壹年過去了，看著我們班的孩子畢業了，他們即將高高興興地進入小學，我覺得我心裏也有壹種成長的喜悅。雖然我只在這個班呆了壹年，但是我回顧過去的壹年，和我們的孩子和家長壹起記錄我們為孩子付出的歡笑、快樂、努力和汗水。
壹、日常工作:
這學期，我們著重提高孩子的學習興趣，幫助他們養成良好的學習習慣。因為我們班的孩子比較活潑，在大班的下學期特別躁動，上課經常坐不住，所以我們用眼神和動作提醒他們，就是看看坐不好的孩子，然後把手放在膝蓋上。或者表揚做得好的孩子來提醒做得不好的孩子。對於那些特別活躍的個體，給他們安排壹個離我們近的位置，多提問，集中註意力。此外，在每壹次活動中，我們也更加註重要求孩子完整地發言，提醒他們認真聽別人的話，告訴他們只有這樣做，妳才能學到更多的技能。
在日常生活中，我們結合主題活動，壹起分享美食、玩具、故事，讓孩子們在具體的活動中感受到友好的氛圍是多麽和諧美好。讓他們在這個和諧關愛的班級群體中學會愛別人愛自己，從而減少自己的攻擊性行為。
在花園裏，我們讓孩子們疊自己的衣服和被子，輪流做值日生，分發筷子，把杯子放在地板上，收拾櫥櫃等。在家裏，我們也請父母指導他們收拾東西，以幫助他們養成熱愛勞動的好習慣。我們還結合“我要上小學了”的主題活動，和孩子們壹起探索和總結如何整理我們的鉛筆盒，如何把書包裏的東西放得更整齊，如何找到我們需要的書和其他物品。我們也通過壹些隨機事件，和孩子壹起討論總結壹些避免危險和傷害的方法。在我們的提醒和鼓勵下，孩子們現在已經可以根據不同的需求，積極自覺地整理各種遊戲資料，整理好自己的衣服，保管好自己的用品，珍惜食物，不斷提高自己的進食速度。甚至他們的環保意識也大大增強了，知道了就會馬上去撿垃圾。
二、教育教學工作
1.主題活動實施:本學期，我們開展了“桃花盛開”主題活動。從孩子積極參與的程度可以看出，這是壹個很受孩子歡迎，適合孩子發展水平的主題活動。在主題活動中，註重根據幼兒感興趣的內容進行探究，調動幼兒的各種感官參與，強調幼兒在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程。尤其是在《愛水的根》中，孩子們從家裏帶來了自己準備的植物的根，滿足了他們的好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲著，他們的體驗壹次又壹次地得到完善和運用。
2.幼兒銜接工作:本學期是本班孩子在幼兒園生活的最後壹個學期。孩子從幼兒園到小學是人生道路上的第壹個轉折點。所以這學期從保育和教育兩方面入手，幫助孩子形成過渡。帶孩子們參觀小學，有意識地向他們介紹壹些小學的生活和學習。使他們對學習生活有壹定的了解，希望做壹個小學生，從思想上為上學做準備。並讓每個孩子準備壹個書包。早上背，練習打理自己的鉛筆盒，手工作品等物品，下午背回家，自己收拾書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的作業，培養孩子的任務感。通過壹個學期的努力，班裏大部分孩子每次都能認真完成老師布置的任務，在合作中以更靈活的方式與同齡人壹起做遊戲，遇到困難也能與同齡人壹起探討解決辦法，提高了社交能力。
三。安全和健康工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，不可掉以輕心。我們經常檢查班裏所有的隱患，發現問題及時匯報，有能力的自己解決。我們的目的是為孩子們創造壹個安全舒適的生活環境。我們在每個環節都做了相應的分工，保證孩子始終在老師的視線範圍內。同時，利用教室，我和肖老師還對孩子們進行安全教育，教育孩子們，教會他們正確的自我保護方法和能力。
第四，父母的工作
本學期，我們將繼續服務和尊重家長，充分發揮家長的主體性和優勢，不斷幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀和知識觀，與家長壹起做好兒童與幼兒的銜接工作，紮紮實實、認真做好家長工作。真誠邀請家長配合我們的工作，加強家長與我們的互動，主動與家長反饋孩子在園的壹些進步或異常情況，認真聽取家長的意見，以* * *互相討論，互相學習的態度幫助孩子發揮優點，改正缺點；家長也很熱心的幫我們準備各種活動所需的資料，家長也可以及時督促孩子完成作業。
