創建“周恩來班”工作計劃
壹、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹胡錦濤總書記關於深化人格教育、加強青少年思想政治工作的壹系列重要指示和中央、國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見，深入開展社會主義榮辱觀教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，深入推進青少年思想道德建設教育。提高學校德育水平，從而切實提高全校師生的思想道德素質，激勵和引導廣大中小學生銘記周恩來同誌的豐功偉績，學習周恩來同誌求真務實的偉大精神，進壹步推進校風、班風、學風建設，推動校園文化向高水平、高層次、高目標方向飛躍，培養高素質的社會主義事業建設者和接班人。為促進我校精神文明建設紮實健康發展。
二、基本情況
(壹)課堂介紹:
古印度有句諺語:播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。我們新都中心小學五班(1)是壹個溫馨和諧的大家庭，是壹個積極向上的優秀班集體。勤奮、紀律、整潔和活潑是我們最大的特點。經過這幾個月的努力，我們班取得了很大的成績。
道德:我們認真學習德育規則，組織學生學習小學守則和小學生日常行為守則，提高學生的道德修養，營造良好的班級氛圍。我們還組織學生給班裏比較困難的同學捐壹些學習用品，看望老人和殘疾人，為他們做壹些事情。這樣就培養了助人為樂、關愛他人的品質。組織學生清明節祭奠烈士墓，看革命電影，聽英雄報告。這樣，那些英雄的事跡自然會影響學生，使學生受到熱愛祖國、熱愛人民、立誌為祖國獻身的思想道德教育。我們經常開展這樣的活動，這樣才能持之以恒，達到教育效果。(我們班2008-2009年第壹學期學校廣播體操比賽壹等獎；我們班在年級組織的拔河比賽中獲得了第壹名。)
學習:“不恥下問”是我們的座右銘。我們始終堅持自覺自主學習，學生自由組成多個互助小組，互相補充，提高大家的學習成績；同時，除此之外，學生們早上也自覺在教室學習，由班委組織，班主任為學生答疑解惑。每周五都是我們“學習交流”的時間，互相取長補短，共同進步。此外，在班主任和班委的共同努力下，我們班還制定了班委自我管理章程，建立了“幹部值班”制度。值班人員組織上下午自習，監督衛生，特別註意紀律，形成了自我管理的班級特色。在管理班級的過程中，班委成員掌握了工作方法，積累了經驗，得到了充分的鍛煉。學生不僅重視自身能力的培養，也重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高，學風濃，是我們班班級建設的突出成績。這與學生們的勤奮努力是分不開的。每次下課，講臺上總會圍著壹圈學生向老師提問。甚至放學和午休後，也有學生去老師辦公室尋求答案。大部分學生對作業練習毫不含糊，按時按量按質完成各科作業，不願意放松學習。學風的濃厚還表現在學生在學習上的互助。壹些學生擅長壹門學科，而另壹些學生擅長另壹門學科。我們平時聚在壹起討論學習，在自己擅長的科目上介紹自己的學習經驗，向別人請教如何從自己的薄弱環節中學習，從而取長補短，互相提高，同時增進友誼，促進班級團結。這樣的例子在班上隨處可見。即使是在下課的時候，互相問壹個問題也能引發對學習的討論。
俗話說:勤能補拙。天才99%來自勤奮，1%來自天賦。每個班級都不同程度地存在後進生和學困生。對待這些學生，我首先告訴他們:簡單的事情做好了，就不簡單了。妳在我心目中不簡單！學生對自己有信心後，我給他們制定了學習計劃，讓大家互相檢查，互相督促。
1，每天早上朗讀10分鐘；
2.每天晚上做完作業後做兩道數學題；
3.每天堅持聽英語錄音10分鐘；
4.每天寫日記；
5.每周寫壹篇作文；
這些看似困難的事情，堅持下來並不容易。剛開始的時候，學生們很不適應，總是有遺忘的問題。我沒有責怪他們。我知道這個過程需要壹些時間。我只是不停地肯定他們的進步，提出更高的希望，沒有說壹句責備的話。直到今天，我們班大部分同學都養成了這五個學習習慣，沒有家長的督促，也沒有老師的檢查。
“我們還積極參加學校和年級組織的各種活動，收獲很大。
生:生是我們班的強項。人人平等是我們的座右銘。每天衛生委員都會記下值班小組和保潔學生，提醒組長及時做好保潔工作。所有班委都會嚴格檢查衛生，尤其是早上打掃衛生的過程，生活委員和班長都會檢查衛生，從如何放置簸箕和掃帚，到如何開關門窗和電燈，學生都可以各負其責。正是通過這樣不懈的努力，我們才有了幹凈整潔的學習環境。重視學生衛生習慣的教育。
在強調學生如何做好掃地的同時，更註重學生衛生習慣的教育。學生座位下和教室走廊裏都有紙屑。提醒學生去取。應盡可能檢查每個學生的抽屜和書包；放學後，把桌椅排好...經過壹段時間的堅持，學生的不良習慣有了很大的改變。
