《畢業詩》大班語文活動教案1活動目標:
1.在詩歌中感受對幼兒園，對老師，對同齡人的不舍。
2.了解詩歌內容，學會背誦。
3.鍛煉口頭表達能力。
活動準備:
詩歌《畢業詩》視頻活動流程；
1.畢業面試官:孩子上幼兒園三年了。能說說妳印象最深的是什麽嗎？
老師:妳在幼兒園最開心的事情是什麽？
2.欣賞畢業詩人:孩子們在幼兒園有太多的回憶。老師讓孩子們壹起欣賞《畢業詩》這首詩。讓我們聽聽這首詩是怎麽說的。
老師:詩中有哪些詞和孩子們腦海中的壹樣？
老師:妳最喜歡詩中的哪壹行？
三、學會背誦《畢業詩人》:老師覺得這首詩很美。我們應該把這首歌教給孩子們。讓我們壹起來學習這首詩。
1.老師背誦了這首詩的第壹段。老師:老師背誦了這首詩的第壹段。詩裏寫了什麽？妳記得哪壹句話？
2.學習詩的第二段老師:孩子的耳朵真神奇。他們聽壹遍就能記住這麽多詩。我們壹起看視頻，復習詩的第壹段。識字的孩子可以小聲讀，然後仔細聽詩的第二段。老師有問題。
老師:妳剛才詩裏說的和妳想的壹樣嗎？我們的老師教了孩子們什麽？
老師:孩子剛來幼兒園的時候，什麽都不知道。現在他們已經學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事。壹些孩子參加過講故事比賽、繪畫比賽和舞蹈，獲得過各種獎項。
3.學詩老師第三段:孩子取得的成績離不開幼師的教育。妳現在想對老師們說什麽？
老師:我們老師聽到了孩子們說的話。現在我們來聽聽這首詩是怎麽說的。
老師:這首詩對老師說了什麽？
老師:讓我們壹起念詩的第三段。
4.完整朗誦詩人:孩子看視頻，完整地聽這首詩。已經會背誦的孩子可以小聲讀，聽不認真的孩子。
老師:孩子們跟老師讀完了。
老師:老師，男生站起來背這首詩，和女生比壹比。誰能讀得更好？
老師:讓女孩們背誦這首詩。
老師:老師覺得男生背這首詩很好，女生也很好。妳這麽快就學會背誦這首詩，真令人吃驚。我們為自己鼓掌。
師:讓我們再安靜地聽壹遍這首詩，我們可以安靜地跟著它。
四、活動結束老師:小朋友們還記得我們學過的《再見老師》這首歌嗎？讓我們壹起唱它。
《畢業詩》大班語文活動教案2活動目標:
1，體驗詩歌表達的情感，激發孩子對老師和幼兒園的懷念。
2.培養孩子的記憶力和口頭表達能力。
3.引導孩子理解詩歌內容，初步學會背誦。
4.豐富詞匯:畢業。
5.引導孩子在詩歌中學習，感悟人生。
活動準備:
素材——錄音機，自錄的詩歌磁帶；幼兒園景觀圖片、電腦電視知識――幼兒園生活學習回憶
活動的重點和難點:
重點——引導孩子在理解詩歌的基礎上學習背誦的難點——體驗詩歌表達的情感
活動流程:
簡介:妳準備去哪個學校？
第二，拓展
老師:妳小學會做什麽？請聽老師朗誦壹首名為《畢業詩》的詩。老師帶著表情背誦了詩的第壹段:再過幾天，孩子們就要進入小學，做壹個壹年級的小學生，坐在明亮的教室裏，神氣十足地讀書寫字！
2.回憶幼兒園的三年，能說壹件讓妳印象最深的事嗎？
打開幼兒園景觀、兒童遊戲等小技巧的圖片，讓孩子說說。
A.我在幼兒園的時候就學會了不能做的事情；
b、幼兒園最開心的事...
