蚱蜢在二月飛翔，
堤上刷柳⑵醉⑵春煙。
孩子們離開學校很早就回來了，
借東風放風箏。
給…作註解
(1)村居:住在鄉下。
⑵刷柳:柳樹的枝條很長，垂下來，微微擺動，仿佛觸到了堤岸。
(3)醉:陶醉，陶醉。
(4)開除學籍:放學後。
5.紙風箏:風箏:鷹。風箏:壹只風箏。
《村居》的作者是清代詩人高定。這首詩描寫了詩人住在鄉下時春天的景象和孩子們放學後放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳刷堤，孩子們興致勃勃地放風箏。有壹個場景，某人有事可做，充滿生活情趣，畫出了壹幅生機勃勃的“歡樂春圖”。全詩字裏行間，流露出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
農歷二月，村前後草發芽生長，黃鸝飛來飛去。掛滿綠色長枝的柳樹，在風中搖曳，仿佛輕輕撫摸著堤岸。水蒸氣在水澤和植被之間蒸發，像煙霧壹樣凝結。柳樹似乎被這美麗的景色迷住了。放學後，村裏的孩子們毫不遲疑地早早回家，迅速地乘著強勁的東風在藍天上放風箏。
《村居》賞析描繪了壹幅春天孩子們在村邊草地上放風箏的畫面。這是壹幅自然風光和動人人物的農村生活畫面，充滿了活力和春天。讀完這首詩，我們仿佛和詩人壹起欣賞了美麗的春光，分享了孩子們放風箏的快樂。
第壹句話講的是時間和自然風光。早春二月，小草長出了綠芽，黃鸝在天空中飛翔，歡快地歌唱。堤旁楊柳的長枝輕輕拂過地面，仿佛喝醉了，在春煙中顫抖。
第二句話是關於人物活動。孩子們早早放學回來，乘著東風去放風箏。詩人選擇的孩子、東風、風箏、人和事，給美好的春光增添了壹些生機和希望。
蘇新詩徐工分公司
楊萬裏
樹籬稀疏而深邃，
樹頂的花不陰。
孩子們追趕黃蝶，
飛進菜花無處可尋。
[註釋]
1.新市徐工店:地名。
2.對沖下跌:圍欄。
3.路徑:路徑。
4.尹:葉子茂盛茂密。
5.趕緊:跑。
[簡要分析]
這是壹首描寫晚春田園風光的詩，給我們描繪了壹幅春日裏孩子們拍打著蝴蝶的畫面。
前兩句“籬疏而深，樹頭花未蔭”，點出了孩子捉蝴蝶的背景。這裏有稀疏的柵欄和很深的小路。籬笆旁有幾棵樹，花瓣正壹片壹片地從枝頭落下，嫩葉尚未混濁。柵欄和小路指出這是鄉村；“花落在它們變陰之前”和句子中的“花椰菜”表明這是晚春季節。
最後兩句“小孩追黃蝶，飛進菜花，無處可尋”，把蠟筆轉到畫面中央，描繪了小孩捉蝴蝶的快樂場景。“趕”和“追”的意思是跑得快，追得快。這兩個動詞非常形象，生動地刻畫了孩子天真活潑、好奇好勝的神態和心理。而《飛進菜花無處可尋》會突然把移動的鏡頭變成靜止。“無處可尋”這個詞給讀者留下了想象和回味的空間，仿佛壹個面對壹朵金黃色的菜花不知所措的孩子出現在我們面前。
這首詩運用了線描的手法，簡單、自然、生動。楊萬裏，壹個清官，壹度為漢奸所恨。被免職後，他在壹個村子裏住了很長時間。他對農村生活非常熟悉，他對自然的描述非常感人和有趣。