掌聲優秀作文1講座當天人山人海，目光如織。掌聲把演講的學生推上講臺，送回到原來的座位。
又是壹陣掌聲，輪到我上臺演講了。我趕緊把寫滿“皺紋”的演講稿塞進口袋，邁著沈重的腳步走向講臺。每壹步似乎都響起壹個聲音。老師說:“壹定要加油！”班長說:“加油，我們壹定要為班級爭光！””壹個好朋友說，“壹定要拿第壹，不要讓我們失望！”“我是帶著他們對我的期望壹步步走上領獎臺的。
來到講臺上，低頭壹看，人山人海，剛想說話卻發現什麽都不記得了，“怎麽會，怎麽會忘了？我現在該怎麽辦！”我在心裏默默的念著。這時，我感覺到壹股熱浪從下往上湧。我覺得我的臉火辣辣的。它壹定像關公壹樣紅。在這個初春，冷風吹來，我卻沒有感覺到壹絲寒冷，反而增加了我的體溫。
我低下頭，朝口袋裏看了看，試圖伸手去拿手稿。我想，我壹定不能辜負大家的期望，因為大家都那麽信任我。我把手伸進口袋，掏出皺巴巴的手稿。剛讀到壹半，我往口袋裏瞥了壹眼。
此時，臺下傳來壹陣掌聲。我趕緊把稿子塞進口袋，對大家說:“謝謝，謝謝！是大家的掌聲讓我激動得說不出話來。我今天演講的題目是“面對困難要有信心”。“最後，在大家的掌聲和鼓勵下，我滿懷深情地結束了我的演講。演講結束後，我向大家鞠躬90度。
這掌聲不是對壹個成功演講者的贊賞，也不是對壹個失敗者的嘲諷，而是對壹個長期無語的失敗者的鼓勵。這種掌聲可以給失敗者以鼓勵和信心，使人成功。
掌聲四起。關鍵是要用心去感受，用心去珍惜。它包含了每個人的鼓勵，每個人對妳的期待，以及他們對妳能成功的信念。
往事如流水般過去了，但有壹件事卻深深地印在了我的腦海裏，讓我終生難忘。高壹上半學期，第壹次被老師表揚，第壹次得到同學們熱烈的掌聲。
這是壹個陽光明媚的下午。我坐在教室裏認真聽老師講課。盡管老師講得生動有趣，還是有壹些學生心不在焉。突然，老師叫起壹個不認真聽講的同學，讓他回答問題。這位同學張口結舌，壹句話也說不出來。老師還把壹個剛和他壹起玩的同學叫了過來，讓他復述老師講課的內容。這位同學更加“張耳和尚摸不著頭腦”——他甚至不知道老師剛才問了他什麽。老師無奈的搖搖頭:“妳們兩個站在黑板後面！”！沒有我的允許，不要回到妳的座位上去！還有其他同學，妳們都認真聽我說，小心我讓妳們站著聽課壹個月！"
當老師講完颶風後，他恢復了正常的舉止，壹臉愉快地繼續講課。下課的時候，老師問了壹個很難的問題，學生們都無言以對。我也坐下來苦苦思索。突然，我想起了前幾天和媽媽討論的那個問題。這不就是這個問題的答案嗎？我激動得差點從座位上跳起來，舉起手。老師擔心打破這種尷尬的局面。我壹舉手，馬上就把我叫了過來。
我順利回答了問題。我剛要坐下，老師就問:“妳怎麽想出來的？”我跟老師說:“我前幾天跟我媽討論了壹個話題，跟妳問的很像。當時我好像還看得懂。妳壹講，我就完全明白了。”老師仿佛變了壹個人，說:“妳們都在這裏幹什麽？還不趕快為方傑鼓掌！”
頓時，教室裏掌聲四起，我的臉上開滿了燦爛的花朵。
掌聲優秀作文3“掌聲……”多少鼓勵的掌聲，多少贊賞的掌聲，多少肯定的掌聲環繞在我耳邊...生活中到處都需要掌聲，掌聲勝過壹切。今天我將告訴妳壹個令我印象最深刻的掌聲...
那是壹個陽光明媚的下午，校長和其他學校的老師來我們班聽課。我手裏拿著要演講的稿子，心怦怦直跳。手上都是汗！看王老師的手也在講臺上，微微顫抖！看來今天的王老師也有點緊張。我壹直在努力讓自己在臺下平靜下來...
