提高語文能力靠慢工出細活。有人說考語文靠運氣，有人說靠感覺。如果妳運氣好或者感覺對了，妳可以得到更高的分數，甚至可能會有驚喜。當初我也是抱著懷疑的態度。我考語文之前還得“醞釀”壹下，希望能找到所謂的“感覺”。後來通過和幾個同學的交流，看了壹些師兄師姐介紹的書，漸漸覺得學習語文需要壹種科學的方法。？
首先，多讀書，這是大家的經驗。通過閱讀壹些著名的文學作品，或者報刊雜誌，可以培養語感，學到很多文學常識和壹些新鮮有趣的想法。現在語文考試，閱讀占了相當大的比重。不僅是文言文閱讀，還有科學的、現代的語文閱讀。這些能力都是不可能在課堂上培養的，只能靠課外努力。？
我更喜歡看《讀者》和《散文》這樣的雜誌。讀《讀者》，可以學到很多獨到的觀點，看到壹些內涵豐富的文章，讓我們愛思考。尤其是在寫作上，我經常受到它的啟發。現在作文壹個很重要的評分標準就是有沒有創新，有沒有鮮明的見解。這樣的觀點往往不是憑空產生的。這取決於妳的經歷和妳的人生經歷。對於我們大多數人來說，人生就是簡單的兩點線，很少有機會看到更廣闊的世界。所以，讀書看報是捷徑。在時間和金錢有限的情況下，閱讀閱讀器更是當之無愧的成為捷徑中的捷徑。更重要的是，它也是我們放松自己的好伴侶。？
讀散文是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是個文學功底很深的人。他的課真的不會花太多時間在課本上，他更喜歡教我們壹些從課本中汲取的知識。三年了，感覺真的學到了很多。尤其是在文學素養上。記得他給我們推薦散文的時候，話不多，只有幾句話讓我印象深刻:“肚子裏有本書。”於是我開始學習欣賞散文。壹開始，我覺得有點迷糊。後來，當我靜下心來，細細體會字裏行間流淌的微妙感覺時，我仿佛壹下子就被文字的美抓住了。原來文章也可以這麽寫！壹段很普通的經歷，被壹個作家寫出來，卻完全可以獲得詩意的美。我喜歡壹遍又壹遍的讀那些我感覺特別深刻的單詞，直到背下來，然後不經意的用在作文裏，文筆真的進步了。同時通過揣摩作者的感受，不知不覺養成了思考的習慣，在做書面表達題的時候特別有用，下手更快，思考更準確。？
另外，有空的時候查字典也是壹個不錯的方法。比如做壹道拼音題，只要翻翻新華字典，把之前讀錯的單詞記在小本子上，考前看壹看，就會印象深刻。另外，平時聽新聞的時候，可以多註意壹下播音員的發音。當妳遇到壹個他和妳發音不壹樣的單詞時，妳可以把它記下來，在字典裏查壹下，看看是他發音正確還是妳發音正確。這點印象特別深刻。做詞語用法的題目時，翻《現代漢語詞典》或者《成語詞典》就可以了。不要把自己局限在妳想查的詞上。妳最好看壹下前後的單詞，這樣可以通過對比加深印象，同時也可以學到很多新單詞。這項工作最好每天都做，每天記幾個，積少成多。記得高三的時候，老師讓語文代表每天在教室後面的黑板上抄寫壹些成語或者容易出錯的單詞和詞語。下課後，大家都會有意識地看壹眼，有些細心的同學會把它們都記在本子上。到我們高三下學期做模擬試卷的時候，我們班已經很少有同學在這類題上出錯了。？
