年代:宋作者:楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
回到我的家鄉
年代:唐作者:何
年輕人離家，老人歸來，鄉音未改。
小孩子遇到陌生人，會微笑著問客人是哪裏人。
妳在夜書裏看到的
年代:宋作者:葉紹翁
簌簌葉送寒聲，江面秋風動客。
我知道小孩子挑促織，晚上籬笆上落了壹盞燈。
四季田園雜趣
年代:宋作者:範成達
俱樂部燒錢如雷，夕陽助醉翁之意不在酒。
綠色的樹枝上散落著花朵，可知孩子們在爭搶青草。
看魚
年代:唐作者:白居易
像孩子們釣魚壹樣，繞著水池散步，看魚兒遊泳。
壹個愛魚的人有不同的心，所以我給妳壹個鉤子。
菜園絕句
年代:宋作者:陸遊
瓦塔盆作為水池，水池旁有兩三個辣蓼。
貪看忘回家吃飯就像孩子放學了。
望采納
2.《池上兒女詩》(唐)，白居易小寶貝撐船偷白蓮回。
他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。【註】:舟:舟。
迷茫:不知道；我不知道。壹起:壹路。
撐船:撐起船，用桿子推動它前進。小娃:壹個孩子。
浮萍:壹種水生植物，橢圓形的葉子漂浮在水面上，下面有須根，夏天開白花。開放:分開。
【作者資料】:唐代詩人白居易(772-846)，名樂天，象山佛教徒，祖籍太原[今山西]。到了曾祖父那裏，就遷到了下關(今陜西渭南北)。
白居易的祖父黃白是鞏縣縣令，是當時新鄭縣令的好朋友。看到新鄭秀美的山川和淳樸的民風，黃白十分喜愛，於是舉家遷往新鄭城西的東郭寨村(今東郭寺)。
白居易於唐代宗大理七年(公元772年2月28日)正月二十日出生於東郭寨。武宗會昌六年(846)八月卒於【河南】洛陽，享年75歲。
著有《白長青集》七十壹卷。晚年官至太子少傅，謚號為白傅、白文公。
他在文學上積極倡導新樂府運動，主張文章要及時寫，詩要為物寫。他寫了許多感嘆時代、反映人民疾苦的詩，對後世影響很大。他是中國文學史上非常重要的詩人。
元和曾任翰林學士、左贊善大夫。因得罪權貴，被貶江州司馬，晚年好佛，自稱樂居士。他壹生寫了很多詩，其中以諷喻詩最為著名，語言通俗易懂，被稱為“能言善辯的老太婆”。
敘事詩如《琵琶行》、《長恨歌》都很有名。他早年熱心於濟世，強調詩歌的政治功能，竭盡全力以求通俗。他寫了60首詩，新樂府，秦中吟，真正做到了“只唱使人惡心”，“句句必調”，與杜甫的“三官”、“三別”齊名。
長篇敘事詩《長恨歌》和《琵琶行》代表了他的最高藝術成就。中年人在官場遭遇挫折。“從此仕途長期化，天下從此打不開。”但是他還是寫了很多好詩，為人民做了很多好事。杭州西湖還有白堤紀念他。
晚年，他寄情山水，也寫了壹些小字。有壹首詩送給劉禹錫:“不要聽老歌老歌，要聽新詞《楊柳枝》。可以看出，他曾經讀過壹些新單詞。
其中壹首《花非花》詩，有壹種朦朧之美，為後來的歐陽修、張喜安、楊慎等詩人所大加贊賞。天真活潑的農村孩子，牽著小船，偷偷去了白蓮花。
當他們回來時，他們不知道如何掩蓋他們的蹤跡。小船把浮萍甩出水面，在船後留下壹條清澈的水道。暴露行蹤~ ~【簡要分析】作者用速寫的方式，生動地刻畫了壹個“偷蓮花”的孩子的天真爛漫。詩中最生動的壹句是“我不懂藏的痕跡”，形容的是孩子頑皮而純真的情感。
風與風箏的詩(上)徐渭柳條搓線與絮棉，搓得足以把壹只風箏放在壹千個地方。春風能驅散多少力量，把孩子們帶上天空。
作者簡介徐渭(公元1521—1593)，字長，名青藤山。殷珊(今浙江紹興市)人。
明代著名藝術家。早年參加鄉考，屢試不爽；中年時曾做過浙閩總督胡宗憲的座上賓，為軍事抗日出謀劃策。
但由於徐渭嫉惡如仇，鄙視權貴，壹生落魄，甚至壹度瘋癲。晚年只能靠賣書畫為生。他在書法、繪畫、詩歌和戲劇方面有很高的目標。
