語文試題
(滿分150；考試時間:120分)
福鼎市唐中文工作室。
壹、語言積累與運用(32分)
1.聽寫。(14分)
(1)如果妳住在寺廟裏，妳會擔心妳的人民。。
(2)、吸引無數英雄爭奇鬥艷。
(3)，沒有風攪動我孤獨的帆。
(4)剪不斷，理還亂，這就是分離。。
(5)壹旦爬到山頂，妳就會看到。
(6)戰敗之際。
(7)孔子的名言，“告誡我們要把學習和思考緊密結合起來。
(8)白居易在《守望麥子》中描寫麥收工辛苦的壹句話是“，”
(9)什麽是生活？人生就是“，”奉獻精神；人生就是“，”遠大誌向。
2.閱讀下面的段落，按要求回答。(8分)
位於屏南縣長橋村的萬安橋是中國現存最長的木拱廊橋。它建於宋代，歷史上曾數次被毀重建。2005年被列為全國文物保護單位。、
萬安大橋全長96.6米，寬4.7米。它有5個墩()，6個洞和36個海灣。除了船形墩是石頭做的()和走廊是青瓦鋪的()，其余都是木結構。遠離條嶴()萬安橋，飛檐翹角的橋門如雄鷹展翅。這些都體現了古人的智慧。今天，這座橋仍然發揮著重要的作用。
(1)根據拼音寫漢字。(3分)
(2)在課文中增加壹些詞語。(3分)
(3)修改文中劃線的病句。(2分)
請用相關成語替換劃線部分，使句子更簡潔。
白求恩同誌對工作充滿熱情，他追求更好的技能()。但是，有些人看不起自己的工作，看到別的東西就變心了()，壹事無成。
4.綜合學習。(8分)
為了建設“書香校園”，我們準備舉辦壹場與名著相關的知識競賽。請完成兩個方向的問題。
(1)名著概覽。(2分)從下列描述名著的選項中選擇壹個不正確的選項: ()
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保羅敢於挑戰命運，自強不息。他有崇高的革命理想，無私的奉獻精神和樂觀的生活態度。
《愛的教育》是意大利的阿米蒂奇寫的。小說以日記的形式，以科羅拉多州的壹個孩子為中心，記錄了他中學時期在學校、家庭、社會的所見所聞。
C.水滸傳成功塑造了108個梁山好漢，分36天72個鬼子。其中，第壹個出場的是史進，綽號玖龍。
D.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜漂流記在出海航行時遭遇風暴，被困在壹個荒島上。為了生存，他從零開始開發了壹個荒島。
(2)精彩再現。(4分)
孫悟空使用的武器是，請簡單介紹壹下孫悟空取經之前的壹件事(正文除外)。
(3)點擊生活。(2分)右邊是中學生課外閱讀三種書籍的抽樣調查圖，從中妳發現:
(圖為圓形統計圖:大作12%；作文類36%；休閑類52%)
二、閱讀(58分)
(1)閱讀下面的文言文，完成5-8題(15分)。
【答】從700裏三峽開始，兩邊都是山，沒有縫隙。巖石堆積如山，遮住了陽光，遮住了天空。自從在亭子的午夜，我就沒見過升起的月亮。至於下水香菱，是沿後擋的。或者國王下令緊急通告，有時去白帝城，黃昏去江陵。這期間，他雖然走了風，卻沒有走病。春夏兩季，綠池洶湧，倒影清晰。多奇柏，懸泉飛瀑，飛於其間。榮慶君茂，很好玩。每壹個艷陽天的開始，寒霜閃耀，林中淒冷悲涼，常有高猿吹口哨，引悲涼，空谷回響，悲涼轉悠悠。於是漁父唱道:“巴東三峽巫峽長，猿猴三聲啼，淚灑衣襟。”
【B】風煙凈，天山* * *彩。從溪流中漂浮，任何東西。從阜陽到桐廬，百裏，奇山異水，天下無雙。水青藍，千尺見底。妳可以和細石壹起遊泳，直視它們。若猛浪沖，箭多快。夾在群山之間，寒樹生，相互競爭。力爭高點，千峰。泉水搖滾，清脆；好鳥歌唱，它們押韻。蟬無止境，猿無止境。在天空中飛翔的人，看著山峰休息；那些管理世界事務的人渴望忘記。橫枝遮，白日猶昏；疏條相映，有時見陽光。
5、解釋下列句子添加的單詞(4分)
(1)反向阻塞。沿著；(2)樂趣多多。好:
(3)直視。障礙:(4)窺谷忘對面。反:
6.翻譯下列句子(4分)
(1)雖然逆風騎行，但並沒有生病。
(二)風煙凈，天山* * *彩。
7、下列分析錯誤的是()。(3分)
