看類型
從詩歌內容的角度考察古典詩歌的幾種基本類型:①送別；②懷舊；③故鄉或鄉愁；④戰爭或邊塞；⑥閑適閑適；⑧情感；⑨人；九類；壹定要掌握基本的閱讀水平；認真讀兩三遍原詩；基本上確定了類型。
做愛
意象尋找整個詩意可以表達詩歌中的情色詞匯:喜悅、歡快、憤怒、悲傷、悲痛、悲傷、贊美、欽佩、告別、依戀、英雄主義、休閑、冷漠、迷戀、發燒、悲傷、孤獨、受傷、孤獨、厭倦、堅守節操、關心人民。
三。設置主題
也就是說，確定詩歌的思想內容，詩歌創作的核心和詩歌欣賞的核心是壹樣的。詩歌的思想內容不外乎幾個方面:惜山河、憂民、惜古傷今、反對戰爭、追求和平、鄙棄權貴、憤世嫉俗、會見才子、愛護山河、歸隱田園、登高望遠、惜春悲秋、憶友懷鄉、鄉愁、相知離愁等。
4.尋找意象(典故)
詩歌鑒賞的重點是把握詩歌中描寫的意象，即詩歌中描寫的意象(物、景、事)。在古詩中，很多意象都有自己的隱喻意義。雖然這些意象的隱喻意義可以與意境相同，但它們有共同之處。
尋找技能
首詩寫的不好和采用的表達技巧有很密切的關系。
6.產品風格
風格是指李白的詩清新淡雅，杜甫的詩沈郁失意，陶淵明的詩沖淡，王維的詩和韓愈的詩深邃險峻，白居易的詩通俗而有特色。按作詞人來說，蘇軾、辛棄疾的詞奔放，柳永、李清照的詞婉約含蓄。
詩歌鑒賞或含蓄要使作者的語言風格和語言富有表現力及相關術語:蒼勁、雄壯、悲壯、曠達、蒼涼、沈郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明亮、優美、平靜、悲涼、明亮。
語言表達效果:真誠、豪放、催人淚下、意境高遠、情景交融、耐人尋味、語無倫次。
詩歌內容，思想感情
，詩歌內容類
送別友人詩、借景抒情詩、思婦女詩、持物抒懷詩、詠史詩。
旅途詩、邊塞詩、情景詩、田園詩。
送別詩告誡我們要贊美，或彼此告別，或向我們的思想告別。
歌頌古詩或事物，悼念或緬懷先賢對過去的敬仰，表達對自己建功立業的渴望或抱怨自己的慷慨或感嘆過去的盛衰，借古諷今。
戰爭詩要表現保衛家庭的豪情，犧牲生命殺敵的英雄氣概，軍人的英雄凱旋，對戰爭的厭惡，對戰爭給親人、家鄉和人民帶來的苦難的揭露，對封建統治者犯下戰爭罪行的控訴。
邊塞詩描寫或表現了邊塞的嚴寒環境或壯麗的邊塞風光。
關於鄉愁的詩，永遠在我心中的詩和關於旅行、遊歷的詩，強調的是表達鄉愁或表達女性的柔情，悲傷或表達鄉愁和辛酸。
山水抒情詩(包括山水隱逸詩等。)往往表現詩歌的高尚品質，如與眾不同，願與俗同，或抒己之情，報己之傷，抒發或喜或悲或憂的復雜感情，或壯麗地表現祖先的山河，借景(物)抒寫自己的崇高本質，抒發自己的遠誌。
第二，詩見思想感情
1，悲傷
揭露昏庸腐朽的統治者:杜牧的華清宮(王安繡山頂，騎紅塵公主，笑荔枝)
反映離亂之痛:杜甫《春望》(山河破碎，春回綠來樹草花濺淚，恨鳥驚峰，壹條家信抵壹噸金三月刮更短泥贏簪)
同情人民疾苦:白居易的《茅屋秋風斷歌》、《炭人》。
為家族和民族的前途命運擔憂:杜甫《登樓》(花近高樓傷人，難登錦江春色，如雲由玉峰壹線，古今之間北極庭終改而盜匪不敢自西山憐主廟， 黃昏與傅亮聊天)是作者登樓看春色寫的第壹首詩，以為雲會無傷變化，以為朝廷如北極星座，即使吐蕃入侵，也難以改變統壹的觀念，要坦誠有效。 諸葛亮輔佐朝廷闡明其誌，全詩抒情於