他的畫獨樹壹幟，尤其擅長花鳥。據史書記載，現代花鳥畫中流行的寫意潑墨，就是從他開始發展的。他的詩歌和散文並不刻板，對戲曲和雜劇的作品也有許多超越以往觀點、打破常規的地方。
背景資料據傳說，中國最早的風箏是2000多年前春秋戰國時期的哲學家翟墨制作的。他在魯山(今山東魏縣)因為看到鷹在空中盤旋而有了制作風箏的想法，但制作風箏的過程並不順利。
經過三年的研究和試制，他終於用木頭做了壹只木鳥，但只飛了壹天就壞了。後來，翟墨把他的風箏制作生涯傳給了他的學生公開課(也叫魯班)，他按照翟墨的理想和設計用竹子制作風箏。
魯班把竹子劈開，切成光滑的薄片，用火烤，做成喜鵲的樣子，叫做“木鵲”，在空中飛了三天。風箏後來在軍事上被用來探測敵人的位置。
唐朝以後，它的用途開始轉變為娛樂。到了明清時期，人們逐漸形成了壹種習俗。在清明節的這壹天，人們將風箏放得又高又遠，然後剪斷風箏線，讓風箏隨風飛走，這意味著讓過去壹年積累的“郁悶之氣”徹底排出，祈求壹年內消除疾病。
徐渭晚年窮困潦倒，主要以賣畫為生。“風風箏”是他晚年的繪畫題材之壹。他畫了大量的帶有詩歌的“風鳶圖”。
這類詩有30多首，這裏選的是有代表性的壹首。他通過對孩子放風箏的描寫，把自己未來的希望和寄托傾註在孩子身上，也表達了自己的感受。
註1。風風箏:或“紙風箏”。風箏:○廣東[元]，[jyn 1]；○韓[Yuān]；老鷹。
紙鳶上常畫鷹，故名。嚴格來說，風箏和紙鳶還是有區別的。
所謂“風箏”，就是能在空中發出類似風箏線的聲音；至於“風箏”，是只飛不唱的啞巴鳥。風箏就是在紙鳶的背面系上弓弦，或者在紙鳶的頭部壓上風笛。當紙被掀起時，強風穿過笛子或引起弓弦振動，會發出咕嚕咕嚕的聲音。
普通的紙鳶不發聲。然而，人們不再區分這兩者。
2.搓:○廣東[措]，；○韓【Cu非】。反復搓手掌，或者把手掌放在別的東西上來回搓。
3.柳絮:柳絮。柳樹種子，有白色絨毛，稱為“柳絮”，又稱“柳絮棉”。
4.搜:古代長度單位，以八尺為壹搜，千尋極長。5.消除:消費，消費。
6.領導者將:
3.關於孩子的詩:綠芽，綠芽，年輕人說:“發展自己！”蒼白的花，而年輕人說:“貢獻自己！”深紅的果實對年輕人說:“犧牲妳自己吧！”“小弟弟和小貓”柯巖我家有壹個小弟弟。/他既聰明又淘氣。/他每天爬高爬低。/他滿臉是泥。
/媽媽讓他洗臉，/假裝沒聽見他跑；/爸爸拿著鏡子看他，/他閉上眼睛咯咯地笑。/姐姐拿來壹只小花貓，/拍拍爪子，舔舔皮毛，/眼睛瞇了起來。“太好了，太好了，太好了，/誰來陪我玩，抱抱我？”/哥哥伸出小黑手，/小貓慌忙往後跳，/胡子撅著頭搖了搖，/“不好了！太臟太臟了，我不要！”/姐姐聽了哈哈大笑，/爸爸媽媽皺了皺眉頭，/小弟弟聽了很慚愧:/“媽媽！媽媽！給我洗澡！”《月亮》劉若敏天上的月亮又圓又圓。/看起來像大海裏的玉盤。
/壹群魚遊過來，/玉盤斷成兩三塊。/魚害怕地跑開了，/壹直跑到巖石那裏。
/回頭看，/月亮還是圓圓的。蟬(作者:林):蟬的歌很好聽，/但是要到夏天才唱；/他們喜歡贊美/金色的陽光。
蟬的歌很好聽，/但只喜歡在樹上唱；所以，在夏天，/樹變成了/會唱歌的傘。窗前，壹株丁香花踮起腳尖，走進了濃綠的院子。我們在老師的窗前種了壹株丁香。
老師，老師，讓它綠色的枝葉伸入妳的窗內，夜夜陪伴妳。聽，聽，綠葉在風中沙沙作響。所以我們才唱歌給妳聽，幫妳解除很多疲勞。
妳看，妳看，開滿樹的小花是我們的笑臉。謝謝妳壹直支持我們。夜深了，星星困了。老師，快放下教案，讓花兒飄進妳的夢裏。那個夢壹定又甜又香。
(原《新少年》1985第18期)妳帶我去了作者:關妳帶我去了藍藍的，妳收集了我想要的壹切，無論是山花還是嫩草，無論是石頭還是樹葉。妳輕盈地跳過每壹條溝，春天留下妳的影子；妳爬上每壹個小斜坡，就像在妳家的屋頂上跳躍。
