春風壹杯酒，江湖十年壹燈，黃山谷壹句話，每每讀到這裏，都有壹種忍不住拍手嘆息的傷感。與旅行無關，不離不棄我的悲傷，只為這份從容淡定的思念。
人總是這樣的。年輕時神采飛揚，年老時落寞孤獨，就像漫天花開，轉眼間又聚又散，隨風而去。但是，人的生命中總有壹些東西，我們在暮年被風雪困住的時候，依然可以小心翼翼地隱藏起來，去思考。谷中七尺男兒，漂泊半輩子，閱盡滄桑。十年的江湖夜雨，兩個人遙遙相望了半輩子，什麽樣的朋友，什麽樣的春風，什麽樣的山高水長的情誼，它的顏色不易改變，能讓人在十年裏無時無刻不記著，無論他們多麽顛沛流離，無論世界如何變遷！
人的壹生能有幾十年？
十年，也許壹無所有，東奔西跑。
十年了，也許我的孩子有牙齒了，但我不記得說過我不得不掙紮。
十年，也許市儈猥瑣，磨嘴皮子磕頭，也許皮包香，壹路飄搖。
十年後，很多事情都會改變。。
如果有壹天，我們散落在天涯，面對著不眠雨夜的孤燈，我們還會記得當初那壹杯不痛不癢的酒嗎？
借此機會吧~ ~讓它成為友誼或愛情，不哭，不傷，風景很美，春風很驕傲，酒也跳了又跳。柳下花前，玉杯滿琥珀光，少年醉。看到此刻桃李滿天下的春風，想起眼前的年輕人。這才對得起十年的花與雨~ ~
黃庭堅給黃發了幾次？
我住在北海君南海，我無法感謝妳鵝送的壹本書。
桃李春風，壹杯酒，十年江湖夜雨。
家政，但有四面豎墻，不治病；
我要讀書，頭都白了，猿哭過溪。
2.最好圍繞壹首古詩寫壹篇300字的作文。我以前寫過，就是:從遠處看，山邊變成了山峰，遠近不同。
現在學校裏掀起了壹股學習古詩的熱潮。而有些同學只關註背的古詩詞的數量，對背的古詩詞並不了解，甚至有很多讀錯的字。我用；第五，閱讀和學習詩歌；效果很好。我來說說我是怎麽自學王安石的《元日》的。
我自學古詩詞，五步走。第壹步是讀全詩。讀書時，遇到生詞；哎；，學就好了。第二步，仔細閱讀。我找出每句話裏我不理解的關鍵詞，比如；屠蘇，雲日，新桃，舊象征；等等，讀壹下筆記或者了解壹下它們的意思。第三步是翻譯和閱讀。讀的時候，說出每行詩的意思。第四步，通讀。把每首詩的意思聯系起來，說出全詩的意思。第五步是閱讀。看簡要分析，了解作者寫這首詩的背景，閱讀時想象作者詩中所描述的景色，然後思考這首詩表達了什麽思想感情。《壹月天》讓我想起了課外書上看到的王安石變法。原來他寫這首詩是為了反映他的舊布舊新的思想。最後，我背下了整首詩。
千萬不要自己吞古詩。不求解答，死記硬背，所得太少。
請用壹首古詩寫壹篇作文。妳能看看這個嗎？
秋天的情歌
自古以來，每壹個秋天都是悲傷而寂寞的。
我說秋天比春天好。
晴空上，壹只鶴在雲間行，
它給碧霄仙子帶來了詩意。
——題詞(劉禹錫秋詩)
秋天是壹個蕭瑟的季節。風壹吹，樹上的黃葉簌簌落下，像壹只斷魂的金蝴蝶，飛向大地母親的懷抱。它融化在春天的泥土裏，變成花蜜，保護著樹和春天發芽的希望。
秋天給人雕零、蒼涼、淒涼的悲傷，也給人成熟、絢麗、深思。
秋天是壹個收獲的季節，田野裏的小麥張開了嘴，睜大了眼睛，等待著前來收割的農民。冬天儲藏，春天播種，夏天耕種，終於迎來了金秋，金色的收獲。多少血汗，多少忙碌，都在這金色的海洋中淡漠消散，最後化為烏有，只留下眼前的美景。秋天是對其他三個季節付出汗水的回報。
秋天是成熟的季節。春天的夢，夏天的感覺，冬天的記憶都沒有了。秋天擺脫了春天的天真，夏天的狂熱，冬天的沈寂，變得更加成熟，華麗，婉約。
秋月清亮，不像春月朦朧，嶽夏清雅，冬月蕭瑟；
秋雨飄逸，不像春雨，夏雨放肆，冬雨平淡；
