小班語文教案“母雞的翅膀”1活動目標
1.了解散文詩的主要內容，欣賞散文詩的美。
2、重疊詞“黑與黑、金黃色、白色與白色”的初步認識和理論。
3.在詩中感受母雞媽媽對雞的愛。
要準備的活動
《母雞的翅膀》課件，教師教學資源，母雞的頭飾，雞的頭飾。
活動過程
首先，展示母雞的圖片，以引起孩子們的興趣。
老師:看，孩子們，這是什麽動物(母雞)？“母雞”這個詞很確切。大家壹起來說說吧。
第二，欣賞散文詩，理解詩的內容。
老師:妳喜歡母雞嗎？它也很喜歡妳。今天，它給孩子們帶來了壹首非常好聽的散文詩。我們壹起來聽聽吧。請仔細聽孩子們說話。聽完後，請告訴老師這首散文詩中的人是誰。
3.分段欣賞散文詩，了解散文詩的主要內容。
1，欣賞第壹首散文詩。
散文詩中提到的母雞的翅膀是什麽？
母雞翅膀下面是什麽？(小花)
2.欣賞第二首散文詩。
老師:母雞媽媽，翅膀下面的小花是什麽顏色的？說得好聽點。
小黑花——黑黑的；
小黃花——金黃色；
小白花-白色和白色。
“墨黑”這個詞的前兩個詞和後兩個詞是壹樣的，這樣的詞是重疊詞。
請在妳的生活中找壹件“黑黑金白”的事，說壹說。
3.感受母雞媽媽對雞的愛。
這些小花是什麽？(雞肉)
想想把壹只雞藏在母雞翅膀下是什麽感覺。
妳媽媽是怎麽愛妳的？妳應該如何愛妳的母親？
第四，做遊戲加深對散文詩的理解，體驗母雞翅膀下的雞的溫暖。
老師:今天老師就是妳的媽媽。看看老師是什麽，媽媽。給我看看母雞媽媽的頭飾，貼在胸前。妳是什麽？(雞)秀出妳雞的頭飾。妳可以把它貼在身上的任何地方。起初，我蹲在“媽媽”的翅膀下。聽到有人叫，誰出來就在草地上跳舞。
活動擴展
回家做點愛媽媽的事。
散文詩《母雞的翅膀》
母雞的翅膀又寬又軟。
翅膀下面藏著很多小花。
小黑花，黑黑的；
小黃花，金黃色；
小白花，白白的。
妳看，草在開花，唱歌，跳舞...
五顏六色的小花，非常漂亮。
小班語文教案《母雞的翅膀》的設計意圖2:
喜歡動物是孩子的天性，孩子往往把小動物當成自己的朋友。小班的孩子最喜歡活潑可愛的動物，喜歡模仿它們的動作和聲音。孩子對小動物有很大的興趣，但對它們的生活習性和壹些細微的器官並不了解。從孩子喜愛小動物的興趣出發，我設計了“母雞的翅膀”這個語言活動，加深孩子對小動物的關愛，在模仿小動物中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的愛。
活動目標:
1.理解散文的主要內容，欣賞散文語言的美。
2、重疊詞“黑與黑、金與金、白與白”的初步認識和理論。
3.欣賞散文，在散文中感受母雞媽媽對雞的愛。
活動準備:
1.母雞和小雞的幾張照片是黑色、黃色和白色的。
2.教學課件:母雞的翅膀。
3.背景音樂。
活動流程:
首先，展示母雞和小雞的圖片，激發孩子們的興趣。
老師:這是什麽動物？妳喜歡它們嗎？
第二，伴著音樂大聲朗讀，充分欣賞散文。
母雞和小雞給我們帶來了壹首優美的散文詩。我們來聽聽？
問題:聽？散文裏是誰？
孩子們回答(展示母雞的圖片並粘貼在黑板上)
第三，展示完整的課件，完整的背誦散文。孩子們熟悉這些作品。問題:母雞的翅膀是什麽？母雞翅膀下面藏著什麽？這些小花是什麽？
第四，展示從句課件，背誦散文，指著母雞的圖片:母雞的翅膀是什麽？母雞翅膀下面藏著什麽？
這些小花是什麽？
孩子回答並展示了小黑花的圖片:為什麽叫小黑花？(學習重疊詞“漆黑”)出示小黃花的圖片:為什麽叫小黃花？(學習重疊詞“金黃”)出示小白花圖片:為什麽叫小白花？(學習重疊詞“白雪公主”)老師和孩子們繼續談論散文。
再讀壹遍，展示完整的課件。問題:妳喜歡散文中的哪壹句話？請記住它，請說出來。