寫作上，除了多讀書看報，還可以寫日記，鍛煉文筆。久而久之，妳會寫得更流暢。有些喜歡聽歌的同學，經常會記住壹些喜歡的歌詞，用在寫作中。確實是個好辦法，至少在語言上有很多優勢。當然，妳也可以背壹些漂亮的句子，把它們變成自己的東西，經常記，妳的寫作水平自然會提高。總之，中文就像中藥，越熬越香。當有壹天妳發現自己的“感覺”越來越準的時候，妳的努力得到了回報。？
中國功夫是平時積累的，除了個別“感覺”突然變得特別好，平時什麽水平，高考會怎麽考。與其抱著僥幸心理等待“奇跡”，不如踏踏實實在家練練功夫。考前基本沒什麽要復習的，但是妳不要完全放棄。復習的時候可以看看文獻知識，看看雜誌或者做壹兩篇模擬題，保持熟悉題型就夠了。最重要的是自信。不要因為語文成績不穩定就對自己失去信心。妳壹定會在高考中有新的突破。
時間緊張時:
壹、先完善自己的選擇題。我不知道妳的具體情況。如果屬於選擇題的範疇，無論如何都拿不到高分。這方面妳要多積累壹些基礎知識，科技閱讀和文言文閱讀壹定要把每個字都讀清楚，不能壹口吞下。
第二，文言文翻譯壹定要拿滿分。要學會把握踩踏的點，比如特殊意義的詞，詞類的靈活運用，通假字，句型等等。
第三，對於詩歌鑒賞和現代文學閱讀，這需要很高的技巧。想馬上考，就別指望能力有“大躍進”了。不妨積累壹些小技巧，比如固定格式回答某個問題。比如問“寫風景的角度”可以從聽覺、視覺等方面來分析，問“如何表達自己的思想感情”可以通過“持物以誌”、“喜寫悲”等等來完成。每次考試後，壹定要認真聽老師對試卷的分析，抓住每壹句話；對於標準答案，壹定要明確自己的思維程序，甚至可以背誦壹些典型答案進行應用；做題的時候壹定要多看幾遍原文。做題的時候要在審題的前提下盡可能激烈的寫，要學會“旋轉”，也就是只要是邊緣的就要往上走，但是要把最重要的答案放在第壹位。
第四，沒有辦法解決應用題，多積累。
第五，作文，為了保命，不要冒險，寫最通俗的作文，但是壹定要把亮點放在醒目的位置，同時結構壹定要盡量簡單，不要太復雜，但是要盡量新穎，比如用片段之類的。
現在學會反思是至關重要的。直到高考前兩個月，我的語文才考了個好成績。後來每次考試後都反思自己，最後考了140分。真是太神奇了！
語文不是壹門碰運氣的學科，需要的是掌握它的復習特點，有的放矢，這樣才能事半功倍。
壹、制定合理、科學、可行的日常學習計劃。
第二，不急不燥，腳踏實地，天天落實
第三，安排兩輪復習
1.第壹次全面初步了解，
2.評論的第二個亮點。
3.最後壹分鐘的泄漏檢測和灌裝。
第四，分析理解，善於總結。
第五，閱讀的重要性和實踐
第六，記住作文創新的不科學
很多同學說，姐姐，我的作文經常跑題。我該怎麽辦？我告訴妳，這個時候別聽壹些化妝老師的，多讀書，學會創新。這會導致悲劇。前段時間，這件事就發生在壹個高三學生身上。她作文基礎不好，我就讓她學模仿。結果她媽給她找了個專門補高三的語文老師，老師跟她說妳要創新。結果她小語種考試栽在語文上，作文輸了。...
好的，具體問題需要具體處理。在此，祝妳復習愉快。如有疑問，歡迎前來咨詢。
壹些材料:
7號，快速提高語文成績_百度文庫
7號快速提高語文成績——包括主要的語文學習方法。
wenku.baidu.com/view/2934a70f76c66137ee06...
