第壹章:“我們的老師”妳是壹根蠟燭。
閃耀微弱的燭光；
妳是園丁，
汗水壹滴滴地往下流；
啊！
教師
妳把我撫養成人，
讓我為祖國發光；
啊！
教師
妳教我如何成為壹個男人，
妳的努力流淌在我的血液裏！
老師，非常感謝。
是誰呀？
帶領無知的我們走進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是妳！老師！
用妳辛勤汗水，
養育著春天剛破土而出的嫩苗。
是誰呀？
把淘氣的我們
教育人要善解人意，樂於助人？
是妳！老師！
妳的關懷就像溫暖的春風。
它溫暖了我們的心。
是誰呀？
把年輕的我們
培養壹個成熟懂事的少年？
是妳！老師！
妳的保護讓我們健康成長。
金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中努力工作的人。
妳辛苦了！老師！
無私奉獻青春的人。
我們向妳致以崇高的敬意！
老師，您辛苦了！
第二章:母親，母親，妳銀白色的頭發，彎曲的身體，孤獨的身影。
妳老了。
妳和鄰近的村莊交往。
妳80歲了，還自己打水做飯。
妳仍然依戀著我童年的家。
夢想的故鄉
妳壹生養育了我們的四個孩子。
四個孩子是妳壹生的驕傲。
妳放飛的鴿子是妳壹生的牽掛。
生存的希望
每次我跟別人提起這件事，
壹張善良的臉總是充滿微笑。
母親
我經歷了很多。
長期受苦的母親
鈍筆怎麽能寫出幾千字？
我戀愛了
第三章:“永別了，故鄉”永別了，故鄉。
安詳、寧靜、簡單而溫柔的妳。
在美麗的烏江邊
數百年來。
通向山坡的三百年老皂莢樹
見證了妳走過的點點滴滴。
壹旦我
無數次靜靜地睡在妳的懷裏
直到黎明來臨
不久
我和我的朋友
在妳的身體裏盡情玩耍、戰鬥和奔跑。
不顧壹切地到處跑
妳的每壹條生命線。
直到妳生氣
在妳身邊
這裏有石林、洞穴和溫泉。
有松葉的聲音和溪流的音樂...
他們美化妳。
如此迷人美麗。
就像躺在河邊的美人。
妳養育了壹代又壹代人。
勤勞能幹、憨厚的溫家店人。
讓我們在妳身上
得到我們需要的。
妳從未抱怨過為我們服務。
這裏
我想代表我家鄉的人民感謝妳的好意。
現在，為了家鄉的發展，
妳的身體已經離開了我們。
但是妳傳承下來的精神會被我們永遠保存。
我們會告訴我們的子孫後代
說出妳的壹切。
也許
幾千年後
等到烏江幹涸。
妳會重新出現在天地之間。
等到那個時候
我不再是我了。
那時我
只是妳腳下的壹粒黃沙。
無數年來壹直支持著妳。
永別了，我的家鄉古鎮。
永別了，我的家鄉古鎮。
妳將永遠活在我們溫家店人民的心中。
第四章:“我的夢，我的中國夢”乘著時代的快艇。
我們靜靜地
來到夢想的世界
胸懷發展的中華兒女
在夢的思想中
不負重托
站出來
我的中國夢，
為中國驕傲。
我的中國夢
因為青少年而起飛
年輕人的智慧導致了國家的智慧。
強壯的青年造就強大的國家
為了祖國的美好未來。
為了我們共同的夢想。
為了世界人民的幸福
讓我們用雙手建造她。
我的夢想，我的中國夢
第五章:“感受自然”聽著淡淡的音樂，
用妳自己的每壹個細胞去傾聽。
悄悄“上癮”，
忽略妳周圍的壹切，
不要想，不要看。
只要閉上眼睛，輕輕地聆聽...
最近好像愛上了每天早起。
去山上吹吹風，
經歷了汗水之後，
自然撫摸的味道。
張開雙手，微微擡起額頭，
輕輕地閉上眼睛，
感受風吹在臉上的清新。
聞著混合著風的香味...
睜開眼睛，仰望天空中漸漸看不見的烏雲。
-灰色的天空，
仿佛在對我微笑，對我訴說，對我輕聲歌唱！
讓我不自覺地停下來，
對微笑的天空淡然壹笑。
我瞬間忘記了所有的煩惱，
我好像在這壹秒變成了微風。
仿佛漂浮在微笑的空氣中。
第六章:愛蝴蝶的女人的薄翅膀，
輕而易舉地掀起浪潮
憂郁的悲傷，沈默的等待
壹個喜歡蝴蝶的女人
我總是喜歡把自己比作壹只蝴蝶
壹只美麗而孤獨的蝴蝶
翅膀在風中誕生。
美麗地抖落過去的花朵
細小的觸角，小心翼翼地撫摸著藍天。
當風停了。
樹枝和樹葉打著瞌睡。
她靜靜地站在花瓣上。
拓展閱讀:詩歌根據內容分類
可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、田園詩、懷舊詩(史詩)、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩。
(1)懷舊詩
壹般都是懷念古代的人和事。關於歷史的詩歌，往往是將史實與現實相扭曲，或是對個人經歷的惋惜，或是對社會現實的批判。比如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，表達了他的個人經歷，理想與現實的矛盾，年過半百卻壹事無成。辛棄疾的《詠玉樂靜口顧北亭懷古》表達了他對朝廷的不滿和對社會現實的批判。也有寫歷史的詩，只是冷靜理性地反映和評價歷史，或者只是客觀地描述歷史。詩人自身的體驗不在其中，詩人的情感只是繪畫之外的聲音。比如劉禹錫的《武夷香》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑感。
(2)詠物詩
詠物詩的特點:在內容上，以某壹物為描寫對象，抓住某些特點進行描寫。思想上，往往是表達自己的意願。從物到人，從現實到虛無，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比。
(3)山水田園詩
曹操開創了山水詩，東晉陶淵明開創了田園詩，到了唐代，出現了以王維、孟浩然為代表的山水田園詩派。山水田園詩擅長描寫自然風光、田園風光和舒適的隱居生活。詩意的山水雋永秀美，格調恬靜淡雅，語言優美脫俗。
(4)邊塞詩
從先秦時期就有邊塞和戰爭題材的詩歌，發展到唐代。由於戰爭仍然頻繁，統治者重視武術勝於文學，學者通過邀請邊疆法院比通過科舉考試更容易贏得聲譽和名聲。此外，盛唐時期，感情瑰麗的邊塞詩得到極大發展，形成了壹個新的詩歌流派，其代表人物有高適、岑參、王昌齡等。
(5)旅行詩和永遠在我心中的詩。
古人長期的流放，長期的漂泊，或者長期的戍守邊關，總會引起強烈的思鄉和鄉愁，所以有很多這樣的詩句。他們或寫對壹次旅行的留戀，或寫對親人朋友的思念，或寫對鄉愁的思念，或寫對閨房懷胎的思念。在寫作中，通過觸景生情、適時動情、以物傳情、因夢傳情，或者用絕妙的比喻來表達自己的感受，讓自己感覺受到了傷害。
(6)送別詩
在古代，由於交通不便，通訊不發達，親朋好友往往幾年難相見，所以古人特別註重離別。臨別之際，人們往往設酒餞行，折柳相送，有時還吟詩送別，因此離別成了古代文人永恒的主題。由於每個人的情況不同，送別詩中所寫的具體內容和思想傾向往往也不同。有的直接表達離別之情，有的通過吐槽胸中之氣或表達意願來表達，有的重在離別之痛而不恨，有的重在規勸、鼓勵、安慰，有的兼而有之。