秋天的花很精致，不像春天的花，夏天優雅，冬天冷艷。
秋天是壹個極其浪漫的季節，南方的大雁會讓妳思緒萬千。
我愛秋天，愛秋天的美麗，愛秋天的真實，愛秋天的浪漫。
秋天是壹個極其現實的季節，它那令人心寒的秋色容納了萬物的雕零。荒涼，成熟，沒有任何遮掩。
我愛秋天，秋天的美麗和莊嚴。秋天朦朧而明朗，充滿浪漫氣息。
4.寫壹篇作文，描寫壹首詩周圍的風景，但是那首詩不能出現在文中，麻煩睡覺。
穿越山河，連休息時思念故鄉的夢都被嘈雜的聲音擊碎了。仰望著月亮，想起家鄉那平靜祥和的生活，我不禁淚流滿面。
家鄉溫馨和諧的畫面，在音樂中構思著獨特的快樂。在老家看到了鳥語花香，他們壹家人坐在壹起，聊天說笑，好不熱鬧。
孩子們在巷子裏玩耍，姑娘們坐在門口繡花；放學回來的孩子們放下書包，放風箏，有的甚至把花做成花環戴在頭上。他們的家鄉充滿了活力。我看到了夜晚明亮的月光和閃爍的星星。作者的親戚坐在窗邊賞月。不遠處不時傳來鳥兒的鳴叫，花兒合上了美麗的花瓣，仿佛在靜靜地期待著與它們重逢。
當為了野心和理想，飽受思鄉之苦，飽受思想的孤獨和寂寞，爬山，水和旅途都是——長相思。風越變，雪越醒——長相思。
放棄家庭，關心每壹個人，所有無辜的心都會變成——長相思。(《長相思》作者:納蘭性德山壹程，水壹程，身到關羽那壹邊，夜晚燈火通明。
風壹變，雪壹變，破鄉夢不成，園中無此聲。不容易，選我就好)。
寫壹篇關於古詩的文章。我四歲的時候就開始背詩了。當然，我是被大人逼的。小時候不識字，只能背，所以很怕背詩。
上學後，我識字了，老師也叫了壹些詩，但只是為了解釋詩歌。直到進入初中，我才熟悉了詩歌鑒賞。
很多詩只有壹個普通的故事，有時小得不值壹提，但詩人卻能把它寫成千古名句，廣為流傳。這就是詩歌的魅力。詩歌有許多流派，如豪放派和婉約派，不同的詩歌流派有其獨特的方面。
李白的很多詩都屬於豪放派。有“飛臨三千尺，疑是銀河落九天”的氛圍，有“笑看天出門，是我們茼蒿人”的自滿感，有“大鵬壹日順風而起，翺翔萬裏”的自信，也有“我願渡黃河， 可是冰噎渡船要爬太行山”和“我丟下我的食物棒和杯子，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地窺視四個方向”的困惑，還有更多“哦，我怎麽能對高等級和高職位的人卑躬屈膝”。
當他不被重用時，他有充足的自信；當他身居高位時，他洋洋自得，豪氣萬丈；他看到朝廷醜惡的壹面，就有了偉大的人格，鄙視權貴。當他因為這個離開的時候，他也會很沮喪，很迷茫。想要品味詩歌，就必須了解詩人的人生經歷，甚至社會背景。
理解起來並不難，但妳得到的只會是壹些膚淺的，沒有意義的東西。當妳真正了解它，感受它，理解它，妳會得到無盡的感受和真正的意義。
妳甚至可以感覺到妳在和詩人壹起呼吸，同甘共苦。妳理解他的感受，甚至有安慰他的沖動。我們在享受詩歌、詩人和社會，我們樂在其中。
當我讀到《蜀道難》時，我被深深地吸引了。詩人變幻莫測的筆法，生動地描繪了蜀道的艱險，藝術地展現了古代蜀道蜿蜒、雄偉、粗獷的面貌，描繪了壹幅色彩斑斕的山水畫，引人入勝。
我被他天馬行空的想象力深深吸引。他為我創造了廣闊的藝術境界，以其浪漫的色彩，令我著迷。如果妳真的想欣賞壹種詩歌，妳也必須欣賞其他派別的美。
杜浦的《春天的希望》會讓人悲傷，戰爭會讓人與親人分離，離開家園。孟郊的《遊子頌》讓人想起過去母親對我的關懷，壹陣暖意湧上心頭...每次欣賞，都能有不同的感受和悸動。
這就是詩的魅力，我要陶醉在這首詩的魅力中！從不會欣賞到會欣賞是壹種新的收獲。——朱光潛——題記1詩最不凡。