3.讓我們聽聽這首詩是怎麽說的。欣賞這首詩的第二段。這首詩只是說出了妳的想法嗎？
老師:孩子剛來幼兒園的時候，什麽都不知道。現在他們已經學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事。壹些孩子還參加了藝術比賽、故事大王比賽和舞蹈...並獲得各種獎項。
4.妳的成績離不開幼師的教育。妳想對老師說什麽？
引導孩子大膽說出自己的想法，欣賞詩的第三段
5.讓我們壹起完整地欣賞《畢業詩》這首詩，讓孩子和老師壹起背誦。
三、集體演唱歌曲《再見老師》的結尾
活動反映:
這首“畢業詩”描述了孩子畢業時的真實想法。在組織教學的過程中，我回憶著和孩子在壹起的美好時光，感受著他們天真細膩的感情，壹次次感動著我。而且，我驚訝地發現，這個活動還可以用來教育孩子團結友愛。
“畢業詩”語文活動教案之三的設計意圖
三年的幼兒園生活給孩子們留下了美好的印象，師生和孩子們之間也結下了深厚的友誼。為了讓孩子們了解自己三年來的成長變化，感受自己的成長，體驗畢業出園告別的感覺，萌發做壹名小學生的願望，我設計了這次活動。
活動目標
1.理解詩歌的內容，並能動情地背誦。
2.能夠清晰連貫的說出三年來最大的變化，感受到別人的幫助。
要準備的活動
1.孩子問父母剛入園時的樣子和表現。
妳可以讓父母幫妳準備壹些可以顯示妳已經長大了的東西。如:照片、衣服、鞋子、襪子等。
活動過程
1.談:我還是個孩子。
(1)激發孩子對話題的興趣。
(2)小組交流，要求每個孩子輪流講述自己在這個小組的三年變化，老師要註意尋找典型。
(3)討論妳成長過程中誰幫助過妳。妳現在離開他們是什麽感受，如何報答他們？
(4)教師總結孩子成長的變化，表達孩子即將成為小學生的喜悅和孩子即將離開幼師的告別之情。
2.學詩《畢業詩》。
(1)激發孩子學習詩歌的欲望:孩子們都講述了自己三年來的成長變化。妳們都長大了，馬上小學畢業了。老師已經把妳的演講編成了壹首詩，叫做《畢業詩》，送給妳。希望妳牢牢記住。
(2)老師把詩背了1-2遍。
(3)讓孩子談談聽詩的感受。
(4)引導孩子學習背詩。
3.讓孩子向老師或他們的好朋友表達他們的失望，說壹句話或送壹個擁抱。
延伸提示:畢業典禮背詩。
畢業詩
今天是我最後壹次站在這裏。
與老師和孩子們壹起，
我有多開心。
幾天後，
我要去上小學了，
作為壹名壹年級學生，
坐在明亮的教室裏，
讀書寫字，多麽自豪！
親愛的老師和阿姨們:
我有很多話要對妳說。
三年前我第壹次來這裏的時候，
把玩具扔得滿地都是，發脾氣。
今天我還站在這裏，
妳的臉上不再有泥，
自己洗手帕和襪子，
我也能唱歌和跳舞。
畫畫，講故事，
我學到了很多。
親愛的老師和阿姨們:
我衷心感謝妳，
再見，老師！
再見，阿姨！
我以後壹定會來看妳的。
向您匯報我的學術成果。
大班“畢業詩”語文活動教案第四部分活動目標
欣賞詩歌，欣賞詩歌中蘊含的復雜情感。
理解詩的內容，表達妳對老師和告別幼兒園的感情。
動情地朗誦《畢業詩》。
要準備的活動
體驗準備:幼兒有各種關於畢業的體驗，對幼兒園和老師有依戀。
課件準備:《畢業詩》視頻；《畢業詩》的音頻和圖片；畢業詩的詩歌伴奏。
活動過程
組織畢業講座，鼓勵孩子在畢業前自由分享“我想說的話”。
再過幾天，我們就要畢業了。此刻妳在想什麽？
-妳想對老師和孩子說什麽？
播放詩歌視頻《畢業詩》給孩子欣賞。
今天老師帶來了壹首詩，講的是孩子們即將離開幼兒園時的感受。我們壹起來聽聽吧。
分段播放詩歌《畢業詩》的音頻和圖片，引導孩子進壹步理解詩歌的情感。
1.播放詩歌音頻和圖片《畢業詩》第壹段，引導孩子感受即將上小學的快樂。
-為什麽他說這是他最後壹次站在這裏？
-上小學是什麽感覺？
2.播放第二段詩歌音頻和圖片《畢業詩》，引導孩子感受成長的驕傲。
-詩中的孩子剛上幼兒園時表現如何？
-妳現在學到了什麽？
3.播放詩歌音頻和圖片《畢業詩》第三段，引導孩子感受離別。
-詩中的孩子在即將離開老師的時候說了什麽？
看完這首詩妳有什麽感受？
播放詩歌《畢業詩》的音頻伴奏，帶領孩子帶著感情去讀。
1.老師和孩子們討論如何在詩歌中表達三種不同的情感。
1)提醒孩子讀第壹段時聲音要高，表達作為壹名小學生的驕傲。
2)讀第二段時，語速要慢，表示對老師的感謝。