A.“直視魚和細石就可以了。”通過“遊魚細石”寫出水的清澈
B.“懸泉飛瀑，飛於其間。”運用對偶修辭，句式整齊有節奏。
C.“泉水攪動石頭，響個不停；好鳥唱歌押韻。”用擬聲詞構成音韻和諧的畫面。
D.“重石遮天，遮天蔽日。從午夜開始，我就沒見過月亮。”側面襯托出高聳的群山。8.A段和B段都描寫了陌生的山，陌生的水，但思想感情上有差異。請結合原句談談兩篇文章的不同思想感情。(4分)
(2)閱讀以下文章，完成問題9-12。(18分)
凍結壹個倒下的姿勢。
到目前為止，我還沒有看到任何留給他們的影像，定格在他們倒在廢墟裏的姿勢。也許根本沒人給他們留過像。然而，隨著救援人員壹點壹點地挖出瓦礫、水泥和磚塊，我們仍然記得這樣壹個倒下的姿勢:
21歲的幼兒園老師曲婉容(音)被人看到從廢墟中被拉出來時撲倒在地上，用後背牢牢擋住壹塊坍塌的水泥板，懷裏緊緊護著壹個孩子。
孩子只是受了點輕傷，呼吸還算順暢，而年輕的女老師因為頭部和背部骨折，已經停止了呼吸。
這壹幕定格在“5.12汶川大地震”第二天，人們打開綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟的那壹刻。
地震瞬間摧毀了我們的家園後，人們從城市的廢墟下不止壹個地方看到了這種凝固的姿態。
5月13日22: 00，德陽市在震後第二天就看到了這個姿勢。在漢旺鎮董琦中學的廢墟下，年近50歲的教學主任譚千秋(音譯)在桌子上伸出雙臂，守護著他身下的四名學生。他的後腦勺被地板撞出很深的凹痕，但四名學生都活了下來。
5月14日7點，震後第三天，崇州市看到了這個姿勢。當徹夜未眠的救援人員從懷遠鎮中學倒塌的教學樓下找到吳的屍體時，這位45歲的英語老師雙手背駝著背，身下壓著兩名遇難的學生。
5月14日早上，震後第三天，什邡市看到了這個姿勢。救援人員在龍居中心小學廢墟中挖出壹名死亡女子。她還試圖保護三個孩子，她的頭被重物割掉了。經過幸存師生的仔細辨認，他們才認出這是學校裏最年輕的女教師李翔。
5月4日10，綿陽市震後第三天看到這個姿勢。在平武縣南壩小學倒塌的壹根鋼筋混凝土梁下，48歲的代課女教師杜正香(音譯)正躺在廢墟中，頭朝門，雙手抱著壹個孩子，胸前護著三個孩子。
汶川縣也看到了這個架勢。當那裏的幸存者徒手移開倒塌的映秀鎮小學教學樓壹角時，他們驚呆了:29歲的男教師張米亞跪在廢墟上，懷裏緊緊抱著兩個孩子。孩子們還活著，但平時愛唱歌的老師卻離開了我們。他抓著孩子的手臂僵硬了。為了救孩子，救援人員不得不含淚將手臂截掉。
這樣墮落的姿態，定格在他們生命的最後壹刻。雖然不能以影像的形式流傳，但足以永遠留在人們心中。
這樣墮落的姿態，定格了他們在這個世界上最後的努力，那就是用自己的生命去換取別人。
在這最後的時刻，我相信沒有功利的考量，也沒有時間去權衡對錯，只有人性深處的真實和人類心中不滅的愛。任何自然力量都無法摧毀它。這種愛足以戰勝自然的巨大力量，支撐起壹片生命的空間。雖然小而局促，甚至有些別扭，但卻氣勢磅礴。
9.《定格壹個倒下的姿勢》這篇文章的標題有什麽雙重含義？(4分)
10，揣摩加詞的表達效果。(6分)
(1)老師的摔倒姿勢基本上都有“緊護”、“拼命護”、“拼命拉”這樣的動作。請告訴我這些單詞的功能。
②在第6段中，“他緊緊抱著孩子的手臂已經變得僵硬。為了救孩子，救人者不得不含淚砍斷他的手臂。”這句話的用詞是如何反映救援者的心情的？
11請說壹下10段的內容:“這種愛足以戰勝自然的力量，支撐起壹個生命的空間。雖然局促，甚至有些別扭，但氣勢磅礴。”對這句話的理解。(4分)
12，看完全文，請給最讓妳感動的壹位老師或壹群老師寫壹篇獲獎感言。(要突出人物特點，有壹定的文采，不超過60字)(4分)
玩得開心。
有人曾對我說:“聽說摩天輪的每壹格都寫滿了幸福。當我擡頭看摩天輪時，我能感到壹點快樂嗎？那麽為什麽幸福離我那麽遠呢？”我對這個人說:“如果妳想快樂，為什麽只擡頭看看摩天輪而不自己去體驗呢？”？只有真正經歷過的人才會體會到快樂和幸福..."
