首先，脫離章節。
妳站在橋上看風景。
景觀人在樓上看著妳。
明月裝飾了妳的窗戶，
妳裝飾了別人的夢。
第二，孤獨。
農村的孩子害怕孤獨，
在枕頭旁邊放壹條鼻涕蟲；
長大後，我在城市裏努力工作。
他買了壹個守夜人。
他小時候經常羨慕。
墳草是蛞蝓的家；
他已經死了三個小時了，
守夜人沒有停止。
第三，音塵。
綠衣男子熟悉地按響門鈴。
只要按在居民的心上:
是壹條遊過黃海的魚嗎？
飛過西伯利亞的是壹只鵝嗎？
“看地圖，”遠處的人說。
他告訴我他在哪裏。
虛線旁邊的小黑點。
如果那是黃金地點，
如果我的座位在泰山頂上，
在月夜，我要妳猜妳在哪裏。
這壹定是壹個孤獨的火車站。
然而，我正在讀壹本歷史書。
夕陽西下看鹹陽古道，
我等待壹匹快馬的蹄聲。
卞1929畢業於上海浦東中學，考入北京大學英語系。她在詩歌創作上接近英國浪漫主義學派和法國象征主義學派。1933畢業於北京大學英語系。在校期間師從深受賞識的徐誌摩。徐誌摩不僅在他主編的《詩刊》上發表了卞的詩，還請沈從文先生題詞。正是因為這樣的經歷，卞被公認為“新文化運動”中重要詩歌流派“新月派”的代表詩人。