家課教案1壹、活動目標:
1，孩子學會通過裝飾和拼接來表達自己想象中的家。
2.發展孩子的想象力和初步合作能力。
二、活動重點:
根據紙箱的形狀想象裝飾。
三。活動中的困難:
用裝飾和拼布的形式展示妳的家。
四。活動材料:
收集壹些不同大小和形狀的廢紙盒。
提供壹些裝修輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
五、設計思路:
隨著商品經濟的發展，各種商品包裝越來越美觀精致，深受顧客喜愛，如化妝品盒、食品盒、酸奶盒等。，既有實用價值，又有觀賞性和遊戲性，經常讓孩子愛不釋手。所以我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙箱，設計了這個活動“家”。通過不同大小和形狀的廢紙盒的收集，為孩子們的創作提供了豐富的經驗和表現基礎。在學習的過程中，讓孩子根據紙箱的形狀變化，想象不同形狀的“家”。這就為孩子的創造性表達創造了壹定的基礎。
另壹方面，使用個人設計-鼓勵合作，拼出想象的內容。既有發散又有集中，從而培養孩子的想象力。
不及物動詞活動流程:
激發興趣-拓展想象-分別創造-合作介紹-分享快樂。
七。活動流程:
(1)通過遊戲體驗快樂，激發興趣。
小朋友在配樂歌曲《我有壹個幸福的家》裏做遊戲:請到我家做客。
1，交流討論，想象設計。
剛才，我們玩了“請到我家來”的遊戲。現在，老師想讓妳們每個人設計自己的“家”，然後邀請老師做客。怎麽樣？
2.觀察外觀，大膽想象。
(展示不同大小和形狀的紙箱)這些是妳最近收集的廢紙箱。現在，請妳看看它們的區別好嗎？(有的大，有的小；有的是長的，有的是方的；壹些是綠色，壹些是紅色...)
他們長什麽樣？(兒童的想象力根據紙箱的形狀而發散)
(二)個人創作，大膽表現。
1.鼓勵孩子大膽利用廢紙盒的造型進行加工、粘貼或適當添加其他材料，對壹些細節進行剪切粘貼，做出各種“家”。
2.支持和幫助。根據能力差異自由想象設計紙盒的形狀。
(3)共同努力，體驗成功。
1，與同行交流，介紹自己的“家”。
2、鼓勵孩子把自己的“家”合作設計成“快樂的家”。
3.請老師壹起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福的家”。
(4)分享快樂，結束活動。
邀請老師參觀“快樂家園”。(和老師同學手拉手圍著“幸福的家”邊拍手邊唱《我有壹個幸福的家》這首歌。
帶歌詞:
我愛我的爸爸媽媽，他們都愛我，我有壹個幸福的家庭。
活動反映:
首先，醒醒。
智障學生的世界是混亂的，他們分不清自己與環境還是他人。他們分不清去上課和不去上課的區別，也不知道如何在課堂上表現。喚醒學生的自我意識是學習的前提。
第二，回歸生活
教學內容緊密聯系學生生活，在課堂上滲透語言文字教學，促進學生用語言表達語言的能力。
第三，動手探索
通過刺激學生的器官，喚起學生區分這三樣東西。
第四，遊戲刺激
教室裏布置了遊戲和童謠。壹方面，智障學生壽命短，容易疲勞，讓學生在遊戲和童謠中得到休息。另壹方面，通過遊戲、童謠等輕松活潑的形式，激發學生探索和學習的興趣，加深學生對本節課所學內容的印象。
家庭大班教學計劃第二部分活動目標:
1，激發孩子們的想象力和創造力，拓展他們對美好家園的無限向往和遐想，充分體驗繪畫活動的樂趣。
2.裝飾天空、房屋、樹木等。用學到的或者想象出來的繪畫知識。
3.從小教育孩子熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛身邊的人。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
1，看電視報道，讓孩子了解震後滿目瘡痍的家園，從而激發孩子強烈的創作欲望。
2、壹張手繪紙和油畫棒，各種彩紙。
活動流程:
1，師幼對話:
老師:“小朋友，發生地震了，我們偉大的祖國遭受了壹場大災難。我們都很難過...
