古代詩人潑墨揮毫，把豐富的感情投入文字。從“風前蓮瓣落，雨後桃花美”的美景，到“天上的雨脆如酥，草色近看，卻什麽也沒有”的贊嘆，詩人把喜悅的情懷寄托在風雨上；從“風吹我心，西掛鹹陽樹”到“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，太白的浪漫，杜牧的悲涼，都被風雨表現得淋漓盡致；從“窗外雨聲潺潺，春色漸淡”到“雲初沈，雨來風滿樓”，風雨中又添了幾分嘆息。風和雨，這兩個相伴而生的東西，融合進了很多人的情緒，引起了很多人的感嘆！
翻開中國五千年的歷史，壹個高大的身影在我眼前閃過。我想起了那個拿著空杯子在夜裏哭泣的人——杜甫。只有他最了解風雨的殘酷，他對風雨的堅定信念不能不讓人驚嘆。秋風凜冽，秋雨無情，打壞了他的小屋，濕透了他的衣服。雖然“床頭櫃無處漏雨”，但他並沒有沈湎於個人的痛苦，而是壹心“擁有壹座浩瀚的大廈，是天下所有窮人的偉大庇護所”！這黃昏，雨絲細細，成了壹個憂國憂民的詩人頭上的壹根銀線。山河破碎，夜碎，月碎，夢碎，心碎。想念廈門的廣闊無垠，是哭的傷心，是笑的傷心。看著秋風中的月亮，就這樣，他像壹尊歷史的雕像站在那裏。在歲月的長河中，他留給人們無窮的動力。
到了近代，我看到了風雨飄搖、朝不保夕的中國。中國被清朝的無能所羞辱。風雨沖刷著這個五千年的文明古國，仿佛要連根拔起，她無力地* * *。時間不是教科書，歷史也不是老人。無數仁人誌士開始在風雨中奔走，拋頭顱灑熱血，尋求救國救民之道。終於，隨著“中國人民和中華民國成立”的宣言響徹大江南北，籠罩中國幾十年的血雨腥風終於過去了，中國人民迎來了期盼已久的太陽！
盡管前路漫漫，中華民族仍將遭遇許多風風雨雨。但我相信，在“山河破碎，風起雲湧”的時候，會有“關照歷史”的文天祥，會有“睡在孤村而不自憐”的陸遊，他們的愛國精神會傳遞給後人。由此，21世紀的中國人在“躺在半夜聽風雨”的時候，壹定會“夢見鐵馬冰川”。因為這是我們的根，這是維系中華民族千百年的愛！
雨後總有陽光，烏雲過後總有晴空。我堅信，中華兒女壹定會經得起風雨的考驗，讓世界的東方架起壹道彩虹！
2.風雨過後，這首詩看了六月二十七日湖塔醉書。宋蘇軾烏雲翻墨不掩山，白雨跳船。
突然，風卷起，驅散了天空的雲彩，湖的湖碧波如鏡，美麗而溫柔。【編輯本段】【註】1。六月二十七日:宋熙寧五年(公元1072年)六月二十七日。2.王虎大廈:杭州西湖邊。
3.黑雲變墨:黑雲如潑墨。掩蓋:掩蓋，掩蓋。
4醉書:寫在看似醉實則未醉的情境中的詩。5.跳珠:形容雨滴像珍珠壹樣跳入水中。
6.白雨跳珠:雨下得很大。遙望過去，亮晶晶的花朵像珍珠壹樣跳躍。8.風:風從地面卷起。
9 ..水像天空:從遠處看，水和天空是同壹個顏色，連在壹起。10.裸露的山:山沒有被覆蓋。
11.王虎大廈:大廈的名字在杭州錢塘門外的西湖上。烏雲在蓋山之前像潑墨壹樣翻滾，亮晶晶的雨滴像珍珠壹樣跳到船上。
壹陣強風突然吹走了雨水，風暴過後，我看著湖底波光粼粼的水面。作者的意思:風雨過後，會是美好的。
壹切都會有最好的結局。【編輯此段】【解析】在《烏雲翻墨沒蓋山，白雨跳船》中，“沒蓋山”“跳船”“跳船”寫的是雨下得很大，在烏雲完全遮住天空之前，白花花的雨點像珍珠壹樣跳上了船。
剛下了壹會兒雨，突然壹陣狂風卷走了雨水和烏雲，暴風雨過後，樓下的湖水看起來波光粼粼。這首詩描寫了夏天西湖上壹場來去匆匆的暴雨。
第壹句說烏雲滾滾，第二句說下著傾盆大雨，最後兩句說雨過天晴。大自然變化得多快，神奇的詩人是如何用筆的。
名句賞析——“白雨跳船。”在這首詩中，作者描述了他在王虎大廈飲酒時西湖的景色。
