在我們的日常學習、工作或生活中，每個人都寫過故事和素材，我們必須熟悉各種各樣的故事和素材。故事和素材不是簡單地為其單位和個人評價其功過而設置的，而是清晰地反映和積極地弘揚特定時代所需要的精神。大家參考壹下故事素材是怎麽寫的。以下是我為妳整理的全縣優秀教師故事素材(精選5篇)，希望對妳有所幫助。
縣優秀教師事跡材料1姚燕華2006年7月畢業於臺州學院，獲得省級優秀畢業生稱號。2007年8月，她考上教師隊伍，分配到仙居縣安居小學工作，擔任語文老師和班主任。她在縣地方課程教學競賽中獲得二等獎。2012上半年在三(3)班擔任語文老師兼班主任。2012下半年，因學校工作需要，她考上初三後被安排回初壹，擔任初壹(9)班語文教學兼班主任，同時擔任初壹語文教研組組長。壹年來，她以飽滿的熱情和務實的工作態度，認真完成了各項工作，取得了豐碩的成果。她是我們學校優秀教師的典型代表。主要事跡如下:
壹、愛崗敬業，默默奉獻
她熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，事業心和責任感強，思想端正，作風正派，教書育人，勤政務實，兢兢業業，敬業奉獻，關心學生，服從領導的工作安排，不計較個人利益和得失。她處處發揮黨員的模範作用，有紮實的專業服務思想。
第二，致力於教學，關心學生
在教學中，老師堅持多聽課，經常虛心向老教師請教，學習新的思路和方法，認真研讀教材，認真備課，不斷總結反思，不斷提高自己的教學水平和課堂效率。在班主任工作中，她註重常規教育，爭取活動上遊，培養班幹部的自我管理能力。她用心教育每壹個學生。她在嚴格要求學生的同時，特別關註他們的品德，教育他們做人的道理。她面對所有學生，從不歧視差生，甚至給予他們更多的關愛，及時彌補差額。她加強與家長的聯系，探索教育方法，起到了事半功倍的效果。壹年來，她出色地完成了各項教育教學工作，班級取得了良好的教學成績，班級在各種競賽中取得了好成績。作為教研組長，她從實際出發，組織好每壹次集體備課活動，帶領組內教師積極開展各項教研活動。她鼓勵小組裏的老師積極做項目，寫論文。組內教師在各種教研活動和資源的愉悅氛圍中迅速成長。學生在老師組織的各種活動和競賽中逐漸形成了良好的學習習慣，為終身學習打下了堅實的基礎，發展了個性，鍛煉了各方面的能力。
第三，業務精湛，碩果累累
要成為壹名優秀的教師，必須具備良好的綜合素質。老師百學不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷給自己充電，提高教學水平和管理水平。在2012泰州市優秀閱讀指導教學課例評選活動中獲得二等獎。她曾獲我校青年語文教師課堂教學競賽壹等獎，我鎮課外閱讀指導課競賽壹等獎。她積極參加各級各類教研活動。這壹年，她上了1個縣級公開課，3個校級公開課，3個科級公開課，做了1次校級講座，效果不錯。她被學校聘為青年教師王宇的師傅，指導老師的教育教學工作。她還到結對學校仙居安州明珠學校指導教學工作，送去教過壹次，效果不錯。她還積極開展科學研究。她主持分管的市級課題優秀結題，其成果《小學普及遊戲的調查與對策》獲得2012學年仙居縣教育科研優秀成果評比二等獎。她參加了壹個省裏的項目，縣裏的項目很優秀。她總結自己的教學經驗，積極整理論文。1篇論文獲泰州市2012教育科研優秀論文評比壹等獎，被選派參加省論文評比。壹個在2012學年仙居縣中小學教學論文評比中獲得二等獎，另壹個案例獲得省優秀案例三等獎。她的壹個輔導設計方案獲得了縣二等獎，壹個班級和團隊班級設計獲得了縣二等獎。此外，她還獲得了30+10課堂教學案例評比壹等獎、校家校短信征集評比壹等獎、校讀書征文評比二等獎、校語文發展主題案例評比二等獎、校黨支部主題經驗文章評比二等獎、校教師課件評比壹等獎、鎮語文期中命題壹等獎。她還參加了縣教師節詩歌朗誦比賽，獲得了壹等獎。因為工作出色，被評為安州小學十佳青年教師，年度考核結果被評為優秀。