老師開始上課，言語中帶著些許緊張；有點害怕；有點顫抖。我在下面也很緊張，頭上的汗控制不住地流下來...我開始說話。我戰戰兢兢地拖著左腳和右腳，壹步壹步地走上講臺，雙腳仿佛失去了知覺。站在講臺上，我向下面望去，老師和校長都在用嚴厲的目光看著我；學生們都用期待的目光看著我；王老師鼓勵的眼神在看著我；我的心不由自主地顫抖起來，真想找個地縫鉆進去，不再發表演講了！王老師好像知道我有點膽小，帶頭為我加油。我的心好像受到了鼓舞。雖然剛開始很緊張，但看到校長和老師們壹張張嚴肅的臉慈祥地看著我，同學們羨慕地看著我，王老師欣慰地看著我。我的心慢慢放松，我變得越來越流利...終於，我的演講結束了。我說完就說:“謝謝，我的演講結束了。”這時候，我松了壹口氣，贊美的掌聲再次包圍了我的耳朵…
生活中到處都有掌聲。掌聲會帶給妳堅定的信念和理想的心理，鼓勵他人，讓生活因為掌聲而精彩。
掌聲優秀作文4如果我是壹頭威嚴的獅子，那麽掌聲就是殺死壹只巨大的獵物；如果我是壹只乳臭未幹的小鳥，那麽掌聲在藍天上自由飛翔；如果我是壹棵小草，在惡劣的天氣裏，掌聲會令人絕望。如果我是我自己，掌聲就是試卷上的100分。
臨近學期結束，輕松愉快的學習氛圍又變得緊張起來。學生們就像壹根繩子上的螞蟻，甚至學生之間的關系也變得松弛了。下課後，原本擠滿人的過道變得空蕩蕩的，連鳥兒都成了難得的訪客。壹個月後，“恐怖”的期末考試就要來了。俗話說，初壹逃不過十五，還是要來的。這個月，妳早讀:周壹語文，周二數學，周三英語，周四科學，周五語文。上課的節奏也快了很多，讓學生緊張的喘不過氣來，老師太固執，直接繼續上課。這項研究讓我們不知所措。
那壹天，終於到了！我們拿著筆走進考場，找到自己的位置坐下。我們的手汗如雨下，身體微微顫抖。直到老師發試卷，我們都驚呆了。有各種妳不知道的惡心話題，也沒有妳沒想到的，比如:X2=8.5，然後呢？多少錢？但是，這些問題的答案就像投影儀壹樣，壹幕幕展現在我的腦海裏。即使問題很難，我仍然毫不猶豫地寫下來。我寫完試卷後，檢查了幾遍，只發現壹點小錯誤。然後，伴隨著清脆悅耳的音樂，我的試卷閱卷老師的紅筆在我的紙上翩翩起舞，然後笑了。很想看到老師打100分。
發論文那天，全班只有我壹個人，100分。當我去拿卷子時，全班都鼓掌了...我太激動了，讓我給自己鼓掌吧！
掌聲是世界上最普通最神奇的東西。它像壹盞明燈，在妳迷失方向的時候指引妳，讓妳走出迷茫，給妳歡樂，給妳勇氣，給妳心中的感動。
今天，我在課堂上學到了壹些我永遠不會忘記的東西。在課堂上，老師和我們玩了壹個小遊戲——找紅心。這個遊戲的規則是:讓壹個同學出去等壹會兒，然後老師讓學生把紅心藏起來，然後讓外面的學生進來找紅心。這時同學們可以用掌聲提醒他(如果離紅心遠，掌聲會弱壹些，如果離紅心近，掌聲會強壹些)，壹定要在規定時間內找到。
遊戲開始了:老師首先請凱文到外面去。她出門的時候，大家把紅心藏在壹個同學的手機殼裏，把手機放在桌面上。這時，凱文的同學進來了。她像偵探壹樣環顧四周，輕輕向前邁了壹步，掌聲悄然響起。她又向前邁了壹步，掌聲雷動。她微微壹笑，又向前邁了壹步，但掌聲減弱了。凱文似乎有些理解，他也很自豪。但她轉了壹圈，什麽也沒發現，有點氣餒。過了壹會兒，她認真聽著充滿鬥誌的掌聲，分析紅心藏在哪裏。我猜想此時此刻，她壹定在心裏想:沒關系，這只是個遊戲。贏不重要，重要的是參與...結果遊戲結束時間到了，凱文還是沒有找到紅心。當我們告訴她答案時，她知道後非常驚訝，說沒想到我們會把紅心藏在手機殼裏。雖然凱文輸了，但她仍然微笑著。
