大班社會教案:我已經長大了1壹、設計思路中班的孩子有些可以自理，但是經過觀察調查發現，有些孩子在家裏吃飯穿衣還是要靠父母。這門課是為了教育孩子做自己的事，培養孩子的自我服務意識。
二、活動目標
1，讓孩子知道長大了要做自己的事。
2.培養孩子自我服務的意識。
3、鍛煉孩子的語言能力。
第三，活動既重要又困難
1，培養孩子的自助意識。
2.教育孩子做自己的事。
四、活動準備:故事、衣服、音樂五、活動流程
1，講故事引出主題故事。大概，告訴壹對雙胞胎姐妹，很多地方都是壹樣的，就是壹個可以做自己的事，壹個卻要依靠父母。。。。。。
2、設計題(讓孩子明白長大了要做自己的事)
(1)故事中的兩個孩子哪個真正長大了？
(2)為什麽不說某某長大了？
(3)老師總結:壹個人長大了，可以自己穿鞋，自己穿衣，自己吃飯。
3.談:讓孩子談談他們是怎麽做到的，他們是否長大了。(教孩子做自己的事)
4.著裝比賽。(體驗自助服務的樂趣)
5.老師總結。
不及物動詞對活動的反思:
這個班的目標基本達到了。通過這堂課，孩子們明白了應該做自己的事。第五，各環節的換裝大賽有點單調，準備要充實。
大班社會教案:我長大了。2活動目標:1。感受和體驗成長的喜悅和自豪，感恩長輩。
2.用清晰連貫的句子表達自己的成長變化，表達自己的感受。
3.對比，找到自己的成長和變化。
4.我初步明白，長大了，遇到事情可以試著去面對。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:1，壹組兩個孩子的成長照。
2、孩子生活和學習的成長過程PPT。
3.音樂《火車要開了》。
活動流程:壹、分享成長的快樂。
1，猜照片導入:
老師:小朋友們，今天老師給妳們帶來了壹個好玩的遊戲“猜照片”。請猜猜照片中的嬰兒是誰？
2.老師出示1，2歲和現在的孩子的照片，讓孩子猜。
第二，回憶成長過程
1，展示PPT，* * *觀察記憶成長的過程。
老師:妳小時候是什麽樣的？妳現在長大了是什麽樣的？
2.誰照顧過妳，在撫養妳的過程中誰最辛苦？
總結:對了，在妳成長的過程中，妳的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了努力，我們要關心他們，體諒他們。
第三，發現成長中的變化
1，引導孩子看身高體重數據測量表，告訴他們發現了什麽。
2.引導孩子看PPT，說說自己在動作、自理能力等方面與過去的不同。
3.引導孩子看PPT，談談自己在興趣、愛好、性格等方面與過去的不同。
4.老師和孩子* * *總結成長的變化。
第四，展現成長的喜悅
1.遊戲:火車要開了，讓我看看我現在能做什麽。
2.老師總結，引出討論話題:妳喜歡這些變化嗎？妳會再次改變嗎？妳將來想做什麽？
活動反映:
對孩子的成長表示肯定和贊賞，從而激發孩子對自己成長的幸福感、自信感和自豪感，進而通過孩子自己的實踐，通過看圖、討論、布置物品來肯定和表揚孩子能力的成長，使孩子對成長的感知從身體過渡到能力，進壹步激發孩子對成長的信心和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
大班社會教案:我長大了3設計意圖:
前期，為了讓孩子們更快更好地適應大班從弟弟妹妹到哥哥姐姐的意識轉變，我們開展了“我在大班”系列主題活動。日常交往活動中暴露出壹些共同的弱點:壹方面是“不善於發現同齡人的優點，總是在意別人的缺點和不足”，另壹方面是“有些孩子不夠自信，不善於正視自己的缺點”。為此，我設計了“我長大了”這個社交活動。
壹.活動目標:
1，知道自己在不斷成長變化，體會成長帶來的快樂。
2、孩子能發現自己的優點，並願意在群體面前大膽表達。
3、初步了解自己的不足，明確努力方向。
二、活動準備:
1，準備孩子成長階段的幻燈片和視頻。
2.每個人都有壹個繪畫記錄，顯示他的主要優勢。
3.記錄表格(教師了解孩子主要能力近期發展情況，選擇其中三項作為調查記錄)，有三張貼給孩子。
4.準備壹些材料給孩子展示:掃把、跳繩、溜溜球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程:
1，引入話題激發孩子興趣。
老師:孩子們，時間過得真快！不知不覺，妳又大了壹歲。妳還記得妳年輕的時候嗎？
2.了解成長過程。
老師:今天傅老師帶了幾張照片。讓我們來看看！
