2.關於兒童被俘的詩歌
關於孩子專心捕蟬的詩1。有哪些關於孩子專心捕蟬的詩詞？
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。“寫孩子們捕蟬前的定力。
“路人借題揮，恐魚不驚。”我寫過釣魚的時候怕魚把我嚇跑。
“孩子們放學回來早，忙著在東風裏放風箏”寫出了孩子們放風箏的純真。
“我最喜歡小孩子的無賴，我躺在小溪上剝蓮花”寫出了小孩子剝蓮花時的幼稚狀態。
“子子孫孫還沒解決種地織布的問題，還學會了在桑樹陰下種瓜。”寫孩子種瓜時模仿大人的賞心悅目的樣子。
我還想到了壹首描寫孩子的詩，“孩子爭先恐後地追黃蝶，飛進菜花裏，卻無處可尋。”小孩子是那麽的天真可愛。“我想抓蟬，突然閉上了嘴。”“我寫的是孩子們捕蟬前的專註。”路人遠遠的招手，怕魚驚到。“我寫的是釣魚的時候怕魚嚇跑；”孩子們放學早回來，在東風裏忙著放風箏”寫出了孩子們放風箏的純真，“我最喜歡小孩子無賴，我躺在小溪上剝蓮蓬”寫出了孩子們剝蓮蓬的幼稚狀態，“兒孫不準備種田織布，還要學著在桑陰下種瓜。”“寫小孩子長瓜時模仿大人的討人喜歡的樣子。我也想到了這樣壹首描寫孩子的詩，“小寶貝撐船偷白蓮回。”我不懂隱藏的痕跡，和浮萍壹起開放。" .孩子飛快地跑去抓黃蝴蝶，可是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。”。
2.描寫兒童捕蟬前全神貫註的詩
像白這樣的孩子太可愛了。
“我想抓蟬，突然閉上了嘴。”“我寫的是孩子們捕蟬前的專註。”路人遠遠的招手，怕魚驚到。"
我寫的是釣魚的時候怕魚嚇到杜。“孩子們早早放學回來，在東風裏忙著放風箏”寫的是孩子們放風箏的天真，“我最喜歡孩子們的無賴之誌，溪頭剝蓮”寫的是孩子們剝蓮的幼稚之道，“兒孫不作耕織，還要學桑蔭種瓜。”“把小孩子種瓜時模仿大人的討人喜歡的樣子寫出來。
我也想到了這樣壹首描寫小孩子的詩，“小寶貝托著小船，偷著白蓮回來。”痕跡我不懂，浮萍是壹條路。"
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。"
3.寫壹首關於孩子在捕蟬前的專註的詩。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
如果妳想抓住吱吱叫的蟬，就閉上嘴，不要動。
我寫的是小孩子的天真和捕蟬前的專註。
來源:“我所見”
作者:袁玫
朝代:清朝
原文:
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
原文翻譯:
放牛的孩子們正騎著牛大聲唱歌。他們聽到蟬的聲音後，想要抓住它，於是他們趕緊閉上嘴，按住牛不動。
通過前後的對比，描寫了孩子們的天真活潑和專心捕蟬的樣子。
擴展數據:
作者簡介及創作背景:
袁枚熱愛生活。辭官後居江寧，“住蒼山三十年”(松下作品)。他主張抒寫性情，文筆大多閑散空靈流暢，新奇炫目。這首詩是詩人在生活中看到壹個牧童騎著牛在唱歌，聽到蟬鳴後突然不唱去捉蟬，然後興致勃勃地創作出來的場景。
這首詩描寫了作者偶然看到壹個牧童騎著牛，唱歌捉蟬的壹件小事。通過對牧童動作和神態變化的描寫，表現了牧童天真活潑、機智靈活的性格特點和對大自然的熱愛。描繪了壹幅森林中牧童天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的熱愛。
全詩通過對自然環境和社會生活的描寫，直接表達了對生活的感受，看似無憂無慮，實則寄托情懷，語言活潑灑脫，樸實無華。
4.有哪些關於「小孩子捉蟬」的詩句？
1，“見”
清源美
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
2.《新蟬》
傅
病耳朵很難聽，但還是露了出來。為了登上木筏，將木筏吹向雲端。
有真仙事跡，多風多樹。美與陰若可托，亦當知後患。
3.浣溪沙
舒
湖上西風催黃昏，夜來清濕紅蓮。
少留少騎宣傳歌宴。不要對金杯酒說再見，
入朝必近玉爐。不知道會是哪壹年。
4、《西江月走在黃沙路上》
宋新奇跡
