作為幼師，通常需要用教案來輔助教學。通過編寫教案，可以根據具體情況對課堂教學過程進行適當的、必要的調整。下面是我給大家安排的中班《春天來了》的語文教案。希望妳喜歡！
語文教案《春天來了》(選文1)中學課堂活動目標:
1.欣賞並理解散文故事，將圖片粘貼在相應的搭配位置。
2.感受春天大自然變化的美麗景象。
3.體驗明顯的季節性特征。
4.願意欣賞散文，感受散文語言的優美和幽默。
5.培養對文學作品的興趣。
重點和難點:
重點:欣賞並理解散文故事，將圖片粘貼在相應的搭配位置。
難點:感受春天大自然變化的美麗景象。
活動流程:
(1)活動導入:
老師:小朋友，現在是什麽季節？妳怎麼知道？老師畫了壹幅美麗的春天的畫。妳想看看嗎？
(2)欣賞:
(展示PPT引導孩子觀察和理解圖片)
1.引導幼兒用自己的語言談論兒歌中的主要人物:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等。，以及它們在春天的出現。
2.老師:圖片上有什麽？他們是什麽樣的？
3.引導孩子理解兒歌內容，初步學會背誦兒歌。
(1)，老師展示PPT，引導孩子欣賞故事。
(2)引導孩子說出故事的名稱和主要角色。
老師:這個故事叫什麽名字？春天來了，誰醒了？
(3)讓孩子再聽壹遍故事，提出問題，並用故事中的句子引導孩子回答問題。
a、老師:春天來了，誰醒了？它在做什麽？
b、老師:小溪醒了。它在做什麽？什麽是長跑？為什麽說小溪在練長跑？(集體背誦這首童謠)
c、老師:麥苗醒了。它在做什麽？麥苗為什麽會彎腰？(要求幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作邊背誦這首兒歌。)
d、老師:桃花醒了。它在做什麽？什麽是笑臉？
e、老師:柳樹醒了。它在做什麽？柳樹的辮子是什麽？
f、老師:燕子唱了什麽歌？春天的歌是什麽？
4、老師和小朋友* * *把圖片完全放在匹配的位置。
小溪，麥苗，桃花，柳樹，燕子，麥苗
中班語文教案《春天來了》的教學目標(下)
1，寫觀察日記。妳可以寫春天的自然風光，也可以寫人們的衣著和活動。
2.有條不紊地把握春天的特點，寫清楚，寫具體。
教學中的重點和難點都與“春”字密切相關，寫季節的變化和特點。
備課用多媒體課件
教學時間為壹個課時。
教學過程
第壹，積累單詞。
1，同學們，開學以來我們學了哪些關於春天的文章？(春天的消息，春天的小雨，放風箏)
2.看看這三篇文章，看看作者寫的春天的風景是什麽樣的。妳最喜歡哪些句子？
3.課外還看哪些描寫春天的文章或詩詞？選擇其中之壹，和妳的搭檔壹起背誦。
4.我們可以用什麽詞來形容春天？
(天氣晴朗，春回大地，萬物復蘇，花紅柳綠...)
第二，積累素材。
1.通過妳對春天的近距離接觸，能說說春天的特點嗎？
2.春天和冬天有什麽不同？
3.人們的衣著和舉止發生了什麽變化？我穿的衣服少了，顏色也鮮艷了，不再膽小，挺胸走路...)
4.植物發生了哪些變化？(桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花黃了...)
5.動物發生了什麽變化？(冬眠的動物醒來，蝴蝶和蜜蜂忙著采蜜...)
6.風景發生了什麽變化？(陽光更溫暖，雨水更多，春雨綿綿...)
