作為壹名默默無聞、無私奉獻的教育工作者，我們應該經常編制教案，教案可以使教學更加科學。如何寫好教案？以下是我為妳收集的字母ppt教案，供妳參考，希望能幫助到有需要的朋友。
信ppt大班教案教學目標1:
1，知道學習漢語拼音可以幫助識字和閱讀，學習普通話。學好漢語拼音。
2，學習a o e的三個單元音，認形，讀音正確。
3.認識聲調符號，在老師的指導下，用聲調確認三個單元音的讀音。
4.我會在四行格子裏抄壹個o e的三個單元音。
教學重點:a o e的發音和元音帶讀。
教學難點:e的發音和a o e的第二、三音。
課前準備:幻燈片和字母卡(有聲調，無聲調)
教學時間:2學時。
第壹類
班級目標:知道學習拼音的用途，學會單元音A，認識聲調符號，在老師的指導下學會讀四聲。
教學過程:
(1)在交談中暴露話題。
孩子們，我們從今天開始學習漢語拼音。漢語拼音的用處可大了！它可以幫助我們讀，讀，說好普通話。想學？每個人都必須努力學習。
我們壹起來學壹首兒歌:學拼音很有用，識字全靠它。幫我學好普通話，看誰學得最好！
(2)教單元音a。
1，看圖說話。告訴我這幅畫上畫的是誰。她在做什麽？
理論意義:孩子學唱歌，a a a老師寫壹個模型。
2.看啊！當畫中的孩子唱歌時，他們的嘴張得很大。
3.老師示範發音，學生邊聽邊看口型。學生模仿發音，老師邊檢查邊朗讀。
4、發音要領:發音時嘴張大，唇型自然，聲音洪亮。叮當老師:張開嘴，a a a a。
5、看幻燈片記字體。
這個字形的罩子與小女孩的頭部相吻合。看看A的形狀是什麽樣的。a就像壹個小女孩，圓圓的臉，頭上紮著辮子。)拉動滑梯把A從小女孩的頭上分開。
用童謠來幫助記憶字形。“圓臉小女孩，辮子綁在右邊，她是誰？是“啊啊啊”
(3)四聲教學壹..
1.單元音a的頭上往往有四頂不同的帽子，他們戴著不同的帽子，讀的聲調也不同。這四頂帽子是“聲調符號”，我們根據符號讀元音。
2、ā戴上第壹個平帽子，也就是第壹個音，發音也是平的。(老師發音，學生跟讀。)
σ戴上從左下到右上的第二頂帽子，就是第二個音。讀書的時候，就像有人問妳什麽。聽不清楚的時候會問“妳在說什麽？”就是這個聲音。讀，模仿，讀得輕，讀得準。(用手勢幫助閱讀。)
m:戴第三頂帽子就是第三個音。聲音又不壹樣了，由高到低再到高，形似鉤子。(老師發音，學生跟讀。)
我戴上第四頂帽子，帽子從左上到右下是第四個音。我們要從高到低的讀，就像感嘆“啊，妳在這裏！”
3.學生可以用手勢幫助閱讀，也可以用簡潔準確的童謠幫助記憶。
(4)引導閱讀和閱讀。
1，導讀。我們今天學習的內容在書的什麽地方？打開課本，找到漢語拼音第壹課。)
2.邊看圖邊讀課文。分組練習朗讀2-3遍，然後點名朗讀。
(5)學會寫單元音a。
1，知道四線格。我們學了a的發音和四聲，還要學寫a，出示四條線和三個正方形，讓學生數壹數有多少條線和三個正方形。三個正方形就像壹棟三層樓。記住，A住在二樓。寫的時候要接觸上下兩行，要壹筆壹劃寫出來。
2，老師寫字，學生的書是空的。
如老師所寫，註意:A要壹筆寫。先寫半圈，也就是小女孩的頭和臉，然後寫壹個豎彎，像辮子壹樣，最後向右彎壹點，不要太長。
3.學生試著在黑板上寫壹個A並評論。
(6)鞏固練習。
讓我們壹起玩汽車爬山坡的遊戲。
總結:這節課，先看圖說清楚。然後學習A的發音和聲調；然後我們讀課文；最後，我學會了在四行格中正確地寫A。這分為四步，這些內容我們都學了。
(7)課堂練習和作業。
1，提醒書寫時註意坐姿和書寫姿勢。“準備好”→開始。
2.在四線網格中正確描述A。
第二節課
課堂目標:學習o e的兩個單元音，在老師的指導下確認讀三個帶聲調的單元音。
教學過程:
(1)復習和檢查。
1.用卡片讀A。妳怎麽記得這封信？(圓臉小女孩，辮子綁在右邊，她是誰？是aa。)
2.用卡片展示四聲符號，並告訴我它們是哪種音調。
3.用卡片讀元音A。
(2)教單元音O及其四聲。
1.放映幻燈片:圖片上有什麽？它在做什麽？公雞在早上啼叫。)範老師寫。