在青春的歲月裏，姚先生留下了堅實的拼搏的腳步。在孩子成長的故事裏，她和孩子* * *壹起拔節。辛勤的工作和豐碩的成果，在可喜的成績面前，姚先生認為，這只是壹個新的起點。只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，教育教學工作才能躍上新臺階。她相信還有更廣闊的世界等著她去探索。我們相信她的努力壹定會贏得更多可喜的收獲，她的努力壹定會讓她的青春事業更加輝煌！
全縣優秀教師事跡材料2。壹、熱愛本職工作，勇挑重擔。
在工作上，我已經努力了十年。每天都是早早到校，在教室裏走來走去，給學習有困難的同學做輔導，或者和壹些同學聊聊天，問問他們的學習生活情況。從XX到現在，我壹直是九年級的物理課，壹直記得那份沈甸甸的責任。
第二，關愛學生，無私奉獻
壹個優秀的老師必須有壹顆寬容無私的心，對學生有足夠的愛、耐心、毅力和信心。學生生病的時候，我背著學生去醫院，給學生吃藥。董是的壹名貧困生，家庭困難，所以我為她支付學費。王文帥對作業不滿意，老師發誓再也不上學了。晚上，我抱著孩子回家，苦口婆心地勸他回學校。老婆闌尾炎做了手術，上午做完手術，下午就丟下沒人照看的老婆去上學了。父親重病在床3年，母親重病近20年。我從來沒有因為這個錯過壹節課。
第三，努力工作，碩果累累
為了提高課堂效率，我帶頭轉變教育觀念，積極參加教研改革活動。在課堂上，我對楊司中學“先學後教，課堂訓練”的教學模式和杜郎口中學“預習、展示、反饋”的教學模式進行了實踐和探索，博采眾長，逐步形成了“提問—討論總結—教師指導—課堂訓練”的教學模式。為了更好地在課堂上解釋壹個道理，我經常夜以繼日地思考，反復琢磨。為了提高自身素質，課後我對自己的要求是:做好“三進壹出”走進閱覽室，多讀書，豐富自己的教學理論和專業知識；第二，走進課堂聽其他老師的課，取長補短；3.進入學生，了解他們的知識水平和接受程度；壹走出去，就走出學校，去名校參觀學習。我帶的班學風正，學風濃，班級工作在全校名列前茅；我教的物理科目成績在全縣總是名列前茅。在歲月的磨礪中，我擁有過硬的專業知識、豐富的教學經驗、優秀的管理模式和精湛的教學藝術，成為學校的骨幹教師。近年來，我所教的公開課多次獲得市級精品課程壹等獎，我輔導的學生多次獲得市級、省級壹等獎。本人在XX-2011年度考核中被評為優秀，在XX被教體局評為“課堂教學改革優秀教師”，在XX被局授予優秀教師榮譽稱號。
全縣優秀教師事跡材料3閆福科，1958出生，本科學歷，黨員，高級中學教師，1979參加工作，先後從事初中數學、物理、政治等學科教學工作，歷任教研組長、教學主任、政治教育主任等職務，從教28年，忠誠黨的教育事業。我壹直以黨員和教師職業道德的標準嚴格要求自己。我熱愛我的工作，努力工作，兢兢業業，默默奉獻。在必不可少的崗位上做出了突出的成績，深受學生的喜愛，家長的歡迎，學校和社會各界的廣泛贊譽。教育教學成績顯著，富有特色。
壹是註重政治、思想、道德建設。不斷提高自己的政治理論水平和思想覺悟，堅持學習教育教學理論和法律法規，提高教育教學管理水平和依法教學能力。在實踐中，能夠以黨員標準和教師職業道德標準嚴格要求自己，踐行和追求自己的教師職業但做自己的終身事業，努力做人民滿意的教師。由於自己的努力，在糖廠子弟學校任教期間，多次被授予“優秀* *黨員”、“雙文明先進個人”、“自學積極分子”等榮譽稱號，被XX市第十四中學授予“優秀* *黨員”。