2.功勛報告
建功立業的願望:曹操《雖龜猶在》(雖龜猶在，終騎蛇騎霧，灰飛煙滅，千烈士壯壯，其樂融融連唱)陸遊《書怒》(早知事難)
保衛家庭:王昌齡《軍旅》(青海雲南雪山孤城百戰看玉門關黃沙)
門口的悲傷:辛棄疾對京口顧北亭的懷念，醜奴？少知道悲傷的滋味”
為中國日漸式微的雄心壯誌難酬:蘇軾《水調歌頭》？赤壁懷舊”
知悲的理想:屈原的《涉河》
3.鄉愁
漂泊與憂思:的《建德夜泊》，文的早期上善之旅。
想念妳的親人朋友:王維《九月九日山東兄弟的回憶》和蘇軾《江城》？十死二無量”
邊塞鄉愁:範仲淹的《漁父的驕傲》
閨房:王昌齡的《永遠在我心裏》，歐陽修的《沙上漫步》(等梅參)，李白的《夜吳歌》。
4.多方面的
山水情懷與田園閑適:王維的《深山秋夜》和孟浩的《古村落》。
過去的繁榮和現在的衰落:姜夔的《周揚慢》和劉禹錫的《武夷巷》。
借古諷今——辛棄疾《京口顧北亭懷古》
青春易死易傷:李清照夢序？昨晚，下雨了，突然刮起了大風
仕途失意苦悶:白居易的《琵琶行》和蘇軾的《水調歌頭》？幾輪明亮的月亮
安逸與幸福:杜甫的《《春夜喜雨》》、《黃河兩岸被皇軍收復》和辛棄疾的《西江月》
5、亭子送別
柳永的《玉琳玲》和王維的《衛城曲》。
親情與鼓勵:王波的《送杜少甫去周樹》
譚的自白:王昌齡《在芙蓉客棧與辛健分手》
三、評價作品思想性應註意的問題
1，作家平，思想、創作風格辛棄疾曾與金作鬥爭。他戰死在前線，回到南方，卻被投降派排擠。他的話回憶了那場激烈的戰鬥，或者表達了他的怨恨。他的風格大膽而憂傷。
2.幾代人的特點比唐朝更強。知識分子精神昂揚豪邁，尤其是邊塞詩。雖然長城外環境惡劣，親人也深深思念家鄉，但他們更團結。他們義憤填膺，為家人辯護。格調高，情緒化。宋朝和貧弱壹樣，實力在下降。宋朝沒有多了豪邁，少了悲涼，少了威嚴，少了對家庭的牽掛。
3.前面很多古詩詞，按順序解釋了創作，解釋了創作的原因。交代了創作背景後，整部作品為愛情奠定了基礎。
4.少數作品的思想感情可以和不復雜的感情交織在壹起。讀者可以發揮想象力創造第二次。此外，作家的整體創作趣味風格應該是固定的，除了其他作品的特例，如李清照、辛棄疾等。
把握作者寫作意圖，解讀詩歌意境，發掘詩歌主題
詩歌標題的突破
標題文章眼標題概括了作品標題的重要內容揭示了作品標題的線索為作者的心情奠定了基礎舉例:
派妙法去見白雲飛壹聽到風從竹窗吹來。
微風嚇妳壹跳，妳坐在前面悠閑的想。
為什麽滴水的樹枝會稍微碰到青苔？
《文風》這個標題是理解全詩內涵的關鍵。頸聯寫風吹葉露滴苔有寫風之意；詩的結尾與風相連，說風在做白日夢，期待風送朋友的意見。全篇緊緊圍繞風的氣息來進行意境的營造，通過微風的意象來表達詩的孤獨與寂寞，表達思念舊人的情懷。
第二，詩歌描寫了突破冷暖色彩的景物
古代寫詩，借景、抒情、賞景，首先要找詞寫景，然後體會景的冷暖，把握作者的思想感情；
水檻送杜甫詩二首
郭萱壇廠村俯瞰佘城河畔安靜的樹木的晚花。
雨魚風成十萬戶二三戶
