1，讓孩子了解夏天的養生知識，學會自我保護的方法。
2.引導孩子學會用恰當的詞語描述夏天的特點。
3.教孩子帶著感情背誦文學作品，愛看書。
4.讓孩子欣賞與夏天有關的藝術作品，畫或制作與夏天自然景色有關的人物、衣服和物品。
5.引導孩子適應更高的溫度，積極參加夏季鍛煉和水上遊戲活動。
6.引導孩子根據已有的經驗，用更連貫的語言說出自己驅熱的方法。
7、教會孩子學習防暑降溫的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。
8.教孩子唱《夏天》這首歌，並為這首歌填詞。
9.引導孩子玩“餵鳥”的音樂遊戲，並能有節奏地做動作。
10，讓孩子學習從高處跳下的技巧，要求動作輕松自然；會聽信號改變速度。
主題環境設置:
1.活動室以夏日風光裝飾，添加花草樹木、夏裝、物品等物件或圖片。師生* * *換墻飾，收冷飲包裝袋，飲料盒。
2.豐富“自然角落”，夏天提供鮮花。如:繡球花、向日葵、米蘭、美人蕉、玫瑰等。
3.在“科學區”，添加水上設備，小朋友要自備泳衣、救生圈、塑料玩具等。
4.《玩偶之家》《影樓》《醫院》等角色遊戲加入了夏季用品，如冰箱、冷飲、裙子、遮陽帽、風扇等豐富遊戲劇情。
5.在“藝術區”練習剪貼、畫夏裝、做荷花。
家庭* * *教育:
1.請家長帶孩子去觀察夏天的自然風貌，認識夏天的花和昆蟲。如蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。
2、教育孩子在家註意防暑降溫，少吃冷飲，註意個人衛生，協助幼兒園對孩子進行安全教育。
3、準備清涼油、風油精、蚊蟲叮咬等夏季保健藥物。
4.發放“控制兒童夏季冷飲”的“家長園地”，宣傳兒童夏季保健知識，提出個人衛生要求:勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲和頭發。
教學過程:
(壹)、綜合活動:尋找夏天
1.讓孩子通過各種感官感知夏天的來臨，掌握初夏的季節特征。
2.開展兒童夏季健康教育，教育兒童夏季註意飲食衛生。
(2)詩歌:夏天像壹個綠色的洋娃娃
1.通過尋找綠色娃娃，讓孩子知道夏天來了，進壹步了解夏天的特點，感受夏天的美好和快樂。
2.讓孩子欣賞和理解兒歌的內容，掌握相關動詞:添加、穿上、穿上等。培養孩子帶著感情背誦兒歌。
(3)宋:夏
1，要求孩子對歌曲比較熟悉，能夠用自然的聲音表達歌曲歡快活潑的特點。
2.學習“找到它”這個遊戲，培養孩子感受體積的能力。
(5)科學:了解夏天的果實。
1.正確命名杏、枇杷、桃，通過觀察對比說出每種水果的特點。
2.通過品嘗，說出它們之間的相似之處，總結水果的* * *性。
3.培養孩子的觀察能力、比較能力、表達能力，教育孩子洗生果。
(6)體育:網魚
1，練鉆。
2.訓練孩子動作的靈活性。
(7)語言:夏天的池塘
1.引導孩子通過不同渠道感知“夏天池塘裏發生的趣事”。
2.通過聲音的組合、聯想和想象，啟發孩子用完整連貫的語言表達“池塘裏的故事”，豐富相應的語言。
3.在聽、說活動中培養孩子積極說話、認真聽講的習慣。
(8)科學:五彩迷
1，讓孩子知道風扇是夏天的日用品，可以讓人涼快。
2.讓孩子觀看各種各樣的風扇，感受中國傳統風扇之美和現代電風扇的便利。
3.教育孩子註意電風扇的使用安全。
(9)體育:熊和石頭人
1，信號處練習行走。
2、能積極愉快地參與活動，並在活動中養成自我保護意識，有躲閃能力。
(10)生活:熱了怎麽辦？
1，引導孩子根據已有的經驗，用更連貫的語言說出自己的驅熱方法。
2.讓孩子學會自己解決問題。
活動反映:
整個活動以“夏天”為主題展開。考慮到孩子們原有的生活經驗，他們似乎很難總結出夏天的特點，所以我用音樂、圖片、想象和語言為孩子們提供談論夏天的素材。調動了孩子的聽、說、想、讀等感官，增強了孩子表達自己的欲望。