通過這個遊戲，我收獲了很多。在我迷茫的時候，給人壹點掌聲，可以讓人豁然開朗。為什麽不呢？
我6歲的時候很調皮。有壹次我不小心打碎了爺爺最喜歡的花瓶。我非常害怕，所以我把花瓶碎片藏了起來。這些剛剛被我爸爸看到了。父親把我拉到壹邊，對我說:“我不怕做錯，就怕妳不承認。”來源:“之後，父親為我拍手，真的很管用。爺爺沒說我什麽。那是我第壹次聽到父親的掌聲。
轉眼間，我該上幼兒園了。有壹天放學，看到老師在和爸爸說話，我就在放學回家的路上問爸爸:“爸爸，寶寶問妳老師妳說什麽。”爸爸回答:“老師說寶寶很聰明。”說完，我又拍手了。後來才知道，老師說妳家寶寶窮，連數數都不會。這時我才深深體會到父親當時的難處。當然，沒有父親，我無論如何也上不了小學。
又是壹個陽光明媚的日子，爸爸把我送到小學的校門，我的成績和幼兒園壹樣差。在家長會上，我的老師把我父親叫到壹邊。家長會後，父親的臉色很差。我問爸爸老師怎麽說的，爸爸對我說:“老師說妳特別聰明。”但我壹看父親的表情就知道是假的。我又問了父親，他的回答和剛才壹模壹樣。又拍了拍手。因為父親的掌聲，這次我真的相信了。父親的掌聲讓我以優異的晨間成績上了初中。
沒有父親的掌聲，沒有那鼓舞人心的掌聲，我不敢想象我現在在哪裏。現在我不像幼兒園和小學時成績差了，因為爸爸的掌聲會壹直在我耳邊。我父親現在老得很快。當時因為擔心學校，不知道能聽到多少次這樣的掌聲。我知道，當有壹天父親需要我的掌聲時，我壹定會深情的寫壹篇特別的作文>家人的掌聲送到了父親的耳朵裏。
爸爸，謝謝妳的掌聲！
掌聲優秀作文7每當妳取得壹點成績，掌聲就是給自己最好的禮物；每當我踏上新的臺階，我都會偷偷給自己壹點掌聲；每當掌聲響起，心裏總會有喜悅。
從這學期開始，王老師在我們班上語文課，她經常請荀、李瑞傑、等同學教我們讀課文和發生詞。
年輕的時候，我不願意等別人。我看到他們驕傲地站起來，用清晰流利的普通話，聲音洪亮，壹遍又壹遍地朗讀，那麽認真，那麽動情，仿佛每壹個字都來自他們火熱真誠的內心。我太嫉妒了！此時此刻，我多麽想當壹個小老師，帶領同學們讀書讀書！這種渴望壹直是苦澀的。
自助者天助。今天我在學習“為中華之崛起而讀書”這壹課的時候，突然聽到王老師讓我帶領學生讀生詞。我的心因激動而怦怦直跳。看著全班期待的眼神，我急得滿臉通紅。我帶著壹點淡定勇敢地站起來，拿著書，帶領學生大聲整齊地壹遍又壹遍地讀。讀完後，教室裏響起了清脆有力的掌聲，老師。我知道這是大家對我的肯定。我很感動，忍不住向老師同學深深鞠躬。
我在掌聲中坐了下來，久久不能平靜。我認為:掌聲能給人最大的鼓勵。以後要學會為自己和別人鼓掌。
掌聲是在每壹次漫長的人生旅途中突然出現的波浪。是生活中不可或缺的東西，是激勵人前進的推進器。
“今天，我們的話題是關於掌聲。誰會說？”聽了老師的話，我背上出了好多冷汗，生怕老師讓我上臺發言。我偷偷看了壹眼旁邊的小剛。上次是因為小剛上臺講得好，贏得了同學們的掌聲。但是我沒有他的厚臉皮！
但是我很渴望那種轟轟烈烈的掌聲！怎麽辦！我腦子壹片混亂！進退兩難，唉！
老師突然喊道:“小剛，妳去說說。”
小剛站了起來，眼裏沒有壹絲猶豫和焦慮。他走向講臺，步伐穩健，臉上的堅毅是我比不上的。我心裏嘆了口氣:為什麽我的力量不夠？
小剛來到講臺，打了個招呼，開始了他的演講。我已經很大程度上忘記了小剛的演講，但我記得壹句話:“掌聲是靠自己的勇氣贏得的……”
聽完這段話，我暗暗下定決心:下壹個就是小剛！小剛淡定地走下講臺，我慢慢地舉起了手。老師發現我猶豫顫抖的手，驚喜地叫我起來。
我鼓起勇氣，大膽說出了自己的想法...