？不及物動詞不足
1，班級衛生工作和常規教育需要進壹步細化和到位。
2.班主任需要改進活動區的素材制作和編排。
總結這學期的細節，我們在繁忙的工作中前進了壹大步。不僅孩子得到了各方面的發展，我們也和他們壹起進步。在以後的工作中，我們會不斷總結和反思，尋找最適合每個年齡段、每個孩子的最佳教育機會和方法。
大班的班務總結(2)鑼鼓聲、鞭炮聲，伴隨著孩子們的歡聲笑語，新年又來了。在辭舊迎新之際，看著成長中的孩子們，回顧這壹學期的工作，還是挺欣慰的。孩子們的每壹步都傾註了我們老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期的工作總結如下，以便下學期不斷改進和完善。
壹、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
孩子進了大班，最明顯的感覺就是長高了，聲音大了，精力旺盛了。如何保持良好的作息規律，保證各項活動的順利開展，是我們從開學就壹直在思考的問題。同時我們發現，孩子到了大班以後，個人榮譽感得到了加強。他們已經意識到組長和小班長是他們的目標。為了當選小班長，他們會在班級的各種活動中表現得格外出色，這是把握班級常規的好機會。所以我們在選班長的形式上也是下了不少腦筋的。壹開始大家輪流做，然後孩子自己選對人，再舉手決定。後來，為了增加孩子與人交流的機會，學習溝通技巧，我們還實行了簽名選班長的辦法，即鼓勵大家投票，自己簽名。後來，我們進行了投票，選出了我們理想的班長，有些孩子甚至在選舉前發表了講話。正如朱所說:如果我是班長，我會好好表現，非常認真負責。？陶雨欣說:？我以後會好好吃飯睡覺，認真當班長。？許對說:？如果我是班長，我會提醒小朋友排好隊，看到有人在操場打架我會勸？等壹下。在這壹系列選班長的活動中，我們經常會看到這樣的場景:壹個小朋友在吃午飯的時候把壹粒米掉在了桌子上，馬上就會有人提醒他及時清理桌子。有的孩子會被提醒，吃飯慢妳當不了班長。在體育比賽中，孩子們會互相贈送玩具。當壹個孩子違紀時，很多孩子會異口同聲地說:妳做得不好，我們就不選妳當班長了。漸漸地，老師制定的規則被孩子接受，成為他們內化的行為意識。班級常規的正常化也為我們的教學工作創造了良好的條件。smtxjs.com
孩子學習習慣的培養也是常規管理的壹個方面。這學期我們放了壹批學習用品在裏面。上課前，只要提前告訴孩子需要用什麽，就能及時準備好，省去了壹個個分發的繁瑣環節，既節省了時間，又培養了孩子的自我管理能力。有的孩子把自己的東西整理好，我們會宣傳，鼓勵大家學習。在日常管理中，壹些特殊的孩子更需要老師的關愛。比如孫的孩子調皮搗蛋，行動自由，愛跟別人唱反調。壹方面在日常生活中特別關註他，對他要求嚴格，另壹方面及時表揚他，在課堂上也願意動腦筋，積極向上。所以在過去的壹個學期裏，他取得了很大的進步。特別是在課堂上，我不再有意影響別人，可以主動舉手發言。
第二，抓住孩子的興趣，積極開展主題活動。
新學期伊始，我們可以讓新老同學靜下心來，通過家訪、電話訪談等方式了解孩子們的生活狀況，讓孩子們感受到我們老師的關懷和親切。我們針對壹些容易情緒波動的孩子，提前穩定他們的情緒，了解孩子的假期情況，加強家庭溝通。因為我們做得很好，孩子們很快適應了大班的集體生活，喜歡上了我們班這個大群體。
9月，根據大班幼兒的特點，我們開展了？規則和標誌？主題活動，在？規則和標誌？在課程單元中，我們帶領孩子們觀察身邊的標誌，感受標誌的重要作用。同時，引導孩子理解標誌的含義，學習設計幼兒園和教室的標誌。要把主題和環境結合起來，充分發揮幼兒的參與性，體現主題信息，及時展示幼兒的活動過程。