快樂的人才能玩得開心，這是真的。
(3)玩的開心就是品味的開心。無論是雄偉的群山，浩瀚的大海，白雲飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗的色彩，動人的文字...這些寶石般的幸福總是縈繞在我們身邊。望著群山，應該有壹種豁然開朗的感覺；看海，要為生命的寬廣而自豪；仰望藍天，我們應該為雲開霧散後的重逢而高興...懂得品味這些幸福的人，自然會得到幸福的青睞。
4玩快樂就是保持快樂。流星稍縱即逝的美麗，曇花壹現後的雕零，隨風飄蕩的蒲公英，總會給我們帶來瞬間的快樂和喜悅。幸福的人懂得如何延續幸福:流星消失了，有了寧靜美好的星空；曇花雕謝，有來年盛開的期待；蒲公英已隨風而逝，有隨風起舞的絢爛...即使事業、前途、愛情、家庭都像泡沫壹樣在人生的道路上破滅，也沒必要悲觀。努力保持這些快樂，並學會繼續下去。然後，幸福的天使最終會來到妳身邊。
⑤玩快樂就是找快樂。童年的我們是那麽天真燦爛:壹枚硬幣可以讓我們玩出很多花樣；壹張紙可以讓我們折出各種圖案；壹罐可以讓我們踏入高跟鞋；.....那時我們有什麽憂郁？妳在煩惱什麽？那時候，我們總是在尋找幸福，沈浸在幸福的夢想中。為什麽不是現在？如果妳考得不好，妳會難過很久。如果妳輸了比賽，妳會壹直自責。離開愛人，妳會難過，無法自拔。工作不好，就會生悶氣...這些都是我們成長的代價嗎？歷經滄桑和歲月的洗禮，童年尋找快樂的本能已經消失得無影無蹤。人生的滄桑，歲月的悲歡，痛苦在所難免，但只要懂得尋找快樂，快樂的旋律就會壹直在他心中回蕩。相信只要擡頭，就會有藍天！
6.妳還在仰望摩天輪，期待壹些快樂嗎？妳為什麽不自己坐下？獨自旋轉的摩天輪會給妳帶來意想不到的快樂！拿起妳最喜歡的樂器，從現在開始用心演奏快樂。我相信妳能演奏出美妙的樂章！
13.這篇文章的中心論點是什麽？(3分)
14.人應該怎麽玩的開心？(3分)
15.請談談妳對“相信只要擡頭，就會有藍天！”在第5段中。對這句話的理解。(3分)
16.模仿下面的句子，繼續寫壹個句子。(2分)
流星消失了，出現了寧靜美麗的星空；曇花雕謝，有來年盛開的期待；蒲公英已隨風而逝，有隨風起舞的絢爛；, 。
(4)閱讀以下文章，完成問題17-21。
奧運火炬閃耀科技之光
北京奧運會火炬設計“祥雲”在中華世紀壇正式揭曉。美麗的祥雲，火紅的深紅色，古雅的紙卷軸...北京奧運火炬有壹個完美的外觀。美麗的外表下，“祥雲”跳動著這顆強大的心。
奧運火炬傳遞過程中，有可能面臨各種意想不到的氣候條件，強風暴雨將嚴峻考驗火炬的燃燒技術。為了給火炬提供可靠的燃燒系統，航天科工集團發揚“能吃苦、能戰鬥、能攻關、能奉獻”的航天精神，為奧運聖火貢獻了可靠的“芯”。
這顆心臟的燃燒系統包括三個部分:燃燒器、穩壓器和儲氣罐。燃燒器采用創新的雙火焰方案，即預燃室加主燃。這是奧運火炬設計中第壹次將預燃室與主燃燒室分開。這種設計將保證火炬隨著預燃室的火焰不受強風影響，主燃燒室衍生的火焰使整個火炬的火焰燃燒旺盛，從而保證火炬的視覺效果。這樣，即使在有風的天氣裏，埋在火炬頂部下面的預燃室也不會受到影響，火炬將繼續燃燒。
與以往奧運火炬的混合燃料不同，北京奧運火炬使用價格低廉的丙烷作為燃料。丙烷燃燒只形成水蒸氣和二氧化碳，沒有其他物質，不會汙染環境。更重要的是，丙烷能適應很寬的溫度範圍，即使在-40℃下，仍能產生1以上的飽和蒸汽壓，形成燃燒。丙烷產生的火焰在零風速下呈亮黃色，高度為25至30厘米。這樣火炬手奔跑時，飄揚的火焰在不同背景下更加醒目，便於識別、電視轉播和新聞拍攝。④北京奧運會火炬高72厘米，重985克，燃燒15分鐘。它能在每小時65公裏的強風、每小時50毫米的降雨量或-6℃至45℃的溫度條件下保持燃燒，在燃燒穩定性和對外界環境的適應性方面達到了新的技術高度。工藝方面，采用優質薄型鋁合金和中空塑料件設計，非常輕便。下部噴塗高觸感塑料漆，手感舒適，不易滑落。