為了做好清潔衛生工作，我們班召開了以“地球只有壹個”“學校是我的家，愛護她”為主題的班會，讓學生認識到學校是我的家，愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成自覺行動。
我們班在第壹學期全校班級評比中獲得了“最幹凈班級”的稱號。)
紀律:紀律是執行政策的保證。班級紀律不好，就會像壹盤散沙，什麽事都做不好，所以我非常重視班裏的紀律。
我們班的班委是我的得力助手。記得在班委正式成立的那天，我向他們提出了這樣壹個口號:提升自己，服務同學！半年多過去了，每個班委成員對我都很滿意。他們聰明、認真、負責、肯幹。他們能獨立完成每壹項任務，他們都很優秀。無論是自習課還是早、下午自習，學生都能安靜自覺地學習。沒有人打破這種氣氛，課堂紀律得到很好的遵守。
我們班有意識、有計劃地討論學生的行為準則和道德問題；圖書、報紙、期刊的閱讀指導；評論電影電視，形成學生的是非觀；用典型事例進行表揚和批評；利用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，駁斥錯誤的輿論；定期、有計劃地組織各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校的規章制度，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等。，並教育學生嚴格遵守。用無形的力量影響和教育學生。
同時，我們班還是壹個溫暖的集體。壹些學生因為身體不好經常生病。班主任可以聯系家人，了解病情，鼓勵他戰勝病魔的信心和勇氣。同學們總是關心他們，經常主動和他交流，讓他感受到群體的溫暖。用同學們的話說:“我們班是44個人的集體，誰也離不開誰！”我相信我們班的每壹個學生都會為擁有這樣壹個群體而驕傲。我們還開展了許多富有班級特色的活動，舉行了許多主題鮮明的班會，班委積極準備和制作各種主題的幻燈片，為班會增色不少。我們班還組織了各種興趣小組來豐富學生的課余生活。
進步是沒有止境的，我們還需要努力。團結的理念讓我們認為自己有能力在各種活動中做得更好，奮進的精神讓我們看到自己上壹層樓就有在中做出成績的潛力。沒有付出，就沒有收獲。我相信我們所有的老師和學生都會更加努力，並取得豐碩的成果。
(2)班主任介紹:
第三，創造目標
1.以創建“周恩來”班為契機，緬懷周恩來同誌的豐功偉績。
2.以周恩來同誌為榜樣，學習他務實敬業的偉大精神和高尚人格。
3.鼓勵青年學生強化“為中華之崛起而讀書”的責任感、使命感和榮譽感，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，對內努力強化素質，對外塑造形象，立誌成才。
第四，創造措施
1.成立了以校長丁忠為組長，副校長和德育負責人為成員的工作小組，做到分工明確、程序規範、要求明確、材料齊全。
2.開展讀書會等活動，向周恩來學習。以讀書會、報告會、研討會、主題班會、演講、電影、隨筆等多種形式開展了關於周恩來生平、事跡和思想的讀書活動，形成了濃厚的學習氛圍。
3.以德育基地開展* * *建設活動。充分利用周恩來紀念館、周恩來故居、周恩來童年讀書處等德育基地，對學生進行周恩來精神和革命傳統教育。
4、把學習周恩來、周恩來的經驗或論文在學校廣播電臺播出或在新聞上發表，以擴大社會影響。
5.與創建“周恩來班”成績突出的班級開展交流活動。積極開展校際信息交流，取長補短，力求創新，爭創特色，把創建活動辦得更有質量、更有水平。
6.有計劃、有組織地開展誌願者活動，在活動中進壹步弘揚周恩來精神。
7.設立“周恩來獎學金”。每學年評選出5名品學兼優，熱心“周恩來”班活動，在學習、贊美、研究周恩來方面成績顯著的學生，授予“周恩來獎學金”。
動詞 （verb的縮寫）活動安排
三月:
1.成立“周恩來班”創建領導小組，制定創建計劃。
2.組織學生收集有關周恩來同誌生平的資料:童年、青春期、求學經歷、著作和文獻、革命圖片、外交事務、總理工作和晚年。
3.組織學生閱讀有關周恩來同誌的書籍和資料，並寫讀書筆記和心得體會。
四月:
1.繼續組織學生閱讀有關周恩來同誌的書籍和資料。
2.在周恩來觀看相關的電影和視頻。
3、做壹個“周恩來精神”的報告。
4、社會實踐活動，擴大社會影響。
五月:
1.繼續組織學生閱讀有關周恩來同誌的書籍和資料。
2.背誦周恩來同誌詩詞文章，舉辦“從此更愛中國土壤”？總理的靈魂無處不在的主題演講比賽。
3.召開主題為“總理精神代代相傳”的班會。
六月:
1.與師專附中的“周恩來班”交朋友，取長補短。
2.組織學生到周恩來紀念館、周恩來故居、周恩來童年閱覽室等德育基地參觀學習，對學生進行周恩來精神和革命傳統教育。
3.總結壹個學期的創作。