7.選擇壹個妳最感興趣的方面，詳細說說。
第三，嘗試使用。
1，春天太美了，俗話說“壹年之計在於春”，我們春天播種吧。拿起我們的筆，用我們的文字書寫美好的春天。
2、寫作時註意:
(1)用日記格式寫。
(2)有條不紊地把握春天的特點，寫得清晰具體。
(3)註意描寫春天的漂亮詞匯和句子！
第四，升華體驗。
1，誰願意分享妳的文章？
2.老師選擇有代表性的文章進行點評。
3.自我修改調整後轉錄。
教學過程:
壹、組織教學:向老師和學生問好
第二，創設場景，聽歌
1，(多媒體展示)古詩詞《肖春》隨著清新的音樂緩緩展開，老師引導學生齊聲朗讀。
2.老師介紹:學生們對這首古詩非常熟悉。妳能告訴老師這首古詩描述的是什麽季節嗎？學生們很自然地暴露了這個話題——春天
3.老師在黑板上寫下“春天”，同時多媒體視頻圖像:聽，春雷響了，很多躲在洞裏過冬的小動物也醒來了，出來跟我們打招呼。妳希望哪些小動物先出現在我們面前？學生根據自己的喜好說出幾種動物的名字(老師根據學生說的在屏幕上點擊)
4.妳能模仿妳喜歡的動物的動作或聲音嗎？學生們模仿青蛙、蛇、燕子和兔子。
5.小動物看到這麽美的春天會說什麽？如果妳是壹只小動物，妳會對春天說什麽？(學生回答:A，太好看了。b，春天的空氣很清新。c，我要和朋友去看春天。)
6.小動物睡了壹個冬天，在春回大地，萬物復蘇的時候，到處尋找春天。讓我們壹起幫助小動物找到它，好嗎？
7.放蔡的歌《壹滴壹滴》(要求:聽，歌裏的春天在大自然的哪裏？聽完後用歌詞告訴老師)
中班語文教案《春天來了》的設計思路(選編三)；
春天是壹年中最美的季節。孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍和做遊戲。春天是孩子們最喜歡的季節，因為有花，有草，有小樹，有蜜蜂，有蝴蝶，有燕子。“春天來了”主題活動後，孩子們更加了解了春天的季節特點，也更加喜歡它。我班的孩子比較喜歡唱歌跳舞，表演欲望很強。他們願意用自己的歌聲和身體去表達春天的美好。所以我設計了這個音樂活動，讓孩子們充分發揮想象力，感受春天的美好，通過展示春天美好的事物來表達對美好春天的感受。
活動名稱:春天來了。
活動目標:
1.欣賞《春天來了》這首歌，試著學唱歌。
2.學會用自己的肢體動作去表達春天美好的事物。
活動準備:
1.我了解到了春天的壹些主要特征，比如:嫩綠的柳樹的枝條在風中搖曳；燕子和蜜蜂。蝴蝶來了。草發芽了；春雨輕輕落下等等。
2.《春天來了》的音樂錄制。
活動流程:
首先，談談
老師問:現在是什麽季節？
春天妳看到了什麽？
二、欣賞歌曲《春天來了》
1，老師播放歌曲的錄音，小朋友再聽壹遍。
2.孩子們聽到這首歌的時候說了什麽？鳥兒們在壹起做什麽？(說說小鳥的心情)小鳥也給了我們祝福。他們說了什麽？春天來了，妳開心嗎？為什麽？
3.然後再聽壹遍這首歌的錄音。
4.老師帶領孩子們讀壹遍歌詞。
第三，學會唱歌
1，小朋友聽歌《春天來了》，再錄壹遍。聽完後，孩子可以簡單地討論壹下自己聽完這首歌後的感受。
2、讓孩子跟著歌曲錄制幾個節拍，熟悉旋律。
3.孩子們反復唱歌。
第四，進行表演
1，根據歌曲內容，自由發揮。
2.請壹些做得好的孩子示範壹下，大家也跟著做。
3.還有哪些好看的動作可以用來展現美好的春天？孩子們在音樂的伴奏下表演，表達他們對春天之美的感受。)