把課件以分句的形式展示出來，老師會帶領孩子把散文完整的說出來。問題:為什麽小花會唱歌跳舞？
七、小朋友看圖完整說出作文題:母雞媽媽愛小雞嗎？妳在哪裏看到的？
八、老師和孩子分角色。散文家扮演母雞媽媽，小朋友分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片貼在椅子上，小朋友站著說話)。結尾:老師扮演母雞，小朋友扮演小花。他們壹邊表演壹邊和母雞媽媽散步，去草地玩。
活動反映:
這堂課我運了PPT讓孩子理解散文的內容，給word baby看了重疊的字讓孩子學習:黑與黑，金與金，白與白。活動還采用了遊戲的形式，進壹步鞏固和理解散文的內容。在遊戲活動中，孩子積極有趣，能和老師壹起讀作文，能大膽舉手回答問題，大膽參與遊戲。不足之處是老師的引導語有待加強。比如通過語言，讓孩子更好地理解重疊的詞:黑與黑，金與金，白與白。孩子可以通過參照物來理解。
在這次活動中，我抓住了活動的重點和難點。通過多媒體圖片並結合孩子的生活經驗，我初步讓孩子認識了散文的內容，了解到疊字是黑與黑，金與金，白與白。通過師生互動問答，讓孩子對顏色和形容詞有了更好的理解。最後以遊戲的形式進行小組和集體教學，進壹步鞏固和理解散文的內容。孩子們在遊戲活動中很活躍。可以改進的是:教具:母雞的翅膀可以大壹點，讓孩子真的有躲在媽媽翅膀下的感覺。
《母雞的翅膀3》小班語文教案的設計意圖:
愛動物是孩子的天性，孩子往往把小動物當成自己的朋友。小班的孩子最喜歡活潑可愛的動物，喜歡模仿它們的動作和聲音。孩子對小動物有很大的興趣，但對它們的生活習性和壹些細微的器官並不了解。從孩子喜愛小動物的興趣出發，我設計了“母雞的翅膀”這個語言活動，加深孩子對小動物的關愛，在模仿小動物中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的愛。
活動目標:
1.欣賞散文，體會散文中母雞對小雞的愛，感受母親對孩子的愛。
2.理解散文的主要內容，感受散文的節奏和韻律。
3.初學背誦散文，說疊字“黑與黑，金與金，白與白”。
4.願意欣賞散文，感受散文語言的優美和幽默。
5.培養對文學作品的興趣。
活動準備:
1，母雞，壹只雞的黑黃白圖片。母雞和壹些雞頭飾。
2.教學課件:母雞的翅膀。
活動流程:
壹、回憶已有經驗，激發孩子的興趣。
老師:小朋友，妳養過雞或者見過雞嗎？雞長什麽樣？它們的羽毛是什麽樣的？
二、欣賞課件，感受和理解作品內容。
1，請靜靜欣賞散文。
老師:今天，麥老師帶來了壹篇有趣的短文。請安靜地聽。誰在裏面？
問:這篇散文的名字是什麽？散文裏是誰？
2.老師有感情背誦散文，孩子又熟悉了作品。
3.解釋圖片，進壹步理解散文的內容。
給母雞看圖片:母雞的翅膀是什麽樣的？母雞翅膀下面藏著什麽？
給我看看小黑花的圖片:為什麽叫小黑花？(學習重疊詞“墨黑”)
展示小黃花圖片:為什麽叫小黃花？(學習重疊詞“黃金金”)
出示小白花的圖片:為什麽叫小白花？(學習重疊詞“白雪公主”)
問題:母雞的翅膀下有許多小花。他們叫什麽名字？為什麽小花會唱歌跳舞？
第三，學兒歌。
1，邊看兒歌邊放圖。
2.邊走邊讀兒歌。
3.按照老師的節奏讀兒歌。
第四，遊戲結束。
播放教學光盤，老師扮演母雞媽媽，小朋友扮演小花。跟著母雞表演。
活動反映:
在這次活動中，我用教學PPT和很多教學圖片來幫助孩子更好地理解和學習散文內容。語文課涉及識字，所以我做了word baby，幫助孩子學習和認識重疊的單詞。活動中，我註意自己的語氣，給孩子營造和諧的氛圍，讓孩子更好更快的進入課堂。思路清晰，抓住活動的重難點，通過圖片，結合孩子的生活經驗，孩子很快就會熟悉散文，對黑色、金色和金色、白色和白色這些重疊的詞語有很好的把握。並采用遊戲的形式進壹步鞏固和理解散文的內容。孩子們積極參與活動，對顏色和形容詞有了更好的理解。需要改進的是:給孩子語言課的話語權，讓孩子自主學習，培養孩子發現事物的眼睛。
