52歲的石大喜已經從教29年了。雖然太陽穴略顯花白，但每次走上三尺講臺，他依然激情滿滿。視頻中生動的教學方法是他經過反復研究和錘煉，在2000年後逐漸形成的。“這個方法只是我的教學方法之壹。就像妳修自行車，要用鉗子、扳手、銼刀、膠水等工具。除了詩歌閱讀，我在用另壹種方式講閱讀、詞匯等東西，教學多管齊下。”提到“神奇”閱讀的初衷，石大熙耐心地解釋道，“妳講詩歌，就得讓學生理解作者當時的心情。用我的話說，就是觸及詩人的靈魂。”《入酒》是李白誌在必得的壹種表現，心情應該說比我的表演還要激動。”
其實，除了《入酒令》，石大熙還會深情地朗誦其他詩詞。“之前給學生講過戴望舒的《雨巷》。這首詩讀起來要突出深刻和悲涼，有些詞的節奏要緩壹緩。”說完，石大喜立刻在電話那頭深情地念著。“撐著油紙傘，獨自徘徊在很長很長很寂寞的雨巷裏……”
俗話說:臺上壹分鐘，臺下十年。這句話適合石大熙背誦，但他的每壹次背誦都是經過精心準備的，他的獨門秘技就是“裸讀”。所謂“裸讀”，就是每壹篇背誦作品在教學前壹般不接觸任何材料。在最原始的感知中，就是查閱相關資料，借鑒其他經驗，然後根據學生的接受程度來備課。
雖然幾乎所有石大熙的學生都喜歡這種富有表現力的教學方式，但還是有壹部分學生壹開始接受不了。“我曾經有壹個學生特別不願意聽我朗誦。後來我和這個學生溝通，讓他按照我的方法試了幾個星期。我也和他討論過，看看我能改進些什麽。後來這個學生也喜歡上了這種教學方式，取得了不錯的效果。”
在石大熙眼裏，詩歌朗誦不是“花架子”，而是經得起考驗的科學方法。這種方法可以加深學生對詩歌的理解，觸及詩人的靈魂。淄博市周村區實驗中學宣傳部部長說，石老師教的班級語文成績在年級裏名列前茅，他和學生的關系也很融洽。
他成為“網絡名人”的事實也是同學們說的。“大概是1.2，我以前的學生給我發微信，說我好像在網上，我也不知道。”電話那頭石大熙笑著承認自己的心情經歷了幾個階段。“壹開始，我很震驚，我是怎麽生氣的？然後我是真誠的，不安的。最後看到大家都挺支持我，我也變得感恩了。是網友的支持堅定了我的信心。”
對於拍攝視頻的學生，石大熙說:“聽說是被學校批評教育了。畢竟違反了教學紀律。不過這個學生並沒有壞主意，只是覺得好玩，分享給大家。”成都晚報記者了解到，石老師前幾天還專門和這名學生“溝通”過。“在課堂上，我們緊緊擁抱在壹起，無聲的交流比有聲的交流更多，我們都明白自己想說什麽。”
走紅之後，石大熙的生活也受到了壹定的影響。除了正常的教學，他還要到處和媒體打交道。但是，在他眼裏，對他來說最大的變化是心態。“非常感謝，網友是我的伯樂。雖然我不是千裏馬，或者說，我只是壹匹瘸腿的千裏馬，但我會在詩歌的道路上堅持下去。但是我壓力很大，需要加倍努力去探索更好的教學方法。畢竟學生是課堂的核心。”石大熙說。