3)讀第三段時，聲音升高，表示舍不得離開，對以後的學習和生活充滿信心。
2.老師和孩子們帶著感情朗誦詩歌。
組織談話和回憶，鼓勵孩子大膽表達。
除了詩裏提到的事情，妳覺得還有什麽值得記住的？
-還有誰值得妳感謝？
-妳想對他們說什麽？
技巧
本次活動的重點和難點是:在欣賞和理解詩歌的基礎上，學會帶著感情背誦，體會畢業詩中蘊含的復雜情感。因此，教師要引導孩子理解詩歌每壹段所表達的情感，在示範朗誦中從聲音抑揚頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達。
活動擴展
區域活動
在表演區，放入詩歌的音頻和伴奏《畢業詩》，供孩子們繼續欣賞和表演。在孩子熟練背誦的基礎上，可以在畢業典禮上編排和表演壹些動作和隊形。
家庭教育
請家長幫孩子做賀卡，幫孩子錄下想對老師說的話，帶孩子去幼兒園布置主題墻。
附詩
畢業詩
今天是我最後壹次站在這裏。
與老師和孩子們壹起，
我有多開心。
幾天後，
我要去上小學了，
作為壹名壹年級學生，
坐在明亮的教室裏，
讀書寫字，多麽驕傲！
親愛的老師和阿姨們:
我有很多話要對妳說:
三年前我第壹次來這裏的時候，
把玩具扔得滿地都是，發脾氣。
今天我還站在這裏，
妳的臉上不再有泥，
自己洗手帕和襪子，
我還會唱歌，跳舞，畫畫，講故事，懂得很多。
親愛的老師和阿姨們:
我發自內心地感謝妳！
再見，老師！
再見，阿姨！
我以後壹定會來看妳的。
向妳匯報我的學習成績！
畢業詩歌高年級語文活動教案五內容及要求；
1，回憶在幼兒園的生活，感受和激發對幼兒園、對老師、對同伴的感情，壹起體驗大家的快樂。
2.理解詩歌盡量簡單地把記憶深刻的人或事放進詩歌裏。
活動重點:更連貫地交流幼兒園的壹些開心難忘的事。
活動難度:嘗試簡單地把記憶深刻的人或事放進詩裏。
材料和環境創造:
1，墻面裝飾:我和我朋友的故事。
2.孩子們記錄的壹些難忘的事。
3.PPT:兒童日常活動的詩歌和照片。
4.電腦和投影儀。
5.美好回憶的展示墻。
活動流程:
首先，導入主題
告訴我還要多久才能畢業。畢業不久我們就要離開幼兒園了。在幼兒園妳覺得開心的事是什麽？
第二，記憶重現
1，孩子用自己的記錄交流。
2.老師總結孩子交流的內容。
3.觀看幻燈片照片來講述故事。
4、老師總結，幫助孩子提高，進壹步感受到在幼兒園，不僅和同齡人壹起玩很開心，老師阿姨們也很關心妳，幫忙愛妳，陪妳學習，幫妳做事等等。
第三，理解仿詩
1，賞詩。
2.用提問的方法去理解詩歌。
3.老師用“忘不了……”演示創作。
4、孩子創作，將遺忘的東西變成詩歌。
(1)多方面引導孩子創作編輯。
(2)幫助孩子用簡潔的句子表達。
第四，共同願望
剛才我們說了很多難忘的事，也編成了詩。我們要離開幼兒園了。妳現在是什麽心情？妳有什麽願望想對老師和孩子說？
大班《畢業詩》語文活動教案第六部分活動目標:
1，感受詩歌的意境，初步理解詩歌的內容，學會帶著感情背誦詩歌。
2、* * * *追憶幼兒園生活，感受與朋友老師的快樂與離別，向往小學生活。
3.理解詩歌中使用的比喻，學會帶著感情背誦詩歌。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.能夠認真聽故事，理解故事主線。
活動準備:
1，與詩詞內容壹致的照片，如:班級照片，孩子剛入園時哭的照片，大班孩子畫畫跳舞的照片。
2.歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂。
3、童書30~31頁。
4.語言磁帶。
活動的重點和難點:
1，重點:感受詩歌的意境，初步了解詩歌的內容。
2.難點:學會帶著感情背詩，感受與朋友老師離別的喜悅，向往小學生活。
活動流程:
1，設置問題情景觸發孩子的回憶。
(1)再過幾天，妳就要離開幼兒園了。幼兒園三年，妳覺得最有趣或印象最深刻的是什麽？
(2)對於即將離開親愛的老師和孩子，妳怎麽看？妳有什麽想對大家說的嗎？
(3)在過去的三年裏，妳認為妳在哪些方面取得了進步？
2.欣賞和學習畢業詩。
(1)孩子，妳快畢業了。妳心裏有什麽感受？妳有什麽要說的嗎？用給孩子看的書引導孩子說出畢業前夕的想法，用繪畫的方式記錄下來。