地平線上的月亮升到樹頂，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。
涼爽的晚風似乎傳到了遠處的蟬。
在稻花香中，人們談論著壹年的收成，耳邊壹片蛙鳴，仿佛在壹個豐收年。
舊時茅店近林，路轉溪橋。
5.《梁山伯與祝英臺·梨葉與紅蟬韻》
舒
梨葉初，蟬始韻。韓隱的風很大，玉笛的聲音很悲傷。
枕初涼，銅漏入。是誰教會了俱樂部溫柔的離別？
草中蟲鳴秋露結。酒後醒來，不記得季節。
多少心裏話沒說。珠簾夜夜朦朧。
關於抓小孩的詩1。關於抓小孩的詩。
關於捉蝴蝶的兒童詩
蘇新詩徐工分公司
朝代:宋朝
作者:楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
兒童捕蟬詩
發現
作者袁枚，清朝
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
初夏隱居，午睡。
朝代:宋朝
作者:楊萬裏
李子吃起來很酸，吃了之後，殘留的酸還在牙縫間；芭蕉初長，青翠映襯屏。
春去夏來，白天漫長疲憊，午睡過後，心情沈悶，無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。
2.描寫兒童捕蟬的詩
今天翻書的時候，突然看到壹首詩《我所見》。雖然只是講了壹個孩子的壹系列動作，但全詩給人壹種輕松愉快的感覺，充滿了歡樂的氣氛，也不像其他詩那樣壓抑悲傷。心血來潮，收集了壹些描寫孩子的詩詞，邀請大家壹起放松，隨便懷念壹下童年。
1，《看見》清:袁枚牧童騎黃牛，歌聲震動林嶽。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
2、《蘇新詩徐工店》宋代:楊萬裏樹籬疏深，樹木不蔭。孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
3、《村居》清:高定草長二月，堤上柳醉春煙。孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
4.唐代的“兒童釣魚”:胡令能的壹個頭發濃密的小男孩學會了拉弓，坐在他的身邊，身邊放著覆盆子和苔蘚。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
5、《池上》唐代:白居易小寶貝撐船，偷回白蓮。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。
6.《舟渡安仁》宋代:楊萬裏，壹條漁船，帶著兩個孩子，停在船上。難怪沒有下雨，他們打開傘，他們不是為了保護雨，而是想用傘當帆讓船前進啊。
7、《牧童/使牧童答弱翁》唐代:顏路草鋪隔田六七裏，簫在晚風中發出三四聲。黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣臥月色。
8、《鄉村之夜》宋代:雷震芳草萋萋，池塘滿水，山色披晚霞。牛郎的孩子坐在牛背上，漫不經心地用短笛吹奏著曲子的曲調。
3.有哪些關於「小孩子捉蟬」的詩句？
1，“見”
清源美
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
2.《新蟬》
傅
病耳朵很難聽，但還是露了出來。為了登上木筏，將木筏吹向雲端。
有真仙事跡，多風多樹。美與陰若可托，亦當知後患。
3.浣溪沙
舒
湖上西風催黃昏，夜來清濕紅蓮。
少留少騎宣傳歌宴。不要對金杯酒說再見，
入朝必近玉爐。不知道會是哪壹年。
4、《西江月走在黃沙路上》
宋新奇跡
地平線上的月亮升到樹頂，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。
涼爽的晚風似乎傳到了遠處的蟬。
在稻花香中，人們談論著壹年的收成，耳邊壹片蛙鳴，仿佛在壹個豐收年。
舊時茅店近林，路轉溪橋。
5.《梁山伯與祝英臺·梨葉與紅蟬韻》
舒
梨葉初，蟬始韻。韓隱的風很大，玉笛的聲音很悲傷。
枕初涼，銅漏入。是誰教會了俱樂部溫柔的離別？
草中蟲鳴秋露結。酒後醒來，不記得季節。
多少心裏話沒說。珠簾夜夜朦朧。
4.寫壹首關於小孩抓蟬的詩