(壹)句子在課文中的作用:
1，文首:開篇點；渲染氣氛(散文)，鋪墊(記敘文)，設置懸念(小說，但上海不考)，作為下文的輔助鋪墊；下面壹般領；
2.在正文中:承上啟下；下面壹般領；總結以上；
3.文末:指出中心(散文)；深化主題(記敘文)；引用(議論文、記敘文、小說)的開頭
(二)修辭的作用:
(1)自身功能；(2)結合句子語境。
1，比喻擬人:形象生動；
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。；
回答格式:強調+對象+特點。
3;提問:引起讀者的關註和思考；
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調…突出…
5.反復強調...加強語氣。
(3)對句子意思的回答:
在這樣的題目中，壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎？為什麽？
動詞:不。因為這個詞準確、生動、具體地寫道...
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。)，改了之後就變成了……與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？
我不能。因為:
(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)。
(2)這個詞和上面有壹壹對應的關系。
(3)這些詞是遞進的，環環相扣，不能互換。
(6)段落意思的總結
1.記敘文:回答清楚(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽，有什麽特點。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者是怎麽想的。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
(7)
表達技巧在古詩鑒賞中占有重要地位，如典故、對比、渲染、鋪陳、對比、抒情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉、對比、諷喻、象征、雙關等。詩歌中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、設問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、傳神、生動、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新穎、優美、華麗、含蓄、樸素、自然。復習時要系統總結各種表達技巧，儲備相關知識。首先要了解這些表達技巧的特點和作用，然後結合具體的詩歌進行仔細的欣賞和分析。
至於評價詩歌的思想性和作者的態度，包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性。
總之，欣賞古詩詞的第壹步是從以下幾個方面把握詩詞的內容:1仔細閱讀標題和評論；2.分析圖像；3.品味意境；4聯系作者。第二步，找出技巧:1把握圖像特征；2.區分表達技巧；3解釋表達式功能。第三步評價內容和觀點:1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4綜合評價。
回答問題時，要特別註意以下幾點:壹是緊扣要求，不可壹概而論；第二，要點要完整，要多角度思考；三是推敲條款，力求準確、簡潔、規範。
易混淆術語的區分
“方法和技術”之間的區別
藝術技巧，也稱為表達技巧，包括:
表達:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。
(2)表現手法:喚起、聯想、襯托、壓抑、關懷、正面、象征、對比、由實轉虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、諷刺當下、化動為靜、動靜結合、以小見大、切中要害。
修辭:比喻、借代、誇張、對偶、對比、類比、排比、反問、引用、反諷、重復。
(二)“情”與“景”的關系
借景抒情、借景抒情、情景交融，都是詩人借景抒情的方式。“借景抒情”比較直接，讀詩後的感受是見“情”不見“景”；“情景中的情感”和“情景交融”。表達感情的時候，正面沒有字。讀完詩，感覺是看到了“風景”卻看不到“情感”。但仔細分析發現，詩人的感情全在眼前的自然風光中，所有的景物和文字都是感傷的。
(3)描述的角度
常見的角度有:形、聲、色、態、味。“形”和“色”是視角；“聲”是聽覺的角度；“態”分動態和靜態；“味道”是觸覺角度。
答案示例(06浦東新區模擬)答案1:同意。本文以“山哥”為主題，用擬人化的手法描繪了許多山的不同性質，賦予了它們人類的靈性:無論是南方的山美麗而不失野性，北方的山健壯而不失神韻，還是西方的山凝重而沈默...總之，作者對不同地域不同風格的山的描寫，意味深長，讓人領略到山的情懷，文筆大氣穩重。回答2:我同意。首先，大量運用擬人、比喻等修辭格，賦予山以豐富的個性和氣質；其次，選取大氣描寫南、北、西三面山的個性，給讀者壹個全面的了解；最後升華了山與人的關系，拓展了思維空間:大氣彌漫其中。就上海的高考來說，它的理念是為學生服務的，是為學生進入高校服務的，而不是站在學生的對立面，設置問題讓學生為難。會給學生提供壹個舞臺和機會，問題要能回答，但壹定要合理，有準備，有基礎。