幼兒園校園文化建設年度工作計劃1壹、指導思想
根據縣教育局的工作要求，今年將重點加強對孩子安全意識的防範，加強對學校周邊環境的整治，加強師資隊伍的穩定和專業水平的提高，溝通學校和家長的關系，全方位保障孩子的健康成長。
二、主要工作目標
1.加強社區派出所與幼兒園的聯系，促進校園安全工作常態化，強化保安員、教師和員工的安全意識，加強幼兒良好行為的培養和自我保護教育，提高幼兒園防範事件的能力。
2.圍繞大朗鎮幼兒園課程目標建設和養成良好行為習慣目標的實施，加強討論，加強幼兒日常生活管理，提高幼兒在園活動質量。
3.加強師資隊伍建設，引導全體教師愛崗敬業，提高職業道德水平，樹立我園良好的教師形象。通過幼兒園項目研究計劃和各年齡段的課程活動，提高教師的教研水平，進壹步明確辦園目標。
4.加強教師專業技能培訓和培養，促進教師素質內涵發展，教師專業水平明顯提高。分階段對題目進行現場交流和反思，鼓勵教師在原有基礎上多寫經驗總結，促進幼兒體、智、德、美明顯發展。
5.廣泛聽取家長建議，探索家教方式方法，增加親子活動次數，豐富親子活動內容，不斷提高家長工作質量，加強家庭溝通。
6.有計劃地創造幼兒園環境，為幼兒提供良好的學習和生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。
7.樹立正確的健康觀念，加強健康教育，做好保存和消毒工作，防止秋季疫情在校園傳播，確保孩子們健康、安全、快樂的成長。
8.參照大朗鎮教育工作日歷，積極配合教育辦做好相關工作。
三、主要措施
(壹)加強師德建設，全面提高教師素質。
1.利用每周學習時間學習相關法律知識，加強師德教育。加強教師愛崗敬業的教育，做孩子的好鏡子，用自己的壹言壹行、壹舉壹動去影響孩子，真正使教師的壹言壹行成為孩子學習的好榜樣，以關愛、尊重的態度與孩子交往，全心全意投入學前教育，切實把新的理念轉化為教育行為。
2，鼓勵教師利用業余時間提高學歷，為知識充電，獎勵取得畢業證書的教師。建議教師經常閱讀《早教》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等兒童雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常瀏覽教育網，不斷吸收新信息。
3、教研活動的有效性，教研活動要緊緊圍繞問題的出現——如何解決問題——反思教研活動的過程等。，且內容要主題化、系列化；形式上，要推行全員參與、全員輪崗的講課制度。每周壹次，每兩周壹個主題，圍繞主題展開討論。
4.邀請有教學經驗的專家和教師來園對教師進行專題教學培訓。組織教師走出去，參觀先進幼兒園，開闊眼界，抓住在市壹流幼兒園上課的機會，取長補短，回園寫自己的經歷，把自己的感受告訴其他教師，進壹步提高教師的教育教學水平和溝通能力。
5.組織教師精品課程評優活動，利用班對班、教師對教師的授課交流，相互學習，共同進步。
(二)加強教學和科研工作，明確教育目標。
1，有效的教研是教學的先導，是提高教學質量的關鍵，是幼兒園可持續發展的根本保證。本學期紮實做好教研工作，在“研”字上下功夫，研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，明確教育教學目標任務。調動教師積極性，積極參與討論，精心制作教學玩具，設計有趣的活動，讓孩子在有趣的學習氛圍中獲取知識，提高認知水平。
2.積極打造園本特色，努力促進幼兒發展，要求教師在班組長的帶領下，積極開展每周壹次的聽課和課堂教學觀摩討論活動，交流經驗，及時解決教師日常教學中存在的實際問題。
(3)加強衛生保健工作，要求班級創建安全班級，確保在園兒童安全。
1，學期初，做好新生體檢和轉學工作，防止秋季傳染病傳入。做好感冒的預防工作。毛巾、杯子、碗、筷子等兒童生活用品都經過嚴格的清洗消毒。保持公園整潔，室內經常通風。“家長園”向家長宣傳預防傳染病常識，做好晨檢和兒童用藥記錄。
2.組織教職員工復習教師崗位職責、教師工作考核表、幼兒園安全制度和幼兒園教師工作規定，強化教職員工責任心，嚴格上崗，發現問題及時匯報處理，做好保育工作，巡視幼兒安全，確保幼兒入園和接送安全。
3、嚴格按照學前機構衛生保健工作的要求，規範衛生保健工作，完善衛生保健制度，認真填寫和整理各類表格，並滿足教育質量評估和檢查。
4、果蔬農藥殘留檢測工作，防止餐飲事故的發生。
(4)樹立全心全意為父母服務的意識，做好父母工作。