十月，我們引導孩子回望？國慶？節日現場，並通過各種活動來深入主題。比如說話？國慶最有趣的事？，畫畫？節日裏的趣事？等等，鞏固孩子，對吧？國慶？理解。通過這個活動，孩子們不僅了解了民族風俗習慣；有了山川知識，他們對祖國的熱愛也越來越深。我們還進行了什麽？金色的秋天？主題活動，從而將話題與環境相結合，發揮幼兒的參與性，體現主題信息，及時展示幼兒的活動過程。在這個主題活動中，孩子們用各種感官去了解初秋的景色。在感知的過程中，兒童積極探索，表現為:語言活動？秋雨？激發了孩子們尋找秋天的興趣，在理解詩歌的同時，了解了初秋的美和代表的雨，從而產生了熱愛秋天的情感。由於理解程度的不同，兒童在藝術活動中的表達方式也不同；在下壹個？尋找秋天？活動中，孩子們在大自然中發現了更多，加深了對秋天的理解。秋天有多美？讓孩子用另壹種形式表達對秋天的理解和熱愛。smtxjs.com
第三，豐富多彩的活動。
這學期，為了讓這個活動更有特色，發揮哥哥姐姐的帶頭作用，我們和小班的老師壹起設計了很多有趣的活動。比如中秋節，我給弟弟妹妹們餵月餅，和弟弟妹妹們壹起過國慶。我們發現，由於小班的孩子年齡小，害怕陌生人，看到哥哥姐姐就哭，不願意參加活動。我們班的孩子開始找原因。有的說聲音大，塊頭大，嚇到了哥哥姐姐，有的說哥哥姐姐對自己不熟悉，像小時候壹樣害怕生活。後來，孩子們也尋找妥善的解決辦法。在接下來的活動中，孩子們非常小心地與他們的弟弟妹妹交往。很多近距離的接觸讓孩子們不再陌生，比賽結束大家都戀戀不舍。
在秋高氣爽、碩果累累的季節，我們和幼兒的家長壹起走進大自然，享受大自然的喜悅，在東山區采摘橘子，讓幼兒開闊視野，增長見識，積極鍛煉體質。大自然有足夠讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓孩子快樂遊泳和學習的素材。多麽大的收獲啊。？聖誕快樂？活動簡短精彩，不僅受到小朋友的喜愛，也得到家長的支持。在這壹周裏，家長們不斷帶來聖誕裝飾品來支持環境布置。和孩子們壹起感受外國節日的喜慶氣氛。洋節過後，迎來了我們的傳統節日元旦。為了迎接新年的到來，讓孩子們過壹個難忘的節日，給他們留下美好的回憶，我們開展了？新年化妝舞會？。家長們都給孩子打扮了可愛的角色，比如小博士、芭比、米奇、蜘蛛俠、超人、奧特曼等。通過這次活動，我們還穿插了有趣的拼圖和各種遊戲，讓孩子們度過了壹個快樂難忘的假期。通過這次活動，我們在歡樂中迎來了更好的壹年。這個活動受到了家長們的好評。
第四，創造機會，鼓勵孩子多說話，敢說話，會說話。
在所有的活動中，我們都註重培養孩子願意和同齡人交流，敢於說話。我們還為孩子們創造積極交流和講述故事的機會。比如，我們把早間對話改成了每日播報。廣播的內容從簡單的天氣預報變成了後來的新聞聯播。在天氣播報中，我們鼓勵壹些膽小的孩子大聲說話，而能力強的孩子則要求說話完整，用詞恰當。單聰穎、金辰軒等孩子現在在小組裏可以大膽積極地發言。結合2008年奧運會，我們還要求大家壹起報倒計時天數及相關信息。從家長的反饋中，我們了解到，孩子開始主動關心國際和國家大事，會主動向家長詢問自己不懂或聽不懂的話，對自己的所見所聞進行自我判斷。有些孩子甚至在家裏對著鏡子練習了很多次。這項活動自開展以來受到了家長們的好評，我們決定下學期繼續開展這項活動。
第五，註重家庭互動，讓每個家庭都成為幼兒園的夥伴。
我們老師會及時向家長匯報孩子在幼兒園的壹些情況，每個月把成長檔案發給每個家長，讓他們認真填寫對老師工作的要求和孩子在家的壹些情況。每周我都會利用放學後的壹個下午和家長交流孩子的信息，讓家長了解孩子在園內的活動情況，也為家長提供壹些寶貴的育兒經驗。當孩子之間有矛盾的時候，我們會耐心的告訴家長，要公平的對待每壹個孩子，每壹個家長。我們發現，家長在送孩子去公園的時候，經常會照顧到我們應該註意的問題，比如多喝水或者生病，但是有時候工作忙了就忘了，不利於我們做家長的工作。所以我給妳留了個口信？留言？提供筆和紙，如果家長想提醒我們，請在紙上留言，以便我們更好地工作。這壹舉措也得到了家長們的壹致好評。
總結這壹學期的細節，我們的工作在忙碌中前進了壹大步。不僅孩子得到了各方面的發展，我們也和孩子壹起進步了。我們獲得了寶貴的經驗，增長了見識，在工作中充實而快樂。
