幼兒園班級春節語文教案1活動的設計。
在第壹個月
壹.活動目標
1，知道正月是熱鬧的月份，感受壹下正月裏的喜慶氣氛。
2.了解春節和元宵節的由來和習俗。
3.嘗試與他人合作制作蠟燭。
二、準備錄像帶、燈籠、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色縐紙、紙板等。
三、活動過程
1.看視頻，感受正月裏的節日(春節，元宵節)。
(1)看關於中國傳統節日的視頻，讓孩子積累更多的經驗。
(2)幫助孩子分析整理視頻中的節日活動名稱。比如除夕前，家家戶戶貼春聯、門神，有的還掛紅燈籠，社區、村莊的街道上也掛彩旗、燈籠。除夕下午，家家戶戶都會包餃子，備酒食，看春晚。
2、談心活動，回憶自己的假期。
(1)“小朋友，剛才我們在視頻裏看到了人們過節的熱鬧氣氛。我看到妳們都很開心。現在，我們自己怎麽慶祝節日？”
(2)兒童回憶講述他們假期的故事。
(3)“正月初五，看燈籠，吃元宵湯圓。孩子們能告訴我們妳們是怎麽過元宵節的嗎？”
孩子們講述了元宵節的故事。認識各種燈籠，激發孩子自己制作燈籠的興趣。
(5)欣賞燈籠，說出妳最喜歡的燈籠的名字。
(6)討論制作燈籠的程序，嘗試制作燈籠，並由老師指導，促使幼兒合作制作展覽作品，欣賞評論。
第四，活動延伸
元宵節安排小朋友的作品給大家欣賞，鼓勵小朋友創造性的用廢舊材料制作花盆。
幼兒園春節語文教案二班活動目標:
1，仔細觀察圖片，說出各種擺脫新年的方法。
2.了解各種過年習俗。
3.體驗明顯的季節性特征。
4.體驗和大家壹起過節的快樂。
活動準備:
課件
活動流程:
首先，展示圖片，了解年份
妳知道年份嗎？具體是哪壹年？(怪物、傳說)
2.(如圖1)老師，這裏有壹個關於“年”的傳說。看啊！這是今年。它看起來像什麽？(四眼怪太可怕了)
3、長觸角...它的樣子非常可怕。每年的最後壹天，年悄悄從山上沖下來，把那些孤獨的人都吃了！
第二，觀察圖片，學習如何擺脫年獸。
1，妳願意被年吃掉嗎？(不甘心)那妳怎麽做才能擺脫年呢？(兒童暢所欲言)
2.那我們來看看傳說中的人是怎麽擺脫年份的。(展示圖片)
3.妳明白嗎？妳看懂了哪張圖片？誰願意給妳介紹壹下？
⑴放鞭炮:2008年聽到鞭炮為什麽要躲？(原來是嘈雜的聲音嚇壞了年。)
那麽過年的時候還有哪些聲音很熱鬧，也能把新年趕走呢？
⑵紅燈籠:為什麽紅燈籠可以高高掛起，嚇跑年？(原來喜慶的紅色讓年害怕。)
過年了，還有什麽是紅色的，也會讓年感到害怕？
(3)年夜飯:過年為什麽要做壹桌好吃的？這些美食是給誰吃的？壹家人壹起聚餐是什麽感覺？(活潑，溫暖)而年只是壹個孤獨的人，所以他害怕看到壹家人團團圓圓，充滿興奮的在壹起。
(4)紅衣跳舞:壹群紅衣跳舞的人很熱鬧，但是2008年怕熱鬧！
5.年畫:孩子們手裏拿著什麽？(其實是圖，寓意吉祥。它有壹個好聽的名字叫年畫。)為什麽要貼年畫？(喜慶，熱鬧可以趕走新年)除了年畫，過年還應該貼什麽？
【6】拜年:拜年期間應該說些什麽？聽到吉祥話是什麽心情？(甜甜)妳還會怕年嗎？(沒有)當然是年最怕看到幸福的人！
4.完整敘述:故事裏有那麽多趕走新年的喜慶方式。這些方法誰能完整的說壹下？
5.總結:以前害怕噪音，害怕大紅，害怕團團圓圓，害怕壹切熱鬧開心的東西。
三、提升體驗:豐富各地過年習俗。
1，過度:所以現在我們也會用放鞭炮等熱鬧的方法來趕走新年。除了這些方法，妳知道還有哪些過年習俗嗎？
2.觀察課件，邊看邊聊，了解各地過年的習俗:其實每個地方過年的方法都不壹樣。看啊！
(1)團圓飯:團圓飯。
(2)給每家每戶拜年:互相祝福。
⑶龍燈:喜慶。
(4)舞獅:同上。
5]踩高蹺:越爬越高，循序漸進。
【6】包餃子做餛飩:來慶祝壹下大家都壹歲了！
(7)做年糕:穩中有升。
總結:
原來每個地方過年的習俗都不壹樣，但相同的是大家都是帶著興奮、歡騰、幸福的心情過新年，這樣新年才會不敢出來吃人。
幼兒園春節語文教案三的教學內容和目標：