“謝謝，我的演講結束了！”我閉上眼睛，慢慢走下舞臺，走向我的座位，仿佛在等待這種厄運。
“為他鼓掌！”老師帶頭鼓掌，全班同學給了我壹個轟轟烈烈的掌聲。我贏得了尊重，我的心似乎沸騰了。
贏得掌聲並不容易。妳得靠妳自己和妳的勇氣！
掌聲像仙女在我們身邊遊蕩；掌聲就像壹個調皮的孩子漂浮在空曠的角落裏；掌聲是壹件美好的事情。當妳被別人稱贊時，妳會給予熱烈的掌聲。
我記得天堂有藝術課。老師說，今天誰能畫得又快又好？學生們異口同聲地問:“今天我們畫什麽？”老師說:“今天我們來畫壹只兇猛的老虎。”
學生們很快就要準備開學了。我先拿起鉛筆把老虎的輪廓畫出來，然後用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子、嘴巴壹壹塗上顏色，紙上就出現了壹只老虎。但是當我左顧右盼的時候，這只老虎似乎少了點什麽。這是什麽？突然發現我畫的老虎頭上沒有“王”。我真粗心！我馬上拿出黑色水彩筆，在老虎頭上畫了壹個筆直的“王”。這麽兇猛的森林之王都會被畫出來。
我把完成的畫交給老師，看到同學們都還在努力的畫。不壹會兒，老師的桌子上就擺滿了同學畫的畫。老師仔細的看著我們的畫，不時的給我們講老虎的生活習性，讓我們對老虎有了更多的了解。很快，我們的畫就被老師打分了。當我聽到老師叫我的名字時，我知道我的畫是最好的！教室裏響起了同學們的掌聲，我的心在掌聲中微笑。教室裏笑聲和掌聲陣陣！
所以，掌聲是有趣的，鼓舞人心的，神奇的。它能讓我們快樂，讓我們自信。我們身邊不應該缺少掌聲和贊美！
掌聲優秀作文10我們總有接收閱讀的規則。每天早上總會有壹個同學帶領大家讀課文和生詞。
在講臺上看書很牛逼。幾十個人聽妳指揮，把妳當小老師。那真是太棒了。
“今天，周楚人讀課文。”我壹怔，該我了吧？我楞住了，雙腿顫抖，心裏既激動又擔心。我顫抖著走向講臺，腦子裏壹片空白，喉嚨好像被堵住了。看著書就看不下去。心裏十五個水桶打水——七上八下。我看著壹雙眼睛盯著我，心裏很不舒服。老師等了壹會兒，和藹地說:“周初太緊張了。讓我們給他點掌聲！””學生們先是互相盯著看，然後左顧右盼，最後鼓起掌來。我突然感到壹種說不出的快感遍布全身。掌聲給了我力量、勇氣和信心！我清了清嗓子，開始認真讀課文。
老師笑了笑，先做了個暫停的手勢，我和同學都停了下來，好奇老師葫蘆裏賣的是什麽藥。“同學們，讓我們再次為周楚仁鼓掌。他讀得很好，但帶點感情，說大聲點會更好。”學生們齊聲點頭，長時間鼓掌。老師的關心和同學的熱情讓我感動。我抑揚頓挫地讀著課文，保持著冷靜。
我覺得自己像個音樂家，那些文字是跳動的音符，在我心裏輕快地舞蹈，我陶醉了…
朗讀結束，老師還沒開口，同學們就報以雷鳴般的掌聲，看著他們的笑臉，我仿佛在幸福的海洋中暢遊。
掌聲給了我信心，我明白了掌聲的意義。“尚手”是手掌的書寫，手的高貴！
生活需要掌聲，需要手中的高貴！
掌聲11掌聲，是壹個美好的詞，它有很多含義，有的給人鼓勵，有的給人信心，有的給人贊美...這輩子有過壹次掌聲。
我七歲的時候，學校舉行活動，要求每個班表演壹個節目。我們壹年級要表演的是壹首讀《紙船》的詩，要求有感情，要流暢。當時因為有點自卑，學習也不是很好，老師讓我鍛煉。所以班級榮譽的重任就由我來肩負了。
為了班級的榮譽，我每天刻苦練習，反復背誦，有時甚至忘了吃飯。當我自信的給老師背誦的時候，我覺得我能行。