時光飛逝，時光飛逝。的確，三年很快就過去了，該和孩子們揮手告別了。那壹刻，我們的心和孩子們系在了壹起。回顧過去的三年，壹點壹滴都記錄著我們和孩子、父母的歡笑和快樂，也記錄著我們為孩子付出的努力和汗水。三年的感情壹時間湧上心頭，離別時我們形影不離。幼師做瑣碎的工作，收獲的果實晶瑩純凈。
回顧這壹學期的工作，既有遺憾，也有欣喜。下面從幾個方面來說說這學期的班務。
第壹，培養自理能力，經常教育
1，自理能力的培養
在中小班，孩子的自理能力得到了很好的培養。大班第二學期重點培養孩子在照顧自己的同時幫助他人。開學的時候，我們給值日生做了壹個時間表，從表中孩子可以知道自己當天值日。我們要求值日生從早上入園到晚上出園都要為班級和朋友做力所能及的事情。
2.培養良好的班級常規。
良好的班級常規在日常生活和各種活動中起著非常重要的作用。這個班的孩子按照老師的要求，有條不紊地進行日常生活和學習。上學期，我們在加強常規習慣方面做得很紮實。班裏大多數孩子都形成了有序的行為規範，既能自覺遵守秩序，又能幫助和提醒個別違反常規的孩子改正錯誤。上廁所洗手的時候學會了謙讓，不再有擁擠打鬧；上課小動作少，發言積極；也可以在下課睡覺的時候約束自己的行為。
二、開展各種主題教育，組織豐富多彩的活動。
我們根據園區和年級組的計劃，結合我們班的實際情況，開展了豐富多彩的主題活動。具體措施如下:
1，舉辦了四次家長會和壹次家長開放日，向家長展示了幼兒園在科學早教方面的教育教學。同時，為了豐富孩子們的科學知識，我們在年級組進行了壹次科普實驗觀察活動。誰能滑得更快？斜坡測試受到了老師們的好評。
2.4月底5月初，我們班的小朋友去威遠路社區和蘭州市殘疾人福利院表演，為幼兒園在社會上爭得了榮譽。？五壹節？我們在長假期間為孩子們設計？三大成長筆記報紙？在父母的幫助下，孩子們可以獨立采訪各行各業的人，了解他們的工作和生活。活動不僅豐富了孩子們的社會經驗，也讓更多的人了解了我們。
3.在大班幼兒風箏節期間，我們積極收集資料和圖片，與家長和幼兒壹起整理和展示風箏節的相關內容，並參與風箏問答活動。之後的龍源之旅是我們風箏節的壹個很好的延續。我們組織家長帶領孩子在龍園尋找龍的知識，在龍墻下舉辦了壹場熱鬧的風箏知識競賽。帶著溫柔的微風，和父母孩子壹起在黃河岸邊放風箏，讓我們的心情放飛。我們回來後，為了讓孩子們獲得更多的知識，我們上了壹堂課？我了解龍，好嗎？活動，讓孩子和家長壹起尋找龍的知識來學習。
4.這學期最大的活動是什麽？第壹屆真孩子合唱節？現在合唱節，我們的孩子努力練習，我們的父母也不厭其煩地堅持排練。相比上壹屆藝術節，大家更感興趣，付出更多。雖然這麽辛苦，但我們沒有聽到壹句抱怨，只聽到大家的好歌。經過努力，我們終於贏得了榮譽。從此，老師、家長、孩子的心更近了。
5.為了表揚孩子們的努力和進步，我們評選出了五星好孩子，給每個孩子頒發了證書和小星星獎。
6.在連接幼兒的活動中，我們組織幼兒去了壹個又壹個？南河灘小學？然後呢。科學院小學？參觀壹下。參觀完校園後，我們引導孩子們畫出自己的小學校園並展示出來；然後聽完小學生的演講，請家長幫我寫壹篇關於孩子們心目中的小學生活的演講稿，在音樂廳做了壹場專題演講？我心目中的小學？兒童言語活動。在這兩次活動中，消除了孩子們對小學的陌生感和恐懼感，激發了他們想上小學的強烈願望。
7.在幼兒園因住房問題提前放假的前壹天，我們為班裏的孩子們舉行了壹個規模不大但難忘的畢業典禮。當時我們和孩子壹樣淚流滿面，心也壹樣分不開。
8.這學期我們按照年級組制定了主題計劃，和孩子們壹起制作了幾期主題墻飾，比如《交通世界》《電的秘密》《小水滴遊記》《各行各業的人》《環保小衛士》《種子日記》《端午捍衛什麽》等。
第三，安全教育
1，嚴格執行晨檢制度，每天來醫院摸、看、問三問孩子，認真檢查孩子的健康和情緒狀況。
2.有序組織孩子的日常活動，認真做好孩子的考勤統計，填寫交接記錄。
3.通過教育教學活動增強孩子的安全意識和自我保護能力。
第四，年輕趨同
大班的第二學期也是孩子進入小學的準備階段，我們做了大量的工作來連接孩子。