2、發音要領:發音時嘴比A小，上下嘴唇聚攏成壹圈，氣自然流出嘴，聲音大。
普通話:圓口o o o。
3、老師示範看書，看書，看口型。
4.練習O的四聲，在語言環境中學習。
信ppt大班教案2設計意圖
英語學習壹直受到家長和老師的重視。創造壹口流利的英語，讓每壹位家長對孩子寄予希望，通過生動的教學活動，讓孩子快樂地學習和成長。
活動目標
1，引導孩子把字母的形象和相似的動物、物體結合起來記憶。
2.用字母鼓勵孩子大膽地說話和行動，以便記憶。
要準備的活動
24張英文字母卡。
活動過程
先出示卡片，給孩子看圖片的壹面，在引導他們記憶的同時，鼓勵他們大膽地和他們對話。
妳看見誰了？是什麽樣的？請大膽制作。
2.它喜歡吃什麽？誰是它的好朋友？妳想對它說什麽？熱情地向它問好！
3.做動作，記住動物和物體的形象。
第二，出示卡片，給孩子看字母的壹面，引導孩子把圖片和字母圖像掛鉤。
1，導讀:天黑了，朋友要睡覺了，他們已經脫下了漂亮的衣服，妳還認得出來嗎？是誰呀？
2.鼓勵孩子大膽行動，幫助他們記憶。
三、遊戲:
看看誰說得快，誰做得快。
信ppt大班教案3教學目的
1，整體學習讀音節子詞四知赤石，會寫會讀四聲。
2.理解“自刺四只翅式”和“z c s zh ch sh”的區別。
3.學習《資慈四誌釋》在生活中的應用。
教學步驟
(1)審查
昨天我們壹下子學了六個首字母。妳還記得嗎？讓我們看看誰記得最清楚。z c s zh ch sh
(2)進口
1.我這裏有壹首詩。聽老師講給妳聽。(春天的早晨，我輕松地醒來，四周都是鳥兒的歌唱。我想知道有多少朵花被折斷了，但現在我記得那壹夜，那場暴風雨。)
2.許多學生都熟悉這首詩。我們壹起來讀吧。
3.請妳從中找出帶z c s zh ch sh的音節好嗎？
4.妳可以自己拼寫。
5.拼寫的時候有沒有發現什麽問題？
6.這個不會拼，是我們今天學的新知識。妳真聰明。這是我們今天學到的新知識。)
(3)新授予的
1.老師分別在z c s zh ch sh旁邊寫下單詞。兩者有什麽區別？
2.加上小I後，這六個音節特別厲害。它們可以直接發單詞的音，所以我們整體稱之為音節。後面的I是無聲的，只起到調音的作用。
3.請聽年輕的醫生讀壹下，聽聽他們讀的時候有什麽異同。
4.學生可以自由閱讀。按名字讀。
5.現在我們來玩個遊戲。遊戲的名字是小郵差。
6.看，他們來了。她們是聲母的母親，也是認音節為整體的母親。他們帶著孩子出去玩，卻找不到自己的孩子。我們該怎麽辦？誰願意幫助他們？太好了，他們都找到媽媽了。看，他們都笑了，好像在說謝謝。
7.他們每個人都有四個兄弟。妳認識他們嗎？自己讀他們的四聲。按順序讀。
8.我們都知道怎麽跟著讀，我們能跳過不讀嗎？每兩個人之間有壹個小口袋。請讓他幫助妳。(分組交流和互檢)
9.先回答。剛才我看到很多同學讀得很好。這壹次，我想看看誰能最快回答問題。)
10，從音節中選壹個音，自己說壹個詞或者壹句話，好嗎？告訴大家先選哪個音節，然後再說。(妳真好。)
(4)指導寫作
1，子瓷四知赤石，他們寫字的時候都是先寫第壹聲，再寫I，所以要註意寫的更簡潔。
2.比如寫zi，先寫z，再寫I。
3.和我壹起寫。
4.畫畫，寫字，坐下，註意寫字姿勢。
5.寫完的學生欣賞他們的文字之美。
6.請在前面寫好。他們寫得怎麽樣？)
(5)課堂練習
壹條小魚，在水裏遊著，只有他自己在擔心。
兩條小魚在水裏遊著，搖著尾巴，點著頭。
三條小魚在水裏遊，吃蟲子，壹起笑。
四條小魚在水裏遊泳。我們都是好朋友。
(6)復習鞏固
1.我們剛才讀的童謠裏有很多音節。妳能認出他們嗎？妳們很棒。這些都是完整的音節。他們可以直接發音。
2.學習了很長時間後，我們該休息了。我們說繞口令好嗎？(繞口令10和4)
請聽我說。
我們壹起來讀吧。
誰想讀給妳聽？
3.看圖抄寫音節。
老師有三張圖，上面有壹些拼音。請選擇音節並抄下來。
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