作者最早是在暴雨前寫的，場景是烏雲在天空中翻滾，就像濃濃的墨汁在地平線上翻滾，遠處的山在翻滾的烏雲中依稀可辨。這時，壹場暴雨如註地降臨了。大雨帶著白色的雨滴打在船上，濺起的水花就像成千上萬顆從天而降的珍珠。
正當人們在感受暴雨的壯觀景象時，壹陣狂風在地上翻滾，壹下子就把烏雲和暴雨吹走了。當雲層散開，太陽升起時，王虎湖下面的水面平靜如鏡，空氣清新。從遠處看，水和天空是壹樣的。
詩人善於渲染氣氛，從緊壓湖面的雲朵和突降的雨絲的壯美，到雲朵的消失，雨後筆鋒的起伏，對天氣瞬息萬變的從容不迫的描寫，讓人目不暇接，頗有戲劇性。尤其是“白雨跳船”這句話最為形象。
作者本人非常欣賞這首詩。50歲的時候，他又去了杭州，專門寫了壹首詩，說“我會醉在西湖的雨裏，十五年不見球跳。”可見他對這首詩的喜愛。
王虎大廈-杭州湯門外西湖邊。夏天的西湖，時而陰天，時而晴天，時而刮風下雨，極其迷人。
這首小詩描寫的是西湖的景象，乍壹看陽光明媚，變幻莫測。前兩句說的是雲與雨:濃濃如墨的雲洶湧翻滾，還沒來得及遮住湖邊的山，白花花的雨就落在湖面上，雨腳敲打在湖面上，濺起無數顆閃閃發光的珍珠，無序地跳進船艙。
“烏雲轉墨”和“白雨跳珠”的比喻，既描寫了天氣突變時的緊張氣氛，又烘托了詩人在船上賞雨的喜悅。第三句是關於風的:突然，狂風席卷大地，吹落湖面上的雨水，驅散了雲層。
“突然”這個詞用得很輕，卻凸顯了天空的瞬息萬變，顯示了風的巨大威力。最後壹句是關於天與水:雨過天晴，風平浪靜。詩人登上樓房，望著欄桿，看到湖面上沒有水，水映著天。水的顏色像天空壹樣清澈，顏色是藍色的。
風呢？雲在哪裏？我不知道他們都去哪裏了，就像剛才什麽都沒發生壹樣。詩人先在船上，後在樓頂，迅速捕捉到湖面上瞬息萬變的自然景色:雲翻、雨澆、風卷、晴好，寫遠寫近，動而靜，生動深情。
讀著讀著，妳會有壹種身臨其境的感覺——仿佛經歷了壹場湖中驟雨，來到王虎大廈，觀賞水天壹色的美景。【編者註】【作者簡介】蘇軾(公元1037 ~ 11)，字子瞻，字何中，梅州眉山(今四川眉山)人，宋代(北宋)著名文學家、文學家。
他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍都以文學聞名，在世界上被稱為“蘇三”。與漢末“曹三父子”(曹操、曹丕、曹植)相同。此外，唐代的蘇軾、韓愈、柳宗元與宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏並稱為“唐宋八大家”。
與黃庭堅、米芾、蔡襄並稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱“宋四家”。嘉祐二年(公元1057年)進士，任福昌郡主簿，鳳翔府判書簽書官，稱史館。
宗申元豐二年(公元1079年)得知湖州時，被讒為禦史，三年被貶為黃州團練使，在東坡建室，故名東坡居士。後來，這筆錢轉移到了美國。
元佑元年(1086)，哲宗返回朝鮮，在朝鮮任中國書法家，並獲得翰林學士學位。知道專利。
九年被革職，流放徽州、儋州三年(公元1100)。被召回北方，死於常州。現存《東坡全集》115卷。
他的父親蘇洵，就是27歲時在《聖紫晶》中被提到的“蘇”。蘇洵很晚才發火，但他很努力。
晚年的蘇軾回憶起童年隨父求學的經歷，覺得自己深受父親的影響。當然，如果沒有蘇洵的刻苦學習，蘇軾從小就不可能得到壹個好的導師，更不可能“學通經史，那是屬於每天幾千字的事”，更不可能有未來的文學大師。
蘇軾的文學觀與歐陽修壹脈相承，但他強調文學的獨創性、表現力和藝術價值。他認為作文應該達到。