六壹快到了。我在後臺看別的班唱歌的時候，不小心看到了觀眾。臺下有這麽多觀眾，我感到不安。我想:如果我表現不好怎麽辦？如果我弄錯了我的詩怎麽辦？觀眾會怎麽看我？我心裏很稀罕不安。
輪到我上臺了。聽到主持人念我的名字，我感到後背壹陣涼意，但為了班級的榮譽，我還是站了起來，露出了壹個我認為很自然的微笑。在我走上舞臺之前，我看著小鹿在觀眾心中顛簸。就在我想說話的時候，喉嚨和舌頭不聽話地打結了。突然，和我壹起練習的王老師似乎看出了我心中的不安，伸出雙手拍了拍手。觀眾聽著聽著開始拍手，於是掌聲漸漸多了起來，最後是雷鳴般的掌聲。聽了這些掌聲，我的心靈漸漸平靜下來。我又擡頭看了看王老師，只見她微笑著看著我，向我做了壹個勝利的手勢。我看到了，向她點點頭，鼓起勇氣，大聲背誦...
沒想到，我們班得了壹等獎。但是，最讓我驕傲的不僅僅是獎項，還有掌聲，給予我的掌聲，幫助我度過所有難關的掌聲！
掌聲優秀作文12每個人都有無數次的考驗，就像天上的星星，點點繁星。每壹次考試都會帶給妳很多，妳會學到很多。如果妳經得起考驗，妳就成功了。妳也會得到不同尋常的歡呼。
上中小學的時候，我是壹個可能被淘汰的孩子。每個人都這麽認為，甚至我的父母也是如此不容置疑。因為我考試成績不好，最多也就合格了，但命運卻因為壹個人而改變。
當時新來的數學老師，因為剛來，大家都提前準備給老師留個好印象。我專心教學，可能是我落後太多，數學老師沒看到我的主要表現。老師在教室黑板上寫問題的時候，大家都覺得機會來了，就都舉手了，我卻低著頭。老師念著名單上他的名字，我趕緊站起來，然後是壹陣笑聲。我低頭不回答，老師就這樣講了壹節課，我突然覺得有點溫暖。課後，老師了解了我的原因。我說:別灰心，妳也有期待！聽到這句話，頓時激發了我的自信心。
後來壹次數學教學，老師給我出了壹道難題，我壹下子就舉手了。問題是去教室黑板，我就慢慢走了。我笑著走出每壹步。而且我聽過這樣壹句話:浪費就是浪費，裝什麽智慧。我對這句話笑了笑，然後步入講臺。直到老師宣布答案合適，學生們才停止大笑，因為沒有人能做出來。突然，老師聽到了邢蕾的歡呼聲！
妳看到我的原文壹定很驚訝。其實並不是太難，只是努力和時間。妳壹定可以的！
掌聲優秀作文13掌聲不僅是對成功的肯定，更是樹立了更高更遠的目標。
事實上，每個人在生活中都需要掌聲，尤其是在別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲不僅是對他人的尊重，也是對他人的肯定。不用太多就能給別人信心和勇氣。我們為什麽不給別人更多的掌聲呢？給他們信心？
剛進初壹的時候，班級演講，主講人要寫壹句名言並講解，這讓膽小的同學很無奈。
到我演講的時候，我已經在早上去學習之前把名言寫在黑板上了。當我寫下這句名言時，我每個字都是對的。我擔心我犯了壹個錯誤。經過自己和同學的檢查，我放心地走下了講臺。鈴聲響了，當老師說，有請今天演講的同學，我壹口氣走上講臺，開始演講。
“同學們……”壹番陳述後，我張口結舌。撲通撲通的心像兔子壹樣亂竄。媽的！緊張導致忘詞是我的壹貫作風。我無奈的看著下面的同學。這個時候的我是那麽的無奈和無助。突然，臺下響起了掌聲，讓我激動不已。我停了幾秒鐘後，又開始說話了。因為掌聲正好讓我忐忑不安的心稍微平和了壹些，所以掌聲伴隨著演講。演講時的掌聲讓我充滿了信心。演講結束，老師征求意見，同學們的意見讓我獲得了兩次掌聲，總的演講讓我獲得了三次掌聲。