壹首描寫小孩子捉蟬的詩，壹首關於蟬打算捉蟬的詩，突然停了下來。
我看到袁枚的牧童騎著黃牛，他的歌聲顫動著林躍。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
蟬有多遠，枝繁葉茂樹有余音。“殘夏蟬勸，新秋雁。
蟬像帽子上的流蘇壹樣低垂，觸角吮吸著清澈的甘露，聲音從直直的舒朗樹的枝椏間傳播開來。不是秋風讓森林更安靜，是鳥兒在童年的夏天更安靜地歌唱。
當妳聞到蟬的味道時，妳會有壹種想抓蟬的渴望。男孩子們每人拿著壹根長竿，盯著趴在樹枝上的蟬，把長竿猛砸過去，蟬就被包在竹竿尖端的網桶裏，拼命掙紮著尖叫。
就這樣，童年的夏天，我的耳朵裏總是爬滿了知了。那時候，腦子裏常常充滿了壹種幸福感。
5.關於兒童的詩歌
1，“蘇新詩徐工店”宋楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
2、《清平樂村居》宋新戚姬
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。
當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。
大兒子在鬥西東邊鋤地，老二在編雞籠。
我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。
3、《論池》唐·白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。
4、“村宅”巍峨的鼎
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
5、《清源梅》見
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
6、《小孩釣魚》唐·
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
7、《牧童》黃松聽健
騎牛遠過千村，笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，器官衰竭不如君。
8.《觀賞魚》唐·白居易
像孩子們釣魚壹樣，繞著水池散步，看魚兒遊泳。
壹個愛魚的人有不同的心，所以我給妳壹個鉤子。
9、《田家》宋範成大
白天種地，晚上織布，村裏的孩子當家。
孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
10，花影宋壽司
姚站臺上，打了幾個電話都轉不過去。
太陽落山的傍晚，花影剛剛隱退，月亮卻又升了起來，花影又出現了。
6.關於兒童的詩歌
池塘上(唐)，白居易的小寶貝撐起小船，把白蓮偷了回來。
他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。【註】:舟:舟。
迷茫:不知道；我不知道。壹起:壹路。
撐船:撐起船，用桿子推動它前進。小娃:壹個孩子。
浮萍:壹種水生植物，橢圓形的葉子漂浮在水面上，下面有須根，夏天開白花。開放:分開。
【作者資料】:唐代詩人白居易(772-846)，名樂天，象山佛教徒，祖籍太原[今山西]。到了曾祖父那裏，就遷到了下關(今陜西渭南北)。
白居易的祖父黃白是鞏縣縣令，是當時新鄭縣令的好朋友。看到新鄭秀美的山川和淳樸的民風，黃白十分喜愛，於是舉家遷往新鄭城西的東郭寨村(今東郭寺)。
白居易於唐代宗大理七年(公元772年2月28日)正月二十日出生於東郭寨。武宗會昌六年(846)八月卒於【河南】洛陽，享年75歲。
著有《白長青集》七十壹卷。晚年官至太子少傅，謚號為白傅、白文公。
他在文學上積極倡導新樂府運動，主張文章要及時寫，詩要為物寫。他寫了許多感嘆時代、反映人民疾苦的詩，對後世影響很大。他是中國文學史上非常重要的詩人。
元和曾任翰林學士、左贊善大夫。因得罪權貴，被貶江州司馬，晚年好佛，自稱樂居士。他壹生寫了很多詩，其中以諷喻詩最為著名，語言通俗易懂，被稱為“能言善辯的老太婆”。
敘事詩如《琵琶行》、《長恨歌》都很有名。他早年熱心於濟世，強調詩歌的政治功能，竭盡全力以求通俗。他寫了60首詩，新樂府，秦中吟，真正做到了“只唱使人惡心”，“句句必調”，與杜甫的“三官”、“三別”齊名。
