範文怡:
這壹課是壹首兒童詩。全詩* * *有四節，分別描述了壹個人玩，兩個人玩，三個人玩，多人玩的不同樂趣。這首詩的每壹節的結構都是相似的。以“多少人玩，就好”開頭，然後講了這種玩法的特點，最後幾行給出了具體的玩法舉例。
課文從孩子的角度講述了對幸福的理解。獨處是壹種幸福，與人相處也是壹種幸福，學會為別人付出更是壹種幸福。快樂遊戲，快樂學習。告訴學生生活中處處有快樂，壹切都是快樂的，怎麽玩都會快樂，在反復閱讀中擁有積極樂觀的人生態度。
範文兒:
“如何幸福”這首詩是關於妳對幸福的感受。通過看文章，我覺得自己壹個人很開心，和別人在壹起很開心，大家壹起玩更開心。它還強調集體的快樂，滲透著團隊意識和合作精神。這是壹首非常輕松愉快的兒歌，意在培養學生積極樂觀的生活態度，讓學生明白遊戲是快樂的，學習也是快樂的。如何構建充滿活力的語文課堂，讓學生快樂學習？
範文三:
第壹次備課的時候，總覺得找不到靈感，只好重新翻開小學語文課程標準，重讀課程標準中對低年級的要求。我覺得低年級的閱讀和口語尤為重要，做到在閱讀中有素養，在口語中有所用，所以我在設計中把詩歌的閱讀、素養、口語表達和感受作為重點。在磨課的過程中，我發現學生在閱讀課文和識字方面表現非常好。