年輕的A:“老師，災區的孩子沒有家。他們好可憐啊！”“B:”我希望他們能住上更漂亮的房子。"小C:"老師，我想用我的蠟筆給他們畫壹個美麗的家。"
2.看專題片《神奇九寨》。讓孩子們了解四川美麗的風景和淳樸的風土人情。
3.在中國地圖上找到四川-汶川和映秀。
讓孩子永遠記住這些地名和美麗的地方。)
4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓孩子對我們美麗的中國(家鄉)有更全面、充分的了解，讓孩子知道中國真大，中國真美，激發他們的愛國熱情。
5.孩子們討論的話題是“夢中的家”。
小A:老師，我夢想中的家在太空，那裏遠離災難，沒有汙染。
妳B:我夢想中的家沒有臭味。河水清澈，聽不到機器的轟鳴。
小C:我夢想中的家有清新的空氣，藍天白雲，綠草如茵，還有很多小動物可以玩耍。
d:老師，太空幼兒園比較好玩，那裏的房子不會塌。
e:我設計的美麗家園應該像龍王的水晶宮壹樣美麗。
6.獨立繪畫活動——“美麗家園”，兒童繪畫，教師巡回指導。
7.評價活動:展示孩子的作品，傾聽孩子的想法。
(1)小朋友互相介紹，說出作品內容。
(2)請壹些小朋友交流，說出自己的設計意圖。
(3)老師總結孩子的作品，給孩子希望。
大班教案3的設計意圖:
孩子們喜歡大自然和旅行的風景。為了滿足他們的願望，進壹步鍛煉他們吃苦不怕困難的精神，我準備了這壹課，主要目的是鼓勵孩子們在活動中積極嘗試。活動旨在讓孩子們在快樂的心情下，積極開動腦筋，大膽參與，積極探索，通過不斷的嘗試和遊戲合作，不斷提高遊戲的趣味性和對大自然的熱愛。
活動目標:
1，鍛煉孩子敢於吃苦，不怕困難的精神。
2、通過活動，培養孩子的合作精神和* * *與體驗遊戲的快樂。
活動準備:
輪胎獨木橋報紙貼拱門坐墊書包飲料瓶裝滿水
活動安排:
(1)帶領孩子乘車到室外操場，配合音樂做熱身運動。
老師和學生壹起布置場景，收拾遊戲的物件。
(2)遊戲過程和規則
找六個孩子蹲下，手裏拿著報紙棒，空隙可以跳過孩子。又有兩個孩子扶著拱形門，輪胎依次攤開。其他的孩子都背著書包，提著水瓶在起點準備。聽到信號後，他們會出發，先跳過報紙棒，再穿過輪胎，再爬過拱形門，到達目的地，回到起點，然後準備乘車回家。
(3)分組和活動:
分成兩組工作。兩組孩子的數量相等。當老師的口令響起時，遊戲開始。讓我們看看哪壹組孩子先到達終點。
(4)遊戲結束了
對表現好的群體給予鼓勵和表揚，老師和學生壹起收拾東西回教室。
家庭大班教學計劃第四部分活動目標:
1.賞析線描繪建築物的形狀和內部結構，鞏固人物畫的學習，展示人物在家中的活動。
2.學會用簡單的圖形構造房子的形狀，盡量大膽地表現房子裏的設施和簡單的人物。
3.大膽表達房子側面的構造，願意和同伴分享我的家。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備:
1，壹本兒童讀物。
2.每組應提供壹些彩紙，壹張黑色勾線筆紙。
活動流程:
1，音樂活動《家》，引出主題。
——師生壹起唱《家》這首歌。
老師:每個孩子都有家。妳的房子像什麽？
2.孩子觀察和閱讀童書《我的家》，感知房子的結構，房子裏的陳設，人物的姿態。
老師:圖中的家是什麽樣子的？屋頂是什麽樣的？門是什麽樣的？房子裏有什麽？
老師:誰在房子裏？他們在做什麽？
