積累知識陶冶心性，回歸此地。
朗讀不僅是積累，更是壹種堅守品質的磨煉。
三年級的孩子開始萌發自我意識和邏輯思維，喜歡表達自己對世界的看法。用有意義的簡短哲理詩幫助孩子表達自己。
低讀數:
童謠-親密，節奏和興趣
兒童詩歌——提問、交流和欣賞詩歌的形式美
二人轉歌——內涵與意向(白鷺對烏鴉)
中間閱讀:
哲理詩——用孩子理解的方式幫助孩子理解。
高年級閱讀:
現代詩歌——理解背景，引發對生活的思考
散文——梳理脈絡，探索困惑，
小古文——中西文化背景探究
三種方法:
堅持
死記硬背
適當的解釋