大班語文教案比較宋1活動目標
1，理解詩歌內容，讓孩子掌握詩歌中“高-低”和“胖-瘦”的反義詞，並能用句子模仿“壹...壹個……”培養孩子思維的嚴謹性、兼容性和靈活性。
2.讓孩子結合周圍的事物，大膽使用反義詞模仿詩詞，培養孩子的好奇心、挑戰性和競爭意識。
3.學會帶著感情背詩，大膽參與討論。
4.培養對文學作品的興趣。
5.引導孩子在詩歌中學習，感悟人生。
要準備的活動
知識和經驗是準備通過對象的比較來感知反義詞的。
材料準備實物投影儀、電視、各種動物的圖片，以及“高-低、胖-瘦”、“壹...壹個……”。
環境準備在活動室放壹些大大小小的動物玩具。
活動過程
(壹)運用視聽教學法，熟悉詩歌內容，讓孩子明白任何事物都有反面。
老師:小朋友，妳剛才在電視上看到的動物有高有低有胖有瘦。妳還能看到什麽反義詞？大膽說出來。
(二)引導孩子接觸周圍的事物，激發孩子模仿詩歌的興趣。
1，老師:剛才大家會說那麽多反義詞。可以試著用反義詞做詩嗎？
老師:請妳用“壹”這個句型好嗎...壹個……”去模仿詩歌？看看誰化妝的更多更好。
(3)多方面、多角度鼓勵孩子模仿詩歌。
老師:小朋友，除了用小動物做詩，妳還能用什麽東西做詩？看誰能編出壹首與眾不同的怪詩。
各個領域的滲透
科學:引導孩子觀察對立的事物，用反義詞說出所看到的或現象。
生活中的滲透:豐富孩子日常生活中的反義詞詞匯，學會運用。
在環境中滲透:在隔斷的角落設置反義詞材料，供兒童操作。
在家庭中的滲透:建議家長買兒童詩歌讀給孩子聽。
活動反思
對比宋用生動有趣的語言描述了動物身上有趣的對立現象。語言簡潔，有節奏之美。孩子不僅會在學習中鞏固反義詞，還會提高藝術語言的表達能力，同時發展創造性思維和創造性運用語言的能力。
大班語文教案比較宋2活動目標
1，喜歡有趣的對比歌曲，願意參與表情活動。
2.能夠結合實際生活恰當地使用反義詞。
要準備的活動
各種動物圖片和物品(粗細繩子，長短不壹的尺子，鐵絲)。
重要和困難的活動
重點:適當使用反義詞。
難點:兒歌模仿。
活動過程
壹、活動介紹:
悄悄告訴妳壹個小秘密，今天我們要學壹首兒歌叫對比歌。學了對比歌妳會交到很多反義詞的朋友。小動物壹聽說我們要交反義詞朋友就急了。什麽是反義詞？妳想知道嗎？尋找小動物的反義詞。
二、讀兒歌，理解反義詞:
1.展示駱駝和綿羊的圖片。第壹對到我們班的好朋友是誰？
(1)觀察駱駝和羊的形狀，引導幼兒說駱駝高，羊羔矮。
(2)引導幼兒朗讀第壹首歌詞:壹個高，壹個矮，駱駝羊羔站成壹排。用各種方法讀幾遍。
(3)駱駝和羊羔學會了第壹對反義詞。妳知道它們是什麽嗎？(身高)用動作表達身高和身高。
(4)找出圖中還有誰高誰矮。並且試著模仿壹首童謠(壹個高，壹個矮，樹和草站成壹排)。
(5)想想我們班誰高誰矮。試著模仿壹首童謠。
2.第二對來我們班的好朋友是大象和金絲猴。
(1)觀察大象和金絲猴的形狀，妳能想到哪壹對反義詞？
(2)引導孩子讀第二句歌詞:壹個胖，壹個瘦，大象馱著壹只金絲猴。用各種方法讀幾遍。
(3)胖和瘦是反義詞。妳還能想到誰胖誰瘦？請胖乎乎的小朋友上臺，大家模仿兒歌。
3.依次展示圖片:烏龜、兔子、烏鴉、鶴、鴿子、鳥。學習反義詞:快，慢，黑，白，多少。
4.帶領孩子完全按照圖片讀兒歌。
5.總結:妳知道哪些反義詞對？
第三，聯系現實，尋找生活中的反義詞。
1.在課堂上尋找可以用反義詞表示的事物。
2、展示實物，讓孩子用反義詞來表達。(長短不壹的格子，粗細不壹的繩子，鐵絲等。)
第四，遊戲活動。
1，唱反調的。
老師:“我說高”。
孩子:“我說……”
說話並表演。(身高，胖瘦，大小，速度，笑聲，來回等等。)
2.看誰找到的多。
班上的孩子被分成兩組。老師展示圖片。壹組孩子說，“西瓜大”，另壹組說，“蘋果小”...