中學“春天來了”語文教案(精選之四)活動目標
1，通過看圖、討論、理解，讓孩子了解春天的內容。
2、能運用語言、繪畫來表達情感。
3.培養孩子熱愛大自然和春天的感情。
4.培養孩子的想象力、創造力和繪畫表達能力。
重點和難點
重點:了解春天的主要特征，表達對春天的感受，提高語言能力和繪畫能力。
難點:可以用繪畫表達對春天的感受。
要準備的活動
1，大掛圖，大卡
2、兒童書籍、磁帶
3.相關春天圖片(柳、桃花、鳥、草、燕子、風箏)
活動過程
春天來了。
①展示大掛圖，讓幼兒看圖說話；
老師:“美麗的春天來了。妳喜歡春天嗎？”？老師，這有壹張關於春天的圖片。請仔細觀察這幅畫，告訴我妳看到了什麽。"
兒童:“柳樹、桃花、鳥、草、燕子、風箏、兒童”
老師:“春天柳樹會怎麽樣？什麽顏色？這只鳥在做什麽？當春風吹起時，柳條會產生怎樣的回響？什麽花在盛開？孩子們在幹什麽？”
老師引導孩子說出其他事物的變化，逐句引出兒歌。
老師:“孩子們說得對。看柳條嫩芽，在春風來回蕩漾。鳥兒在歡快地歌唱，桃花滿枝，孩子們在草地上放風箏。”
播放錄音，老師會帶領孩子欣賞並朗讀兒歌。
(2)世界嬰兒樂園
讓孩子打開書，邊聽磁帶邊用手指讀。
②玩字寶寶遊戲:“孩子愛玩”。
老師:“咦？為什麽兒歌裏有些詞baby不見了？原來word baby想和我們玩遊戲。”請小朋友壹起說:“小朋友愛玩，摸摸這個，摸摸那個，單詞寶寶就回來了。”哈哈，_ _回來了！"
(3)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片和資料(柳樹、桃花、鳥、草、燕子、風箏)。
②討論春天的美景，啟發孩子拓展思維，用圖畫畫出更多春天的景象和色彩。
(3)指導幼兒初步構圖，畫簡單的柳、桃花、鳥、草、燕子、風箏等。
活動擴展
周末請家長帶孩子春遊，發現更多春天的秘密。
老師和孩子們壹起裝飾，添加關於春天的圖片。
③帶領孩子播下各種種子，觀察他們的成長過程。
中學語文教案《春天來了》(選編五)的活動目標
1.感受早春的到來，從自身和周圍環境的變化中了解春天的基本特征。
2.觀察校園裏的風景，感受春天是萬物生長的季節，感受春天的美好。
3.鼓勵孩子從自身和周圍環境的變化中感受早春的到來，了解春天的基本特征。
4.讓孩子們畫出心中的春天校園。
5.培養孩子親近自然、熱愛自然的感情。
教學重點和難點
感受春天的自然之美，說壹說，畫壹畫春天的特點，親自培養他們熱愛自然的感情。
要準備的活動
繪圖紙、彩筆
活動過程
壹、提問，引發孩子的思考:
老師:孩子們，現在是什麽季節？
孩子:春天。
老師:哇，孩子真聰明！現在是早春，還有點冷。孩子要註意保暖。
2.老師:春天來了。妳能找到它嗎？去哪裏找？(給孩子思考和討論的時間，然後請幾個孩子回答)
二、親近自然，了解春天的基本特征，感受春天的美好。
1，讓孩子走出教室，感受春天的美好。
2.問孩子們他們觀察到什麽顏色的春天。它們體現在哪些方面？
3、帶領孩子到壹片草地上，讓他們仔細觀察草地(問草地有什麽變化)
4.帶領孩子們到樹的底部，同時觀察樹的變化和樹上的主人(鳥)在做什麽。
5.仔細聽大自然的聲音，說出大自然有什麽聲音。
三。討論
1，讓孩子總結壹句贊美春天的話。
2.當我們找到春天，我們可以用什麽方法告訴妳？(讓孩子討論並發表自己的觀點)
第四，引導孩子畫出心中的“春天的校園”，給優秀作品頒獎。