模特文怡幼兒園小班春歌教案萬物復蘇的季節。到處都充滿了生機，盛開的鮮花，綠色的草地，藍色的柳樹，跳舞的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂和跳躍的兔子。幼兒真的覺得春天來了，春天真好。讓孩子借助春圖歌唱春天，感受春天的美好，體驗歌唱的快樂，激發孩子熱愛大自然。
活動目標
1.學會用自然的聲音唱歌。
2.能夠借助圖片的排列順序來理解和記憶歌詞。
3.體驗歌唱的快樂，感受春天的美好，激發孩子熱愛自然。
教學重點和難點
能夠借助圖片的排列順序唱歌。
要準備的活動
1，兒童讀物，電子琴。
2，春季掛圖，花，柳樹，蜜蜂，蝴蝶，白兔等卡片。
活動過程
第壹，進口。
1，老師:小朋友知道現在是什麽季節嗎？
楊:春天。
老師:春天是什麽樣的？
年輕:自由討論回答等。
2.老師總結:小花開了，草綠了，等等。
第二，新撥款。
1.今天老師還帶了壹張圖。請看看妳有什麽。
教師:展示春季掛圖，引導幼兒觀察並回答圖片。
年輕:自由討論回答。
老師:根據小朋友的回答，出示相應的卡片。(用圖片卡幫助孩子理解和記憶歌詞)
老師:圖中有花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂和白兔。這是春天的照片。這節課，我們將壹起學習春歌。
3.展示題目“春歌”
4.老師和孩子壹起學歌。
(1)，老師壹邊看書唱歌壹邊指著圖片卡，幫助孩子學習歌詞。
(2)教師通過看圖指導孩子學習唱歌。
逐句學習，小組演唱，小組練習，獨自演唱等。
第三，活動評價
檢驗孩子學習的效果，獎優罰劣，鼓勵每壹個孩子敢於大膽歌唱，感受歌唱的快樂。(團體賽或獨唱)
第四，活動延伸
活動課帶孩子到戶外感受春天的美好。
幼兒園小班範春歌教學的思考
對小班音樂活動中“春之歌”教學的思考
河南省濟源市夏夜鎮第二中心小學幼兒園聶
通過這次活動，孩子們不僅學會了用自然的聲音唱歌，還感受到了春天的美好和歌唱的快樂，為進壹步激發孩子們熱愛自然奠定了基礎。
活動中，先讓孩子說出春天的樣子，然後展示春天掛圖，讓孩子觀察回答，加深了對春天的感受。然後借助圖片的排列順序，讓孩子理解和記憶歌詞。在熟悉歌詞的基礎上，孩子可以壹句壹句的跟老師學，包括集體唱、小組唱、個人唱，最後自己唱。整個過程安排合理，銜接好，效果好。
不過也有不足之處:1。我自己的語言組織不夠友好，無法貼近孩子的生活。2.如果進壹步解釋春天的圖片，孩子們會更好地理解和記住歌詞，並感受春天的美麗。3.個別孩子上課註意力不集中，缺乏引導，說明沒有完全引起孩子的學習興趣。4.教師的主導作用和孩子的主體表現不明顯。
今後壹定要加強自身學習，提高教學水平，在日常生活和學習中真正與孩子打成壹片，讓孩子感受到老師的親近和親切，做好孩子的引路人，真正發揮每個孩子的潛能，促進孩子身心和諧健康發展。
幼兒園小班春歌教案；模文三《春之歌》講稿
作者:聶時間:2012-04-16
河南省濟源市夏夜鎮第二中心小學幼兒園聶
首先，談談教材
《春之歌》是小班第二冊幼兒多能力探索課程美術課的第壹課。教材由壹幅美麗的春圖和壹首歡快活潑的兒歌組成。跳動的節奏和流暢的旋律，塑造了壹個美麗多彩的春天形象。通過學習這首歌，讓孩子們真切地感受到春天來了，春天真好，突出了音樂與自然的聯系，讓孩子們在感知音樂之美的同時，感受自然之美，激發他們熱愛自然。
第二，說目標
根據教材內容、年齡特點和小班現有水平，我確定了本次活動的目標是:
1，認知目標，初步學會用自然的聲音唱歌。
2、能力目標能借助圖片的順序理解和記憶歌詞。
3.情感目標體驗歌唱的快樂，感受春天的美好，熱愛大自然。第三，說活動準備
1，兒童書籍，電子琴，磁帶/CD。
2.春季掛圖。
3、小花、柳樹、蜜蜂、蝴蝶、白兔牌。
第四，說活動難，難度大。
可以借助圖片唱歌。
動詞 （verb的縮寫）說話和教學方法
小班幼兒的思維特點主要是直觀、生動。在這次活動中，我主要運用了提問、直覺、演示、表演等方法。
六、表示學習方法
在活動中為孩子創造輕松愉快的學習環境，讓孩子理解和記憶歌詞，演唱歌曲。讓孩子通過觀察和唱歌來學習。
七、表示過程
(壹)開頭部分
通過對話提問，引導孩子思考和回答問題。通過師生互動，我知道春天有花有草，讓孩子們感受到春天的美好。
比如老師問孩子現在是什麽季節。春天是什麽樣的？老師總結了孩子們的答案。春天，鮮花盛開，綠草如茵。
(2)基礎部分
1.老師展示了壹張圖片給孩子們看他們有什麽。
(通過觀察呈現的圖片，讓孩子得到壹幅春天的畫面，不僅有助於孩子記住歌詞，還能激起他們的學習興趣。)
2.孩子們回答後，老師總結:這是春天的畫面，引出“春歌”這個話題。
3.讓孩子先聽歌。
通過欣賞示範歌曲，孩子們可以感受到音樂的美，並激發他們學習唱歌的興趣。)
4、老師再讀壹遍歌詞，讓孩子理解並記住歌詞。
5.老師會壹句壹句地教孩子們。
通過老師的示範演唱，然後壹句壹句的教孩子，讓孩子真正的學會這首歌，加深對歌詞的記憶。)
6.孩子們集體、集體或單獨唱歌。
(通過唱歌，進壹步激發孩子的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固難點。)
(3)結論部分
老師:我們這個班學了春歌，孩子們都表現得很好。壹個孩子可以到前面來唱歌嗎？
(活動結束，小朋友可以自己表演。老師們不僅要檢驗自己所教的效果，還要在這個節日裏展示孩子們所學的效果，真正讓孩子們受益，讓他們感受並運用所學，鼓勵他們敢於大膽地歌唱。)
八。活動的擴展
活動課帶孩子在戶外唱美麗的春天，感受春天的美好。