二、註重自身建設，提高自身素質，提高教育教學質量。工作以來，我能堅持學習業務知識，提高教育教學質量。1990之前自學，先後取得大專、本科學歷，在XX取得高級中學教師資格。在教育教學實踐中，要嚴格依法教學，遵循教育教學規律，認真研讀教材，潛心研究學生，積極開展教育教學研究，努力科學利用教育教學資源，積極接受新的教育教學理念和方法，在推進素質教育的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，堅持“以人為本”、“學生全面發展”的教育理念。力爭課堂45分鐘出成果，不斷提高教育教學質量。在28年的教育教學生涯中，他先後擔任過八屆初中畢業班的班主任和數學老師。他的班級和學習成績都在黃洋片前列。從1996開始擔任初中畢業班思想品德課教學工作，年年中考成績優異，分別位列黃洋片第壹、第二、第三名。XX年前，我在糖廠分校工作期間，三次獲得“優秀教師”稱號，今年被十四中授予XX/XX年度“優秀教育工作者”稱號。在教學和研究工作中也取得了相應的突出成績。自己的論文《論人生的價值》被評為省紡織系統優秀論文1990，並在西北、西南紡織系統政治研究會上交流發表。《如何解決國企困難》壹文發表在甘肅經濟日報1999，《如何激發學生學習思政課的興趣》壹文發表在1999。
第三，註重作風建設，提高管理能力。近幾年，在學校(！)在管理局和黨支部的統壹領導下，積極履行崗位職責，堅持依法治教，堅持制度管理。在學校的政教工作中成績突出，贏得了家長、學校和社會的好評，在學校的綜治工作中成績突出。近三年被黃羊鎮評為綜治先進單位。我還在XX年被學校評為“綜合治理先進個人”。
總之，嚴復科同誌作為壹名黨員土生土長的人民教師，壹直以來信念堅定，獻身事業，希望在今後的工作中，默默無聞，無私奉獻，勤勤懇懇，用生命譜寫奉獻教育事業的新篇章。
全縣優秀教師事跡材料4沈，中* * *黨員，雅車港鎮中學教務主任，區教學能手、後備幹部1999年來到嘉興，先後任班主任、教研組組長、教學部主任。他用努力和奉獻、愛心和自信詮釋了“人民教師”的光榮稱號。
首先，壹個專註的看護者
沈老師堅信，每個學生都有“天賦”，都能成為“人才”。“愛是打開孩子心靈的鑰匙。”他像兄弟壹樣關心自己的學生，特別是在後進生和心理偏差學生的轉化方面，取得了很好的效果。他註重教育、無私奉獻的態度受到了父母和同齡人的高度贊揚。四次被評為“校先進工作者”，兩次被評為“優秀”，11年“區教育作風先進工作者”。
第二，敢於探索的研究人員
沈老師非常重視教學科研，把課題帶進課堂是他的教學特色。因此，他的研究成果獲得了市級教育科研成果壹等獎。他所教的班級中考成績“三項指標”連續五年在全區名列前茅。還擅長通過做項目、寫論文等方式對教學問題進行深入研究。近年來，他主持和參與了5項省級研究項目。他撰寫的論文有6篇獲得市壹、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物上發表，獲得“市教學科研標兵”、“區教學科研先進工作者”等榮譽。
第三，堅守職責的服務提供者
他謙虛務實。XX年教學部主任，抓科研制度和文化建設，倡導教師做實項目，做實項目，學校教學科研氛圍濃厚，效果明顯；在任期間，學校獲得了“區教學科研先進集體”的榮譽。XX年任教務主任，上任以來成功舉辦了骨幹教師展示周、家長開放日、學校雙高班評優等活動。，從課堂教學到學科教研；從青年教師的培養到對學生學習情況的關註，各項工作有條不紊地進行，有力地促進了教學質量的提高和教師的成長。
第四，勤於修行的收割者
沈老師對工作充滿熱情，勇挑重擔。除了做好教育教學等學校管理工作外，他還擔任學校信息員、教研組長，並被聘為鎮通訊員。作為組長，他帶領老師們踐行新課標，主動參加研討會；作為壹名信息員，他勤於寫稿，多篇信息稿件在市、區教育網、南湖晚報發表並獲獎。他被授予地區積極信息員和鎮上優秀通訊員的稱號。業余時間，他還積極參加鎮團委組織的各種活動，如主持鎮“文藝匯演”、“尊老愛幼”、“金點子”論壇等。
教育實踐不僅讓他融入了秀洲，也讓他愛上了教師這個神聖的職業。展望自己熱愛的教育事業，沈老師充滿了信心和激情...
