我愛我家幼兒園主題活動計劃，工作中我們經常接觸到這樣的工作項目。尤其是我們要開展活動的時候，只有有了計劃，才能知道具體的工作內容。以下是《我愛我家》幼兒園主題活動方案。歡迎閱讀。
我愛我家幼兒園主題活動方案1
第壹，原因:
分享閱讀在我園已經開展好幾年了。精美的讀本以其豐富多彩的畫面和精彩的語言深受孩子們的喜愛。分享閱讀教學對於培養孩子的閱讀習慣，獲得閱讀習慣，發展閱讀能力有著重要的作用。那麽，如何將共享閱讀與園本主題教學相結合，即做好園本特色主題教學研究，把握共享閱讀磁帶的價值取向，是我們近年來教學研究的方向。
今年在壹個新的小班接手教學工作，恰逢閱讀教學更新教材分享。孩子接觸的第壹本書是《要上幼兒園了》，我不禁眼前壹亮:壹個小班的孩子剛進幼兒園，壹切都那麽陌生。他們離開了熟悉的家，來到了壹個完全陌生的環境，改變了原有的生活規律，和周圍的陌生人壹起生活...，這或多或少會因分離而引起焦慮。為了解決這個問題，結合《上幼兒園》這本書，我設計了“我愛我的幼兒園”主題活動，開展了為期三周的系列活動，為孩子們營造壹個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境。通過安排豐富多彩的活動，我可以緩解孩子與家人分離帶來的巨大心理壓力，消除孩子對盡快進入幼兒園的焦慮，感受班主任對自己的體貼。掌握玩耍、用餐、睡覺、洗漱、如廁等基本生活技能。，幫助孩子盡快適應和喜歡幼兒園生活，願意與老師和孩子交往，願意在中大班和孩子壹起做遊戲，體驗上幼兒園的快樂，喜歡幼兒園，快樂上幼兒園，在活動中享受讀書的樂趣，了解書本的基本結構，學習基本的閱讀技能。主題剛好趕上中秋節，我及時將閱讀中秋融入到教學活動中，讓整個活動更加貼近孩子們的生活。
二、實施時間:
三、預設目標:
1，總體目標:
2.階段目標:
第壹階段的
通過各種各樣的活動，我能感受到班主任對我的體貼和關愛，喜歡老師和孩子，喜歡參與幼兒園的學習生活活動，喜歡書，喜歡看書，能快樂的去幼兒園。
第二階段
可以了解大學校園、幼兒園、班級的室內外環境，和大家壹起學習生活、學習、做遊戲、玩玩具，培養自己初步的預讀能力和預寫能力。
第三階段
在大人的指導下，學習吃飯、上廁所、洗手、睡覺等基本自理能力；初步掌握閱讀方法。
第四階段
通過與周圍人的互動，妳可以大膽地表達自己快樂的心情；可以在大人的指導下參與書籍的制作。
四、實施方法:
日常滲透，小組活動，環境布置，親子活動，區角活動，小組活動等。
我愛我家幼兒園主題活動方案二活動目標:
1，理解詩歌內容，能夠帶著感情背誦詩歌。
2、能用完整的句子表達自己對祖國的理解。
3.增強熱愛家鄉和祖國的感情，體驗成長的快樂。
活動重點:了解詩歌內容，帶著感情朗誦詩歌，體驗成長的快樂。
活動難度:理解詩歌內容。
活動準備:課件圖集音樂活動流程；
壹、談話介紹活動1。老師:“小朋友，妳們現在幾班？”2.老師:“妳從小最愛誰？”3.老師:“妳最喜歡什麽？”二、聽詩，初步了解詩歌內容。
1，“我也認識壹個和妳壹樣大的孩子。讓我們聽聽這個孩子。他最愛誰？妳最喜歡什麽？”老師:“妳聽到了什麽？”3.請個別孩子說說，學習他們說的詩。
三、看圖集讀詩1。老師問:“我上小班的時候，我媽問我什麽？我說了什麽？媽媽聽到我的回答是什麽反應？
2.老師:“我爸爸在中堂問我什麽？我說了什麽？爸爸的反應是什麽？”3.老師:“現在，我在壹個大班。我能說什麽呢？老師聽到後怎麽說我的？”4.看圖集，引導孩子單獨學習或合作學習。
5.引導孩子帶著感情背詩。
第四，欣賞圖片。第五，兒童進行有節奏的表演。第六，創作藝術，展示作品。這首詩叫什麽名字，寶貝們？(我最愛我的祖國)妳愛妳的祖國嗎？愛幼兒園？妳愛我們的老師嗎？如果寶寶們喜歡這個老師，那就和客座老師說再見吧。