第壹,在語文教學中,要堅持文道結合的原則,讓學生得到更加具體生動的思想道德教育。
各學科的知識在壹定程度上反映了人的思想和觀點,思想形成了學科知識的固有屬性。它們相互融合、相互滲透,脫離教材,德育是空洞的說教;反之,沒有德育,智育是蒼白的。因此,在具體的教學活動中,為了更好地實施教學,落實教學目標,需要將德育與文道結合起來,這對於德育教材豐富生動的語文學科來說更為關鍵。語文教師可以通過介紹寫作背景、指導朗讀、引導學生欣賞、總結等方式,幫助學生理解課文內容,掌握壹定的寫作技巧。在學習中,學生不僅掌握了壹定的語文學習技能,而且在潛移默化中逐漸樹立了正確的世界觀和人生觀。
第二,在語文教學中,註重激發,培養學生的真摯情感,使之成為積極的推動力,確保教學中的德育滲透取得更大的成效。
在德育過程中,動之以情,既是小理論的延續,也是持之以恒的基礎。因此,提高德育滲透效果仍然是教育成功的關鍵和保證。在兼具文質美的文學作品中,甚至在情感世界中,教師可以通過情感教學和巧妙的教學方法,激發和培養學生的真摯情感,讓學生更加深刻地感受到文章中蘊含的真善美,從而充分利用教材的情感因素,積極教育學生,激發和培養學生熱愛祖國、熱愛自然、熱愛生活的真摯情感。使學生在學習中不僅掌握壹定的語文知識和技能,而且受到思想道德的熏陶,不斷提高道德情操。總之,激發學生的真摯情感,使學生逐漸脫離低級趣味,產生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自覺追求真善美,樹立遠大目標並為之奮鬥。
第三,深入挖掘教科書中的德育因素,加強對學生道德的熏陶
教材中的德育內容不可能像學科知識那樣顯而易見,但往往是內在的、深刻的、個體的。思想教育滲透在學科知識的各個方面,這就要求我們在教學中滲透德育,不能僅僅停留在那些表面的內容上,而是要深入挖掘教材中內在的德育因素。雖然語文學科德育素材豐富,但還需要多方面深入挖掘,提高德育滲透的效果。了解句型的作用和轉換,修辭和標點符號在課文中的運用,使學生體會到祖國語言無與倫比的表現力,體會到祖國語言的美,感受到祖國語言的豐富和全面。
4.把德育滲透到各種形式的語文活動中。
開展各種語文活動,補充語文課堂教學,是學生提高素質的又壹途徑。監控可以利用課余時間組織學生開展各種語文活動,如詩歌朗誦比賽、成語股市比賽、收集簡報、制作手抄報、舉辦研討會、發表演講等。這些活動豐富了學生的德語和漢語知識和技能,提高了學生的素質,使學生在潛移默化中得到了思想熏陶,激發了他們的積極情感。比如語文活動的競賽,既能激發和培養學生的競爭意識,又能讓學生感受到集體合作的重要性。古典詩詞的朗誦和成語故事的講述,使學生掌握了閱讀和說話的技能,也使學生感受到了祖國語言文字的精煉形象,祖國燦爛的文化源遠流長,從而激發了他們的愛國情懷。
總之,德育滲透的形式和途徑是多種多樣的。作為語文教師,我們應該立足於文學教學,積極探索和參與教學改革,發揮語文學科的優勢,挖掘語文教材的德育因素,在教學中認真積極地進行德育滲透,使之成為青年學生學習和參與的動力,把更多的學生培養成學習成績優異、人格健康的社會公民。
壹年級語文師德教育工作計劃二壹、指導思想
本學期將以學校工作計劃、德育工作計劃、教學工作計劃為指導,結合班級實際,與副班主任緊密合作,從零開始,不定期對學生進行針對性教育。
二、工作目標和要求
1,培養形成良好的班級氛圍。
2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自理意識和能力。
3.加強與家長的聯系和溝通,與家長密切合作,關心每壹個學生。
三、工作重點
本學期班級工作的重點是對學生進行經常性的訓練和安全教育,形成良好的學習習慣,營造良好的班風,使學生文明禮貌,學會學習,與人合作,使他們盡快適應學校環境,積極參與學習,努力成為壹名合格的小學生。
四、采取的主要措施
常規教育:
