幼兒園初中班勞動節語文教案1活動目標:
1，讓孩子了解五壹假期應該註意的安全衛生，增強自我保護意識。
2、通過討論，激發孩子對勞動節的感情，教育孩子熱愛勞動，堅持自己的...
3.參加假期遊戲。
4.願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備:
安全教育掛圖。
活動流程:
第壹，讓孩子知道5月1日是國際勞動節，豐富他們的知識和經驗，激發他們對節日的興趣。
老師:“小朋友，明天我們幼兒園放假。妳知道為什麽嗎？啟發孩子思考。
2.老師講述“五壹”國際勞動節的由來，讓孩子們明白。
二、組織孩子討論如何安全快樂地度過三天假期。
1，老師引導孩子:“放假後妳想做什麽？”2.哪些事情不能做？引導孩子講安全知識。
3.創設情境，問孩子:妳能做到嗎？為什麽我們不能這樣做？
第三，老師總結假期應該註意的安全事項。
(壹)安全教育
1.請勿在播放器中使用插座、開關、打火機、尖銳或容易吞咽的物品。
2.註意交通安全，不要單獨外出。出去玩，不要離開，要拉著大人的手，不要隨便和陌生人說話，不要拿陌生人的東西。
3.壹個人在家時，不要爬陽臺、門窗或其他高處，關好門，不要給父母以外的人開門。
4、不能碰家裏的藥，不要去廚房玩。
5.不要在危險區域玩耍或玩危險遊戲；
6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(2)醫療保健
1，教育孩子少吃零食，多吃水果蔬菜，吃熟食，養成按時、自己吃飯的好習慣。
2、多喝白開水，不吃冰淇淋，不喝冷飲。吃飯前洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
第四，活動的延伸:請家長在假期合理安排孩子的日常活動，如果可能的話，可以帶領孩子去旅遊，豐富孩子的生活。
教學反思:
假期裏，孩子們就像出籠的小鳥；回到幼兒園，有些孩子經常傷痕累累。所以，我設計了這個活動。
幼兒園初中勞動節語文教案第二部分活動目標:
1，讓孩子初步感知“勞動”。
2.讓孩子知道5月1是勞動節。
3.培養孩子尊重和熱愛勞動的良好習慣。
活動重點:
讓孩子知道5月1是勞動節，初步感知“勞動”。
活動難度:
鼓勵孩子做自己的事，學會尊重別人的勞動成果。
活動準備:
各行各業的人的照片:醫生，廚師，農民的叔叔，教師和消防員。
活動流程:
(1)導入各行各業的人物圖片，引起孩子的興趣，感知勞動。
1，老師:(展示圖片)，妳知道這是個人嗎？
他是誰？
2.老師:醫生的工作是什麽？教師的工作是什麽？.....諸如此類。
3.老師總結:醫生的工作是治病，廚師的工作是做好吃的飯，農民伯伯的工作是種我們吃的飯...他們做的這些工作都叫勞動。
(2)讓孩子知道5月1是勞動節，引導孩子學會做自己的事。
1，老師:X老師也喜歡做勞動。我會掃地、做飯、洗碗、洗衣服等。妳會做什麽樣的勞動？(介紹:妳會背書包嗎？妳能自己整理玩具嗎？)
2.老師總結:妳很棒。妳做妳自己的事。妳可以做和工作的事情太多了！我可以穿自己的衣服，褲子和鞋子！
3.老師:妳知道嗎？下周壹:5月1我們將迎來壹個關於勞動的節日，它有壹個好聽的名字，叫勞動節！5月1是什麽節日？(問兩遍)
(3)引導和鼓勵孩子尊重和熱愛勞動。
老師:我們除了自己做自己的事。這叫勞動。我們也應該關心他人的工作。比如我們吃飯的時候沒有剩菜剩飯，這是照顧農民伯伯的勞動，也是廚師的勞動，因為農民伯伯給我們種下了糧食，然後廚師把糧食煮熟，變成了美味。做壹個關心別人勞動的人，我會從父母老師開始關心他。
(4)活動延伸:爸爸媽媽辛苦了。
老師:爸爸媽媽每天也在做工作，比如，上班，給我們做飯，洗衣服等等。他們很辛苦，我們為他們做點什麽吧！回家給爸爸媽媽做壹件事，比如提水，灌飯，澆花，扔垃圾。