3.讓孩子明白畫畫的難處。
老師:小朋友，妳的家是什麽樣的？
——老師根據孩子的描述，迅速用粉筆在黑板上畫出壹個孩子的家。
老師:妳家裏有誰？他們在做什麽？
——讓孩子上來做動作，老師可以快速畫出屋內人物的站立和側面姿態，鞏固學習人物畫的技巧。
4、兒童線描創作《我的家》。
——引導孩子在桌子上選擇自己喜歡的彩紙，啟發孩子先用勾線筆畫出房子的形狀和結構，然後裝飾房子，最後畫出房子裏的人物和設施。
——幼兒操作活動良好，教師進行巡回觀察，並給予語言指導和幫助。
5.展示兒童作品，並請個別兒童在小組面前介紹他們的家，講述他們的設施和家庭活動，分享家庭的快樂。
家庭大班教案5壹、活動目標:
1.試著用黃梅戲《誰料帝王榜第壹》的曲調來唱《故鄉美人》這首詩，基本上就能唱出黃梅戲裏的慢板部分了。
2、能跟著視頻或老師做壹些簡單的具有戲曲特色的動作。
3.感受黃梅戲優美委婉的曲調，對戲曲活動感興趣。
二、活動的重點和難點:
重點:感受黃梅戲優美委婉的曲調，嘗試用黃梅戲《誰料帝王榜第壹》的曲調演唱《故鄉美》這首詩。
難度:我基本會唱黃梅戲裏的慢板部分。
三、活動準備:
1，知識準備:孩子會背《故鄉美》這首詩；會唱京劇風韻歌曲《戲說臉書》
2.素材準備:黃梅戲《誰料帝王榜第壹》視頻及伴奏；“開玩笑臉”的伴奏
四、活動流程:
(1)在黃梅戲的伴奏下入場，引起孩子的興趣。
老師:今天，我們在這裏表演壹個節目。看，觀眾都坐好了。上演什麽？我們穿什麽衣服？是的，我們今天表演歌劇。妳會唱什麽劇？
(2)練習唱腔:《談臉書》節選。
老師:我們給臉書開個玩笑吧。只有表演好了，觀眾才會給我們掌聲。什麽是好的表演？(唱功好，動作好)
2.小朋友唱《戲謔臉》。
(3)欣賞視頻，感受黃梅戲曲調特點。
1.觀眾還是想聽我們唱壹出戲。讓我們學壹出新戲來表演。
2.播放《誰料狀元》節選，問:這劇和《戲說臉書》壹樣嗎？聽起來怎麽樣？
3.跟著視頻，用“拉”來唱。問題:演員壹直在唱歌嗎？妳不唱歌的時候會做什麽？
4.再對著視頻哼唱壹遍，幕間休息時試著做簡單的黃梅戲動作。(2次)
(D)嘗試用黃梅戲曲調演唱《故鄉美》這首詩。
1.老師唱黃梅戲《故鄉美》，問:老師唱的是什麽詞？(故鄉美)妳會背這首詩嗎？
2、再唱壹遍，孩子小聲唱(2-3遍，根據孩子唱歌情況可以加快練習)。
3.老師和小朋友在伴奏下練習黃梅戲《故鄉美》，幕間休息時指導小朋友做壹些簡單的動作(2遍)。
4.老師表演黃梅戲《故鄉美》。
5、孩子練習伴奏唱歌(2遍)。
(5)幼兒表演、唱歌，鼓勵幼兒大膽。
1，老師:妳知道我們今天學的這段是什麽歌劇嗎？黃梅戲是安徽省的傳統戲劇。聽起來很美很美。
2.下面的觀眾在等著看我們的表演。妳準備好了嗎？記住，只有我們唱得好，演得好，觀眾才會給我們掌聲。孩子們表演唱歌，鼓勵他們大膽展示自己。
掌聲如此熱烈，我們再表演壹次好嗎？隨著黃梅戲音樂自然離去。
家庭大班教案6活動目標:
通過遊戲說出五官的名稱，讓孩子知道合作的意義，體驗遊戲帶來的快樂活動:黑板、彩色粉筆、壹個眼罩。
活動流程:
首先說說五官。
1，讓孩子看著同桌，說說什麽叫五官。
2.摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。
3.學習關於五官位置的童謠。