1.明確的內容和目標
妳要知道:了解春節的文化和歷史，領略不同地域的不同習俗，培養學生觀察生活、熱愛生活、體驗美好生活的興趣。
應暉:嘗試使用各種材料和工具制作春節小禮物，表達妳的良好祝願。用繪畫的方式展現記憶中春節的美好場景，畫面要體現春節的喜慶。
2.隱含的內容和目標
讓學生簡單了解春節的歷史、文化和習俗，了解民族傳統文化。啟發學生感受和表達身邊美好的事物，從而體驗生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養學生健康的審美情趣和良好的道德情操。
教學重點和難點:
重點:通過了解春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的形式表達對美好生活的熱愛和贊美；用不同的材料制作各種小禮物，向他人表達自己的快樂心情和美好祝願。
難點:繪畫要表現歡樂的場景，畫出生動有趣的畫面。工藝生產中各種材料的選擇、設計和生產。
學習材料:關於春節的視頻和圖片。
教學過程:
組織教學。
引入新的課程。告訴妳壹些關於春節的事情。
3.新教學
(1)提問:
妳認為春節最難忘、最有趣的場景是什麽？
妳打算如何表現它來表達節日的美好、快樂和喜慶的場面？
(2)請個別學生示範。其他同學看書，欣賞其他同學的美術作業。
(3)學生評價示範工作。
(4)放映:補充介紹在構圖和內容上有創新的作品。
4.學生的作業
職位要求:(1)可采用多種繪畫形式。(2)可以分組畫長卷。
5.摘要
組織交流。
幼兒園春節語文教案4班活動目標:
1，了解春節的由來及相關習俗，知道春節是中華民族的傳統節日。
2.了解生肖和黃道十二宮，知道自己的生肖和新年是什麽。
活動準備:
教師準備:尋找和收集關於新年和生肖的知識和圖片；日歷、鞭炮、年畫、燈籠、對聯等。
孩子的準備:自己的生肖圖
活動流程:
1，了解春運
a、出示日歷，請註意公歷和農歷新年的區別，找出農歷新年的紅色日期(上面寫的是公歷的日期，字略大；陰歷的日期寫在下面。
b、初步了解春節的習俗，讓孩子自由談論，如:殺豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年。(教師展示相關物品以引起孩子的興趣，如春聯、祝福、年畫等。)
c、解釋“守歲”“放鞭炮”習俗的由來，老師講“年”的故事
在中國，人們根據農歷記錄壹年，正月的第壹天是農歷新年的開始，也稱為春節，因為它鄰近立春。有壹種叫“年”的妖怪，壹年只出現壹次，也就是正月初壹的前壹天，在除夕夜(也就是除夕)。它想挨家挨戶地吃人。人們怕被它吃掉，就關上門，在屋裏點燈，徹夜不眠，在窗外放鞭炮把年嚇跑，因為年最怕光和聲音。新的壹年，人可以平平安安。
2、認識生肖
a、老師展示不同的十二生肖圖片，讓孩子了解十二生肖。
b、讓孩子拿出自己的十二生肖圖片，觀察自己的十二生肖圖片是否和其他孩子的壹樣(有的壹樣，有的不壹樣)。老師解釋說，不同年齡的孩子有不同的生肖，因為每年都是不同的生肖年。
3.老師展示生肖圖，老師學讀兒歌。
壹只老鼠，兩頭牛，三只老虎，四只兔子，五條龍，六條蛇，七匹馬，八只羊，九只猴子，十只雞，十壹條狗和十二頭豬
B.老師提問:今年是鼠年。龍後面的生肖是什麽年？小朋友根據十二生肖兒歌回答:明年是牛年。
4.擴展活動
老師和孩子們壹起張貼春聯、祝福和年畫來裝飾教室。
幼兒園春節語文教案五的設計背景
本次活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為老少進壹步的語言教育打下良好的基礎。讓孩子在看、聽、想、說的過程中提高語言組織和表達能力。鼓勵孩子積極開口說話，利用已有的生活經驗建立新的認知，從而提高孩子的口頭表達能力。
活動目標
1.引導孩子仔細觀察
2.能夠用比較完整的語言講述春節帶來的快樂。
3.學會用恰當的句子表達祝福的話。
重點和難點
重點:可以用完整的語言講述春節的場景。
