《母愛》這首詩在結構和構思上模仿了余光中的《鄉愁》。作者把童年、成年、老年時期的母愛比作冰淇淋、藤條、數學題，用這樣新穎的比喻對母愛做出新的解釋，讓大家深刻感受到無微不至的母愛。
兒童詩歌具有詩歌的壹般特征，同時又是兒童詩歌。從內容到形式，都要考慮兒童的心理和教育要求，所以兒童詩歌有自己的壹些特點:
第壹，充滿了孩子的情感
詩歌的本質是抒情的，情感性是所有詩歌的共同特征，兒童詩歌也不例外。但由於其讀者的特殊性，要求詩歌的情感要發自兒童內心深處，生動地表達兒童美好的情感、善良的願望和有趣的感受，以引起青年讀者的* * *性。比如周明明的《井邊的青蛙》。我是井底之蛙。/我父母就是那口深井。/我頭上只有壹片天空。/我在井裏壹直嘆息。/我什麽時候能重獲自由？
這首詩的小作者以獨特的視角把自己比作井底之蛙，他的父母就是那口深井。父母什麽都不信任孩子，不給孩子嘗試或者失敗的機會。在父母的特殊照顧下，小作者的世界很小，就像井底壹樣，於是小作者發出了這樣的呼喚——我什麽時候才能拿回自由？這首詩表達了年輕作家對自由、擺脫束縛和自由的渴望。這是作者發自內心最真實的呼喚，也是在呼喚天下父母給孩子壹片屬於自己的天空。可見這首詩作者的情感表達是相當豐富的。
第二，孩子氣和活潑的樂趣
兒童詩歌比成人詩歌更有趣，是壹種童稚活潑的趣味。這種興趣來源於兒童獨特的審美心理，具有活潑天性的特點，是壹種單純的童心。比如我創作的《月亮破了》。天空/星星眨眼/月亮男孩潛入河中/小魚玩耍/妳追我趕/不小心打碎了月亮/哇/-月亮碎了！/運行...月夜非常寧靜美麗。小魚的嬉戲聲打破了夜晚的寧靜。當小魚遊到月亮的倒影時，月亮碎了。短語“跑……”生動地描繪了魚的頑皮形象。全詩充滿童趣，深受孩子們的喜愛。再比如應該學的“小金魚”。小金魚喜歡打扮/穿花衣服。/小金魚，/太貪玩，/往東走，/往西走，/老師要考它，/它瞪眼，/吐出幾個零球。
讀完這首詩，妳可能會笑。作者創造了小金魚考試的場景。可惜貪玩的小金魚只得了零分。這首詩既有教育意義又很有趣，讓人忍不住笑出聲來。
在兒童詩歌中，情感和興趣是密不可分的，純粹的興趣往往與美好的願望和情感聯系在壹起，這正是兒童詩歌所需要的。
第三，流暢簡潔的音樂性
與兒歌相比，兒歌的音韻節奏要自由得多。但還是需要註意音樂性，主要是學生容易傳播。所以，著名的兒童詩往往語言簡練，節奏清晰，押韻流暢。如劉若敏的《大海睡著了》:
風停了/海浪停止了笑聲。/深夜，/大海睡覺了。/她捧著明月，/她背著星星。/那溫柔的潮水，/是她熟睡的鼾聲。
短短幾個字就把大海的寧靜展現在我們眼前，用極其生動的語言把大海的夜晚擬人化地刻畫出來。這首詩節奏清晰，押韻流暢。經常背誦這樣的兒童詩歌，不僅可以提高我們的審美能力，還可以從中學習，提高我們對語言的駕馭和欣賞能力。
第四，構思新穎巧妙
兒童詩所表達的情感遠沒有成人詩所表達的豐富深刻。如何在不那麽寬泛的情感層面上，既能獲得樂趣，又能創造出獨特的表達效果？這將取決於創意的新穎性和獨創性。讓我們看看姜毅英的《自由的代價》。
天空中，/壹只風箏在玩耍，/它想飛得更高，獲得更多的自由。/下面的主人在牽著，/於是它掙脫了，/最後，/繩子斷了，/它掙脫了，/我去找蕓姐玩了壹會兒，/我對著孫爺爺笑了壹會兒。/但很快，/它的身體輕盈而緩慢地落下，重重地摔在地上，/它的骨架斷了，/它美麗的花衣破了，/它再也飛不起來了，/它只好躺在草地上不停地哭。/它認為，/有時候，/被約束比自由更好！
這首詩的小作者把風箏融進了人們的思維。“如果沒有繩子，我會飛得更高，獲得更多的自由。”。但是，沒有下面繩子的牽引，等待風箏的是粉碎。小作者不就是想告訴我們這樣壹個道理嗎？——我們做什麽都要克制，壹切行動都要聽從指揮。要寫好兒童詩，選材要新穎，要發人深省，要體現小作者的深厚感情，當然還需要巧妙的構思，這樣才能事半功倍，創作出優秀的兒童詩。
五、童稚美的意境
情感與意象的結合構成了詩歌的意境。兒童詩歌也要刻意營造意境，要以營造壹種童稚美的意境為目標。
這類兒童詩歌只有通過意象含蓄地表達出真實的兒童情感，而不是抽象地呼喊，才能有童真美好的意境，才能打動兒童。
詩歌主要表現美，美無處不在。詩歌在我們的日常生活中，蘊含著無窮的美。只要我們註意觀察，善於思考，就能捕捉到動人的詩歌，無論是花鳥魚蟲，還是日月星辰。比如姜毅英的傘花。
下著毛毛雨/在街上/突然壹朵流動的傘花/紅色，黃色和綠色.../真漂亮/看，在那把更漂亮/粉色的雨傘下/小女孩正抱著壹位上了年紀的老爺爺/而她的花裙子/已經被調皮的雨娃娃濺濕了/...
這首詩生動地表達了小女孩為爺爺做好事，花裙子卻濕透的美好意境。多麽感人的壹首詩！生活中的詩意取決於妳如何捕捉它。
六、極度誇張的想象力
孩子是最有想象力的，他們誇張的想象力是我們成年人無法企及的。他們總是用他們創造性的想象力去理解和解釋世界上的壹切。在他們想象的詩意世界裏，花會笑，鳥會唱，草會跳，魚會說...
兒童詩歌是壹本童心畫冊，為學生自主閱讀提供了廣闊的空間，讓孩子在閱讀中受到高尚情操和興趣的熏陶，發展個性，豐富精神世界。