(1)，放壹張寶寶的圖片，告訴我寶寶這個時候會做什麽。
老師:看，(圖1)這是壹個壹個月大的寶寶。壹個月大的寶寶能做什麽？此時寶寶剛剛出生，還沒有學會任何技能。)
(2)逐壹展示每個年齡段的照片，告訴我每個階段妳都學到了哪些技能。
圖2:再看壹歲的寶寶。他們學到了哪些技能？(壹歲寶寶會坐，會爬，會學走路)
圖3:寶寶們在幼兒園小班上課！小班寶寶學到了哪些技能？(小班寶寶開始學習畫畫，搭積木，玩各種玩具。)
圖4:寶寶們壹天天長大，不斷學習新技能。看啊！現在妳們都是大哥哥大姐姐了！讓我們看看大班的孩子們有什麽進步。我可以騎自行車，做手工，表演，幫媽媽做家務。)
3.交流和表達這個階段學到的技能。
(1)，結合自己的繪圖記錄，告訴妳的夥伴妳現在學到了哪些技能。
老師:我們大班的孩子學到了很多技能。前幾天老師讓孩子們回去用畫畫的方式記錄下新學到的技能。以後，孩子可以拿著這個記錄表，把妳的技能告訴同齡人。
(2)拿壹張記錄單，向客座老師介紹自己所學的內容。
老師:嘉賓老師也想知道妳學到了什麽技能。讓我們和客座老師談談。
(3)將記錄單放在展臺上，在小組面前介紹妳的新技能。
老師:剛才，孩子們在下面講得很好。現在，誰能上臺介紹自己的技術！
4.展示這個階段學到的技能。
(1)，播放視頻，看看年輕朋友們是如何在日常生活中大膽展示自己的技能的。
老師:很多孩子在日常生活中大膽展示自己的技能。讓我們來看看！(作為主持人、播音員、旗手、值日生)
(2)、請個別小朋友上臺展示自己的技能。
老師:誰能上臺給妳展示他們的新技能？
4.孩子們用記錄來表達他們最近的技能。
老師:開學的時候，老師對妳提出了幾個要求(跳繩，掃地，早晚刷牙)。我想知道妳現在過得怎麽樣。請使用三種顏色的貼紙來顯示對每項技能的掌握程度。學會了什麽技巧就在手表上貼個貼紙，還沒學會就在椅背上貼個貼紙。
5、根據記錄表中的統計，孩子找出自己的不足。
明確下壹階段的努力方向，爭取不斷進步。
活動反映:
這種社交活動是以“展示自己的技能”為基礎的。我會根據大班孩子的年齡特點和實際情況，把“如何大膽的表現自己的優點”作為本次活動的重點和難點。為此，我在活動前做了很多準備:
1.通過“親子作業”豐富相關知識和經驗，通過繪制記錄幫助孩子總結新掌握的技能。
2.老師收集孩子成長記錄的照片，拍攝壹些生活片段。
3.與當年的老師溝通，了解孩子的近況(為最後壹個環節記錄表內容的設置服務)。
在活動中，我主要通過“記憶——交流與表達——大膽展示——記錄總結”四個環節來突破重難點。其中的“交流與表達”環節，孩子有了之前的經驗準備和記錄表的參考，在與同伴的交流中顯得更加輕松愉快。之後，讓孩子與陌生的客人和老師交流。在這個環節中，老師和孩子互動，孩子得到老師的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢。然後讓孩子在舞臺上表演，舞臺上的表演有講述表情和行為表演等方式，讓孩子體驗到新鮮感和自豪感。這樣，孩子的積極性被壹步步調動起來，自信心被激發出來，體驗到了“大膽展示自己”的快感。
此外，為了在日常活動中落實目標，我還精心設置了最後的“記錄”環節。首先，記錄表中的三項具有代表性，三個色卡上都標有孩子的編號，便於老師了解壹個孩子的情況。先在椅背上貼上相應的色卡，然後再學哪個項目，方便孩子以後監督，直到學會為止。也就是說我明確了自己下壹階段的努力方向，也方便老師和同齡人的幫助。當然，社會活動的內容目標不是壹節課就能單獨完成的，需要在日常活動中不斷重復。這個環節也是這個活動的延伸，記錄單也可以作為目標實施的依據。
我在組織社交活動方面也有很多困惑:
1.如何增強社交活動的興趣？
2.在社會活動中，教師如何更好地利用多媒體輔助教學？
大班社會教案:我長大了4設計意圖:
“幼兒園大班”是孩子們心目中期待已久的班級，尤其對於孩子們來說，升入大班是壹件值得高興的事情。為了讓孩子知道自己在長大，認識到自己不僅僅是“身體在長大”，更是“有能力變大”，讓孩子長大後有壹種自豪感。我設計了這樣壹個“我長大了”的社交活動。為孩子樹立了“我已經長大了”的觀念，樹立了“我會……”的信心，產生了“長大了”的期待。讓孩子在感性活動中獲得直觀的認識。
活動目標:
1，知道自己在成長，萌發自信，逐漸形成自我認知。
2.我知道，長大後，我不僅會改變自己的外表，還會變得更有能力，更有技能。