難點:愉悅、感激等氣質的語言組織和表達。
要準備的活動
春節期間熱鬧場面的圖片。
活動過程
1.講述人們在春節期間的慶祝活動和事故的圖片。
互動問題:
1.圖片中的人在做什麽？他們慶祝什麽節日？
2.妳在哪裏看到的？
2.告訴我妳是怎麽過春節的。
互動問題:
1.春節期間妳最開心的事情是什麽？
春節期間妳最喜歡做什麽？
妳新的壹年最大的願望是什麽？
3.我是壹個小演說家。
用相對完整的語言表達妳的所見所聞所感
四。結束活動
互動，聽音樂，邊做節奏邊唱《新年快樂》這首歌。
教學反思
1.大班是學習語言的最佳時間。作為幼師，壹定要抓住這個時期，努力發展孩子的語言能力，讓他們在進入小學之前就有足夠的語言能力，終身受益。
2.對活動過程的反思
(1)對孩子發展的思考:孩子在活動中可以積極發言，這樣整個活動才能很好的進行，平時不說話的孩子也可以參與到活動中來。
(2)優勢專業發展的反思:我對班裏的孩子比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，所以在教育內容的把握上，我成了孩子最好的向導。
(3)對師幼互動的反思:大部分孩子都能配合老師的指令開展活動，降低對不愛說話的孩子的要求，所以活動能順利開展。
3.活動效果評估
孩子們心情很好，積極參與整個活動。在以後的活動設計中要充分考慮這壹方面，讓孩子積極參與活動。
4.如果再上壹次這門課，我會更細致地考慮活動的方方面面，在合適的時候在基本活動中加入壹些視頻片段，讓孩子們對春節期間依然堅守工作崗位的人心存感激。
幼兒園春節語文教案6班活動目標:
1，知道春節是中華民族的傳統節日；知道生肖年的輪轉；理解拜年的含義，學會用恰當的問候語向同輩、長輩拜年。
2.盡量用各種方式表達過年的喜悅和成長的喜悅。
3.培養熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統節日的積極情感。
活動準備:
1.紅包用在主題墻上，裝飾喜慶熱鬧的新年。
2.在主題墻上貼上小朋友問候大家的圖片，營造新年氛圍。
3.在空中掛燈籠裝扮教室，讓孩子們體驗新年的喜慶氣氛。
活動流程:
1，給孩子講講家裏的生肖，初步了解可以通過生肖記住自己的年齡。
2.和孩子談心，表揚孩子的進步，提出新的壹年的願望和要求。
3.新年請家長帶孩子觀看各國慶祝新年的電視節，了解各國人民的風俗習慣。
4.節日期間帶孩子逛街，觀察節日期間環境的變化。
5.和孩子壹起做燈籠，說說孩子有趣的成長。
幼兒園7班春節語文教案活動目標
1，了解劇情和內容，了解中國春節各種習俗的由來。
2、認字，字“年，春節”。
3.發展孩子的想象力和語言能力。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
重點和難點
重點:了解春節各種習俗的由來。
難點:了解春節各種習俗的由來。大多數孩子只知道過年有新衣服穿，長輩會給自己壓歲錢，卻不知道為什麽。
要準備的活動
自制對聯、年獸掛圖、漢字卡片。
活動過程
1，導入:
老師:小朋友，我們寒假在家過年的時候見過這個嗎？(展示對聯)
年輕:...
老師:這叫“對聯”。過年的時候，我們不僅會在家門口貼這對聯，還會放鞭炮，放煙花。！，快！現在老師要講壹個故事。這個故事講的是我們為什麽要在家門口貼對聯放鞭炮。
年輕:...
2.聽聽這個故事:
老師:古時候有壹種兇猛的怪物，吃人填飽肚子，特別喜歡吃不聽話的孩子。
楊:哇！那個怪物長什麽樣？我們班的孩子特別喜歡聽妖怪的故事。
老師:這個怪物長得像獅子(展示年獸掛圖)，但是比大象大，爪子很長。
楊:哇...
老師:人們給這個怪物起了個名字叫“年獸”(出示漢字卡片“年”)。為什麽叫“年獸”？因為這種怪物每隔365天就會出來吃人，而且壹年有365天，所以人們把這種怪物叫做“年獸”。況且這年獸天黑了才出來，天亮了又跑回山裏去了。
年輕:...