第壹首詩主要用來寫風景。第三首詩先寫了澄江畔綠樹成蔭、晚花爛漫的美麗草堂的周邊環境，再用細雨魚兒、清風燕子勾勒出壹幅生機勃勃的春色畫卷。看魚瀟瀟搖曳，微風搖曳，輕盈飛舞，歡快自由，詩中畫出暖色的場景，表達壹種戰後的閑適與喜悅。
第三，詩歌意象選擇的突破
中國古代詩歌中的意象具有特定的含義。詩歌用具體的意象表達獨特的感情；
王昌齡新秋詞五首(上)
金井梧桐秋葉黃珠簾卷晚霜
熏玉枕的顏色在於南宮清漏。
詩的第壹句就用了梧桐和秋葉的意象來渲染蕭瑟寒冷的氣氛。第三句是深宮寒夜環境。結合最後壹句，我們可以知道，正是因為詩中的悲傷，從南宮(皇帝的住所)傳來的聲音才是悲傷而彌漫的。
第四，詩歌隱含關鍵詞的突破
詩歌，詩歌，情感產品可以捕捉到壹些可以表現詩歌的詞語，所以找到欣賞這首詩的鑰匙:
姜樓JIU趙薇
杜江·盧·繆斯月光和水
望著月亮，那裏的景色依稀相似
第壹句話充滿了詩意。我在詩中窺視世界之窗。何思思的形象與文誌的詩有關。看到相似的風景引發朋友的向往。
第五，作品在詩句上有所突破
古詩詞特別註重遣詞造句，力求遣詞造句傳神。壹些有詩意眼光的句子，往往能體現作品的內涵和表達技巧。
派杜送李白到魯郡東石門。
喝個爛醉，不回幾次，登上站臺，在河石門路上大把花錢。
泗水秋波落，海上明，蕩舟者遠，盡也。
詩的第三部分簡潔生動地描寫了“羅明”二字，詩的目光像秋天壹樣落向泗水，使之靜態化、具象化；明給靜自彩，說徂徠山青綠，說蒼綠的構思體現了徂徠山與全詩的聯系，難以發現詩與山水的美，美麗的襯托，純潔而邪惡的友情。
第六，作者經歷了壹次突破。
作家在詩歌中表達抱負的體驗，與他所處的當代環境的欣賞和體驗的突破是壹樣的；
清平樂？辛棄疾，獨墅博山王石廟
床的周圍，饑餓的老鼠，蝙蝠開燈，在屋裏跳舞，風吹雨打，紙窗碎，自言自語。
南宋著名詞人辛棄疾堅持抗金被重用，表示惋惜。他努力恢復家人的熱情，傾吐自己的抱負，表達自己的悲憤，表達自己的抱負和對人民的擔憂。
七、詩歌典故的突破。
古詩詞的創作借助壹些典故表達廣泛深刻的主題；
送杜牧走。
落魄江湖酒樓，腰細掌輕。
揚州夢十感贏得青樓吉祥名。
《楚辭·細腰經》韓非？兩個把手:楚靈王的飛燕傳說，指的是漢朝皇帝趙閆飛，身體很輕，會用手跳舞。借兩本字典，他故意解釋自己縱情聲色，放蕩不羈，再看第三句。十和知覺給了很長的時間，非常敏銳。縱觀全詩，我們發現詩中充滿了悔恨，未來如夢似幻，令人回味。
八、詩歌註釋的突破
讀壹些註解有助於我理解作者和他的作品，讓我更準確地理解作者的感受和作品的內容。
李白，隨夏十二登嶽陽樓。
樓觀嶽陽，四川，洞庭，大雁，山月。
雲連榻，杯醉，涼風吹，袖舞。
【註】詩寫於李白流放之時，李白的朋友在秋冬之際排在第十二位。
詩歌註釋提供了詩歌的寫作背景。如果妳想看壹首詩，妳應該用輕松的心情去寫。詩被萬物賦予了生命:大雁高飛，帶走了詩中的憂傷和苦悶；月山口就像君山與月亮的重逢，襯托出詩歌遇到寬恕時無比愉悅的心情。
請重復網站上的典故、圖像及其含義。
詩歌欣賞三部曲
閱讀並理解
鑒賞壹首古詩(詞)的第壹步是要會讀會鑒賞。談所謂懂中文，如何談魏晉，第壹步就是要達到上面說的境界:昨夜西風雕碧樹，高樓望路盡頭。
閱讀步驟重點抓兩個單詞