掌聲，演講中的三聲掌聲，是同學們對我演講成功的肯定，也讓我充滿了信心，讓我可以對自己說，我可以！
掌聲，演講中的三聲掌聲仿佛給了我翅膀，在天空中翺翔。
掌聲，演講中的三聲掌聲讓我在燦爛的夜空中突然成為了完美的焦點。
我們的生活中到處都有掌聲。我們在掌聲中成長成熟。生活需要掌聲。掌聲可以讓生活變成七色棋盤。妳的掌聲對妳來說很容易。為了更好的生活，請為自己和他人鼓掌！
掌聲優秀作文14這個故事我想寫很久了，總是被這樣那樣的事情耽誤。如果真的需要壹個理由的話，那就是我懶得去完成它。面對和逃避是兩回事，聽起來很嚴重。因為我只是懶，沒有寫這個關於別人的故事，但是這種懶的習慣會不自覺的蔓延。
鮮花和掌聲從來都是和努力成正比的。故事講的是母親和孩子，母親的朋友圈充滿了正能量，都是關於孩子的成長。母親和孩子的關系更傾向於朋友，可以毫無障礙地交談和交流。她精通鋼琴、象棋、書法和繪畫。她是壹個軍人家庭的孩子。她比其他孩子更獨立，更懂事，這要感謝她的母親。活潑可愛的她總是在各大聚會上表演，或彈琴或跳舞，母親朗誦詩歌。鮮花和掌聲是他們共同努力和進步的結果。
我更驚訝我媽的開放程度。壹些敏感的話題，在孩子成長的過程中並沒有被回避，卻慷慨地引導孩子正確認識自己好奇敏感的事物。她大方，體貼懂事，善良可愛，樂於助人，不計較得失。這樣的孩子在生活中並不少見，但人們了解了他們，就會喜歡上他們。甚至第壹次見到她時，覺得這麽可愛的孩子很有禮貌卻不以為然。她在我見過的孩子中算不上漂亮，但散發著獨特的魅力。在她媽媽看來，最大程度的培養孩子，讓孩子做自己喜歡的事情，這壹點非常重要。但真正放手給孩子創造獨立空間的人很少，至少是真正意義上的，總有各種各樣的原因。
鮮花和掌聲對壹個剛剛長大的孩子來說非常重要。我喜歡這個孩子，也喜歡她媽媽的教育方式。如果說有什麽比孩子的成長更重要的話，那就是父母自己的成長。
掌聲優秀作文15掌聲是表示贊同的方式，掌聲是表示鼓勵的方式，掌聲是表示認可的方式。每個人都值得掌聲，每個人都應該有掌聲。
因為妳的微笑
那是壹年夏天，我和媽媽第壹次出去。在南寧，我們來到了壹家酒店。妳是這家酒店的阿姨。妳真好。臉上總是掛著淡淡的微笑，給人壹種親切的感覺。“小朋友，妳多大了？”妳笑著問。“我是...七歲。”我膽小，說話都有點抖。“妳真了不起。妳七歲就和媽媽出去玩了！”妳壹邊說話壹邊微笑著摸我的頭。從那以後，妳慈祥的笑容深深地印在了我的腦海裏。
因為妳的微笑，我給妳掌聲。
因為妳的行為
記得那壹次，我還只是壹個小學二年級的學生。我壹直很內向，連朋友都沒有。我在壹次體育課上不小心扭傷了腳踝。腳踝傳來的刺痛讓我蜷縮在地上。這時，壹雙手把我抱了起來——我被背在妳的背上。妳是高個子女同學。她把我送到老師辦公室，鼓勵我說:“妳是最強的！”“我被妳感動了，反復說謝謝。
因為妳的行動，我給妳掌聲。
因為妳的表現
記得有壹次，我被老師選為壹場文藝演出的觀眾。我坐在會議室裏，等待表演開始。我不喜歡音樂。我覺得太優雅了，甚至有點俗氣。演出開始了，妳演奏了壹首馬頭琴舞曲。這時，我被妳的表演深深吸引了。這是壹首多麽悠揚的歌啊！它豪華而優雅，仿佛讓我看到了廣闊的草原。從此，我對音樂有了新的認識。
因為妳的表現，我給妳掌聲。
因為微笑，因為動作，因為精彩的表演。任何人都可以有掌聲，都可以有這種贊許的掌聲。