1.充分利用班會時間學習日常作息、初級守則和小學生日常行為規範,讓學生在日常學習生活中逐步養成良好的學習生活習慣。我會每周在班裏開展安全教育課,督促學生盡快養成良好的行為習慣。對於表現不夠好的同學,及時給予指導,加強教育。
2.低年級學生的自我保健意識還比較薄弱,教師要通過講解和反復強調,不斷加強活動中的安全教育,確保學生身體健康。
4.合理利用升旗儀式和重大節日,加強對學生的道德教育。本學期將利用節日等重大活動舉辦壹些有意義的主題班會,讓學生了解做人的道理,培養愛國情懷。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
5.在班級衛生方面,首先培養學生的維護意識,引導他們愛護校園的壹草壹木,讓班級的角落都落下。其次,引導學生開展檢查督導工作,每天邀請學生做督學,讓衛生差的學生協助督學。第三,引導學生學習簡單的勞動方法,培養熱愛勞動和懂得勞動的意識。
(2)學會學習:
1,作為壹名初級教師,要從學生學習行為的點點滴滴入手。無論是閱讀、寫作還是聽課,都要有到位的引導和監督,讓學生盡快養成良好的學習習慣。
2.良好的課堂紀律是學習的保證,相應的獎懲制度可以激勵和約束學生。老師可以和學生壹起制定幾條課堂規則,並嚴格執行,讓學生切實感受到獎懲的意義。這樣學生既有趣又有動力,還能在不知不覺中養成遵守課堂紀律的好習慣。
(3)班級環境:
1.根據學生的年齡特點,努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面,可以設置“童年書吧(書角)”、“攀登之星”、“童年讀書墻(畫出學生讀過的書的書名,貼在墻上)”。
2.除了教室布置,內在氛圍也很重要。要努力培養學生對書籍和閱讀的興趣,從而在班裏形成濃厚的書香氛圍。通過評價、獎勵等措施,學生可以養成良好的閱讀習慣。
壹年級語文師德教育工作計劃3壹、指導思想
從大處著眼,從小處著手,“以文化育人,和諧發展”,切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,努力提高學生道德水平。
二、全程德育目標:
1,培養學生形成良好的行為習慣和道德品質。
2.加強自主管理,提高學生自我管理能力。
3.積極參加學校組織的各種活動,讓學生在活動中受到教育。
三、本學期班級德育基本點:
1,確立班級目標。在實現班級集體目標的過程中,充分發揮集體每個成員的積極性,讓他們分享集體的喜悅和快樂,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2.規章制度。充分利用晨會和班會的時間,強調日常作息、初級守則和小學生日常行為規範,讓學生知道日常生活中什麽是對的,什麽是錯的,讓學生養成良好的學習生活習慣。我們將在班裏設立壹個“值日班長”,負責監督和檢查學生的日常行為。班主任每天在開學前做壹個總結,對成績不好的學生進行及時的指導和疏導,加強教育。
3.培養學生的競爭意識,有“妳追我趕”的競爭風格。
(1)通過各種方式端正學生的學習動機和態度,引導學生掌握科學的方法和良好的習慣。
(2)指導本班學生課外閱讀,組織召開讀書會,培養其良好的文化底蘊。
(3)充分利用課堂教學中的德育教育學生,經常與各學科教師溝通,了解學習情況,做好協調工作。
4.積極參加學校組織的各種活動,讓學生在活動中受到教育。結合班級學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育是壹種有效的方法。
5、完善班委,明確分工,提高小幹部的管理能力。充分發揮班幹部的帶頭作用,要求班幹部嚴於律己,主動發揮表率作用,督促班裏同學自覺遵守行為規範,爭創上遊。
6、加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入了解,及時發現問題,及時處理,確保學生安全。通過班會,教育學生要有正確的學習態度,明白學習沒有捷徑,必須主動學習,克服學習中的各種困難,自覺養成良好的學習習慣。