最早的詩歌來自古代的勞動人民，他們可以說是下層巴麗人民的代表。後來逐漸受到文人的青睞，於是出現了《古詩十九首》這樣的春雪。這些都是我最近才感受到的。
我小時候不是這樣的。②因為記性好，把唐朝的五字七律背了差不多壹遍，念念不忘，但是壹般的詩韻我是嘗不出來的。
就算有，也只是壹種“所謂伊人在水”的晦澀。長期吞棗最終導致“消化不良”，直到我讀到李白的《入酒》。
看著那張灰黃色的紙，我壹臉無奈。但是仔細看了之後才知道裏面有甘昆。
我被第壹句話震驚了——“妳沒看見黃河之水是怎麽移出天堂，進入海洋，壹去不復返的嗎”。仿佛我已經站在洶湧澎湃的河堤上，帶著中國五千年的情結，看著黃河匯入東海。
天地之間彌漫著壹種“百川東去西歸”的氣氛，使我像李白壹樣，看不到高閣明鏡中的可人兒，雖然早晨是絲般的黑，夜晚卻變成了雪。讓我想起了張九齡的詩《留在青雲間，枉過百年》和曹操的人生觀《如朝露，難去日本》。看到這裏，我從剛才的躁動中感到壹絲壓抑。
6.作文:《我喜歡的壹首古詩》600字杜甫《望嶽》
詩人從近到遠，從遠到近，從城市到山川，再從城市到花鳥，看著它。感情是由隱到顯，由弱到強，循序漸進的。在景物和情感的變化中，似乎詩人逐漸從對景物的憧憬轉向了對景物的俯視和思考，自然過渡到了後半部分——對親人的思念。
全篇圍繞“王”二字，前四句借景並景抒情。國家動蕩，戰亂連年，民不聊生，樂書不通。這個時候，收到家裏的來信就顯得尤為可貴。詩人從側面反映了戰爭給人民帶來的巨大痛苦，以及動蕩時期人民想知道親人是否平安的迫切心情。同時，也通過來之不易的家書，表現出詩人對國家的深深牽掛。最後兩句，詩人越來越稀疏的白發連簪子都插不進去，詩人的焦慮和憤慨用行動表現得又深又廣。全詩情景交融，感情深厚，含蓄凝練，意味深長，充分體現了詩人“沈郁頓挫”的藝術風格
第壹句“泰山的雄偉壯觀！?"當我第壹次看到泰山時，我高興得不知道如何形容。我的欽佩和欽佩非常生動。戴是泰山的別稱。因居五嶽之首，被尊為岱宗。“老公怎麽樣”，也就是什麽事？在古代漢語中，“福”字通常用作句首的虛詞。在這裏將其融入詩中，是壹種新奇。“老公”這個詞雖然沒有什麽實質意義，但是不可或缺。所謂“生動寫照正在被屏蔽”。
"曾雲，鳥兒在我緊張的眼前來回飛翔."兩句話，就寫成了。看到山中壹望無際的雲，我的心也在蕩漾；因為盯著看了很久，感覺眼睛好像要碎了。“歸巢鳥”是指已經回到森林中自己巢穴的鳥。已知已是黃昏，詩人仍在眼前。不言而喻，它包含了詩人對祖國的熱愛。
"壹旦爬到山頂，妳就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。"，這最後兩句，寫的是看著嶽而產生的爬嶽的欲望。“會”是唐人的口語，意思是“最終重要”。比如王波的《春頌》:“必是塵封之事，復蓋春竹軒。”有時“回”字單獨使用，如孫光憲《北夢》:“總有壹天我要殺了這立軸！”也就是說，杜甫的詩中往往有單用者，如“此生老蜀，死而歸秦！”如果把“將會”解釋為“應該”，那就不準確，也很傲慢。
"國雖四分五裂，山川長存，草木春復綠。"開頭寫的是春天裏看到的:都城淪陷，城池破碎。雖然山川依舊，但是到處都是草，樹木都是灰色的。壹個“破”字讓人目瞪口呆，再壹個“深”字讓人心酸。司馬光說:“山河都在，明朝什麽都沒有了。”:草木深，無人。"(《文公續詩》)這裏的詩人明明寫的是風景，其實是抒發感情，把感情寄情於物，把感情托付於風景，為全詩營造了壹種氛圍。此聯對仗巧妙，成熟自然，富有詩意。”國家的毀滅”與“城市的春天”相對。《國毀人亡》的廢墟與《城市之春》的富商形成鮮明對比。”“國破”後接“山河有”，意思相反，出乎意料；《城裏的春天》本來是壹幅美麗的風景，但是“深植”這個後綴卻很可笑，自相矛盾，此起彼伏。明代胡振亨對這幅對聯評價很高，說“對偶不含蓄，但縱橫變化，使之更定型，更含蓄更深沈，取天理。”(《唐音貴錢》卷九)