小班語文教案《母雞的翅膀》4設計意圖:
愛動物是孩子的天性，孩子往往把小動物當成自己的朋友。小班的孩子最喜歡活潑可愛的動物，喜歡模仿它們的動作和聲音。孩子對小動物有很大的興趣，但對它們的生活習性和壹些細微的器官並不了解。從孩子喜愛小動物的興趣出發，我設計了“母雞的翅膀”這個語言活動，加深孩子對小動物的關愛，在模仿小動物中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的愛。
活動目標:
1.理解散文的主要內容，欣賞散文語言的美。
2、重疊詞“黑與黑、金與金、白與白”的初步認識和理論。
3.欣賞散文，在散文中感受母雞媽媽對雞的愛。
活動準備:
1.母雞和小雞的幾張照片是黑色、黃色和白色的。
2.教學課件:母雞的翅膀。
3.背景音樂。
活動流程:
首先，展示母雞和小雞的圖片，激發孩子們的興趣。
老師:這是什麽動物？妳喜歡它們嗎？
第二，伴著音樂大聲朗讀，充分欣賞散文。
母雞和小雞給我們帶來了壹首優美的散文詩。我們來聽聽？
問題:聽？散文裏是誰？
孩子們回答(展示母雞的圖片並粘貼在黑板上)
第三，展示完整的課件，完整的背誦散文。
孩子們熟悉的作品:母雞的翅膀是什麽？母雞翅膀下面藏著什麽？這些小花是什麽？
第四，展示從句課件
讀散文指著母雞圖片:母雞的翅膀是什麽？母雞翅膀下面藏著什麽？
這些小花是什麽？
孩子回答並展示了小黑花的圖片:為什麽叫小黑花？(學習重疊詞“漆黑”)出示小黃花的圖片:為什麽叫小黃花？(學習重疊詞“金黃”)出示小白花圖片:為什麽叫小白花？(學習重疊詞“白雪公主”)老師和孩子們繼續談論散文。5.老師再背壹遍，展示完整的課件。問題:妳喜歡散文中的哪壹句話？請記住它，請說出來。6.把課件按子句展示出來，老師會帶領孩子把散文完整地說出來。問題:為什麽小花會唱歌跳舞？
七、孩子看圖談散文:
母雞愛小雞嗎？妳在哪裏看到的？
八、教師和孩子以不同的角色背誦散文
老師扮演母雞媽媽，小朋友分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片貼在椅子上，小朋友站著堆)
結尾:老師扮演母雞媽媽，小朋友扮演小花。他們跟著母雞在草地上表演。
小班語文教案《母雞的翅膀》5活動目標:
對散文主要內容的初步感受，疊詞理論“烏黑、金黃、雪白”。
可以分析故事，培養想象力。
引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
活動的重點和難點:
理解故事的主要內容。
疊字理論是“黑與黑，金與白，白與白”。
活動流程:
1，回憶趣事:
2、對話引出主題:
3.——“我們養了雞。妳是怎麽照顧他們的？有什麽有趣的事？”
4.孩子們可以自由表達自己的觀點。
2、聽散文:
老師帶著表情背誦散文，幫助孩子理解散文中的角色；
——“誰在散文？母雞的翅膀下面藏著什麽？”
讀童書，多聽多讀，進壹步理解散文的內容；
——“這些小花是什麽意思？”
老師又帶著表情背誦了壹遍散文，孩子們理解並教授了重疊的單詞:
——“小黑花是什麽顏色？小黃花是什麽樣子的？小白花呢？”
3.情感體驗:
老師扮演母雞媽媽，小朋友扮演小花；
活動反映:
這堂課我運了PPT讓孩子理解散文的內容，給word baby看了重疊的字讓孩子學習:黑與黑，金與金，白與白。活動還采用了遊戲的形式，進壹步鞏固和理解散文的內容。在遊戲活動中，孩子積極有趣，能和老師壹起讀作文，能大膽舉手回答問題，大膽參與遊戲。不足之處是老師的介紹有待加強。比如通過語言，讓孩子更好地理解重疊的詞:黑與黑，金與金，白與白。孩子可以通過參照物來理解。
在這次活動中，我抓住了活動的重點和難點。通過多媒體圖片並結合孩子的生活經驗，我初步讓孩子認識了散文的內容，了解到疊字是黑與黑，金與金，白與白。通過師生互動問答，讓孩子對顏色和形容詞有了更好的理解。最後以遊戲的形式進行小組和集體教學，進壹步鞏固和理解散文的內容。孩子們在遊戲活動中很活躍。可以改進的是:教具:母雞的翅膀可以大壹點，讓孩子真的有躲在媽媽翅膀下的感覺。
《母雞的翅膀6》小班語文教案的設計意圖:
愛動物是孩子的天性，孩子往往把小動物當成自己的朋友。小班的孩子最喜歡活潑可愛的動物，喜歡模仿它們的動作和聲音。孩子對小動物有很大的興趣，但對它們的生活習性和壹些細微的器官並不了解。從孩子喜愛小動物的興趣出發，我設計了“母雞的翅膀”這個語言活動，加深孩子對小動物的關愛，在模仿小動物中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的愛。
活動目標:
1.理解散文的主要內容，欣賞散文語言的美。
2、重疊詞“黑與黑、金與金、白與白”的初步認識和理論。
3.欣賞散文，在散文中感受母雞媽媽對雞的愛。
4.感知故事中擬聲詞的趣味。
5、初步理解故事，了解故事中語言的重復特征。
活動準備:
1.母雞和小雞的幾張照片是黑色、黃色和白色的。
2.教學課件:母雞的翅膀。
3.背景音樂。
活動流程:
首先，展示母雞和小雞的圖片，激發孩子們的興趣。
老師:這是什麽動物？妳喜歡它們嗎？
第二，伴著音樂大聲朗讀，充分欣賞散文。
母雞和小雞給我們帶來了壹首優美的散文詩。我們來聽聽？
問題:聽？散文裏是誰？
孩子們回答(展示母雞的圖片並粘貼在黑板上)
第三，展示完整的課件，完整的背誦散文。孩子們熟悉這些作品。問題:母雞的翅膀是什麽？母雞翅膀下面藏著什麽？這些小花是什麽？
第四，展示從句課件，背誦散文，指著母雞的圖片:母雞的翅膀是什麽？母雞翅膀下面藏著什麽？
這些小花是什麽？
孩子回答並展示了小黑花的圖片:為什麽叫小黑花？(學習重疊詞“漆黑”)出示小黃花的圖片:為什麽叫小黃花？(學習重疊詞“金黃”)出示小白花圖片:為什麽叫小白花？(學習重疊詞“白雪公主”)老師和孩子們繼續談論散文。5.老師再背壹遍，展示完整的課件。問題:妳喜歡散文中的哪壹句話？請記住它，請說出來。6.把課件按子句展示出來，老師會帶領孩子把散文完整地說出來。問題:為什麽小花會唱歌跳舞？
七、小朋友看圖完整說出作文題:母雞媽媽愛小雞嗎？妳在哪裏看到的？
八、老師和孩子分角色。散文家扮演母雞媽媽，小朋友分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片貼在椅子上，小朋友站著堆)
結尾:老師扮演母雞媽媽，小朋友扮演小花。他們跟著母雞在草地上表演。
教學反思:
孩子很感興趣，能積極回答老師的問題，但在孩子討論的這個階段，我要創造情景讓孩子去體驗。我會多看多學，這樣以後的教學活動才能更好。
小班語文教案《母雞的翅膀》7活動目標:
1，感受散文的主要內容，感受散文的節奏和韻律。
2、初步學習背誦散文，疊字理論:黑黑，金燦燦，白白凈凈。
3.欣賞散文，體會散文中母雞對小雞的愛，感受母親對孩子的愛。
4.能夠分析散文，培養想象力。
5.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
活動準備:
1，教學課件PPT，視頻
2、母雞和小雞頭飾。母雞的翅膀