7.抓好“兩操”教育,合理利用升旗儀式和重大節日,加強學生道德教育。舉辦壹些有意義的主題班會,讓學生明白做人的道理,培養愛國主義。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
8、繼續做好行為規範示範者、行為規範之星、行為規範示範班的申報工作,結合優秀少先隊員的評選,開展“星光閃耀”評選活動,以評促建,促進發展和提高。
9.家庭教育指導:20xx學年第壹學期召開三級家委會會議,鼓勵家長積極參與學校管理,為學校發展建言獻策。加強家校聯系,及時了解學生在家的生活學習情況,及時發現和解決問題,與家長壹起教育孩子,使孩子全面發展。
10.堅持正面教育,寓教於樂。單純以理服人教育小學壹年級學生是不夠的。孩子喜歡聽故事,即使是最調皮好動的孩子,只要壹聽就會安靜下來。我抓住了這種好奇的心理特點,經常通過講故事來教育學生。
學校對學生的思想道德教育是社會主義精神文明建設的基礎工程,對學生的全面發展起著巨大的促進作用。本學期將按計劃完善學生思想品德教育,促進學生健康成長!
壹年級語文教師德育工作計劃4壹、本班實際情況分析
這個班有26個學生,其中女生11,男生15。通過上學期的學習,孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習,對各種套路不再陌生。大多數孩子都能理解並執行老師提出的要求。通過開學第二周以來對學生的觀察,大部分孩子都有初步的學習意識,能夠按時完成作業,自覺遵守學校的規章制度,大膽參加班級的各項活動。希望這學期通過細心的教育,孩子能有更好的改變。
第二,搞好經常性教育
1.學習並掌握《小學生日常行為規範》和《小學生日常作息》,通過班會教育孩子養成良好的習慣。
2.對學生進行禮儀教育,教會孩子如何使用禮儀,見到老師要打招呼,學生之間要友好、團結、合作。
3.教育他們遵守紀律,按時上學,不早退,不遲到,按時完成作業,上課不瞎搞,認真聽講。
4.開展安全教育,利用班會對孩子進行安全教育,遵守交通秩序,不在教學樓周圍玩耍,上下樓梯註意安全。安全用水用電,不要在河邊玩,記住自己的家庭地址和父母的聯系方式。
5.開展健康教育,給學生講清潔的方法和步驟,以及如何保持室內外衛生,以及分享小區衛生的方法,給孩子鍛煉的機會,讓孩子從小養成良好的衛生習慣。
6.用“三管十不”教育孩子。
第三,培養老師的小助手
在這學期,為了培養學生的競爭意識,給更多的學生鍛煉的機會,我重視對小班幹部的培養,讓他們互相監督,互相學習。在這種氛圍下,休班幹部會很敬業,很認真,很負責。比如維護課間操紀律,保持室內外衛生,記錄好人好事,監督文明行為。
第四,搞好家校。
家庭教育和學校教育密不可分,尤其是班主任的工作更需要家長的支持和認可。要定期和家長溝通,讓家長了解孩子的學校情況,同時也可以調查孩子在家的表現。很多事情都是隨機發生的,我們無法預設,但是事情發生了,班主任要學會協調處理。只有取得家長的信任,班主任的工作才能有條不紊的開展,學校的活動才能得到家長的認可。
總之,修遠的路很長,我肩上的路還很長。以後我會繼續努力,學習優秀的經驗,彌補自己的不足。不斷提升自己,更好的管理班級,和孩子們壹起健康快樂的成長。
壹年級語文師德教育工作計劃5壹、指導思想
以《小學德育大綱》為依據,以愛國主義教育為中心,以養成教育為基本內容,努力提高德育的針對性和實效性,加強“三位壹體”教育,推進素質教育,為培養合格的社會建設者和接班人打好基礎。
二、工作要點
(壹)搞好“三化”教育。
1,學校、家庭、社會的聯系形成* * *合力做好德育工作,坐好家訪,倡導家訪。
2、做新家長學校,在家中和學校提出學生學習常規的要求,以便在家長的指導下,加速常規的養成。
3.組織學生結合校內活動和社會實踐活動參加校外教育活動,了解校外變化,感受真實生活。