長篇敘事詩《長恨歌》和《琵琶行》代表了他的最高藝術成就。中年人在官場遭遇挫折。“從此仕途長期化，天下從此打不開。”但是他還是寫了很多好詩，為人民做了很多好事。杭州西湖還有白堤紀念他。
晚年，他寄情山水，也寫了壹些小字。有壹首詩送給劉禹錫:“不要聽老歌老歌，要聽新詞《楊柳枝》。可以看出，他曾經讀過壹些新單詞。
其中壹首《花非花》詩，有壹種朦朧之美，為後來的歐陽修、張喜安、楊慎等詩人所大加贊賞。天真活潑的農村孩子，牽著小船，偷偷去了白蓮花。
當他們回來時，他們不知道如何掩蓋他們的蹤跡。小船把浮萍甩出水面，在船後留下壹條清澈的水道。暴露行蹤~ ~【簡要分析】作者用速寫的方式，生動地刻畫了壹個“偷蓮花”的孩子的天真爛漫。詩中最傳神的壹句是“我不懂藏的痕跡”，形容的是孩子頑皮而純真的真情態。
風與風箏的詩(上)徐渭柳條搓線與絮棉，搓得足以把壹只風箏放在壹千個地方。春風能驅散多少力量，把孩子們帶上天空。
作者簡介徐渭(公元1521—1593)，字長，名青藤山。殷珊(今浙江紹興市)人。
明代著名藝術家。早年參加鄉考，屢試不爽；中年時曾做過浙閩總督胡宗憲的座上賓，為軍事抗日出謀劃策。
但由於徐渭嫉惡如仇，鄙視權貴，壹生落魄，甚至壹度瘋癲。晚年只能靠賣書畫為生。他在書法、繪畫、詩歌和戲劇方面有很高的目標。
他的畫獨樹壹幟，尤其擅長花鳥。據史書記載，現代花鳥畫中流行的寫意潑墨，就是從他開始發展的。他的詩歌和散文並不刻板，對戲曲和雜劇的作品也有許多超越以往觀點、打破常規的地方。
背景資料據傳說，中國最早的風箏是2000多年前春秋戰國時期的哲學家翟墨制作的。他在魯山(今山東魏縣)因為看到鷹在空中盤旋而有了制作風箏的想法，但制作風箏的過程並不順利。
經過三年的研究和試制，他終於用木頭做了壹只木鳥，但只飛了壹天就壞了。後來，翟墨把他的風箏制作生涯傳給了他的學生公開課(也叫魯班)，他按照翟墨的理想和設計用竹子制作風箏。
魯班把竹子劈開，切成光滑的薄片，用火烤，做成喜鵲的樣子，叫做“木鵲”，在空中飛了三天。風箏後來在軍事上被用來探測敵人的位置。
唐朝以後，它的用途開始轉變為娛樂。到了明清時期，人們逐漸形成了壹種習俗。在清明節的這壹天，人們將風箏放得又高又遠，然後剪斷風箏線，讓風箏隨風飛走，這意味著讓過去壹年積累的“郁悶之氣”徹底排出，祈求壹年內消除疾病。
徐渭晚年窮困潦倒，主要以賣畫為生。“風風箏”是他晚年的繪畫題材之壹。他畫了大量的帶有詩歌的“風鳶圖”。
這類詩有30多首，這裏選的是有代表性的壹首。他通過對孩子放風箏的描寫，把自己未來的希望和寄托傾註在孩子身上，也表達了自己的感受。
註1。風風箏:或“紙風箏”。風箏:○廣東[元]，[jyn 1]；○韓[Yuān]；老鷹。
紙鳶上常畫鷹，故名。嚴格來說，風箏和紙鳶還是有區別的。
所謂“風箏”，就是能在空中發出類似風箏線的聲音；至於“風箏”，是只飛不唱的啞巴鳥。風箏就是在紙鳶的背面系上弓弦，或者在紙鳶的頭部壓上風笛。當紙被掀起時，強風穿過笛子或引起弓弦振動，會發出咕嚕咕嚕的聲音。
普通的紙鳶不發聲。然而，人們不再區分這兩者。
2.搓:○廣東[措]，；○韓【Cu非】。反復搓手掌，或者把手掌放在別的東西上來回搓。
3.柳絮:柳絮。柳樹種子，有白色絨毛，稱為“柳絮”，又稱“柳絮棉”。
4.搜:古代長度單位，以八尺為壹搜，千尋極長。5.消除:消費，消費。
6.領導者將:
7.有哪些描寫小孩抓蝴蝶的詩詞？
宋·楊萬裏關於初夏睡眠和午睡的兩首詩(上)
李子吃起來很酸，吃了之後，殘留的酸還在牙縫間；芭蕉初長，青翠映襯屏。
春去夏來，白天漫長疲憊，午睡過後，心情沈悶，無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。
翻譯和註釋
李子:壹種非常酸的水果。軟齒:壹種濺齒，指李子的酸味彌漫在齒間。
②香蕉分綠色:香蕉的綠色反映在紗窗上。
3沒心沒肺的思考:沒有情緒，指不知所措，不知道該怎麽辦。思維、意義和情感。
4捉柳花:玩捉空中飛的柳絮。劉樺是柳絮。
⑤半弓:半弓的土地，面小。弓，古代測量畝的器具，後來成為測量畝的計算單位。