北京奧運會火炬，無論是設計還是選材，都閃耀著科技的光芒。
17.這篇文章主要說明了什麽？(4分)
18.火炬和火焰的設計有什麽優點？(4分)
19.火炬“可以在每小時65公裏的強風，每小時50毫米的降雨量或-6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒。”這句話的解釋方法是什麽，說說它的作用。
請在下面的句子中添加壹些單詞，進行簡短的評論。(3分)
奧運火炬在傳遞過程中可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。
三、作文60分
21.星星和月亮在壹起，夜空更加明亮；草和花壹起使地面更加豐富多彩；心連心，關懷更強烈；有了親朋好友，生活更加豐富；有了名著，我的思想更深刻了...
請以“在壹起”為題，寫壹篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)。文中不應出現人名、學校名或地名。
【附後】參考答案
壹、1。聽寫(略)
2.(1)拱起，躺下
(2)敦啟浦
(3)橋梁仍然發揮著重要的作用。
3.精益求精，改變自己的想法。
4 、( 1)B
(2)金箍(或錨針)
孫悟空在龍宮大鬧，逼龍王遵守諾言，交出錨針。
孫悟空闖進鬼公司鬧事，把生死簿裏的猴子名單壹筆勾銷。
孫悟空在天宮大鬧，殺了十萬天兵天將，潰不成軍。
(3)現在的中學生很少讀名著；大多數人讀書是為了休閑和娛樂；很多學生看作文書是為了提高自己的作文水平。
第二，閱讀
5.
省略
7.B
8.文佳“常有高猿嘯，是奇事，空谷響，哀樂轉久。”壹句話通過渲染悲傷的氣氛，道出了作者內心的悲傷。第二篇來自《風箏飛向天空，希望休息；那些管理世界的人渴望遺忘。“壹句話可以看出作者否定了對名利的追求，也懺悔了作者對自然的懷念和向往。
9.他們最後墜落的姿勢定格在廢墟裏；他們的英勇犧牲和無私奉獻永遠銘記在人們心中。
10.
(1)可以看出，當時的老師都盡力保護自己的學生，凸顯了教師無私奉獻的精神。
(2)反映了救援人員極度的無助和悲痛。
11，示例:
災難時刻，老師們用自己的血肉之軀保護學生的壯舉。這種無私的愛讓強大的自然力顯得微不足道。
12.示例:
她的人生永遠凝固在花季。“落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥會護花。”我相信，我懷裏的孩子，可以裝點出更加明媚的春天。
13.快樂的人才會玩的開心。
14.快樂的味道；保持快樂；尋找幸福。
15.只要妳自信的面對困難和挫折，妳就能找到屬於自己的幸福。
16.(內容和形式壹分)
例:春花雕零，秋日有收獲的希望。
17.北京奧運會火炬無論是選材還是設計，都閃耀著科技的光芒。
18.確保火炬的燃燒不受外界影響；保證火炬的視覺效果。
19.列號。通過列舉具體數字，準確具體地說明了“祥雲”火炬對外界環境的穩定性和適應性。
20.“可能”表示推測語氣，表示火炬傳遞過程中面臨的天氣情況不確定，加詞體現說明語言的準確性。
第三，作文
評分標準簡評
我還有2007年的試卷，因為字數限制所以盡快聯系我，我會發給妳的。
考試進行得很順利。