(2)用圖文展示詩歌的圖片，背誦詩歌，幫助孩子記憶詩歌的內容。
3.根據詩的感情色彩，選擇合適的背景進行搭配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，要求幼兒選擇詩歌的背景音樂，並給出理由。
(2)根據孩子的選擇，用畢業詩背誦壹遍。
(3)選擇舒緩的音樂作為背景音樂，帶著表情引導孩子背誦，讓孩子帶著表情背誦意境，並能以適當的語速和表情表達出來。
活動反映:
再次帶孩子學習這首童謠《畢業詩》。每當孩子們畢業時，他們都應該學習這首童謠。每次活動我都會收獲很多，感動。這次也不例外。因為這首“畢業詩”描述的是孩子畢業時的真實想法。
活動壹開始，我回憶了和孩子在幼兒園的美好時光，回憶了剛入園時孩子哭著叫媽媽的情景。現在他們變得有禮貌，喜歡學習。感受著孩子們純真細膩的情感，我壹次次被感動。
我示範背誦畢業詩，孩子們聽得若有所思。第壹次朗誦結束後，我問了壹個問題:“幼兒園裏有哪些開心快樂的事情讓妳終生難忘？”孩子們描述了從幼兒園以來大大小小的活動。我真的很感動。之前的壹些努力真的沒有白費。那些過去的事，都成了孩子腦海裏美好的回憶。然後，我問了第二個問題:“在妳即將離開的時候，妳有什麽話要對妳的老師和同伴說？”孩子們說得最多的是“舍不得”、“不想離開幼兒園”、“我會再回來的”...雖然看起來有點簡單，但卻是情感最真實最深刻的表達。這個活動也可以教育孩子團結友愛。我跟孩子說:“其實畢業了還是可以聯系的。可以互相留下電話號碼，以後想老師好朋友的時候可以打電話。我們馬上就要畢業了，要和好朋友分開了，所以在接下來的時間裏，老師希望妳能更加團結友愛，多做壹些讓好朋友開心的事情，不要再打架了。畢業後，人們會永遠想起妳，牢牢記住妳。”
《畢業詩》大班語文活動教案7活動目標:
1，理解詩歌內容，並學會帶著感情背誦，感受其中所表達的深情。
2.喚起對老師和幼兒園的懷念，對小學生活的期待。
活動準備:
幻燈片
活動流程:
第壹，引導孩子說話
小朋友，妳在幼兒園住了幾年了？現在孩子即將畢業，離開幼兒園。妳感覺如何？
2.妳對畢業有什麽感覺？
3.妳喜歡幼兒園嗎？為什麽？
4.妳認為妳在幼兒園取得了哪些進步？引導孩子比較並說出自己剛上幼兒園時的樣子和現在的樣子，體驗自己的進步。
5.妳即將畢業離開幼兒園。妳想對妳的老師說什麽？鼓勵孩子積極表達自己的感受。
第二，理解詩歌的內容
1.今天老師帶來了壹首詩。詩的名字是畢業詩。
2.老師結合幻燈片背誦了這首詩？
3.問:這首詩叫什麽名字？妳從詩中聽到了什麽？
第三，學習詩歌
1.這首詩表達了即將離開幼兒園的孩子想說的話。妳想說點什麽嗎？
2.大家壹起來說說這首詩吧。
《畢業詩》大班語文活動教案第八部分教學目的:
1.感受詩歌表達的情感，對幼兒園，對老師，對朋友有留戀。
2.提高孩子的語言表達能力。
3.理解詩歌的情節，學會背詩。
4.掌握單詞:畢業
教學準備:
幼兒園圖片，背景音樂等。
教學重點:
了解詩歌的情節內容，學會背詩。
教學難點:
體驗詩歌中表達的情感。
教學過程:
首先，對話引入話題。
老師:孩子們要去哪個學校？
第二，拓展
老師:妳小學會做什麽？請仔細聽老師背誦這首詩。這首詩的名字叫畢業詩。
老師動情地背誦了詩的第壹段，問了壹個問題:再過壹段時間，孩子就要上小學了，是壹年級的學生。坐在寬敞明亮的教室裏學習知識，他們是多麽自豪啊！
2.回憶壹下幼兒園的生活，說說最深刻的事。
老師拿出幼兒園的照片，讓孩子們說出在幼兒園最開心的事情是什麽...
3.欣賞這首詩的第二段。
告訴我，妳的想法和詩裏的壹樣嗎？
老師:孩子們剛來幼兒園的時候什麽都不知道。現在他們已經學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事。壹些孩子還參加了藝術比賽、故事大王比賽和舞蹈...並獲得各種獎項。
4.孩子們的成績與老師的教育是分不開的。妳想對老師說什麽？
鼓勵孩子大膽說出自己的心理話。
5.欣賞這首詩的第三段。
6.充分欣賞《畢業詩》這首詩
老師和學生壹起朗誦詩歌。
三、活動結束
學習歌曲《向老師告別》。
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