"花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷."這兩句話的大致解釋是，花鳥本來是娛樂性的東西，卻因為感情而厭惡離別，反而讓詩人落淚。另壹種解釋是，花鳥把人擬人化，離開時感到悲傷，花也濺起淚花，鳥也怦然心動。兩者理論雖不同，但其精神是可以相通的，壹個是觸景生情，壹個是感物入骨，可見好詩的豐富性。
詩的前四句都在“望”字裏。詩人從近到遠，從遠到近，從城市到山川，再從城市到花鳥，看著它。感情是由隱到顯，由弱到強，循序漸進的。在景物和情感的變化中，似乎詩人逐漸從對景物的憧憬轉向了對景物的俯視和思考，自然過渡到了後半部分——對親人的思念。
"經過三個月的戰火，壹條家信抵得上壹噸黃金."從安史之亂開始，“戰火慘烈，鄉村破碎”，壹直到現在的三月春末，戰爭還在繼續。我多麽盼望收到家裏親戚的來信。此時此刻，壹封家書真的勝過“萬金油”！“壹條家信，抵得上壹噸黃金”寫出了期待已久的新聞隔離的迫切心情。這是所有人心中的想法，自然讓人* * *有聲，從而成為千古傳誦的名句。
”我捋了捋白發。它已經變得太薄了，再也裝不下發夾了。”到處都是篝火，家人也不信任我。我懷念遠處的悲壯形象，我看著眼前衰敗的景象。不覺得自己很無聊很猶豫，覺得頭發稀疏很短。“白頭發”是擔心引起的，“撓”是緩解擔心的動作，“短壹些”表示擔心的程度。這樣壹來，除了國家滅亡和死亡的悲痛之外，嘆息和衰老又會增加壹層悲傷。
這首詩反映了詩人愛國愛家的美好情操。意不直，景不自由，情濃而不流於表面，內容豐富而不雜，格律嚴謹而不死板，寫得壹清二楚，所以流傳了壹千二百多年。
7.寫壹篇關於古代詩歌的文章。杜牧的《阿房宮賦》壹出，便引來文人的傾慕，爭相拜讀。杜牧繼承了唐代古文運動的傳統，運用散文文體，將散文筆法、句式引入賦中，經營世事，批判時弊，突破了六朝以來賦越來越和諧、有節奏、有形式的趨勢，開創了中國古代賦的新風格——三賦。《阿房宮賦》充滿了奇偶句，平行而散，長短結合，集敘事、描寫、議論於壹體。全文充滿了歷史理論的理性風格和詩畫的光輝。縱觀全文，以下三位作者獨樹壹幟，壹直為人們所推崇和贊美。
首先，文章對阿房宮的描寫雄偉壯麗，氣象開闊寬敞，充分顯示了作者的高立足點和寬廣胸懷。打開第壹句，“六王畢，四海為壹；“蜀壹方楚”的韻腳突兀有力，給人“泰山壓頂”之感。既簡要說明了壹座方宮的背景，又將全文置於壹個國家興亡、朝代更替的視角和高度。然後，作者利用所謂的“相機”技術，驅動讀者的視覺從多個角度感受阿房宮建築的宏大精致之美。從空中俯瞰，“過壓”和“驪山”這兩句話描繪了阿房宮的廣闊面積和規模。“廊腰”這句話屬於仰視的概念，重樓高檐，氣勢非凡；壹句“好壹道菜”拉長拓寬了鏡頭，從宏觀的角度看壹組組亭臺樓閣；“長橋”“多條路”的句子，讓讀者的視線隨著鏡頭轉移，直接把讀者帶入色彩斑斕的畫卷。在這裏，作者由遠及近，結合現實，將阿房宮的宏偉、壯麗、奇觀、輝煌壹壹展現。