幼兒園中班勞動節語文教案第三部分有用的學習經驗；
1.要知道5月1是國際勞動節。
2.要知道妳身邊的人都是勞動者，他們用勞動為每個人服務，他們尊重和熱愛他們的感情。
3.了解節日的由來，知道節日的日期和習俗，願意參加節日活動。
4.感受節日的氣氛。
活動準備:
1.壹本日歷和壹兩張孩子和父母在壹起的工作照。
2.工人、農民、醫生、教師、科技人員、銷售人員和服務人員的視頻剪輯。
活動和指南:
1.介紹“五壹”國際勞動節。
(1)老師讓孩子們讀May 1，促使他們思考這個單詞為什麽是紅色的。這是什麽節日？這是誰的節日？
(2)解釋“五壹節”的由來，告訴幼兒這是壹個全世界勞動和工作的人慶祝的節日。
2.知道誰是勞動者，他們做什麽。
(1)觀看視頻片段，邊看邊穿插提問和引導，啟發孩子理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)說說妳身邊的工人。請把孩子們分成幾組，拿出他們家人的照片，說壹說他們是做什麽的。教師引導孩子發現工作與生活的關系，引導孩子尊重它們。
3.師生* * *布置“勞動人民最光榮”展覽，布置家長的工作照，貼在上面。
幼兒園中班勞動節語言教案第四部分活動目的:
1，通過發展“我工作，我光榮；以“我創造，我快樂”為主題的壹系列活動讓學生們了解了“勞動節”的由來和中國不同時代的勞動模範。
2、通過有計劃、有組織的活動，從宣傳“我勞動，我光榮；“我創造，我快樂”的主題轉化為我們每個學生的實際行動。
3.通過參加學校和家庭層面不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情和良好習慣，爭做“勞動小能手”。
4.體驗明顯的季節性特征。
5.讓學生了解節日的習俗。
活動主題
我工作，我光榮；我能照顧好自己，我能做到。
活動內容
(1)繪畫比賽
1，繪畫主題:勞動最光榮
2.繪畫形式:繪畫形式不限，兒童畫、國畫、版畫均可。每堂課交五篇作品，可以適當增加。
3.發貨時間:4月30日前發貨，逾期自動放棄。
(2)我是勞動小能手。
1.“五壹”假期和父母壹起對家裏進行壹次大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做壹份家務，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3.我知道“誰知道菜裏的每壹粒都是硬的”是什麽意思，我能確定我的飯碗裏沒有剩菜(菜)；
(3)學會唱勞動歌曲
1.各班音樂老師本周負責學習關於《勞動光榮》的歌曲。
2.周五，班級活動課上，以班級為單位舉行了“我愛唱歌勝過工作”的個人歌唱比賽。
四。活動要求
1.各學校要組織繪畫比賽，把好的作品提交給中小學校展覽。
2.各學校要切實安排好三個階段的活動，讓學生親身體驗勞動。
3、制定好活動計劃和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
教學反思
這些活動豐富了師生的文化生活，調動了師生員工和孩子們參與活動的積極性，加強了團結，增進了友誼，增強了孩子們的合作交流能力，體現了和諧校園的理念。
幼兒園初中勞動節語文教案第五部分活動目的:
1，讓孩子知道5月1日是勞動節，初步了解勞動節的由來。
2.讓孩子在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
3.願意參加活動，感受節日的快樂。
4.讓孩子們知道節日的時間。
活動對象:
中產階級的所有孩子。
活動時間:
4月26日。
活動主要負責:各班班主任、副班主任、護士。
競選口號:十指壹動，無所不能！
活動開始時間:
室內教學:
首先，導入:
對話導入:老師問孩子們5月1日有什麽節目。(老師可以透露指導是勞動節。)