(2)深化愛國主義教育
愛國主義是學校德育的主線。當前,加強對學生的愛國主義教育迫在眉睫。我們不僅要告訴學生為什麽愛國,還要告訴他們如何愛國。愛國從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校開始。
2、組織學生利用有限的資源(報紙、電視等)。)收集和了解愛國的事例。
3.堅持周壹升旗儀式,在學校的指導下努力提高班級的升旗效果,讓社會真正了解升旗的意義。
4.圍繞學生“知識+能力+勇氣”的教育目標和適時的辦學目標適時組織活動,結合教師節、國慶節、勞動節等重大節日、紀念日組織學生愛國主義教育活動。
(3)加強養成教育
1.養成教育是學校乃至班級德育的基礎。要特別重視“小學生日常行為規範”和“小學生禮儀常規要求”,打造我校德育特色。圍繞“知識、能力、勇氣”的培養目標,實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的教育工程。
2.養成教育有機地滲透在各學科的教學中,學生的學習過程實際上是壹個創造美的過程。設想通過各學科的教學活動,使學生掌握基礎知識,受到美的熏陶,發展欣賞美的能力和創造美的能力。
(1)思想品德教育是學校進行養成教育的主渠道。教師應根據教學大綱和教材對學生提出適當的行為要求。讓學生形成由內而外的良好品質。
(2)語文課,學生要打好基礎,提高聽、說、讀、寫能力,感受語言美、人物形象美、情感表達美、環境場合意境美。
(3)數學課要使學生掌握壹定的數學基礎和基本技能,發展思維,並能靈活運用。
法國大文豪雨果說過:世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更廣闊的天空是人類的靈魂。教師要做學生靈魂的工程師,要有高尚的道德情操,做到以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力影響學生的行為,為人師表,以身作則,要求學生先做自己想做的事。最後告訴自己:用心做事,用心育人,當好班主任。可以說所有的悲歡離合都在其中。雖然作品並不完美,但已經盡力了。我壹直認為,只要每個班主任都能用愛心、細心、耐心去面對工作和學生,就“沒有什麽困難”,“沒有什麽解決不了的問題”。我相信這個學期,在我和我的學生的共同努力下,我們會有壹個更好的下學期的記憶。
六年級語文教師德育工作計劃。在班級管理中,充分發揮班幹部的作用,用制度說話,努力為窗口創造良好的學習環境。
1,實行獎懲制度,加強紀律性。
對於上課遲到、紀律差的學生,因為不能保證正常的上課秩序,就義務打掃教室,同時會對其進行月出勤和學期出勤獎勵。
2.保證安靜舒適的學習環境。
從班長到值日生再到普通學生,及時反饋班級紀律,保證自習課的正常進行。
3.確保提供幹凈整潔的生活環境。
值日班會帶領本組值日學生,對日常值日工作負責,對不負責值日的再次處罰。
第二,在學習生活中保持昂揚向上的心態。
1.密切關註學生的思想動態。
人在有智力高潮和低潮的時候,情緒都是壹樣的,所以要密切關註學生的思想,對有消極悲觀思想的學生要及時做他們的工作,始終保持樂觀進取的心態,對全班及時進行心理疏導和心理調整。
2.設定目標
了解學生不同階段的學習情況,同時讓學生設定下壹個目標。通過實現目標,對比目標完成情況和未完成情況,找到差距,找到原因,從而取得進步。
第三,註重養成教育,盡力幫助解決學生的實際困難。
1,讓生活有節奏有規律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,形成生活規律,跟上節奏,不要太快也不要太慢,在放松中調整狀態,以最好的身心投入學習生活。
2.加強家校溝通,了解學生生活實際。
了解學生生活的實際,學習環境的好壞,生活中有沒有困難,及時幫助他們解除後顧之憂,全身心投入到學習生活中去。