老師:因為年獸吃人，大家都怕它，但是又沒有辦法消滅它。直到有壹年，年獸闖進了壹個小村子，在壹個掛著紅簾子，穿著紅衣服的房子前遇到了壹個人，幾個小孩在院子裏放鞭炮玩耍。鞭炮點燃時，發出“砰”的壹聲。年獸看到了火，聽到了響聲，掉頭就跑。結果大家都知道年獸怕紅，怕吵，怕光，所以每年年獸要出來的時候，家家戶戶都會在自家門前掛壹塊紅布，就是我們現在貼的對聯；穿紅色的衣服，所以每個新年孩子們都會穿新衣服。放鞭炮，就是現在小孩子玩的鞭炮。年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家裏，全家人壹起吃晚飯。這頓飯現在被稱為“年夜飯”。第二天，大家會出門，遇到別人說“恭喜”，長輩會給孩子壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”(出示漢字卡片“春節”)。
3、智慧啟蒙:
老師:小朋友，為什麽古代的人要貼對聯，穿紅衣，放鞭炮？
(引導孩子告訴他們趕走年獸。)
老師:這些是我們中國春節的獨特習俗。
老師:春節前壹天晚上我們家壹起吃的晚飯叫什麽名字？
(引導孩子說年夜飯)
4.識字遊戲:
老師:現在讓我們看看(拿著漢字卡)。誰跑到老師頭上了(把漢字卡放在他頭上)？
年輕:...
老師:誰又跑到老師胳膊上了(把漢字牌放在胳膊上)？
年輕:...
5.活動推廣(家庭教育):
老師:孩子們還記得剛才老師講的故事嗎？請妳回家後再告訴妳的父母或祖父母。
教學反思
1，春節剛過，貼春聯、穿新衣、放鞭炮這些事，孩子們還記得清清楚楚。另外，我用故事引導他們加深記憶，明白為什麽春節要這麽做。
2.這個班的孩子對妖怪、壹年的天數、古代都有壹定的了解，所以我設計了這個教學活動。
3.講故事時語言不生動，缺乏與孩子的互動，對孩子想象力和語言能力的開發不夠強。
4.如果我再上這門課，我會豐富我的語言，讓孩子們發揮他們的想象力，設計更多的問題和遊戲與他們互動。
幼兒園春節語文教案八班活動目標
1，引導孩子體驗和分享節日的快樂。
2.發展和訓練孩子的口頭表達能力。
3.幫助孩子了解春節的習俗和習慣，豐富他們的生活經驗，並嘗試用多種方式表達他們的感受。
要準備的活動
1，布置教室過年，營造輕松自由溫馨的氛圍。
2、歌曲《新年快樂》磁帶。寶寶的頭飾(爸爸媽媽寶寶)和表演材料。
3.孩子們帶著他們自己的關於新年的照片和家人在壹起。
4、歌曲《新年快樂》視頻、彩綢、鑼鼓等表演材料。
重要和困難的活動
清晰而有條理地表達。
活動過程
(-)開頭部分。
1，小朋友們，今天我們的教室是什麽節日的樣子？小朋友回答:過年。
2、引出主題。讓孩子們互相講述他們是如何過春節的。
3.聽“過年”的故事，可以用視聽材料引導孩子了解中國北方和南方過年的壹些有趣習俗。
(2)訴訟部分。
1，老師讓孩子們動動小腦袋，想壹想“過春節”。
(1)妳和家人是怎麽生活的？如:全家吃年夜飯的場景等。
(2)春節期間妳最開心的事情是什麽？如:爸爸媽媽給自己準備的新衣服，拜訪長輩或父母的朋友，和孩子壹起放鞭炮等。
評價:當孩子回答以上問題時，教師應及時補充，啟發孩子連貫清晰地表達自己。
2.設置場景來玩壹個表演遊戲:新年快樂。
如何讓孩子欣賞《新年快樂》這首歌，讓他們自由表演？如何拜年？
活動結束
把孩子們制作的圖片貼在我們的教室裏。活動自然結束，表揚大膽發言的小朋友。
幼兒園9班春節語文教案目標:
讓孩子們通過交談回憶春節的快樂，並與他們分享這種快樂。
引導孩子認真聽其他孩子說話，培養孩子的傾聽習慣。
準備:小朋友春節活動的照片。
流程:
欣賞和復制
老師和孩子們互相詢問春節有多快樂。
老師:妳在哪裏過的春節？
春節妳去哪裏玩了？妳和誰壹起去的
妳看到了什麽？
春節期間妳吃過什麽好吃的？
第二，引導發現
壹些孩子在春節期間拍了照片。妳想看看他們嗎？我們把春節期間拍的照片拿出來，然後找朋友壹起看。(孩子們三五成群壹起看)
孩子們在春節期間講述關於他們自己的趣事。
第三，交流討論
現在有小朋友想看其他小朋友的照片，那就把妳們的照片貼在語言區的墻上，給其他小朋友看看妳們春節的趣事。
四項推廣活動
孩子們邊看邊講故事，邊用紙畫畫來慶祝春節。