⑥:兩只手壹起拿東西。
春去夏來，人也累了。午睡後，他們起床，覺得無聊。他們無事可做，看孩子們玩耍，抓空中飛舞的柳絮。
解釋
《初夏午睡兩絕句》是宋代詩人楊萬裏的壹組詩。首詩芭蕉青，柳花舞，詩人午睡初起，無精打采。當他看到孩子們追逐柳絮時，他的童心復活了，他意外地沈浸在其中。全詩善於煉字，充滿生活情趣。請關註郭雪的《溪谷堂》。com”()獲取更多描寫鄉村隱居生活的著名古詩詞名句。
做出贊賞的評論
初夏天氣突然炎熱，詩人住在鄉下，吃著糖醋李子，看著窗外青翠的芭蕉，心情十分平靜。夏天白天越來越長，詩人忍不住在中午睡著了。醒來後，他仍然感到心灰意冷，百無聊賴。他沒事就看孩子玩耍，以此來打發閑暇時間。“睡久了沒心沒肺”，這是很多人都有的感覺。夏天的中午，人很容易犯困，需要好好睡壹覺。否則“他們中午不睡覺，下午就崩潰了”；即便如此，醒來後，人還是無精打采，懶懶散散。詩人也是如此，百無聊賴只“看孩子捉柳花”，沈浸在孩子捉柳絮的興致中。最後壹句中的“閑”字，既形象地表現了詩人的恬靜閑適和對田園生活的熱愛，又巧妙地呼應了詩中的“閑”。
8.孩子們捉蟬時重點吟誦的詩詞有哪些？
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。“寫孩子們捕蟬前的定力。
“路人借題揮，恐魚不驚。”我寫過釣魚的時候怕魚把我嚇跑。
“孩子們放學回來早，忙著在東風裏放風箏”寫出了孩子們放風箏的純真。
“我最喜歡小孩子的無賴，我躺在小溪上剝蓮花”寫出了小孩子剝蓮花時的幼稚狀態。
“子子孫孫還沒解決種地織布的問題，還學會了在桑樹陰下種瓜。”寫孩子種瓜時模仿大人的賞心悅目的樣子。
我還想到了壹首描寫孩子的詩，“孩子爭先恐後地追黃蝶，飛進菜花裏，卻無處可尋。”小孩子是那麽的天真可愛。“我想抓蟬，突然閉上了嘴。”“我寫的是孩子們捕蟬前的專註。”路人遠遠的招手，怕魚驚到。“我寫的是釣魚的時候怕魚嚇跑；”孩子們放學早回來，在東風裏忙著放風箏”寫出了孩子們放風箏的純真，“我最喜歡小孩子無賴，我躺在小溪上剝蓮蓬”寫出了孩子們剝蓮蓬的幼稚狀態，“兒孫不準備種田織布，還要學著在桑陰下種瓜。”“寫小孩子長瓜時模仿大人的討人喜歡的樣子。我也想到了這樣壹首描寫孩子的詩，“小寶貝撐船偷白蓮回。”我不懂隱藏的痕跡，和浮萍壹起開放。" .孩子飛快地跑去抓黃蝴蝶，可是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。”。
9.關於兒童的詩歌
古代兒童古詩詞
池上
(唐)白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。
看不懂隱藏的痕跡，浮萍壹起綻放。
《風與風箏》詩(上)徐渭
柳條線，填料和棉花，
搓到可以放風箏。
春風消散了多少力量，
帶著妳的孩子飛上天。
發現
清袁枚
牧童(1)騎著壹頭黃牛，
宋振②林嶽③。
想要抓蟬，
突然閉嘴。
，《蘇新詩徐工店》宋·楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
《村居》清高清高。
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
，《兒童釣魚》唐·
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
、“牧童”黃松聽建
騎牛遠過千村，笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，器官衰竭不如君。
宋蘇軾《花影》
姚站臺上，打了幾個電話都轉不過去。
太陽落山的傍晚，花影剛剛隱退，月亮卻又升了起來，花影又出現了。
初夏起床
梅子酸潑牙，芭蕉青篩。
春去夏來，白天漫長疲憊，午睡過後，心情沈悶，無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。
，“田家”宋凡成大
白天種地，晚上織布，村裏的孩子當家。
孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。