尾聯。
第六步，根據詩的內容，詩人以“水平雲淡腳低”為開頭，先寫“高而遠”的景色“多少早鶯競暖樹/誰家新燕啄春泥”，再寫“低而近”的景色“花漸欲迷人眼/淺草可失馬蹄”， 最後連尾“缺東湖/綠蔭”所以，“幾只早鶯爭暖樹/誰家新燕啄春泥”是對聯，“花越來越美/淺草做不出馬蹄”是對聯。
第七步，排出順序，檢查儀表。這首詩和“我”押韻，第壹句押韻，兩聯對句。詩歌在平仄上符合“貼右”的規律。
原詩的順序應該是:
錢塘江春遊(原詩)(唐·白居易)
鼓山寺在顧婷西以北，開始時水位較低。幾種早期的鳴鳥爭奪溫暖的樹木。誰的新燕子啄春泥？
五顏六色的春花會漸漸迷住人們的眼睛，淺淺的春草只能勉強遮住馬蹄。我最愛西湖東岸的美，我看不夠，尤其是綠楊下的白沙堤。
此外，在了解格律詩的規律格律要求後，也可以借此順利練習“詩填”。例如:
請選擇最合適的壹組單詞來填空:
廬山(毛澤東)
壹座山飛到河邊，跳進洋蔥籠子裏轉400圈。
襄陽冷冷看世界，熱風吹雨打。
九霄校浮黃鶴，浪_ _下白煙起吳起。
陶_ _不知何去何從，桃花源可耕_ _？
選項:a東宮天b東宮雲c三陵天d三陵天
答:“吳棟”是常說的，但根據對偶原理，應選擇“三”與前壹句中的數詞“九”相對。“陶公”、“縣令”都可以，但按照“貼”的規律，“陵”字要和前壹句的“夏”字貼在壹起。最後，根據押韻原則，應選擇“天”與全詩的“韻足”(音“安”)押韻。所以答案是c。
古詩詞的格律是相當復雜的，就“格律詩”而言，不是隨便幾句話就能涵蓋的。在初步了解的基礎上，多讀古詩詞，培養語感，從而更好地把握，有利於更深入地理解和欣賞古詩詞。