3、初步了解小學生的學習生活，萌發成為壹名小學生的願望，並知道如何為此做準備。
活動準備:
1.經營物資:跳繩、筷子、水果模型、兒童內衣、鞋子、書籍、鉛筆、書包、鉛筆盒等。
2.幻燈片
3、題板、笑臉等。
活動流程:
壹、啟發式提問，導入主題“我長大了”
1.老師熱情地問候孩子，孩子禮貌地回應。
2.老師問:①妳們小朋友在哪個班？(妳們都是大哥哥大姐姐)②剛來幼兒園的時候上什麽班？那時妳多大？
為什麽要從小班升到大班？我可以留在小班嗎？
孩子們意識到他們正在成長。
第二，通過經歷，發現自己長大後有哪些改變。
1，感受身體的變化，發現自己的樣子長大了:
老師給孩子看小時候的衣服，讓孩子多穿壹件，讓他們發現自己長高了，胖了。
2.通過交流和操作，我感覺自己的技能也得到提升:
(1)問題:“孩子，想想吧。長大了，除了身體變化，還有其他方面。
改變？”“什麽技能妳會，小班裏的弟弟妹妹不會？“引導孩子互相討論、交流自己成長了哪些技能。
(2)根據孩子剛才說的能力，提供操作材料給孩子操作。
(3)通過做問題板，說妳會獨立做那些事。讓孩子明白大班的孩子應該做什麽。
通過幻燈片演示認識黑板上的單詞——孩子在自己能做的事情上粘貼笑臉——讓孩子單獨演示如何完成這些事情——選出“最有能力的明星”——總結:作為壹個大班的孩子，我們應該盡力去學習這些技能。
第三，延伸部分
1.孩子看小學生上學學習的圖片。簡單了解壹下他們的學習生活。
2.小學生想知道什麽？
3.延伸:“妳長大了會上小學的。妳準備好了嗎？
4.孩子們應該整理他們的書包。
第四，結尾:孩子們背起書包，排成“排”
5.在音樂中退出，結束活動。
大班社會教案:我是帶著5個活動目標長大的。
1，讓孩子知道長大了要做自己的事。
2.培養孩子自我服務的意識。
3、鍛煉孩子的語言能力。
重要和困難的活動
1，培養孩子的自助意識。
2.教育孩子做自己的事。
活動準備:
故事、衣服、音樂
活動進程
1.講故事“誰真正長大了”引出話題。
故事大概講的是壹對雙胞胎姐妹，很多地方都是壹樣的，就是壹個可以做自己的事，壹個要靠父母。。。。。。
2、設計題(讓孩子明白長大了要做自己的事)
(1)故事中的兩個孩子哪個真正長大了？
(2)為什麽不說某某長大了？
(3)老師總結:壹個人長大了，可以自己穿鞋，自己穿衣，自己吃飯。
3.談:讓孩子談談他們是怎麽做到的，他們是否長大了。(教孩子做自己的事)
4.著裝比賽。(體驗自助服務的樂趣)
教師總結
活動反映:
這個班的目標基本達到了。通過這堂課，孩子們明白了應該做自己的事。第五，各環節的換裝大賽有點單調，準備要充實。
大班社會教案:我長大了。6活動要求:嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進而激發作為大班孩子的自豪感。
我可以用自己喜歡的方式表達“我很有能力，長大了”。
活動準備:紙、筆等。
活動流程:
引起孩子對童謠的興趣。
——老師幫助孩子回憶兒歌的內容，鼓勵孩子讀和說。
然後理解兒歌的含義。幫助孩子欣賞和熟悉詩歌。
兒童伴侶遊戲:
-孩子們被配對在壹起，壹個扮演遊戲中的“媽媽”，壹個扮演小哥哥。壹邊表演動作壹邊讀兒歌。
——把遊戲玩幾遍。
改編兒童歌曲的初步嘗試
——兒歌裏的“我”可能是誰？
——隔壁小姐姐也是壹個人在家。來做壹個勇敢的小哥哥小姐姐吧。妳是怎麽照顧她的？妳會對妳的小妹妹說什麽？
-困難討論:兒歌裏妳會幫小姐姐準備什麽玩具？
——鼓勵幼兒大膽改編，講新的兒歌。
談談妳在家裏能為爸爸媽媽做些什麽，在幼兒園能為老師做些什麽，並鼓勵孩子用他們最喜歡的方式來表達:繪畫。
——孩子有壹張畫紙，記錄自己的成長。
我是媽媽(老師)的小幫手:畫畫(擦桌子等。
大班社會教案:我成長7個活動目標:
1，結合孩子的經歷，通過看PPT，讓孩子知道自己在不斷的成長，引起孩子對自身發展變化的興趣。
2.鼓勵孩子發現自己的優點，並願意在小組面前展示出來。
3.幫助孩子初步了解自己的不足，增強自我意識。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動準備:
1.孩子們已經了解了他們小時候和現在身體生長發育的主要變化。
2、PPT、童裝、童鞋、童褲等。
3.記錄單和壹些簡單的技能標誌:比如掃帚表示可以掃地，衣服表示可以穿衣，麥克風表示可以唱歌，書表示可以安靜的看書，鈴鼓表示可以跳舞或者打擊樂...
