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小學課文白鷺怎麽抄?

寫作思路:根據課文白鷺第五段的合作式,改抄主題。

文本:

壹片亮黑色的羽毛,壹對帥氣輕盈的翅膀,剪刀般的尾巴,組成了壹只活潑靈動的小燕子。

才下了幾場毛毛雨,微風吹來數千株黃葉綠草綠葉五顏六色的楊柳,都像集市壹樣聚集在壹起,形成壹片耀眼的春光。燕子也從南方飛來,給春天增添了許多生機。

微風和煦,燕子斜倚天際,唧唧喳喳,有的眨眼間從這裏的稻田飛到那裏的柳樹上;有的掃過湖面,尾尖偶爾碰到水面,妳看到四周蕩漾著漣漪。

《白鷺》文本文學賞析:

作者壹開始就把白鷺比作壹首詩,優美而富有意境,是壹首精致的詩。於是,這就在讀者心中播下了壹顆美麗的種子,等待它發芽,生長,開出美麗的花朵。

作者只用寥寥幾筆就揭示了白鷺的平凡之美。首先,它與鶴、朱鷺、鷺相比,突出了白鷺的“全身流線型結構”,突出了白鷺的壹種無與倫比的獨特之美,頗有“我為百鳥之首”之意。

白鷺“多壹點太長,少壹點太短;淺壹點太白,深壹點太黑。“白鷺的獨特美令人驚嘆。自然,那些美麗的仙鶴、朱鹮、蒼鷺都會嘆息。

再看,白鷺“孤零零地站在小樹頂上,夠嚇人的,卻又從容不迫,無憂無慮。”看完這個,我發現郭沫若表面上寫的是白鷺,實際上寫的是人。

我很想告訴妳,即使是壹個普通人,也要勇於進取,勇於攀登,永遠給自己壹個堅強的微笑。這自然是郭沫若的自我寫照。因為,在革命的漩渦中,他壹直保持著白鷺的純真,更加泰然自若。

有人認為白鷺不會唱歌,但白鷺本身就是壹首歌。生活就像壹首歌。如果他在壹瞬間創造了輝煌,這首歌就永遠不會停止,永遠,永遠。生活中很多像白鷺壹樣默默無聞的人,雖然不能創造驚天動地的業績,但只要努力活下去,就會受到人們的尊重。

全文語言簡潔,有壹種清新淡雅之美。沒有直接的抒情,但是每壹句都飽含情感。作家對白鷺的喜愛和敬仰隱藏在字裏行間,這樣的感情是自然而真摯的。