1.明字義
每首古詩(詞)的意思都要明確，每個詞的意思都要達到每個詞的實現步驟。即使這個詞不理解，也會影響對全詩(詞)的理解。讀《詩經·周南·雋爾》，如果把全詩都收集起來，就很難理解全詩。筐的形狀很清晰，但要知道是壹種淺筐，影響全詩的理解。門外的老公懷念卷耳的收藏。
2.明典故
明朝的典故用的典故要懂。有些詩用了典故，我比較誦讀困難。有些詩詞中典故的運用相當巧妙，僅僅從字面上很難理解或者說很難解讀其內涵。與讀宋人辛棄疾的詩《永玉樂靜口顧北亭懷古》相比；
古往今來，江山英雄尋，孫仲謀舞亭唱臺總風流，雨吹風吹，草樹尋巷弄，奴才送。曾以為金戈鐵馬吞萬胡元甲倉促封狼，北戰必勝，盼四十三周年，火燒揚州路。誰問:廉頗還能吃嗎？
詞片用了兩個典故:用三吳宗師孫權(字仲謀)重用周瑜等人才建功立業；此外，還有兩個典故用來描述南朝宋武帝武帝的故事(用“德裕”壹詞來打發奴隸)。他憑借自己的努力，領導東晉，親自帶兵北伐，推翻了自立的東晉皇帝。用了兩個典故:利用南朝(袁家齊飾)的故事，想著封狼於其面前(即建功北伐)，誤聽王之言，率兵倉促北伐，結果與北魏皇帝拓跋燾同歸於盡，此外還有戰爭中為立下汗馬功勞的趙明廉，以及、 他用辛棄疾的詞，用壹些典故來幫助他的詞追憶過去，傷害現在，表現出他的強烈願望，恢復原來的損失和他的怨恨，南宋朝廷偏袒蔣的野心。
第二，通讀
閱讀欣賞古典詩詞的第二步，是要達到衣裝漸寬，最後悔不當初的境界。我怎麽能通讀呢？我至少應該做四件事。
1.了解世界
論萬:頌其詩，讀其書，知其世界:論清代沈德潛的詩歌？語》雲:題山水名者，必寫登之意；如果這幅畫的事實被揭示出來，作者就會知道並討論這個世界的意義。3知人論世是用來欣賞古典詩詞的，意思是了解詩詞作者和寫作背景，包括作者的水平、思想、創作道路和藝術風格。了解寫作背景包括了解作品產生和生成的背景，作者的寫作環境和同時代人的類似作品等。只有認識世界，才能比讀唐代杜甫的《春望》更好地理解具體作品；
坡山河，草木又綠了
花濺淚，恨驚鳥。
經過三個月的戰火，壹條來自家鄉的消息價值連城
白色劃痕更短，泥濘贏得發夾。
我對杜甫詩歌及其創作背景的了解，有助於理解杜甫對《為魏作二十二韻》詩的思想:要君子，要堯舜，要風俗純潔，其詩往往與反映社會現實密切相關，詩風沈郁頓挫。《春天的希望》寫在壹個歷史的混亂中，我很難理解他的詩和他的寫作的背景:為什麽傷害妳的感情，讓妳流淚？何家書珍貴，價值千萬；才四十多歲的何石，皮膚白得發癢，他要贏。所有的詩都是歷史混亂造成的，這與同題材的詩有相似之處，如《李三》、《三別》。認識世界，需要欣賞者在詩歌之外，盡可能多地閱讀歷史書籍、筆記、詩歌、文字。
2.沿著波浪尋找源頭
順浪尋源語，可看西晉陸機《文賦》詩:或順浪尋源④南朝謝《文雕龍》:夫以情寫詩，觀者披文入情。古典詩詞鑒賞雖靜而顯，但隨波逐流指的是根據詩詞線索乃至作者石成元對宋代文學家王安石的《桂枝香金陵懷古》壹詩的閱讀來探究作品的出處。這首歌指的是諸宸《隋書五行誌》中記載的“玉樹華庭”。明初，朱楨的新詞非常悲傷，這使龔眉學會了歌曲。他的話是這樣說的:歌曲《玉樹華庭有玉樹華庭長久之兆》，王安石用杜牧的詩諷刺何才為什麽要讓欣賞者讀古典詩歌的源頭《詩經》。