在活動中，老師要多引導孩子。可以說說五官在人臉中的運用。
二、遊戲《送五官回家》。
老師出示黑板和彩色粉筆，先給孩子們演示。
1，玩
兩個孩子壹組，互相配合。壹個指揮，壹個眼罩，根據指揮畫出五種感官的位置。
2.規則
上面的孩子不需要偷看，沒有參與遊戲的孩子要監督，要公平評判。那組畫得最好。
第三，老師總結。
這個遊戲很好玩！我們也可以回家教爸爸媽媽。
家庭大班教案7活動目標:
1，通過各種活動，讓孩子知道朋友的重要性，學會互相關心和幫助。
2.在獻愛心的活動中，掌握壹些幫助別人的方法，增強自己的社交能力。
3.體驗關心和幫助他人的快樂感覺。
4.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
5.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
活動準備:
事項:
1，壹人壹張愛心卡，壹個愛心小屋，笑臉，哭臉，磁帶。
2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、幸福生活等圖片(T)
體驗:觀察人們如何關心身邊的生活。
活動流程:
壹、音樂遊戲《做家家》
孩子們，聽著。這是什麽歌？讓我們壹起唱歌。
t:我們都有壹個家。誰在那裏？妳們住在壹起開心嗎？為什麽？
t總結:在家裏，每個家庭成員都互相關心愛護，幸福地生活在壹起。
二、幫助孩子過生日，幫助孩子體驗幼兒園這個大家庭裏溫馨快樂的氛圍。
1，T:我們都有壹個小家庭和壹個大家庭，妳知道嗎？(幼兒園)原來我們幼兒園也是壹個大家庭。老師就像(母親)。妳們都是老師的寶貝。今天幼兒園家裏有兩個寶寶過生日，還有大蛋糕。那麽妳是怎麽過生日的呢？(唱生日歌，吹蠟吃蛋糕，祝福他們)妳想對他們說什麽？
2.t:今天在幼兒園家庭過生日，妳有什麽感受？那麽其他小朋友，妳們生活在幼兒園這個大家庭裏開心嗎？為什麽？幼兒園裏除了老師還有誰會關心我們？(院長、保健老師、廚房阿姨)他們怎麽護理？原來有這麽多人在關心我們。讓他們和我們壹起分享生日蛋糕吧！
師:在幼兒園這個溫暖的大家庭裏，老師和孩子們互相愛護，互相關心，互相幫助，過著幸福的生活。
第三，看T，我們知道我們生活在地球上，地球也是壹個家，我們可以經歷各種快樂和悲傷，我們可以獻出我們的愛，幫助有困難的人。
1，T:我們有壹個屬於自己的小家，有我和父母；我們還有壹個幼兒園大家庭，有老師，有朋友，還有我。我們都開心嗎？我們有壹個更大的家。這是什麽？妳猜怎麽著？(地球)。
2.t:在地球這個大家庭中，每天都會發生很多事情。妳想知道嗎？看PTT。
妳看到了什麽，感覺如何？(兒童討論)(有人歡喜有人愁)
3.在我們這個大家庭裏，有壹些讓我們開心的事，也有壹些讓我們難過的事。那些讓我們難過的事，妳想怎麽處理？幫助他們，關心他們，給他們妳的愛。
4、獻愛心活動，孩子把所有的願望都藏在愛心裏，放在愛心小屋裏，送給需要的人。
5.t:我們的孩子有壹種愛。請拿著它考慮壹下。妳想對有困難的人說些什麽樣的話？能不能先和旁邊的好朋友聊聊？(討論)把妳的願望藏在妳愛的心裏，然後放在我們愛的小屋裏，好嗎？
6.妳把妳所有的愛都送出去了嗎？妳感覺怎麽樣？然後希望愛心小屋把我們每個人的愛心送到全國每壹個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭處處充滿愛，變得更加溫暖！