全縣優秀教師事跡材料5李丹，女，漢族，本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學教師。年大學畢業後，她放棄了城市生活，通過我縣公開招聘教師的方式被分配到這所學校工作。她離開了父母和家鄉，來到了這個偏遠的山區。到崗後，她在高壹高二非平行班當數學老師。
參加工作以來，李老師紮根農村，默默耕耘，無私工作，無私奉獻，在農村教育戰線工作了五年。她在教學壹線工作了五年，以校為家，長期在高三畢業班教數學。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同誌，忘我工作，無私奉獻，投身農村教育事業，教育教學成績顯著，贏得了教師、學生、領導和社會的壹致好評。她是壹位德才兼備的優秀教師。
在過去的五年裏，李老師在她平凡的教學崗位上做出了不平凡的業績。其主要事跡如下:
第壹，不斷學習，提升自己的境界
作為壹名教師，李先生把“活到老學到老”這句名言發揮到了極致。作為壹個女青年，她沒有把時間花在“包裝”和打扮、交友和玩樂上，而是把更多的心思投入到了自己心愛的教育事業上。工作之余，她不斷“充電”。在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經驗，虛心接受別人的建議和意見。在“課內比較教學活動”中，她認真聽其他老師講課，取長補短，每節課都認真備課，特別是在每次教學檢查活動中，得到了縣教研室的好評。
為了與時俱進，她積極參加了安徽省舉辦的教師在線培訓。每天在忙碌的工作之余，她都會抽出幾個小時認真學習，認真完成作業。她交的作業得到了指導老師的好評，獲得了省級“優秀學生”的稱號。同時，她將網絡學習的知識運用到教學中，將許多先進的教育教學方法帶進了我們偏遠的山區。課余時間，她精心制作媒體課件，將抽象枯燥的數學知識與日常生活相結合，使課堂氣氛變得簡單、直觀、生動，讓學生從枯燥、無休止的模擬練習中解脫出來。在長期的教學實踐中，我逐漸形成了自己獨特的教學風格。
第二，為人師友，關心學生的冷暖。
植根於愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。李丹老師在平時的教學期間，是壹位深受學生喜愛和家長信任的老師。她總是用最真摯的愛去關心和教育她的學生。她工作兢兢業業，勤勤懇懇，對待學生堅持以“四心”開展教育工作:愛——真誠地愛著班裏的每壹個學生；仔細——仔細了解每個學生的特點；耐心——不知疲倦的程度，反復做思想工作的心理準備；持之以恒——壹定要堅持對“潛力生”的改造，不到看到成效絕不放棄。在課堂教學中，她扮演著多重角色，當老師傳授知識時有說服力；關愛苦難是慈母——無微不至；生活交往中的朋友——靈魂伴侶；違紀當醫生——對癥下藥。她在工作中的創造力顯示了她出色的工作能力和壹個德育工作者的人格魅力。她覺得除了自愛，更重要的是愛別人。作為老師，她覺得重點是愛學生。她曾經用關心讓學生淚流滿面；他曾用愛揚起學生心中的風帆。
在課堂上，她是學生的老師。她通過鼓勵教學來鼓勵學生學習。不管同學中誰有壹點點進步，她都會抓住這個有利的機會鼓勵他們，把他現在的成績和原來的成績進行比較，這樣他們就會有很強的學習動力。班裏有個叫姜的學生。他入學後數學單科拖後腿，考試成績只有30多分。李老師多次和她談心，關心她的生活和成長，幫她制定每天每個階段的學習目標，找壹些數學針對性的題目讓她練習，課後輔導，讓她明確了以後學習的目標，成績自然壹步步提高。
“好孩子愛吹牛”。對於行為異常的孩子，李燦老師總是設身處地，給他們更多的時間，並且很微妙，很有說服力。她了解到她班上有壹個叫楊文的同學，屬於單親家庭。這個學生很少被問到學習生活，心理壓抑自卑，學習成績壹路下滑，失去了主動性。李老師沒有簡單粗暴的抱怨和批評他，而是通過進壹步的了解，發現了他的優點，主動關心他。壹是幫助他消除心理障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他自己沒有被遺忘，動員身邊的每壹個同學從各方面關心他，愛護他。過了壹段時間，楊文終於慢慢恢復了對學習的信心。
課後，她是學生的好夥伴，好朋友。當學生在生活或學習中遇到困難時，李老師會盡力幫助他們克服。在操場上，總能看到她和學生壹起玩耍的倩影。