我聽到了鳥兒的叫聲，透過綠葉的縫隙看到了它們彩色的翅膀。妳告訴我許多鳥的名字，為我唱它們的歌。我要抓住果果，它壹下子就握在妳手裏了。妳怕果果咬我的手，用葉子包起來。
我問妳，為什麽山頂那棵樹看起來像個老人？妳說因為它常年生長在石縫裏；我問妳——那是什麽花，眼裏含著淚水？妳說它是壹朵藍色的花，在春天的陽光下微笑。風呢？睡在山野的懷裏；下雨怎麽辦？落在山野的心裏；當年的流浪漢呢？每個人都有壹個溫暖的家；冬天呢？早就走了。
無論山野的現在還是過去，妳都熟悉山野的壹切；這裏的壹切似乎都是妳的，妳的鳥，妳的藍天，妳的土地。我望著山野的泉水，仿佛望著妳無邪的眼睛；開滿山花的原野，就像妳燦爛的彩衣。
我們在山野，又玩又追，啊，真像在妳家炕上，真像在妳家院子裏...(選自少年抒情詩選，少年兒童出版社(1990版)春天的第壹場小雨沙沙地落進綠色的樹林。我壹個人走在樹林間，耳邊充斥著許多微弱的神秘而美妙的聲音。綠色的樟樹葉在輕輕地呼吸，幼小的竹筍像無數的蘑菇在地心無聲地破土而出，像白色的雨傘。我母親曾經告訴我們，它們的名字叫天鵝細菌，雲雀像音符壹樣從壹根樹枝跳到另壹根樹枝上。歌聲甜美迷人，露珠閃著光悄悄滑落，輕霧如柔白紗。整個大自然就像壹首音樂。春天的樹林是生命的豎琴。他們演奏著美妙的音樂和詩歌，輕輕撞擊著我14歲充滿幻想的心。初夏，我睡了，宋楊萬裏梅子瘡花濺牙，芭蕉青滿紗窗。春去夏來，白天漫長疲憊，午睡過後，心情沈悶，無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。
懷故裏海棠宋楊萬裏故裏今日海棠花開夢入江西錦繡堆。此時雖春回，萬物欣欣向榮，但人老了；每年祭祀完土地神之後，燕子都會飛回來。
春天像壹片綠色，又像白色，不是厚重而輕盈的天氣，那是初晴的景象；在這個春天，柳絮會飛會落。但這美麗的春光不能吃，那就讓詩歌把它吸引到瓊瑤的玉杯裏去吧。
懷故裏海棠歌楊萬裏竹臺亭，別獨行。初春溫暖，柳葉吐芽，在風中起舞，嫵媚更嫵媚；花開在陽光下，影子婆娑，朦朧升。
經過壹場雨水侵蝕的花園，路更幹凈、更深了；剛飛出巢的鳥兒更加歡快，烏鴉的啼叫此起彼伏，甜蜜娛心。這裏的風景很美，可惜鮮有豐滿美麗的海棠花；那個家鄉的土生土長的秋海棠，活了兩個寒食，不見了。
讀嚴子陵的《宋代楊萬裏客星傳》和《如何補韓中興》，有壹股涼風冷如冰。早點送阿姨去丁涵，那裏有炎陵！楊村宋代楊萬裏石橋兩邊人頭攢動，各村馬匹如河。
劉洋尹鐘信酒店，葡萄架下的小漁船。紅白花近水，天藍黃。
鄭二的平安還在道中。妳為什麽不努力工作，不重返賽場？生活在浙東、江西的宋楊萬裏，在鏡中加了幾縷絲。花落六回疏信息，月在千裏之外。
杜麗不應翻鯨海，而應賞鳳凰聚龍潭。陶是樊川的輕狂殺，讓千家萬戶比作千首詩。
春宋受傷的楊萬裏，本打算這個春天好好玩玩，結果還是浪費了壹場東風。每年不老花眼，著急就不生病。
夜風歌楊萬裏夜風不準辨清風，卻準掛重簾於地。葉萍日落無山遮，西窗紅到月來。
晚風中，楊萬裏傍晚微暖，晚風驕橫霸道。冷了為什麽要生氣？未來會有霜凍。
戲筆宋楊萬裏野菊野苔各鑄錢，金碧兩爭美；上帝給錢給窮詩人，只買憂愁不買田地。活在初夏，午睡，宋楊萬裏梅葉酸軟齒，芭蕉分青澀窗紗；春去夏來，白天漫長疲憊，午睡過後，心情沈悶，無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。
楊萬裏眼無聲惜涓涓細流，樹陰照水面愛晴柔。嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。
畢竟六月的西湖景色和四點鐘的不壹樣。荷葉在第二天是不會變綠的，荷花在陽光下顯得特別鮮紅。
楊萬裏歌柳條刷銀池百尺，莫才淡黃。柳條可以不蘸水，但水中的柳影引導他成長。
4.三首描寫孩子的古詩1。牧羊男孩
[唐]顏路