活動的重點和難點:
理解散文的主要內容。
疊字理論是“黑與黑，金與白，白與白”。
活動流程:
首先，展示圖片(請讓孩子們欣賞圖片)
1，問題:圖中是誰？(母雞，小雞)
2.引導孩子觀察雞的顏色。
二、欣賞課件，初步理解散文內容。
1.老師帶著感情背誦散文，幫助孩子理解詩歌的內容。
2.問題:母雞的翅膀是什麽？藏在翅膀下的小花是什麽？
3.問題:小黑花是什麽樣子的？小黃雞和小白雞呢？
第三，孩子跟著老師帶著感情背誦散文。
第四，情感體驗，表演散文。
1.問題:為什麽母雞在他的翅膀下藏了許多小花？媽媽是怎麽保護妳的？
2.個人小孩請帶頭飾:小黑雞，小黃雞，小白雞。理論重疊詞:烏黑，金黃，雪白。
3、老師扮演母雞媽媽，壹邊跟著老師背誦散文，壹邊做自由動作表演。
活動反映:
這堂課我運了PPT讓孩子理解散文的內容，給word baby看了重疊的字讓孩子學習:黑與黑，金與金，白與白。活動還采用了遊戲的形式，進壹步鞏固和理解散文的內容。在遊戲活動中，孩子積極有趣，能和老師壹起讀作文，能大膽舉手回答問題，大膽參與遊戲。不足之處是老師的引導語有待加強。比如通過語言，讓孩子更好地理解重疊的詞:黑與黑，金與金，白與白。孩子可以通過參照物來理解。
在這次活動中，我抓住了活動的重點和難點。通過多媒體圖片並結合孩子的生活經驗，我初步讓孩子認識了散文的內容，了解到疊字是黑與黑，金與金，白與白。通過師生互動問答，讓孩子對顏色和形容詞有了更好的理解。最後以遊戲的形式進行小組和集體教學，進壹步鞏固和理解散文的內容。孩子們在遊戲活動中很活躍。可以改進的是:教具:母雞的翅膀可以大壹點，讓孩子真的有躲在媽媽翅膀下的感覺。
百科:雞是家禽的壹種。家雞來源於野生原雞，馴化歷史至少在4000年左右，但直到1800左右，雞和蛋才成為批量生產的商品。雞的種類有火雞、烏骨雞、山雞等。而且雞也是12生肖中的屬相。
小班語文教案《母雞的翅膀》8活動目標:
1.理解散文的主要內容，欣賞散文語言的美。
2、重疊詞“黑與黑、金與金、白與白”的初步認識和理論。
3.欣賞散文，在散文中感受母雞媽媽對雞的愛。
活動準備:
1.母雞和小雞的幾張照片是黑色、黃色和白色的。
2.教學課件:母雞的翅膀。
3.背景音樂。
活動流程:
首先，展示母雞和小雞的圖片，激發孩子們的興趣。。
老師:這是什麽動物？妳喜歡它們嗎？
第二，伴著音樂大聲朗讀，充分欣賞散文。
母雞和小雞給我們帶來了壹首優美的散文詩。我們來聽聽？
問題:聽？散文裏是誰？
孩子們回答(展示母雞的圖片並粘貼在黑板上)
第三，展示完整的課件，完整的背誦散文。
孩子們熟悉的作品:母雞的翅膀是什麽？母雞翅膀下面藏著什麽？這些小花是什麽？
第四，展示從句課件
讀散文指著母雞圖片:母雞的翅膀是什麽？母雞翅膀下面藏著什麽？
這些小花是什麽？
孩子回答並展示了小黑花的圖片:為什麽叫小黑花？(學習重疊詞“漆黑”)出示小黃花的圖片:為什麽叫小黃花？(學習重疊詞“金黃”)出示小白花圖片:為什麽叫小白花？(學習重疊詞“白雪公主”)老師和孩子們繼續談論散文。
第五，老師再背誦壹遍，展示完整的課件。
問題:妳喜歡散文中的哪壹句話？請記住它，請說出來。
六、分句展示課件，老師會帶領孩子完整的說散文。
問題:為什麽小花會唱歌跳舞？
七、孩子看圖說話完全是散文。
問題:母雞愛小雞嗎？妳在哪裏看到的？
八、教師和孩子以不同的角色背誦散文
老師扮演母雞媽媽，小朋友分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片貼在椅子上，小朋友站在壹堆)。結尾:老師扮演母雞媽媽，小朋友扮演小花。他們壹邊表演，壹邊和母雞壹起散步，去草地上玩。