動詞 （verb的縮寫）總結。
聽，動物們說什麽？他們說他們今天學了很多反義詞。妳學會了嗎？讓我們和小動物壹起背反義詞的歌。
活動反思
在培養孩子的語言時，要把握每個孩子的實際，掌握孩子語言學習的規律，有計劃地進行訓練和鍛煉，讓孩子多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創造良好的語言環境，那麽孩子的語言壹定會健康發展。
大班語文教案教學目標比較宋3
1.培養孩子思維的敏感性和語言表達的靈活性。
2.引導孩子了解童謠的內容，閱讀童謠，學習模仿童謠。
3.學習漢字:“高”和“個”。
教學中的重點和難點
1，學會恰當使用對比詞。
2.學會模仿兒歌。
教學方法和手段
情境教學法、敘事法、觀察法。
教學準備
兒歌、圖片、單詞卡、語言表達教材。
壹、課前準備
1，兒童《我的身體》的節奏。
2.向老師和同學問好。
第二，進口
悄悄告訴妳壹個小秘密。今天動物界舉行了壹個有趣的對比活動。小動物邀請自己的孩子幫忙當評委。我們去看看他們在比較什麽。
第三，新撥款
1，展示圖片長頸鹿和小貓。誰是第壹對到達現場的夫婦？
(1)觀察長頸鹿和小貓的形狀，引導幼兒說長頸鹿高，小貓矮。
(2)引導幼兒讀第壹句歌詞:什麽是高的，什麽是矮的，長頸鹿和小貓站在壹起。用各種方法讀幾遍。
(3)長頸鹿和小貓用哪兩個詞做比較？妳知道這是什麽嗎？(身高)用動作表達身高和身高。
(4)引導孩子模仿壹首兒歌。
2.展示大象和金絲猴的圖片，引導幼兒說大象胖，金絲猴瘦。
(1)觀察大象和金絲猴的形狀，引導幼兒說大象胖，金絲猴瘦。
(2)引導孩子讀第二句歌詞:壹個胖，壹個瘦，大象馱著壹只金絲猴。用各種方法讀幾遍。
(3)誰能比較誰胖誰瘦來引導孩子模仿兒歌。
剛才，孩子們幫助小動物們完成了比較活動。小動物們為了表示感謝，特意為大家摘下了動物界最美味的水果。在吃水果之前，老師應該測試孩子們。
3.展示蘋果和大棗的圖片，引導幼兒說蘋果大，大棗小。
(1)觀察圖片，引導孩子讀第三首童謠:什麽是大，什麽是小？壹個蘋果和壹個棗。
(2)引導孩子以大帶小模仿兒歌。
4.展示葡萄和桃子的圖片，引導幼兒說葡萄多，桃子少。
(1)觀察圖片，引導孩子讀第四首童謠:什麽是多，什麽是少？壹串葡萄和壹個桃子。
(2)引導孩子或多或少地模仿兒歌。
第四，回歸課本，引導孩子讀童謠。
1，老師示範朗讀。
2，孩子跟著(讀各種形式的兒歌)。
五、學習漢字
“高”和“葛”。(遊戲素養)
第六，遊戲活動
唱反調
老師:“我說高”。
孩子:“我說……”
說話並表演。(身高，體型等。)
七、聯系實際，模仿兒歌。
1，尋找班裏可以比較的項目。
2、展示實物，讓孩子進行對比。
八。摘要
小朋友們，今天我們學了《對比歌》，學會了對比身邊的事物，編了好聽的兒歌。希望孩子能回家給父母讀妳自己的對比歌。