草鋪隔田六七裏，笛作夜風三四回。
黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣臥月色。
2.《船渡安仁》
[宋]楊萬裏
在壹艘漁船上，有兩個孩子，他們收起竹竿，停下槳，坐在船上。
不下雨的時候打傘很奇怪，不是遮頭，是造風。
3.清平樂村民居
[宋]辛棄疾
毛焰又低又小，綠草如茵。
醉的吳地方醉了，聲音溫柔動聽，白發老人是誰家的？
大兒子在小溪東邊的豆田裏除草，二兒子忙著編雞籠。
最喜歡的是小兒子，他正躺在草叢裏，剝著剛摘下來的荷花。
4.兒童釣魚
[唐]胡令能
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
鄉村住宅
高定
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著在東風中放風箏。
5.“蘇新詩徐工店”
[宋]楊萬裏
樹籬疏而深，枝頭花陰終。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
5.描寫孩子的詩:1，牧童，唐魯燕
草鋪隔田六七裏，夜風吹笛三四聲。飽餐壹頓歸來，莫脫蓑衣臥月色。
2.《舟渡安仁》宋楊萬裏
壹葉漁船與兩個孩子停在船上。沒下雨的時候打傘很奇怪，不是用來遮頭的，是用來擋風的。
3.“清平樂？村”宋新戚姬
毛焰又低又小，小溪邊綠草如茵。醉時吳吟嫵媚，白發蒼蒼，誰老了？大兒子鋤豆溪東，二兒子編雞籠。他最喜歡小孩子流氓，溪頭臥剝蓮。
4、《幼兒制冰》宋楊萬裏
幼童金盆破冰，絲作白鷴。當它被敲進壹個玉編鐘時，它響遍了整個森林，突然它碎成了壹個玻璃杯。
5、《蘇新詩徐工店》宋·楊萬裏
壹路樹籬稀疏，樹頂花未遮陰。孩子們急忙追趕黃蝶，飛進花椰菜，但卻找不到它。
6、《小孩釣魚》唐·
頭發蓬亂的小孩子學著緊緊抓住船頭，坐在黑莓和苔蘚旁邊。路人遠遠地揮手，怕魚不驚。
7、《同學會書》唐河張之
年輕人離家，老人歸來，鄉音不改。
8.《論池》唐·白居易
小嬰兒撐起小船，把白蓮偷了回來。看不懂隱藏的痕跡，浮萍壹起開了。
9.《觀賞魚》唐·白居易
繞著水池散散步，看魚兒遊來遊去，就像小孩子在釣魚船壹樣。我愛不同心的魚，我就掛鉤。
10，《與我的女兒》湯唯莊
看到人壹開始都是啞巴，不肯回去睡覺，愛上車。
11，“住在小溪裏才是事”唐翠道榮
誰不把船拴在柵欄外面，春風就吹進漁灣。孩子懷疑有村裏的客人，卻著急去柴門。
12，花影宋壽司
在姚站臺上，我給孩子打了幾次電話，都脫不開身。我只是被太陽收拾了壹下，卻教月亮把它送到了未來。
13，田範成達
白天村裏的孩子管自己的事情，兒孫們不準備種地織布，還要學著靠桑樹陰種瓜。
14，《四季田園雜》宋凡成大
白天耕田，晚上苦不堪言，村裏的孩子自己管自己的事。
15，《在桑茶隧道》宋·楊萬裏
謎壹般刮風下雨的時候，草開滿花，水滿溪。男孩在樹蔭下睡覺，壹頭母牛在樹蔭下吃過東西。
16《初夏隱居午睡》宋楊萬裏
梅子齒軟，芭蕉分青紗窗。
17，《村居》巍巍鼎
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
18，《清源梅》參見
牧童騎著牛，大聲唱著歌。他想抓蟬，但突然他站在那裏不作聲了。
19，牧童黃松聽建
騎牛遠過前寨，笛風斜隔長聞。多少長安名利客，機關不如妳精疲力盡。