7.結束遊戲。
建議:這個活動可以分三次教！
家庭大班教案8活動目標:
1，學會爬行，提高身體的協調能力。
2.培養孩子的合作意識。
3.培養孩子對勞動的熱愛和克服困難、團結協作的精神。
4.培養孩子和同齡人之間的合作。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
螞蟻頭飾若幹，呼啦圈若幹，坐墊兩個，沙袋若幹，紙箱兩個。
活動流程:
首先，開始部分
孩子們，要下雨了。我們動作快點。“母螞蟻帶著小螞蟻壹個接壹個地鉆出洞口，爬過螞蟻路(手、腳著地)。壹個跟著另壹個進洞。進入新家，來回幾次。
二、基礎部分
小螞蟻們，我們開始行動了。
讓孩子們戴上頭飾，扮成小螞蟻把食物運回家。
孩子們被分成兩列。他們要爬過呼啦圈，越過布墊，把小沙袋扔進紙箱，然後返回。扔沙袋最多的隊獲勝。
母螞蟻找到了壹大塊食物，但是壹只螞蟻搬不動它。我該怎麽辦？
啟發小朋友說兩只小螞蟻合作了。
遊戲又開始了。
兩只小螞蟻配合爬上呼啦圈，穿過布墊，把大沙袋扔進紙箱。扔沙袋最多的隊獲勝。
提醒孩子在爬行過程中如何保護自己。
第三，結束活動
螞蟻今天很累。讓我們互相拍拍，放松壹下。並贊美孩子勇敢的精神，分享孩子體驗挑戰帶來的快樂。
家庭大班教案9活動目標:
1.嘗試用圖案和顏色搭配小動物，體驗創作的樂趣。
2.願意大膽表達自己的想法和創作。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
活動準備:
鼴鼠是壹個小畫家視頻，水粉顏料，刷子，蠟筆，馬克筆。
活動流程:
首先，想壹想
讓孩子回憶動畫片的片段。
老師:上次老師給妳們看了小鼴鼠的故事。孩子們還記得嗎？
楊:是的。
老師:妳記得這個故事的名字嗎？
年輕人:鼴鼠是壹個小畫家。
老師:哦。那我們這些孩子想知道為什麽人們說鼴鼠是小畫家嗎？
楊:是的。
老師:那我們繼續讀下面的故事，看看發生了什麽。
第二，看壹看
1.繼續看漫畫《鼴鼠是小畫家》。
提問:
(1)老師:我讓壹個孩子告訴老師這個森林裏發生了什麽。(小:小鼴鼠在森林裏的小動物上畫畫。)
(2)老師:為了嚇跑可怕的大狐貍，鼴鼠在每只小動物身上畫了不同的圖案，把小動物畫得很漂亮，把大狐貍畫得有些認不出來。小鼴鼠很聰明，是吧？(年輕:聰明)
(3)老師:小鼴鼠想了很多圖案，給每個小動物畫了不同的圖案。妳最喜歡哪壹個？(孩子們可以自由玩耍)
2.讓我們再看壹遍卡通片《鼴鼠是個小畫家》。
當妳看到壹個小動物時，老師會聽著分析小動物身上的圖案，並拿出壹些典型的例子供孩子參考。
第三，說說吧
集成:有幾種顏色(數字)用於計數。
用好聽的話描述小動物身上的圖案。
分析各種圖案的分布，使用不同的繪畫材料(顏料、蠟筆)。
第四，去做
1，老師:用蠟筆畫出自己喜歡的圖案，然後用壹種顏料塗上小動物的體色。
孩子們演示如何大膽地畫畫。(小面積可以用蠟筆，大面積可以用水粉顏料)
2.畫畫前給孩子的提醒:每個孩子都可以選擇壹個喜歡的動物，然後用各種各樣的蠟筆畫出圖案，用他的小腦瓜看看妳能不能想出很多不同的圖案讓妳的動物更漂亮，然後用壹種顏料色畫出動物身體的顏色，但是在畫之前，妳壹定要想好我的蠟筆應該用什麽顏色，顏料應該用什麽顏色，顏料和蠟筆的顏色不能壹樣。想好要畫什麽圖案後，就可以開始寫了。如果顏料顏色不均勻，可以把深色部分塗到淺色部分。
