論背誦的體態語言1。姿勢第壹，朗誦者要有壹個好的姿勢。有些朗誦者只要站在舞臺上，就能立刻吸引觀眾的目光和喜愛，這與他們的肢體語言所營造的美好形象是分不開的。
二、姿勢背誦者的姿勢不是壹成不變的。當讀者的情緒因背誦材料內容的變化而波動時，往往表現在他的動作上，最常用的動作就是手勢。手勢不僅僅是語言的修飾。研究發現，說話時手勢有助於思考、表達和記憶。良好的手勢運用會有效地幫助讀者表達自己的感情，加深觀眾的印象，引起觀眾的歌唱。
第三，讀眼人的姿勢不是壹成不變的。當讀者的情緒因背誦材料內容的變化而波動時，往往表現在他的動作上，最常用的動作就是手勢。手勢不僅僅是語言的修飾。研究發現，說話時手勢有助於思考、表達和記憶。良好的手勢運用會有效地幫助讀者表達自己的感情，加深觀眾的印象，引起觀眾的歌唱。
壹方面，讀者的眼睛要“看到”朗誦材料中的意象，並與作者進行交流，將這種交流傳達給聽眾。
另壹方面，讀者的眼睛也要照顧觀眾，從觀眾那裏了解他們對妳的反應，用他們的反應來控制妳的感情和語氣。因為觀眾視線的焦點壹般都集中在朗誦者的眼睛上，所以想知道妳的心情是否飽滿，視頻是否真實。所以，讀者只有和觀眾的眼神交流，才會願意和妳共進退，呼應，接受妳的意願。
四、表情如果說眼睛是心靈的窗戶，那麽表情就是心靈的大門。後壹個比喻有點牽強，但確實說明了問題。觀眾可以通過妳的表情更直接地理解妳的情緒。所以表達在背誦中的作用也很明顯。表達也必須與背誦材料中所包含的感受相壹致，才能收到良好的效果。千萬不要冷著臉看幽默的寓言和童話；背誦活潑健康的詩歌，絕不故作深沈；背誦緬懷悼念的文章，壹定不是陽光。
不如表情淡定，如秋水，如無塵鏡，映出壹片光明的未來，壹片燦爛的天空。微笑也很重要。微笑是人類特有的表情。可惜我們不用這個“專利”。它能與人交流，友好相處，表現友好。妳的微笑其實很美，它像壹朵素色的花，又像壹輪明月。總的來說，背誦的時候請微笑！
總之，體態語言的良好運用可以避免呆板，增強視覺效果，起到吸引、強化、確認的作用，但體態語言要優美、適度、自然、協調。
適度，要相信有聲語言的力量，身體語言在背誦中永遠是輔助的。試圖用壹句話壹個動作來說明口語是不好的。過多的動作和表情會適得其反，破壞表達效果。
自然，第壹，切不可裝模作樣，虛張聲勢，第二，切不可脫離自我，機械模仿，要真誠，真實，樸實，每壹個手勢，每壹個微笑，每壹個眼神，都要發自內心，不可虛假做作。
美，使人感到舒適愉快，要註意動作的幅度，註意站立的姿勢，動作要有控制，含蓄，符合藝術表現的要求。壹揮手，妳挺拔，做壹把大斧；笑的時候張嘴，牙齦都露出來了，不好看。
擴展:兒童詩歌朗誦稿
兒童詩歌朗誦1:秋天
像金色的蝴蝶，
在空中跳舞。
樹葉飄落，
把它鋪成金色的地毯。
我走在上面，
用落葉奏出美妙的樂章。
兒童詩歌:月亮升起的地方
月亮升起
有壹只雕返回巢中的聲音。
有魚跳出藍光。
有壹架鋼琴在演奏壹個古老的傳說。
我不知道誰的眼睛
落在白樺樹上眨眼睛。
展現智慧和超然
夜晚
但是把它扔到月球上去。
無限溫柔
也是那天晚上。
那些貼在窗戶上的
奶奶剪掉了窗花
裹著冰花
在我的夢裏
融化了。
？
兒童詩歌朗誦2:昆蟲和鳥類
洗媽媽的襪子。
壹只被夾在繩子上。
繩子變成了多足蟲。
在陽光下爬行
我洗了姐姐的手帕。
壹只被夾在繩子上。
繩子變成壹群在微風中飛翔的白鷺。
？
兒童詩歌朗誦3:冬思
秋風起，落葉飄。
站在風中，我覺得有點冷。
撿起壹片葉子，
我心中突然湧起壹股悲傷。
樹葉樹葉。
為什麽秋天會枯萎？
為什麽不呢？
我希望有壹天，
走過樹旁，落葉已不多。
我希望有壹個地方，
樹木壹年到頭都是綠色的。
我喜歡綠色，
我更喜歡綠色世界。
看完了？關於朗誦的體態語言？人們仍然看到:
1.使用演講姿勢語言的技巧
2.言語中的情景語言議論文
3.體態語言在言語中的作用
4.論領導講話的語言藝術
5.演講和口才
6.演講中使用手勢語言的原則