3.給作文《暴風雨後》壹些素材。人生的風暴幾何？俗話說“不經歷風雨，怎能見彩虹？”生活中的酸甜苦辣，無時無刻不在鍛煉人，讓我們更加成熟，讓我們更加珍惜現實生活。風雨過後，不得不說，感謝命運。
我曾經生活在壹個非常不幸的家庭。十壹歲那年，媽媽因病永遠離開了我們。全家人都處於痛苦之中。壹家人都陰沈冰冷，沒有升級。我也因為這個退學了。退學後整天在家無所事事，整個人幾乎完全崩潰。
壹年過去了，家庭氛圍剛剛好轉，但天氣依然變幻莫測，壹場災難沒有降臨到父親身上。我記得那是壹個陽光明媚、春暖花開的日子。爸爸早飯後出去了。年初的時候我和姐姐在家過得最開心，但是天氣不按人願，運氣不按天。正當我們玩得開心的時候，我二姨急匆匆的來了。我們趕快去醫院吧。我覺得很奇怪。問依據“妳為什麽去醫院？”是我二姨告訴我們“妳爸爸出事了。”我開始哭了。我認為...我摸到醫院後，父親躺在病床上。我壹頭霧水，沖上前去問“爸爸，妳怎麽了？”這讓我們明白發生了什麽。原來爸爸上山的時候，壹塊大石頭突然滾下來砸到了他的腳，差點。壹切都靠我們兩個不成熟的孩子，我們感到責任重大，所以沒有人提出復學，甚至完全放棄。
不知不覺又過了壹年，父親的腳基本恢復了，就主動提出送我去上學。我既高興又悲傷。因為這兩年我從來沒有看過課本，學過的知識幾乎都忘了。但是，因為我還有壹顆童心，希望和同齡人壹起生活，所以最終還是決定回學校。
誰知道，我剛入學，情況比我想象的還要糟糕。在課堂上，我是“二年級的和尚”，俠客就像“木樁”，什麽都做不了。這讓我心灰意冷，仿佛全世界都拋棄了我。就這樣，我勉強過了小學。小學雖然建成了，但我覺得很淒涼。父親也因為我的學習成績總是不被提及而焦慮，甚至他還經常罵我，老師就更不用說了。這讓我對生活產生了無盡的厭惡，也打擊了我的進取心態。
進入初中後，因為剛進新校區，難免會有壹種無言的新鮮感。看到同學們都很熱情，我似乎也被這種氛圍所感動，開始相信新的學校，新的開始。在這裏我遇到了壹位讓我感激壹生的老師。她給每壹個新生愛和鼓勵。正是她的鼓勵和關心，我發現從那時起，我對學習產生了興趣，引發了我對未來的積極追求。就這樣，我的品學兼優有了很大的進步，躍居全班第壹。雖然並不出眾，但還是有希望的。
幾經波折，現在的我看起來更加成熟，更加堅強。我不再被生活和小風波擊倒，心中湧現出壹個信念——好好學習，不要讓所有關心和愛我的人失望，對得起機器的生命。
風雨過後，我不得不說:我感謝命運，感謝命運給我機會，感謝命運給我希望，感謝命運給我關懷，我不再後悔休學兩年，因為是命運讓我找到了今天的我。
風雨過後，我碩果累累。以前郁郁寡歡，現在是滿臉春色的少女。風雨讓我體會到，真正精彩的人生，並不是豐富而無憂無慮的。只有經歷了，成功了，妳才會找到人生的意義，才會發現身邊的很多東西都是美好的，有價值的。
4.初中命題作文，“風雨過後”“風雨過後”，風雨過後，眼前便是天水壹色。
走出荊棘，前路鋪滿鮮花。當妳爬到山頂時，腳下是壹片雲霧般的天空。
在這個世界上，壹顆星隕落，星空無法暗淡；壹朵花雕謝，整個春天都不能荒廢。什麽是什麽滑過我的心，停留在當下；什麽悄悄流過心田，培養甜蜜的回憶；什麽輕輕觸動心靈，留下永恒的美麗；是什麽讓妳的心，我的心和他的心壹起奏出甜美的音樂？什麽是人生的風雨？俗話說“不經歷風雨，怎能見彩虹？”生活中的酸甜苦辣，無時無刻不在鍛煉人，讓我們更加成熟，讓我們更加珍惜現實生活。風雨過後，不得不說，感謝命運。
我曾經生活在壹個非常不幸的家庭。十壹歲那年，媽媽因病永遠離開了我們。全家人都處於痛苦之中。壹家人都陰沈冰冷，沒有升級。我也因為這個退學了。退學後整天在家無所事事，整個人幾乎完全崩潰。壹年過去了，家庭氛圍剛剛好轉，但天氣依然變幻莫測，壹場災難沒有降臨到父親身上。