6.南宋新市徐工店兒童詩。楊萬裏樹籬壹路疏，樹頭花不蔭。孩子們爭先恐後地追逐黃蝶，飛進菜花裏，卻無處可尋。【註】1。新市徐工店:新市:地名。如今，它是浙江省德清縣的壹座新城。楊萬裏有好酒，新市也是宋朝的釀酒中心。由朱之子朱叔介紹，楊萬裏迷戀新城西河口的多家酒樓。他喝酒，喝醉了。他在新城市開了壹家徐工商店。徐工商店，酒店的名字。2.對沖瀑布:圍欄。3.路徑:路徑。4.樹蔭:樹葉繁茂，森林生長的地方。5.趕緊:快跑。【解析】這是壹首描寫晚春田園風光的詩。“樹頂花已落蔭”點出了孩子們捉蝴蝶的快樂天真的背景。有稀疏的籬笆和幽深的小路。柵欄旁邊還有幾棵樹，花瓣正壹片壹片地從枝頭落下，嫩葉還沒有抓住蝴蝶。陰影:柵欄和小路指出這裏是農村；最後壹句中的“花落在變陰之前”和“花椰菜”都表明這是晚春季節。最後兩句“孩子們爭先恐後地去追黃蝶，沒找到就飛進了菜花裏”把蠟筆轉到了畫面中央，描繪了孩子們捉蝴蝶的快樂場景。“趕”和“追”的意思是跑得快，追得快。這兩個動詞非常形象，描繪了孩子天真、活潑、好奇、好勝的表達方式和心理。“飛進菜花，無處可尋”這幾個字，壹下子把動人的場景變成了靜止。“無處可尋”這個詞給讀者留下了想象和回味的空間，仿佛壹個面對壹朵金黃色的菜花不知所措的孩子浮現在我們面前。這首詩樸實自然，意象鮮明。楊萬裏是個清官，曾經被壹個漢奸恨之入骨。沒有壹個有趣的花園。不值得。朝代:南宋葉少翁應憐牙封苔，柴妃久不開。春色關不住滿園，壹枝杏出墻。註:1。不值得:花園沒有遇到它的主人。在古代，它是壹個私人花園。和後世的公園不壹樣，說明妳沒逛過公園。2.憐憫:珍惜:這個詞在這裏不應該說“可憐巴巴的”。3.小扣:輕輕拍打。4.柴飛:柴門。5.木屐:木屐底部有鋸齒。花園的主人大概是怕木屐踩在青苔上，所以客輕。壹朵紅艷艷的杏花早已經伸出了墻頭。欣賞:這首小詩非常生動有趣，寫的是詩人春天遊園時的所見所感。這首詩充滿了場景和故事。詩人去朋友家賞花，長滿青苔的路上布滿了詩人木屐和指甲的痕跡。敲了半天柴門，也沒人來開。詩人想象它充滿了從杏花暴露在墻上。前兩句“應憐獠牙印苔，奈何柴飛開不長久”，說明作者未遇親友，園門緊閉，不能觀賞園中春花。但很幽默，說園主愛園中青苔，怕我的獠牙在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴飛”開不了多久。他故意說主人不在家。只有最後兩句話才能引出更新奇的想象:雖然主人自私地關上了園門，仿佛要把春色留在園中獨自欣賞，“春色關不住滿園，壹顆杏仁出墻。”後兩首詩形象生動，構思奇特。“春色”和“杏”被擬人化，不僅在情景中蘊含感情，而且在情景中蘊含思想，能引起讀者的諸多聯想，並受到哲學的影響。“紅杏”勢必“出墻”，宣告春天的來臨。同樣，壹切新的美好的事物都無法阻擋和禁錮，它必將突破任何束縛，蓬勃發展。巡演受挫，因為巡演受阻而復興，應該算是壹次精神上的冒險吧。這首詩記錄了這次精神冒險。是壹首獨特的關於旅行的詩，寫不完，但總比寫完好。第壹句我覺得這個“懷疑”字不好。似乎在表明花園主人關上門，遠離塵囂，但又有點自命不凡。取而代之的是“憐”字感傷，高齒木鞋(J: strike)不避青苔滑路，訪春訊。它的執著值得憐惜和同情，即使它吃的是“J: strike”“憐惜”是從春色看人的角度，更適合“遊園不值得”這句詩，懷念入口。錯過了入園的入口，有點失望，遊覽的欲望受阻。但失望的時候，發現壹個奇遇，壹個奇趣，從壹顆杏子到壹堵墻，想象著墻內令人眼花繚亂的所有愛情，這讓《方雅花園》變成了。它是珍貴的。春色沖破圍欄，溢滿花園，呈現出壹種鎖不住的生機。說到底，大自然比園主更體諒遊客的利益，這既是遊客的遺憾，也是春色送來的紅杏使者的遺憾。從壹些句子來看，這首詩指向陸遊。但是陸遊的作品比較平淡，有點壹下子賞花的感覺。不如葉少翁的作品專註。在深刻的精神體驗和心理波折中，generate的《春天的活力》難以鎖定，他樂於從天而降，精神哲學趣味盎然。可見，名詩未必都能成為佳作而無憂。壹旦非名人真誠地發展自己的生活和詩歌，奇跡也可能發生。南宋中期詩人葉紹翁。祖籍建安(今福建建甌)，姓李，嗣為龍泉(今浙江)葉。生卒年不詳。他長期隱居在錢塘西湖畔，與葛合唱。清平樂住在村裏，屋檐很低，小溪邊綠草如茵。醉吳音相好，白發人善唱。