3.挖掘意境
意境:古典詩歌理論美的重要範疇的完整概念。意境詞在唐代王昌齡的詩中可以找到，是和物象環境、情景壹起提及的:詩的三種境界:物象環境要山水詩，張權石雲峰的風景極其優美。神在視覺的境界，想象就像手掌中的形象。悲怨盡在身，深思深感，意境也在意。6對意境的內涵進行了全面深入的解讀。王維禁言曰:語之境界。
欣賞古典詩歌的關鍵是探究其意境與另壹個美的範疇的意象的異同，主要是因為它們既是主觀的又是客觀的；區別主要在於意境。往往是整部作品的形象造就了第壹部作品的意境。看看南宋永嘉翁卷的詩《野望》；
秋天，荒蕪的海灣有幾座山峰。
山上見野水，水底見青山。
意境:遙遠、荒蕪、河灣、高低、同數峰、綠水、青山、壹些意象、詩意意境:山強於秋——高灣層層清；秋景——青山倒映青山四周碧水綠水，化作山川；詩情畫意，所有的詩和筆，秋天的蕭條，寒意。
4.比較異同
俗話說:只有通過比較，才能識別和欣賞同壹題材或主題的古典詩詞，並進行比較，以辨別其異同。對思想性和藝術性進行全面的比較，強調詩歌的主題、意象、篇章、技巧和風格，將這兩個要素進行比較來說明其特點，是非常有益的。比較唐詩李端的《鄭明》、柳永的《聽箏》和白居易的《夜箏》:
鄭明褚金素蘇壽郁芳錢
我想讓周郎錯誤地關心弦
——李端《鄭明》
抽弦促柱，聽，限秦悲怨
像追春風，可以知柳州，可以知花隨鳥。
誰難過了壹夜？空樓明月在哪裏？
更離別，恨洛陽城，江南的壹條岔路
——劉墉《聽鄭》
紫袖紅弦明月，自彈自暗。
弦凝指的是喉嚨停止的地方。不要多情。
——白居易《夜鄭》
三首同主題的詩(詩名基本相同)都是寫聽箏的，重點是表現琴師的精湛，描寫琴曲的內容，聽箏的意思，聽琴面上的三首詩，各側重李端的詩，重在模仿琴師的表情，見其意；柳永的詩重在描寫詩和聽鄭的受用，抒發離別之情和恨意；白居易的詩主要表現為詩人的師傅不以深情改寫三首詩，這與李端的詩明顯不同，李端的詩主要是巧妙的以細致的表現手法和詩趣來表達思想；柳永的詩主要運用新穎恰當的比喻形式來表達琴瑟的哀怨和詩中的離別之恨。白居易的詩主要是用留白的手法來贏得聲音，所以我可以通過對比把壹些作品讀透。
第三，閱讀
第三步閱讀欣賞古典詩詞是重要的壹步。欣賞者要在前兩步進行根本性的躍進，才能達到很多人都在千言萬語尋找，但燈光昏暗的狀態。7.對詩(詞)的解讀只停留在字面理解和意境挖掘的層面。作品能熟悉作品意境欣賞者的狀態，能以獨特的方式表現自己。必須強調三點:
1.言語對象
少講字少講事是短，少講浪費也是短。讀詩寫臺詞沒必要深究，也沒必要事事大驚小怪。
2.精神
精神寫作中的文章賞析主要模式應該是以同壹作品所寫的詩的長短為準，認為詩應該是同壹風格的。短詩適合以文、體討論詩的內容和形式，從文學的角度欣賞兩點。
3.美麗的語言和詩歌
詩美的藝術:它的語言是美的，它的語言是美的。詩歌文章的欣賞和鑒賞，要像詩歌語言的美。寫文章既無聊又有趣。
要回答詩歌鑒賞的問題，首先要分析和理解詩歌的公式和步驟。具體詩詞鑒賞的答題技巧詳見參考網站。如果妳有任何問題，請給我留言。
心理活動的細膩書寫，真實感人都是精彩的文章。