我記得那是壹個陽光明媚、春暖花開的日子。爸爸早飯後出去了。年初的時候我和姐姐在家過得最開心，但是天氣不按人願，運氣不按天。正當我們玩得開心的時候，我二姨急匆匆的來了。我們趕快去醫院吧。我覺得很奇怪。
問依據“妳為什麽去醫院？”是我二姨告訴我們“妳爸爸出事了。”我開始哭了。我認為...我摸到醫院後，父親躺在病床上。我壹頭霧水，沖上前去問“爸爸，妳怎麽了？”這讓我們明白發生了什麽。原來爸爸上山的時候，壹塊大石頭突然滾下來砸到了他的腳，差點。壹切都靠我們兩個不成熟的孩子，我們感到責任重大，所以沒有人提出復學，甚至完全放棄。
不知不覺又過了壹年，父親的腳基本恢復了，就主動提出送我去上學。我既高興又難過。因為這兩年我從來沒有看過課本，學過的知識幾乎都忘了。
但是，因為我還有壹顆童心，希望和同齡人壹起生活，所以最終還是決定回學校。誰知道，我剛入學，情況比我想象的還要糟糕。在課堂上，我是“二年級的和尚”，俠客就像“木樁”，什麽都做不了。
這讓我心灰意冷，仿佛全世界都拋棄了我。就這樣，我勉強過了小學。小學雖然建成了，但我覺得很淒涼。父親也因為我的學習成績總是不被提及而焦慮，甚至他還經常罵我，老師就更不用說了。這讓我對生活產生了無盡的厭惡，也打擊了我的進取心態。
進入初中後，因為剛進新校區，難免會有壹種無言的新鮮感。看到同學們都很熱情，我似乎也被這種氛圍所感動，開始相信新的學校，新的開始。在這裏我遇到了壹位讓我感激壹生的老師。她給每壹個新生愛和鼓勵。正是她的鼓勵和關心，我發現從那時起，我對學習產生了興趣，引發了我對未來的積極追求。就這樣，我的品學兼優有了很大的進步，躍居全班第壹。雖然並不出眾，但還是有希望的。
幾經波折，現在的我看起來更加成熟，更加堅強。我不再被生活和小風波擊倒，心中湧現出壹個信念——好好學習，不要讓所有關心和愛我的人失望，對得起機器的生命。風雨過後，我不得不說:我感謝命運，感謝命運給我機會，感謝命運給我希望，感謝命運給我關懷，我不再後悔休學兩年，因為是命運讓我找到了今天的我。
風雨過後，我碩果累累。以前郁郁寡歡，現在是滿臉春色的少女。風雨讓我體會到，真正精彩的人生並不是豐富而無憂無慮的。只有經歷了，成功了，妳才會找到人生的意義，才會發現身邊的很多東西都是美好的，有價值的。
又是壹年綠草如茵，春意盎然。告別了往日的歡聲笑語，告別了往日多姿多彩的生活，我們在初三迎來了緊張的學習生活。
本該是壹個夢幻的季節，壹個告別幼稚走向成熟的季節，但無情的升學競爭卻給這個美好的季節帶來了不小的壓力。在經歷過的人看來，初三的生活似乎永遠是淡淡的，沒有歡樂，無憂無慮的。
在未來的人眼中，是朦朧的，似乎是不可理解的。在我們眼裏，它不僅美麗而且充滿活力，只有我們才能品味它的真味。
寒窗苦讀三年，多年奮進，現在要向老師和家長交出壹份滿意的答卷。清晨，當東方剛剛露出壹絲朝霞的時候，我們已經背著書包趕到了學校；晚上，我們教室的燈還亮著，周末，壹次又壹次的考試。
以前那些小說漫畫已經被輔導資料取代了。練習題壹個接壹個，壹個單詞已經代替了那些星星。
當別人都在享受美好時光的時候，我們只能忍痛割愛，把它變成動力。為了未來，為了自己，為了回報父母老師，我們肩負著不可推卸的責任。面對壹次又壹次的考試，我們總是有很多遺憾。
其實就是在這些考試的經歷下，我們在不斷的進步。正是這些考試，讓我們真正明白了什麽是奮鬥，什麽是競爭。無論成敗，這份感情都是我們人生中取之不盡的財富。
也許有人會難過。