1，《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作夥伴，要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與。“在工作中，教師要以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長積極參與合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，讓幼兒園與家庭融為壹體。
2.開學前，各班要精心設計班級圍墻和家長花園的布置，做到美觀新穎，突出主題。根據本班孩子的實際情況，及時召開家長會，通過發放家庭聯系手冊、電話聯系、家訪等多種形式繼續開展家庭關聯工作。
3.開展多種形式的家園互動和親子活動，營造讓幼兒感受到家長關心、接納、關愛、支持和放心的良好環境，鼓勵家長積極參與幼兒園管理，家長積極參加幼兒園組織的親子活動，營造和諧的家園關系和與家園壹致的* * *教育環境。
幼兒園校園文化建設年度工作計劃2壹、班級情況分析
經過長時間的學習和生活，孩子在原有的基礎上，在不同的程序上取得了進步。我們註重每個孩子生活能力的培養，比如系鞋帶，扣扣子，掖衣服。在單純為他人服務的同時加強兒童的自我服務，逐漸形成了具有相對趨勢的班級發展特征，主要有以下利弊:
1，優勢性能:
(1)性格發展良好。我們班大多數孩子都很開朗，積極，快樂。(2)好奇心強，願意表現。
(3)積極、主動，喜歡參加體育活動。我們班的孩子精力充沛，喜歡參加跑步、爬山等戶外運動。大部分都是身體動作比較協調靈活的。孩子們的整體身體素質水平有了很大的提高。
(4)課堂常規進壹步完善。進入中班後，我們班孩子的規則意識進壹步增強。大多數孩子都能聽從老師的意見，控制自己的行為，遵守班規。
2.性能不足:
(1)我們班有些孩子。他們在集體活動中註意力持續時間短、自控能力弱的問題比較突出，需要老師根據他們的實際情況給予引導和教育。
3.其他個別情況:
(1)我們班有壹些孩子溝通能力比較弱，不會主動與人交流。同時不願意主動參加集體活動。與其他孩子的距離逐漸拉大。措施:進壹步與家長溝通，重視並正確對待孩子的缺點，同時從情緒入手，贏得他們的信任，幫助他們入群。
(2)我班有壹些孩子，自理能力發展還比較慢，不會自己穿衣，吃飯也需要老師的幫助。這和他們的父母平時有多疼愛，安排太多有關。措施:在與家長溝通的同時，積極鼓勵他們在課堂上自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們的自理能力。
(2)父母情況分析
1，在家進壹步溝通順暢經過壹年多的努力，我們老師得到了家長的認可和信任。日常通過各種渠道與家長溝通，建立了良好的溝通平臺。家長經常主動與老師溝通，了解孩子在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長的教育觀念仍有待提高。通過日常的觀察和與家庭的交流，我們知道有些家長要麽工作忙，要麽教育意識淡薄，對孩子的日常教育還存在壹些觀念上的誤區。總的來說，我們班的家長整體水平較高，對老師的工作比較理解和支持，呈現出良好的發展態勢。
第二，節約:
1，註重養成習慣
長期以來，我們註重培養孩子的習慣，讓孩子養成良好的習慣，比如喝水習慣、飲食習慣等。，而且孩子不用老師天天提醒也能主動完成；我們會繼續密切關註孩子說話輕聲細語、輕輕扶椅、飯前便後洗手的習慣，以及孩子的舉止、看書、玩玩具等等。
2.註重孩子能力的培養。
3.生活衛生常識
(1)了解壹些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不幹凈的食物。
(2)運動前後及時了解天氣變化和更換衣服，飯前飯後不要做劇烈活動。
4、安全知識
(1)不要玩危險的遊戲，不要去危險的地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
5、衛生習慣和生活能力
(1)正確快速的洗手洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)細嚼慢咽，不挑食，不剩飯，吃飯時不大聲喧嘩。
(3)安靜地上床睡覺。獨立、有序、快速的打包衣服、鞋襪，會系鞋帶。
(4)保持儀器整潔。咳嗽或打噴嚏時，用手捂住口鼻或轉過臉去，不要對著別人打噴嚏。
(5)保持公共場所清潔，不攀爬、不踩踏桌椅，不在墻壁上亂塗亂畫。
三、教育教學工作:
(壹)、根據幼兒園課程的指導思想並結合本班幼兒的年齡特點和個性差異，從實際出發，精心制定適合幼兒發展的教育教學內容。在這壹學期，我們主要培養孩子以下幾個方面的能力:
1.樹立班級特色:“把孩子培養成自信、友善、誠實、好學、勇敢、堅定、禮貌、愛護環境的良好道德行為習慣，是本班級的教育目的。
2.在教學中，采用分組分區的教學模式，大膽嘗試壹種新的教學模式——課題探究活動，仔細觀察幼兒的活動，做好觀察分析，發展幼兒的觀察能力、動手操作能力，培養幼兒獨立發現問題和解決問題的能力。
3.加強對孩子的常規訓練，平時隨機給孩子講解常規要求，並進行多種形式的訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓孩子輪流做值日生，做小主人。
(B)蒙特梭利數學
1，能運用多種感官感知事物的特征，認識壹些常見事物的關系和聯系。
2，愛動腦子，會發現問題，喜歡嘗試，操作，找到問題的答案。
3、可以根據對象的特征進行分類，並且會通過比較按照壹定的規則對對象進行排序。
4.對空間有了初步的概念。
(3)閱讀
1.學習獨立的閱讀方法，對閱讀有壹定的興趣。
2.能夠有條不紊的壹頁壹頁的翻書，用手指讀出圖片內容和文字。
3.能讀懂書上認識的簡單漢字。
4、能註意聽別人的發言。
5.根據作品提供的線索，試著模仿詩歌和散文。
6.我會背詩，會帶表情講故事，會復述和發揮故事的全部或部分。
洪恩的兒童英語
1，會說關於常見事物的話。
2.學習英文字母Mm-Zz及其押韻童謠。
3.能正確唱英文歌。
(5)藝術表現。
1，積極參加唱歌、跳舞、表演等活動。
2.能夠在群體面前大膽表演，配合節奏做動作，與同伴協作表演。
3.每周學壹首歌，學壹個舞團。
4、能通過繪畫、折紙等技巧表達事物的基本特征。
第四，父母的工作:
1，定期、隨機家訪、電話等形式與家長保持聯系，讓家長了解孩子在園情況，交流思想，征求建議，解決家長困難，支持我們的工作。
2.每周認真如實填寫家訪聯系簿並及時發給家長，及時與家長溝通。
3.隨機找家長談話，讓家長配合班級的工作，並積極參加幼兒園組織的各種活動，支持我們的教學需要，提供各種資料和素材，盡最大努力做好幼兒的教育工作。
幼兒園校園文化建設年度工作計劃3因為我對孩子的熱愛，所以選擇了幼師這個職業。為了更好地開展新學期的工作，作為壹名新教師，我深感應該以創新精神為出發點，努力提高自己的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，成為壹名符合時代和孩子需要的合格的好教師。
為了更好的工作，在學習中成長，制定壹個教師的自我成長計劃，在計劃的執行中不斷修正和完善自己，不斷提高壹個教師應有的素質。
第壹，思想政治方面:
在新的學期裏，我們要學會理解教師的道德行為準則，並在工作中不斷鞭策自己，以飽滿的熱情參與工作，時刻以壹名優秀教師的標準要求自己。
二、學習:
新學期，我將認真學習新的《條例》和《大綱指南》，領會其精神，用新的理念指導新的工作，理論與實踐相結合，適應學前教育發展的新形勢。認真閱讀教學雜誌，虛心向同行請教，及時摘抄學習筆記，把壹些體會寫進教學反思。及時總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓，註重研究如何啟迪學生的智慧，調動學生的學習積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯系實際，夯實寫作基礎，理論與實踐緊密結合，制定選題，制定研究計劃，及時給予階段性反饋。
三、教育教學工作:
我深深體會到，孩子真的是按照自己的成長模式發展的。作為老師，不能操之過急，不能用預先設計好的目標去要求和衡量每壹個孩子。教師要善於觀察和理解每壹個孩子，要有壹顆等待和幫助的心。教師的教學必須以教師對兒童的了解為基礎。本著以兒童為本，以兒童發展需要為原則，為兒童提供健康豐富的生活和活動環境，滿足兒童多方面發展的需要，使他們在快樂的童年中獲得有益於身心發展的體驗。活動前的準備工作，在上課過程中，能時刻以職業道德嚴格要求自己，面對所有孩子，認真觀察每個孩子的表現，積極啟發孩子的三性，完成教育教學任務。讓自己成為孩子學習活動的支持者、合作者、引導者。只有關註兒童的個體差異，了解兒童的需求、興趣和潛在的發展可能性，為兒童的自我發展創造良好的環境，才能在教育中發揮最合適、最積極的作用。以上是我個人這學期的計劃，希望領導監督。
第四，父母的工作:
父母的工作很重要，是家和園之間有用的橋梁。只有做好家長的工作，才能促進班級群體的管理。我會積極與家長取得聯系，與他們討論如何制定適合每個孩子的教育方法，讓家成為教育的夥伴，發揮教育的潛能。認真聽取家長的意見和建議，滿足家長的合理訴求，縮短家長與老師的距離，加快家庭聯系窗口內容的更換頻率，為家長提供更好的服務。另外，我必須每周向父母反饋孩子在園的情況，時刻了解他們的需求，努力讓自己變得更好，成為他們心目中的好老師。
幼兒園校園文化建設年度工作計劃4壹、班級情況分析
通過小班壹年的學習，孩子們在學習和生活上都有了壹定的進步。大多數孩子養成了良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、溝通能力、自理能力、動手操作能力都有了很大的發展。但我們也看到壹些問題，比如孩子對數學的感知能力較弱，孩子的行為套路有待加強。本學期在培養孩子喜歡幼兒園的感情的基礎上，認真規範孩子的日常，加強紀律教育，努力做好班級教學工作。進壹步培養孩子的自我服務能力，喜歡幫助別人；尊重老師和同伴相愛的感情，使他們能夠在原有的基礎上發展。
二、教育工作
根據園方工作計劃，做好教育保護工作。規範兒童日常活動的常規，增強兒童體質，做好德育工作，開發兒童智力，培養正確的美感。促進孩子身心健康發展。
保護工作
1，尊重和關愛每個孩子，了解每個孩子的心理需求和情緒變化，及時采取措施幫助孩子。
2、堅持執行班級清潔衛生制度，做到每天壹小掃，每周壹大掃；保持物品整潔有序，培養孩子擺放物品的良好習慣。
3、戲具、用具定期消毒；與醫生和家長合作預防和隔離疾病。
4.註意孩子的飲食衛生，培養孩子良好的衛生習慣，保證孩子身心健康發展。
教育教學工作
1.本學期繼續加強孩子日常行為規範的訓練，培養孩子良好的行為習慣。
2.根據幼兒園新《大綱》的教育宗旨和本班幼兒的實際情況，我們制定了本學期的教育教學計劃；優先整合課程，然後根據學期計劃精心制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教於樂，因材施教，以新穎、直觀、啟發性的教學方式開展各種活動。
3.註重對教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展，用最合適的手段去影響幼兒，使其得到最大的提高。
4.開展雙語教學，展現我園特色教育。
5、邀請家長參與並指導我們的教育活動，達到家庭教育的效果。
6.通過對家長開放的活動，讓家長了解我們的教育方式和我們的教育理念，讓家長更加積極主動地配合我們的工作。
7.利用社區資源，將社區生活和環境教育滲透到我們的教育教學中，向社會拓展和開放我們的教育資源。
三、安全工作
我們應該始終把安全工作放在首位。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒日常活動各個環節的安全管理，如晨間安全檢查、堅持使用接送卡、自選活動、餐前餐後、午睡前後、午睡期間巡視等，確保幼兒的日常活動不離開老師的視線。在日常活動中穿插安全教育，強化孩子的安全意識，幫助孩子掌握壹些自我保護的技能。提高責任心，認真排除壹切不安全因素。我們應該加強對上鋪孩子的管理，幫助他們起床。我們應該讓孩子在安全的環境中健康成長。
第四，班級管理
1.每月定期召開班會，總結上個月的工作，討論工作中遇到的困難，找出解決辦法。安排本月的工作內容。
2.做好月、周、日計劃。嚴格按照計劃開展各項活動。孩子的日常活動被科學合理地交替安排。
3.認真督促填寫孩子請假登記表，上交X記錄。
4、管理班級財產，每天檢查門窗是否關好；不要讓階級財產流失；平時註意節約水電，避免不必要的浪費。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
做好育兒工作，提高家庭教育效果。
1，根據中產階級的具體情況，做好家庭教育專欄，及時向家長宣傳學前教育相關知識，讓家長及時了解孩子在園情況。
2、填寫家庭聯系簿，使其充分發揮橋梁作用。
3.利用早晚接送孩子的環節，及時與家長溝通。
4.通過家訪、電話、郵件等方式與家長保持密切聯系，及時交流孩子的生活學習情況，向家長推薦優秀網站。
5.定期召開家長會，倡導優質服務。盡量讓家長感到滿意和放心，從而取得家長對班級工作的支持和配合。
6.開展家庭教育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適的機會邀請家長走進課堂，通過各種渠道實現家庭教育的同步。
總之，我們班的三位老師會繼續努力，團結壹心，共同努力，把班級搞好，爭取更好的成績！