1，認識9個新單詞，會寫“自己，自己”2個單詞。
2.正確流利地朗讀課文。
3、初步了解課文內容，從小知道如何建立獨立思考，不依賴父母，自己學習生活的技能。
教學過程:
首先，揭示話題:
1，進口，我們知道鴨子可以遊得很好，老鷹可以飛得很高。妳是怎麽得到這個技能的？妳知道嗎？我們學完這篇課文就能理解了。
2、展示題目:
3.壹起看題目:理解“自己，自己，吧”(天生平舌)
4.想想:這是誰說的？妳壹個人打算做什麽？
第二，第壹次讀課文
1.聽老師讀課文，邊聽邊思考:課文說了什麽？
2.學生借助拼音輕聲朗讀課文，正確流暢地朗讀課文。
3.找到妳最喜歡的句子，讀給同桌的小朋友聽。
第三，識字
請再讀壹遍課文的第壹段，圈出生詞，讀幾遍。
2.同桌看書，想想自己是怎麽記住的。
3、老師檢查:
(1)把妳想認識的生詞拿出來，告訴我妳是怎麽記住的。(學生說的話放大了)
(2)壹起讀卡片。
(3)坐火車讀書。
第四，大聲朗讀課文
1，選擇妳最喜歡的句子，動情地讀出來。
2.四人壹組給孩子們朗讀。
3.讀給大家聽。
4.喜歡讀小鴨子的話或者媽媽的話的同學壹起讀。
5.找壹個學習夥伴合作朗讀。
6.和妳的朋友壹起玩。
7.匯報表現。
五、指導寫作
1.先看“自我”和“自我”兩個字在字段中的位置。
2.學生先畫畫，找到人物的特征。
3、正常寫作
4.學生練字，老師巡視，姿勢端正。