第二，孩子們展示PPT，向孩子們解釋勞動節的由來。
三、老師總結:五壹勞動節是勞動人民的節日。
室內清潔活動:
首先，老師帶領孩子們到每個班級的指定區域。
第二，老師講解清潔和安全事項，演示清潔過程。
第三，給孩子分發清潔工具。
第四，別的班孩子開始打掃衛生。清洗後。其他班的孩子回班感謝本班孩子的辛苦，壹起觀察下班後場地的整潔情況，讓孩子進壹步體會到其中的辛苦和快樂。
教學反思:
為了迎接“勞動節”的到來，讓孩子們深入了解“勞動節”，引導孩子們認識身邊的勞動人民，萌發孩子們熱愛勞動人民的感情，懂得珍惜勞動人民的成果。我們小班將在節日前夕開展“勞動人民最光榮”主題活動。希望通過此次活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，努力學習，練好本領。長大後，他們會用自己的勞動創造更多的奇跡，用自己的力量報效祖國和社會。
幼兒園中班勞動節語文教案6活動目標:
1，能有節奏有感情的背詩。
2、萌發勞動意識，初步產生最光榮的勞動思想和感情。
3.詞匯豐富:剝豆子，熱愛勞動。
4.引導孩子在詩歌中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
1.在開展這項活動之前，老師積極鼓勵孩子參加自助勞動，回家幫媽媽做力所能及的事情。
2.自畫像:五個孩子剝豆子。
活動流程:
1，喚起孩子欣賞歌曲的欲望，根據歌曲內容自由創造動作。通過聽歌引出主題。
2.讓孩子仔細聽“五個孩子剝豆子”的故事，了解這個故事叫什麽，發生了什麽。
3.展示圖片，讓孩子仔細觀察，老師啟發式提問，初步了解詩的內容。
4.展示“五個孩子剝豆子”的字卡，讓孩子學會讀字卡，自己讀兒歌。
5、進壹步激發孩子背詩的積極性，要求孩子帶著感情和節奏背詩。
6.邊表演邊背誦，老師幫忙提示。
7.激發孩子對勞動的熱愛，讓孩子知道勞動是最光榮的，讓不同層次的孩子都有說話的機會。
活動反映:
在此次活動中，孩子們在真實的實踐活動中學習解決生活中經常遇到的問題，讓孩子們從發現問題、學習思考到動手操作，體會到勞動帶來的快樂！
幼兒園初中勞動節語文教案第七部分活動目標:
1，引導孩子仔細觀察理解畫面，大膽想象故事內容。
2.激發孩子的閱讀興趣，引導孩子掌握閱讀的基本方法。
3.分享勞動工具的知識，了解小工具的勞動心情，激發孩子的勞動熱情。
活動準備:
教學掛圖60-27
活動過程
壹、在故事中展示各種勞動工具，引導孩子認識各種工具。
給我看圖壹:小朋友們看，圖中有什麽？誰能告訴我這些小玩意是幹什麽用的？
二、引導孩子觀察故事畫面。
1.展示圖2:妳看到了什麽？他們工作時感覺如何？妳在哪裏看到的？他們為什麽這麽開心？
2.展示圖3:這張圖妳看到了什麽？掃帚和垃圾桶在做什麽？猜猜他們會說什麽？
3.顯示圖4:這個圖片上的小工具在做什麽？現在幾點了？
第三，老師完整的講故事。
1，老師完整講述故事。
2.提問:
這個故事的名字是什麽？
水桶是怎麽工作的？他感覺如何？
抹布是如何工作的？他的心情怎麽樣/
掃帚和簸箕是怎麽工作的？他們的心情如何？
3.再次欣賞這個故事。
第四，教育孩子熱愛勞動
1，抹布，水桶，掃帚，垃圾桶，他們幹活的時候都很累，但是為什麽那麽開心？勞動是壹件快樂的事。勞動之後看到幹凈整潔的房間小玩意，覺得很開心很幸福。)
2.妳喜歡工作嗎？為什麽？教孩子熱愛勞動。)
幼兒園中班勞動節語言教案第八部分教學目標:
1，要求孩子掌握故事的名稱，理解故事的主要內容，知道在別人有困難的時候如何幫助別人。
2.學習講故事中的對話和短句:“別擔心，我會幫妳的”。"...我會幫助任何有困難的人。”
教學準備:
1，絲絨插入角色:鳥和雞。有壹些鳥和雞的頭飾。
2.物理氣球的數量。有1故事磁帶和1錄音機。1張紙(壹個尺寸)，幾支筆和顏料(紅綠藍棕)。