熱愛學生是做好教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生，愛學生，做學生的知心朋友。五年來，李老師積極誘導學生的思想，在學習上耐心幫助，在生活上關心他們。她經常利用課余時間與學生親切交談，通過多種方式了解每個學生的生活和學習情況。從小在農村長大的她，親身經歷過艱苦的生活，所以特別關註貧困家庭的學生，尤其是貧困家庭的優秀學生，註重在很多方面給予他們溫暖的關懷。她看到班上的同學張龍在天冷的時候還穿著單薄的黃色衣服和冰冷的涼鞋。通過詢問，她了解到張龍的父母常年在外工作，有時甚至不回家過年。他們是留守兒童，他爺爺奶奶年紀大了，照顧不了孫子孫女。李老師的心裏為這些留守兒童感到壹陣擔憂和悲傷。作為壹名新老師，她的工資原本就很微薄，但她毅然決定每個月拿出壹部分工資給這群留守學生買些衣服和文具。這樣平凡而感人的事跡不勝枚舉。
李老師對每壹個學生都壹視同仁，無論學生的學習成績如何，都尊重他們的人格權利。在任何情況下，她從不使用刺耳粗俗的語言攻擊學生，尤其是體罰和變相體罰。她經常和學生交流意見，耐心細致地做學生的思想工作。堅持與家長的聯系和溝通。她對全班同學壹視同仁，經常與家長交流學生在家和在校的表現，引導家長註意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。這樣壹個視學生為親人的老師，怎麽可能不被學生和家長所喜愛？
第三，努力工作，踐行服務理念
她是初三第壹個來到教室的老師，也壹定是最後壹個離開的老師。她的課能激發學生的學習興趣，最大限度地體現學生的主體性。在她班上，作業是最少的，但卻是最好的。她要求學生每天都要做好。她時而將愛轉化為對學生的尊重，時而在對學生的嚴格要求和培養學生習慣中表現出愛。在她的課堂上，沒有坐得不正、不思考、不遲到的學生...“只有親吻他們的老師，他們才能相信他們的方式”。愛情是信任的基礎和前提。有了師生之愛，學生才會喜歡妳，才會喜歡聽妳的課。值得肯定的是，學生都愛上她的課！李老師用壹點壹滴的行動向人們展示了她對農村教育的奉獻。
這就是她，工作熱情；這就是她，用愛心關心她的學生；這就是她，用真心讓父母放心的人。與資深教師相比，李老師的成績不夠突出，但有壹點值得註意，那就是她總能把學校的工作和學生的問題放在第壹位。李丹老師對各種工作都熱情細致。李老師可能是最平凡的，但這位樸實的鄉村教師無私奉獻、默默耕耘的精神，應該得到全社會的贊揚和弘揚。
“星星雖然沒有太陽那麽耀眼，卻能在黑暗中指路；星星雖然沒有月亮那麽亮，但也能照亮周圍晴朗的天空。讓我當明星，我願為農村中學教育灑下我微弱的光芒！”這段話選自李老師寫的工作日記。雖然從教時間不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，流淌著青春的汗水，收獲著成功的喜悅！她會用紮實的行動告訴大家——讓她的青春在三尺講臺上閃耀...
“路漫漫其修遠兮，修遠，吾將上下而求索。”。李丹老師知道，老師吃的是壹碗良心飯，老師的路還很長。好好教書，好好學習，不求名利，繼續踏踏實實默默無聞的工作。就像澳洲沙漠裏的壹朵無名之花，它不需要肥沃的土地，也不需要充足的水分，這樣它吸收的比別人少，開出的花比別人多，更可貴的是，它付出的比別人多。從初入講壇時的青澀，到如今的沈穩幹練，在這個小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水詮釋了自己精彩的人生。她以自己豐富深厚的知識基礎、創新求實的教學風格和對教育的無限忠誠，感動和帶動著身邊的同學學習，* * *徜徉在知識的海洋中。
在我們眼裏，她是最美的鄉村教師。我們相信，在這片教育的熱土上，李老師會越來越成熟，越來越優秀...
第四，恪盡職守，努力工作
從教五年，李老師壹直默默耕耘在“三尺講臺”上。她兢兢業業，任勞任怨，不求回報。多年來，她在普通教學中也取得了不少成績:她的學科在全縣學業水平考試中始終名列前茅，特別是高三安慶二模統考，學生平均分在安慶名列前茅，高考被評為校級“特殊貢獻教師”，在安徽省中小學教師遠程教育中榮獲省級“優秀學生”；2008年獲樅陽縣“優秀女教職工”；年，《師德征文》縣級三等獎；獲安慶市“教育論文”三等獎...
李老師獻身教育，甘當天梯，用堅實的臂膀托起學生攀登新的高度；願改造春蠶，用才可延知智；願做園丁，用愛和汗水培育桃李芬芳。日復壹日，平凡的歲月，無怨無悔的人生，她以對教育的執著追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫了自己完美的人生。她是教育戰線上的壹顆璀璨明星，是值得學習的好榜樣，是最美鄉村教師。
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