其次，這篇論文著眼現實，胸懷大誌，充分顯示了壹個清醒政治家的洞察力。杜牧生活在內憂外患日益加深的晚唐時代。他從青少年時期就開始關心國家大事，並懷有復興唐朝的理想。《知音篇·啟示錄》壹書中說:“鮑莉有大宮，聲聲滿堂，冒充《阿房宮賦》。”可見，這篇文章借古諷今，提醒唐代統治者充分認識到奢靡必然導致民怨沸騰，國家和民族毀滅，表現了壹個正直書生憂國憂民、幫助老百姓的情懷。本文由兩部分組成。第壹部分以描寫和闡述為主，從宮廷建築、宮廷美女、宮廷珍寶三個方面詳細描寫了秦朝統治者的奢靡放蕩生活。後半部分以說理和論述為主，總結了秦朝滅亡的歷史教訓。“秦人不免自憐，而後人為之哀慟，後人為之哀慟而不吸取其教訓，也使其為後人哀慟。”更有甚者，它像壹只巨大的鈸洪鐘，永遠回蕩在歷史的天空，回蕩在人們的耳畔，警醒著壹代又壹代的統治者。
第三，各種修辭格的交叉使用是本文的突出特點。作為散文的開山之作，本文突破了駢文的四字句式。全文句式長短不壹，駢文並立，句間有相當大的跳躍，具有散文的意味，有時使用純散文句式，使文章具有敏捷多變的散文和散文詩的特點。尤其在修辭方面，本文運用了多種手法，如排比、誇張、對偶、比喻、比較等。，並往往結合幾種縱橫交錯的修辭手法，從而使文章的語言簡潔、新穎、奇特，給人以強烈的美感。整體來看，“長橋”和“多道”兩句運用對偶性，單句運用比喻，使前後句統壹，而比喻則生動地描繪了橋多道的奇景。“使負樓之柱多過楠木之農……”整體來看，六句使用排比，單句在比喻上使用“強喻”，暗含對比和誇張修辭；這段話正是因為結合了排比、比喻、對比、誇張等手法，才有效地突出了阿房宮中可供統治者使用的各種物品的數量，從而顯示出秦代統治者的生活是極其奢侈的，封建帝王的奢侈和享受是建立在人民痛苦的生活之上的。“星光閃耀，化妝鏡也打開了……”五句話還運用了多種修辭手法，如排比、比喻、誇張等。，特別是運用比喻，把比喻放在本體前面，突出比喻，先給人壹個生動鮮活的畫面，然後本體出現，喚起讀者豐富的想象力，加深讀者的印象，間接渲染了阿房宮的許多美女。
杜牧的《阿房宮賦》在藝術風格上擺脫了細長飄逸的文風，壹掃六朝舊習，極具獨創性；從趣味和見識上來說，他站得高，看得遠，用古諷今，表達自己深切的關懷，是恰如其分的。《四庫全書總目》對他的評價是“縱橫捭闔，胸懷寬廣，多切”。
8.作文以壹句古詩或名言警句開頭，然後很難圍繞這句話的意思來寫內容，除非妳用心去寫。
中國古代著名學者董郁說:“世上無難事，只怕有心人。”意思是要有向上的決心，要吃苦耐勞，不怕困難，永不放棄！堅持到底，做下去，無論什麽困難都阻擋不了妳。壹件小事讓我深刻理解了它的意義。
那是壹次體育課的跳級考試，成績不是很好，就下定決心下次考試好好表現。於是，我努力練習，把所有的作業時間都用來練習跳繩。我模仿我們班跳繩高手蔡壹天的動作，抖手腕，踮腳，輕快地跳。我感覺棒極了！但還是有壹些動作不到位:手腕抖動，腳趾繃直。我又做了壹遍，改正了那些缺點，規範了自己的動作，跳得越來越快，準確度也更高了。就這樣，我每天早上早起去陽臺跳繩。慢慢的，考試時間臨近，我的速度很快。
終於到考試時間了。我們都準備好了。剛聽到哨聲，我就開始進入狀態，腦子裏記住這幾天的動作要領。隨著時間的流逝，我手中的節拍越來越快。壹聲哨響，所有人都停下了。當我為田義說出壹個數字時，我簡直不敢相信自己的耳朵，他為我算了數。"127!"我成功了！成功的喜悅和激動頓時湧上心頭，這幾天的努力沒有白費。
在這次考試中，我深深體會到“世上無難事，只怕有心人。”這句話的深刻含義，世界上沒有什麽不可能，只要妳堅持到底，努力，肯努力，任何困難都是可以克服的。
" " " " "要表揚哦，天哪。。