初中語文48個答題公式(1)壹個句子在文中的作用；
1.前言:開篇點；渲染氣氛(散文)，鋪墊(記敘文)，設置懸念，為下文做鋪墊；下面壹般領。
2.正文:承上啟下；下面壹般領；總結以上。
3.文末:指出中心(散文)；深化主題(記敘文)；照顧開頭(議論文、記敘文、小說)。
(二)修辭手段的作用
1.比喻和擬人:形象生動；
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2.排比:氣勢，強調語氣，壹氣呵成等。；
回答格式:強調+對象+特點。
3.提問:引起讀者的關註和思考。
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
4.反問句:強調、加強語氣等。；
5.對比:強調hellip& amphellip亮點& amp；hellip；& amphellip
6.反復:強調&；hellip& amphellip強調
(3)對句子意思的回答:
在這樣的題目中，壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。
回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎？為什麽？
動詞:不是。因為這個詞準確、生動、具體地寫出了&；hellip& amphellip
形容詞:不是。因為這個詞生動地描述了&；hellip& amphellip
副詞(如全部、大部分、非常、只有等。):不是.因為這個詞準確的描述了&；hellip& amphellip情況(表度、表限、表時間、表範圍)會變成& amp；hellip& amphellip，與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？
(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)。
(2)這個詞和上面是壹壹對應的。
(3)這些詞是遞進的，環環相扣，不能互換。
(6)段落意思的總結
1.記敘文:回答清楚(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽，有什麽特點。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)。
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者是怎麽想的。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
(7)欣賞古詩詞
表達技巧在古詩鑒賞中占有重要地位，如典故、對比、渲染、鋪陳、對比、抒情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉、對比、諷喻、象征、雙關等。詩歌中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、設問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、傳神、生動、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新穎、優美、華麗、含蓄、樸素、自然。復習時要系統總結各種表達技巧，儲備相關知識。首先要明確這些表達技巧的特點和作用，然後結合具體的詩歌進行仔細的欣賞和分析。
至於評價詩歌的思想性和作者的態度，則包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出七點積極意義或局限。
總之，欣賞歷代詩詞的第壹步是從以下幾個方面把握詩詞的內容:1。仔細閱讀標題和註釋；2.分析圖像；3.品味意境；4.聯系作者。
第二步，找出技巧:1。把握形象特征；2.區分表達技巧；3.解釋壹下表達式函數。
第三步評價內容和觀點:1。總結主要思想；2.聯系人背景；3.分清輕重緩急；4.綜合評價。
回答問題時要特別註意以下幾點:壹是緊扣要求，不可壹概而論；第二，要點要完整，要多角度思考；三是推敲條款，力求準確、簡潔、規範。
初中語文答題技巧總結1。表達:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。
註:記敘文是貫穿全文的表達方式，中間段落出現描述，結尾出現議論和抒情。基本上不會出現。抒情的方式有兩種，直接抒情和間接抒情。
二、修辭方法:
比喻:生動地寫道
擬人:生動擬人，寫作排比:增強語言潛能
註意:初中涉及到的修辭方法很多，這裏只列舉考試中的幾種。需要註意的是，這還不是全部。修辭方法不會單獨出題，比如在壹次考試中問妳壹句話的修辭方法是什麽。他們不會這樣考，而是會作為某個問題的壹部分滲透到各個問題中。回答問題的時候註意先回答這壹段好嗎？修辭方法，然後回答作用。
第三，線索
線索的意義:整篇文章都是圍繞這個東西(線索)來寫的，貫穿全篇。？
1，題目是線索:壹件事
2、情緒變化為線索:通常是先抑後揚？
3、以某人的經歷為線索
4、以時間和地點的變化為線索
註意:有時候文章會試探這篇文章的線索，但不經常。通常會出現以上四種情況。請尋找線索