活動流程:
首先，通過PPT對比，讓孩子了解自己童年和現在的變化。
1，引導孩子看PPT，讓孩子知道自己是從媽媽肚子裏來到這個世界上的，慢慢學會了很多技巧，刺激孩子知道自己長大後的變化。
2.(展示PPT)小朋友參觀小朋友帶來的小衣服、小鞋子、小褲子，讓小朋友選擇壹件試穿，看看結果會怎樣。然後用完整的句子表達出來。
3.讓孩子說話:“我們小時候是什麽樣的，現在是什麽樣的？”(可以從外部啟發孩子改變。比如身高，體重等。)
4.讓孩子們互相討論他們長大後的變化，然後用手勢表示他們長大後學到了什麽技能，並張貼在記錄表上。妳可以從自己身上學到的技能。比如唱歌，畫畫等。
總結:妳現在更高更重了...更重要的是，妳學會了各種技能，比如畫畫、穿衣、吃飯。那麽，妳認為哪些技能是最好的？
第二，鼓勵孩子發現自己的優點，並願意在群體面前展示出來。
1，老師和孩子* * *尋找自己的優點，在照片旁邊放上與優點相對應的圖片，引起孩子的興趣，啟發他們說說自己的優點。
2.請孩子談談自己的優點，並勇敢地在小組面前展示出來。
讓孩子背兒歌。
(2)讓孩子想出謎題。
(3)兒童畫展覽(教師要有意識地收藏兒童畫)。
(4)椅子練習的表現。
⑤打擊樂表演。
⑥用視頻記錄孩子愛護集體的行為，然後給孩子看，會引起孩子對自己行為的贊美。
⑦來壹場疊被子系鞋帶的比賽，通過比賽看到別人的優點。
⑧關心同伴，並通過視頻表現出來。
總結:每個孩子都說了自己的優點，有的…有的…有的，他能勇敢地在群體面前展示自己的優點。
第三，發現自己的不足，鼓勵孩子以後努力。
讓孩子談談在關心群體、參加體育活動和畫畫方面應該向哪些孩子學習。
(2)鼓勵孩子今後繼續努力，爭取不斷進步，特別是在關心他人、尊重長輩方面。
教學反思
在這個活動課上，孩子們很感興趣，尤其是分享小時候用過的東西。有的孩子很興奮，很配合老師，也能達到預期的效果。我個人認為，如果在這節課結束時進行壹次拓展活動，那就是壹場“過家家”的遊戲，我認為這節課會更加精彩。所以，如果有類似的活動，我覺得加角色遊戲會更好。
大班社會教案:我成長8個活動目標:
很難知道家人為自己的成長付出了多少。妳可以用很多方式表達對家人的愛，並記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。
活動準備:
圖片、圖畫書、音樂、記錄單
活動流程:
首先，用圖片介紹活動，激發孩子的興趣
1.展示媽媽大肚子，孩子哭，媽媽餵奶，爸爸逗孩子開心的圖片。
2.問題:妳從圖片中看到了什麽？妳有什麽感受和想法？請告訴我。
3.總結:家人養我們很辛苦。現在我們長大了，我們也應該愛他們，回報他們，為他們做點什麽。
兒童討論:我們長大了。
問題:妳今年多大了？妳覺得妳長大了嗎？那妳能怎麽辦？
二、欣賞繪本《致茶》，感受繪本中孩子對家人的愛。
兒童自由討論:除了給家人敬茶，我們還能為他們做些什麽？
讓孩子們談談他們能為家庭做些什麽。鼓勵孩子多說話，但要實際，這是他們這個年紀能做到的。(比如掃地，打掃衛生，泡腳，按摩等。)
第三，填寫記錄表格
1.出示記錄單，讓孩子用畫畫的方式記錄下妳想為家人做的事情。老師可以簡單的演示壹幅畫，不用問孩子畫的怎麽樣，但是可以生動的表達自己在做什麽。
2.播放音樂《感恩的心》，孩子們填寫記錄表格。
四、分享記錄表格
請與孩子分享妳的筆記本，談談妳能為父母做些什麽，鼓勵孩子大膽分享。
活動擴展:
讓孩子回家，根據自己的記錄表格，為家人做點事。