幼兒園大班藝術活動目標“小蝌蚪找媽媽”教案設計:
1，進壹步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。
2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，並能通過繪畫表現出來，制作漫畫。
3.與同行協商，在分工合作的基礎上共同完成任務。
活動準備:
1，白紙剪成32k，數量是孩子數量的7倍。
2.提前熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事。
3、水彩筆、漫畫書、動物畫、訂書機。
活動流程:
先回憶壹下《小蝌蚪找媽媽》這個故事的主要情節。
1.播放錄音，再次欣賞《小蝌蚪找媽媽》這個故事。
2.問題:蝌蚪剛出生的時候是什麽樣子的？
小蝌蚪以哪些動物為媽媽？
小蝌蚪去找媽媽的時候，第壹個遇到的是誰？妳後來遇見了誰？它最後找到媽媽了嗎？
總結:小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽和鵝媽媽，最後在大家的幫助下找到了媽媽。
二、討論:如何制作漫畫？
1，老師:小朋友知道漫畫是什麽嗎？(漫畫書是由連續的畫面組成的，構成了壹個完整的故事。當它們按順序裝訂起來，就成了壹本漫畫書。)
2.漫畫怎麽做？
1.畫壹個故事。在每張紙上畫壹個故事，幾個情節畫幾張紙。
2.將故事內容按順序排列，並寫出頁碼。
3.裝飾封面。用《小蝌蚪找媽媽》這個故事的名字，畫在封面上，讓別人壹看就知道漫畫告訴了我們什麽。
4.裝訂。
第三，讓孩子壹邊欣賞繪本，壹邊思考討論繪畫方法。
老師:怎麽才能畫出這麽長的故事呢？分組工作時如何分工？我應該畫幾幅畫？有多少？
第四，玩故事，畫兒童畫，做漫畫書，給老師巡回指導，及時幫助。
老師註意提醒孩子根據情節的發展展現壹個完整的畫面。
難度:與同行合作完成任務。
第五，孩子之間互相欣賞，互相交流。
幼兒園二班“小蝌蚪找媽媽”教案設計活動目標:
1.提高孩子對美術活動的興趣和大膽繪畫的能力，體驗美術活動的快樂。
2.培養和發展孩子細致的觀察力和豐富的想象力。
3.可以用簡筆畫來表達故事的主要內容，嘗試做成漫畫。
活動準備:
1.水彩筆、油畫棒、繪圖紙。
2.故事磁帶、音樂磁帶和錄音機。
3.童書第二冊第二十冊？第21頁。
活動流程:
壹，引入談話，激情和興趣
1.請孩子們欣賞這本漫畫書。老師問:孩子們，妳們知道我們剛才看了什麽圖片嗎？他們有什麽特點？
2.孩子們討論和說話。老師引導，激發孩子的積極性。
3.老師總結:我們剛才看到的是漫畫，由連續靜止的畫面組成，形成壹個完整的故事，讓讀者了解故事的情節內容。老師小時候就是看這樣的漫畫書長大的。那時候漫畫書都是手繪的。我們也試著畫壹本漫畫書好嗎？
第二，主動探索，獲取新知識
1.老師問:哪個故事最適合我們畫漫畫？請讓孩子自由選擇。
2.老師幫孩子選《小蝌蚪找媽媽》，引出題目。
3.老師帶領孩子回憶故事，提出問題。
(1)如果把這個故事畫成漫畫，妳會畫多少張？
(2)妳會在每張圖片上畫什麽？
(3)妳想如何設計畫面中的形象，用什麽布局和色彩？
4.引導孩子相互交流，自由回答，可以適當想象，要符合故事情節來表達故事的主要內容。
5.總結:這個故事由六幅圖組成:第壹幅圖是池塘裏的青蛙媽媽；第二張圖，小蝌蚪問母鴨和小鴨；第三張圖，小蝌蚪問大魚；第四張圖，蝌蚪問烏龜；第五張圖，小蝌蚪問大鵝；在第六張圖中，小蝌蚪找到了青蛙媽媽。啟發孩子在每張圖片中反映青蛙的外貌特征。
播放故事磁帶，讓小朋友畫壹本漫畫《小蝌蚪找媽媽》
1.請幼兒根據故事畫漫畫《小蝌蚪找媽媽》，啟發幼兒註意構圖和色彩搭配，適當想象。
2.老師指導幫助有困難的孩子:啟發孩子大膽畫畫，按要求畫圖。
3.總結:壹邊欣賞故事，壹邊引導孩子畫漫畫。
第四，讓孩子互相交換漫畫書，互相欣賞，互相交流。
1.讓孩子換著看，互相欣賞對方的漫畫書。
2.比較:誰畫的好？為什麽？老師啟發孩子互相評價。
3.鼓勵孩子回家後把自己喜歡的故事畫成漫畫。
4.總結:老師積極肯定孩子制作漫畫的水平，通過孩子的交流和欣賞，激發孩子制作漫畫的興趣。
五、孩子聽音樂學小蝌蚪或青蛙遊出教室
讓孩子享受水族館，像蝌蚪或青蛙壹樣遊出教室。
幼兒園大班美術《小蝌蚪找媽媽》教案設計:
1，根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，根據故事情節，參考相關繪畫資料，合作畫三四本漫畫。
2.發展孩子的想象力和創造力。
3、學會分工合作，* * *配合完成作業。培養孩子的集體觀念。
活動準備:
1，小朋友熟悉的故事。
2、老師的模板畫。
3.孩子們畫了魚、鴨、鵝、龜等。在課外實踐，這有壹定的基礎。
活動流程:
1，請復述故事中的對話，幫助孩子分析故事中的主要情節。
2.讓孩子們討論這個故事可以分成幾幅圖？每張圖片應該有什麽作用？
3.根據孩子們的回答畫壹幅演示圖。
4.理解單詞:漫畫書。我把這些圖片按順序裝訂起來，就成了壹本書。這種繪本叫做漫畫書。)
5.請求:
我們的每組孩子將壹起完成壹本漫畫書。分組討論，畫哪個，要求每個人都不壹樣。並要求個別孩子說:妳選了哪壹個？這幅畫需要畫什麽？
6.孩子的作業。
小朋友根據自己的選擇畫畫，老師巡回指導，特別指出鴨鵝的區別。
7.評論。