7.有哪些描寫孩子的詩詞？《蘇新詩徐工店》宋楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
清平樂鄉村居宋新奇跡
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。
大兒子在東邊鋤豆溪，二兒子在編雞籠。他最喜歡小孩無賴，躺在溪頭剝蓮花。
論唐·白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。
《村居》清高清高
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。孩子放學回來早，忙著在東風裏放紙，62616964757 a 68696416 Fe 4b 893 e5b 19e 3133337383237風箏。
《所見》解圍袁枚。
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
關於孩子的詩(2)
《兒童釣魚》唐·
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
牧童黃松·廷健
騎牛遠過千村，笛風斜隔隴聞。多少長安名利客，器官衰竭不如君。
《觀賞魚》唐·白居易
像孩子們釣魚壹樣，繞著水池散步，看魚兒遊泳。壹個愛魚的人有不同的心，所以我給妳壹個鉤子。
《田家》宋凡成大
白天種地，晚上織布，村裏的孩子當家。孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
花影宋壽司
姚站臺上，打了幾個電話都轉不過去。太陽落山的傍晚，花影剛剛隱退，月亮卻又升了起來，花影又出現了。
關於孩子的詩(3)
《許公店在新市》宋·楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
清平樂鄉村居宋新奇跡
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。
大兒子在東邊鋤豆溪，二兒子在編雞籠。他最喜歡小孩無賴，躺在溪頭剝蓮花。
論唐·白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。
《村居》清高清高
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。孩子們放學回來得早，所以他們忙著在東風中放風箏。
關於孩子的詩(4)
《所見》解圍袁枚。
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
《兒童釣魚》唐·
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
牧童黃松·廷健
騎牛遠過千村，笛風斜隔隴聞。多少長安名利客，器官衰竭不如君。
《觀賞魚》唐·白居易
像孩子們釣魚壹樣，繞著水池散步，看魚兒遊泳。壹個愛魚的人有不同的心，所以我給妳壹個鉤子。
《田家》宋凡成大
白天種地，晚上織布，村裏的孩子當家。孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
延伸閱讀:壹首關於兒童的著名詩歌
牧童唐魯彥
草鋪隔田六七裏，笛作夜風三四回。黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣臥月色。
《舟渡安仁》宋楊萬裏
在壹艘漁船上，有兩個孩子，他們收起竹竿，停下槳，坐在船上。難怪沒有下雨，他們打開傘，他們不是為了保護雨，而是想用傘當帆讓船前進啊。