教學過程:
首先，聽故事。
1.老師介紹了故事的名字，提出了聽故事的要求:他有沒有認真聽壹會兒故事？幫派裏有誰？他們說了什麽？
2.孩子聽故事。
3.孩子們聽完故事後，老師問:故事叫什麽名字？故事裏有誰？
第二，學會講故事中的對話和短句。
老師用邊講邊畫的形式，幫助孩子理解故事，學會說出故事中的對話和短句。
A.故事的第壹段——氣球幫助鳥。
1.老師邊說邊畫:天上飄著幾朵白雲。風慢慢推著雲，壹只小氣球邊飛邊唱(展示真氣球):“啦啦啦啦，我是快樂的小氣球。誰有困難我就幫誰。”請效仿。
2.老師繼續講，繼續畫:氣球快樂地向前飛，飛過綠草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚聲。誰在哭？(給小鳥看)原來草地上有壹只小鳥在哭。
氣球急忙問道...(讓孩子壹起學習故事中的對話)，重點是那句簡短的話:“別擔心，我會幫妳的。”
氣球讓小鳥騎在自己背上，和小鳥壹起飛，把小鳥送回家(演示教具)。
3.老師扮演氣球，整個孩子扮演小鳥表演，練習對話。
4.老師問:這是什麽氣球？這是壹個只會幫助人的小氣球。氣球幫助小鳥，快樂地歌唱。它唱得怎麽樣？請壹起拍手。
B.故事的第二段——氣球幫助小雞。
1.老師繼續邊說邊畫:氣球又快樂地向前飛了。它飛過來了...突然發現壹只雞掉進了河裏。我該怎麽辦？(讓孩子自己想辦法)。
2.氣球來了。上面寫了什麽？(讓個別孩子說短句:“別擔心，我來幫妳！)
3.氣球想出了什麽辦法來幫助小雞？(老師邊講邊示範，小朋友可以做動作。)氣球把它的長尾巴放進河裏，小雞用手抓住它。氣球用力向上飛，把小雞救到了岸邊。
4.孩子們被分成兩組:壹組玩氣球；在玩小雞的時候練習對話。
5.氣球的歌聲再次在天空響起。它唱得怎麽樣？(兒童壹起閱讀)
三、故事表現
1，個人兒童表演
請三個能力強的小朋友分別扮演氣球、小鳥、小雞，戴上頭飾，表演故事，起到示範作用。
故事表演結束後，老師抱起打扮成氣球的孩子親了親，流露出喜歡的心情:“妳會幫別人做很多好事，我真的很喜歡妳。”
2、兒童的集體表現
請三分之壹的小朋友在氣球故事中拿著氣球；三分之壹的孩子打扮成鳥；三分之壹的孩子玩小雞；聽錄音，分組表演故事。
當音樂開始時，許多小氣球(實物)飛了進來。他們壹邊飛壹邊唱著“啦啦啦啦啦…”。
附故事:小氣球
天上飄著幾朵白雲，風推著雲慢慢走。喲，壹只小氣球，它邊飛邊唱:“啦啦啦，我是壹只快樂的小氣球，我會幫助任何有困難的人。”
氣球快樂地向前飛去，飛過綠草地，飛過高高的樹梢。突然我聽到壹聲嗚咽。誰在哭？氣球飛起來尋找它。原來草地上有壹只鳥在叫。氣球趕緊問:“小鳥，小鳥，妳為什麽哭？”小鳥說:“我的翅膀受傷了，不能飛回家了。”氣球說:“別擔心，我會幫妳的。”氣球讓小鳥騎在它的背上，帶著小鳥壹起回家。小鳥高興地說:“謝謝妳，氣球。”氣球說:“不客氣。”氣球幫助了小鳥。它壹邊飛壹邊高興地唱著:“啦啦啦啦，我是壹只快樂的氣球。我會幫助任何有困難的人。”
氣球快樂地向前飛去，飛過綠草地，飛過高高的樹梢，飛過彎彎的河流。突然，我聽到壹聲“救命，救命……”。哦，小雞在河邊玩耍，不小心掉到了河邊的荷葉上。氣球很快飛了過去:“別擔心，我會幫妳的”。氣球把它的長尾巴伸到河裏，小雞緊緊地抓著它。氣球用力向上飛，把雞送到了岸邊，雞得救了。
天空中響起了氣球的歌聲，它唱道:“啦啦啦啦，我是壹只快樂的氣球，我會幫助任何有困難的人。”
幼兒園中班勞動節語文教案9活動目標:
通過活動教會孩子自制力，自己的行為不能影響別人。
知道同齡人要友好玩耍，上課要守紀律，不要幹擾別人，培養孩子的行為習慣。
活動準備:
故事是小紅花膠棒。
活動流程:
1.進口活動
故事引入活動主題，老師帶著表情講故事《熊貓的客人》。