3.先畫畫的小朋友可以互相討論自己是怎麽畫的。
4.畫的作品展示在黑板上。請告訴他們如何畫出這些美麗的圖案。
活動擴展:
看後續動畫片
老師:鼴鼠和其他小動物後來做了很多事情。讓我們等到下次壹起看他們，好嗎？
大班教案10的設計思路；
以生命活動為主線，讓孩子進壹步理解數字在區域活動中的實際意義，提高計算能力。同時，他們可以將自己的能力、情感、品德和智力發展有機地結合起來，讓孩子在充分自由、獨立活動的過程中，通過各種方式學習和積累經驗。另外，根據大班幼兒的年齡特點，活動設計要有更大的空間，讓幼兒在原有的基礎上得到提高和發展。
目標:
1，理解數的實際意義，嘗試分解6。我可以用我的數學知識來解決生活中的問題。
2.提高計算能力、語言能力和合作能力。
3.初步培養孩子合理消費、熱愛勞動的生活理念。
目標方向:
1.社會:知道遊戲規則，遵守遊戲規則。培養與他人合作和協商的素質和能力。學會在合作中積極主動地解決活動中同伴之間的糾紛，與他人合作完成壹件事。)
2.理科:學習遊戲中6的構成和簡單運算，理解統計學的意義。
3.語言:用完整的詞語更連貫地表達妳的活動過程。
準備:消費場景:肯肯快餐、水果店、超市、遊樂場；工作場景:分發貨物，修書，攪拌豆子，灌糖果。
活動流程:
壹、題目:娃娃新村成了。新村裏有什麽商店？
二、介紹遊戲規則，遊戲中合作並嘗試消費6元。
1.誰通常帶妳去這些商店？
今天我們要向家長學習，帶孩子玩遊戲。趕緊找三個人組成壹個家庭。當妳找到他們的時候，來找老師。
請坐在家裏討論誰將是父親。
媽媽和孩子，決定後，把牌子放在胸前。
2.老師給每個家庭都準備了家政費。有多少？妳的6塊錢是什麽樣的？
今天，妳也可以用妳手裏的這筆錢做主人。
3.但是，妳要記住:第壹，妳是怎麽花家裏的錢的？
第二，玩的時候要看清楚每個地方和物品的價格，合理使用錢。請大家賽後說說，比較壹下哪家會是最好的高手。
好吧，妳們去玩吧！我會成為壹名記者！(根據照片評論兒童消費)
第三，孩子自主玩耍(老師觀察)，發現孩子的差異，及時引導，抓住教育的時機。
第四，交換，初步學會用符號記錄消費。並且可以執行簡單的操作:
剛才，妳是怎麽做到的？請告訴我。
但是我們不記得孩子們說了什麽。有什麽好的方法讓大家記住？(子記錄)
我們算算每個家庭花了多少錢。
動詞 （verb的縮寫）總結:今天我們把6塊錢分成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，買不同的東西，學會做記錄。多能幹啊！現在妳可以在家休息，玩得開心，吃妳買的東西。
(休息壹下)
第六，引導孩子打工賺錢。
現在，老師有壹個問題。妳今天沒錢了。明天妳將如何生活？
1，誰能做到？
2.妳家打算怎麽賺錢？
七、妳看——娃娃新村有個賺錢的地方:巧手坊。妳可以用自己的雙手自己賺錢！
看壹看，想壹想妳家要去哪裏賺錢。
八、孩子打工賺錢，老師觀察。(圖片)
九、溝通、記錄:
妳是怎麽賺錢的？(根據照片評論童工)
妳賺了多少錢？我們快點寫下來吧。
比較壹下，誰賺的多？(根據兒童大表評論兒童當家的情況)
總結:我們靠自己的勞動掙錢，真的很有能力。在勞動的過程中，我們互相幫助，這真是壹個充滿愛的家庭。