問題:妳最喜歡故事中的誰？誰不喜歡？為什麽？(小朋友隨口答)
流程2。看圖片
教師引導孩子觀察兒童讀物中的“別管搗亂者”這壹課，並提出問題:
1.照片裏是誰？
2.他們在做什麽？
3.為什麽壹個小男孩哭了？
4.他們這樣做對嗎？
看第二張圖:
1.兩個孩子在做什麽？
妳喜歡那個淘氣的孩子嗎？為什麽？
看第三和第四張圖片
圖片上有什麽？妳喜歡他嗎？為什麽？
讓孩子和隔壁的孩子討論。
老師總結:熱愛教育
孩子，行為習慣對我們很重要。良好的行為習慣反映個人素質。孩子應該友好地和同伴玩耍，自己的行為不應該影響到別人。上課也是如此。要守紀律，不要影響別人！
幼兒園初中班勞動節語文教案10活動目標
學會觀察圖片，理解故事。
知道做事要認真，不要試圖省力。
理解故事的情節和故事中語言的重復特征。
感知擬聲詞在故事中的趣味。
要準備的活動
材料準備:角色玩偶，故事情節圖片。
活動過程
首先，知道故事的主要人物。
1.展示人物木偶。
導語:這是豬媽媽。它有三個可愛的兒子。他們長什麽樣？
壹個是白色的，另壹個是黑色的，其中壹個的皮毛是花的。
老師:是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名小白豬、小黑豬和小花豬。
2.介紹故事。
介紹:這壹天，豬媽媽讓三只小豬分別蓋房子。三只小豬用什麽材料建造他們的房子？結果如何？我們去看看吧。
第二，欣賞圖片，猜故事。
1.組織小朋友看三只小豬蓋房子的圖片。
(l)孩子們可以自由觀看，老師可以巡回指導。
導讀:看看三種小豬蓋房子用的是什麽材料:想想用這種材料蓋的房子是否牢固。
(2)孩子之間的交流。
問題:妳看到三只小豬建了什麽樣的房子？
年輕回答1:我看見小白豬搭了壹個草棚，歪歪扭扭的。
少年回答2:我看到小黑豬用木頭搭了個木屋，好像還不錯。
少年回答3:小豬用磚頭蓋了壹棟房子。我覺得它建的房子是最漂亮最牢固的。
2.組織孩子們觀看狼抓豬的圖片。
(1)小朋友可以自由觀看，老師可以巡回指導。
導遊:狼是怎麽做到的？結果如何？什麽樣的房子經受住了狼的破壞？這是什麽意思？
問題:面對大灰狼的破壞，三只小豬的房子發生了什麽？
年輕回答1:小白豬的稻草屋被狼吹倒了。
少年回答二:小黑豬的木屋被狼推倒了兩次。
少年回答三:小豬的磚房最強。不管狼怎麽破壞，它都不動。
(3)猜壹猜:故事的結果會是什麽？
年輕回答1:大灰狼被三只小豬打敗了。
年輕的回答2:以後大家都要學會用小豬蓋磚房。
老師:太好了，各位！我自己學會了看圖和理解故事。這個故事到底是什麽樣的？大家壹起欣賞吧。
第三，完整地聽故事，分享交流。
1.老師完整地講述了這個故事。
要求:靜靜地聽，猜猜是否和妳剛才看到的圖片壹樣；想想吧。這個故事告訴我們什麽？
2.分享交流。
老師:故事裏妳最喜歡誰？為什麽？
年輕回答1:我最喜歡小豬，因為它蓋房子認真又牢固。
少年回答2:我也最喜歡小豬，因為它不怕吃苦，努力。
問題2:如果妳將來成為建築師，妳會怎麽蓋房子？
答:不要怕吃苦，不要想方設法節省精力，開動腦筋，建壹座堅固的房子。
總結:孩子以後學什麽都要像小豬壹樣，用心用腦，不怕苦不怕累，盡量不要省力氣，這樣才能把事情做好。
活動擴展
1.將三只小豬和大灰狼的圖片、玩偶、建材放入語言區，供小朋友進行情景表演。
2.進行三只小豬的故事表演遊戲。
活動評價活動通過角色玩偶和壹些情節圖片的呈現，引導幼兒通過觀察和討論逐步理解故事的主要內容，從而激發幼兒觀察和表達的興趣，加深對故事的理解，達到活動的效果。活動材料雖然簡單樸素，但是實用典型。
百科:豬是脊椎動物，哺乳動物，家畜，古代雜食性哺乳動物。分為家豬和野豬。現在普遍認為豬是豬科的簡稱。豬根據品種不同，身體特征也不同。但通常表現為耳朵大，頭長，鼻子直，腰背窄。毛發又粗又硬，根據品種不同可分為白色、粉色、黑色、棕色和彩色。