幼兒園社會教案1活動目標:
1.通過遊戲和故事學習遵守規則的重要性。
2.善於發現壹天活動中的違規現象，聯系生活實際大膽表達自己的感受和想法。
3.利用已有的經驗，通過畫圖來設計班級公約，並形成自覺遵守的習慣。
活動準備:
1.課件:壹只不遵守規則的丁咚狗。(可以下載5年第36期《兒童畫報》的專欄《好習慣的故事》。)
2.視頻、圖片等。與現實生活相關。
3.記錄彩紙和筆。
活動流程:
(壹)故事導入，理解規則的重要性。
1.老師:有壹只叮當狗想去操場玩。他是怎麽做到的？讓孩子們壹個壹個地制作壹個叮當狗的視頻。
2.小朋友欣賞課件:《不遵守叮當狗的規則》。
3.討論交流。
(1)丁當狗去遊樂場發生了什麽事？
(2)小動物們對叮當狗的做法滿意嗎？他們說了什麽？
(3)妳認為丁當狗做得對嗎？為什麽？
(4)花喜鵲最後對丁當狗說了什麽？
4.老師:是的！小叮當這樣做不好。小動物不喜歡他。我們把花喜鵲說的話告訴小叮當，讓他牢牢記住:“小叮當，聽我說，玩遊戲是有規則的，大家都會遵守，這樣妳才能玩得開心！”
(2)“批判”，找出不遵守規則的行為。
老師:生活中處處都有規則，需要我們時刻遵守。現在我們來玩壹個叫“批判眼”的小遊戲，看看誰的眼睛像孫悟空的批判眼。請找出圖片中的壹些不規則之處，並說明為什麽這是錯誤的。“批判之眼”的遊戲是有規則的，拿著就好——誰先發現誰就停。看誰能快點找到。說得好。
1.播放孩子日常生活的視頻片段，引導孩子發現規律。
(1)升國旗時:立正時不要看國旗。國旗是國家的象征。當國旗升起時，這是尊重國旗和熱愛國家的標誌。)
(2)吃飯的時候:和旁邊的小朋友吃飯不專心。不僅吃得慢，食物還會涼，有時還會把米粒嗆到器官裏，骨頭卡在喉嚨裏，會有生命危險。)
(3)上樓下樓時:兩步壹走。踩不好會從樓梯上摔下來受傷。)
(4)課間:和同伴在樓道裏跑步。玩得滿頭大汗很容易生病，妳撞我我撞妳摔跤。)
(5)洗手時:把孩子推到前面。衛生間很滑，不穩就會摔倒。)
(6)玩滑梯時:從下往上爬。容易摔跤，也會影響其他孩子。)
2.看壹看，說壹說，有哪些不好的行為，可能會有什麽後果？
3.老師:說得好。好像所有的孩子都有壹雙孫悟空的“金眼睛”，而且都找到了。他們也明白，如果不遵守規則，不僅會受到傷害，還可能影響他人。老師相信妳們將來會是遵守幼兒園規則的好孩子。
(3)實踐並制定班級公約。
1.老師:我們孩子每天都要在課堂上生活和學習，所以課堂上必須有各種各樣的規則來保證。請大家想壹想，我們班應該遵守哪些規則，形成我們的“班級公約”。請和旁邊的小朋友討論壹下。
2.分組討論交流。
3.兒童操作設計日活動規則標簽。
4.出示指示牌，告訴我哪裏適合做活動室，為什麽。
結論:到處都有規則。讓我們遵守它們，這會讓妳我他的生活變得更好。讓我們把自己的規則表做成“班級公約”，讓大家都遵守班級公約。
活動擴展:
1.區域活動:將壹天活動的規則設計成棋譜，小朋友們進行棋譜遊戲。
2.家庭教育:有插圖的班級會議，家長監督孩子的日常反思。
3.日常滲透:提醒妳在各種活動中自覺遵守分享、輪流、等待等遊戲規則。
數據附錄:
故事:桀驁不馴的丁咚狗丁咚狗心情很好，“丁咚”在唱:“今天去了遊樂園，最喜歡過山車。”走在街上，皺著眉頭，排隊等車的人真多。壹個接壹個，排成壹條蛇。車進站時，車門打開，丁咚狗撲了上來:“我沒耐心排隊，不管他該不該。”右手拉開小花貓，左手推倒豬夫人。上車，搶個座位，開心的看著窗外。大象伸出它的長鼻子，卷成壹只丁咚狗。當丁咚狗被舉到半空中時，它害怕得發抖。大象搖了搖鼻子，輕輕地把丁咚狗放在地上:“丁咚狗，妳想想，它不應該不聽話的。”花鵲唱道:丁當狗，聽我說，玩遊戲是有規則的，大家都會遵守，這樣才能玩得開心。
設計意圖:
社會規則是約束每個人言行的道德準則，但如今的獨生子女自私、霸道、爭強好勝、不守規則，其行為直接導致了同齡人的不和諧與孤立。所以針對孩子中的這種現象，我們要求孩子遵守分享、輪流、等待等遊戲規則。在日常活動中，“不服從丁咚狗”的故事，通過丁咚狗去遊樂場玩耍時發生的壹系列不守規矩的行為，讓孩子們感受到壹些東西，並從丁咚狗的行為中反映出他們平時的行為。這個活動會聯系生活實際，引導孩子設身處地為他人著想，明白不遵守規則給別人帶來的後果。從而幫助孩子理解規則的重要性，養成自覺遵守規則的習慣。
幼兒園社會教學計劃第二部分活動目標:
1，知道垃圾及其成因，知道各種垃圾桶。
2.用畫實物和寫數字的方式記錄幼兒園和家庭壹周內產生的垃圾名稱和數量。
3.了解垃圾與人們生活的關系，產生保護環境的積極情感。
活動準備:班級用垃圾統計表壹張，家庭用垃圾統計表若幹張。
活動流程:
1，觀看幼兒園的垃圾桶，初步了解垃圾及其成因。
老師問:垃圾箱裏有什麽？什麽是垃圾？妳還在哪裏見過垃圾？垃圾從哪裏來？豐富詞匯:生活垃圾。
2.猜壹猜:我們壹天會制造多少垃圾？
老師提問:垃圾是我們人類在生活中制造的無用的廢物。猜猜我們壹天會制造多少垃圾？
3.統計:我們制造的垃圾。
出示垃圾統計表，老師會講解垃圾統計表的用法:用畫圖的方式在垃圾統計表中記錄妳在壹天的活動中制造的垃圾的名稱和數量。
4.活動延伸:統計家裏制造的垃圾。
邀請家長和孩子壹起設計家庭垃圾統計表，家長通過畫圖和寫數字的方式，幫助孩子記錄壹周內產生的垃圾名稱和數量。
幼兒園中班社會教案:我們的祖國真大。
幼兒園中班社會教案:我們的祖國真大。
目標:
1，通過遊戲和看視頻，感覺祖國真的很大，各地氣候都不壹樣。
2.感知詩歌的趣味，學會用圖標背誦詩歌。
準備:
壹張中國地圖。
流程:
1.展示中國地圖，引起孩子的興趣。
2.遇見天氣預報感知同壹天祖國不同地區氣溫氣候的差異。
(1)老師播放“天氣預報”視頻。
(2)問題:為什麽北方(如哈爾濱)和南方(如海口)氣候溫度不壹樣？
(3)總結:我們國家很大。南方和北方的氣候同時不同。北方寒冷，南方溫暖。
3.學習《我們的祖國真大》這首詩。
(1)欣賞老師背詩。
(2)問題:妳覺得詩歌有意思嗎？有什麽好玩的？
(3)幼兒回憶詩歌內容，教師將相關圖片逐壹放在地圖上相應位置，如雪花、花朵、滑雪、遊泳、幼兒吃西瓜等。
詩:我們的祖國真大。
我們的祖國真大。我們的祖國真大。
北方有董爺爺家，10月下大雪。
我們的祖國真大。
南方有個春姑娘的家，壹年四季鮮花盛開。
啊！偉大的祖國母親，
東南部和西北部的孩子，
與此同時，
有些人滑雪，有些人遊泳，
壹些人圍著爐子吃西瓜。
幼兒園社會教學計劃第三章活動目標:
1.了解自己的生肖，通過實地調查初步感知生肖與出生年份的關系。
2.了解生肖所包含的12種動物，初步感知生肖的排列順序和輪回規律。
3.我喜歡我的生肖，知道十二生肖是中國特有的傳統文化，對中國有著獨特的自豪感。
4.體驗同齡人之間的友好感情。
5.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
活動準備:
PPT，生肖視頻，兒歌，動物貼等。
活動流程:
首先，通過分享賀年卡來介紹活動
今年過年的時候，李小姐收到了壹張漂亮的卡片，想和大家分享壹下。
第二，說話
妳在這張漂亮的卡片上看到了什麽信息？(今年是20xx年，今年的生肖是猴，也就是常說的猴年。)請猜猜猴年出生的寶寶是什麽生肖？妳今年多大了？妳是什麽屬相？和妳的好朋友聊聊。
第三，總結孩子的生肖，根據他們的生肖分組。
討論:為什麽我們班大部分孩子的生肖都壹樣，但有的孩子的生肖卻不壹樣？我知道每個人都有自己的生肖朋友，出生年份不同。
四、屬的現場調查
孩子們被結對調查現場老師的生肖，並記錄在問卷中。總結:調查結果中有多少生肖？它們是什麽動物？請猜猜生肖動物有多少種？
動詞 （verb的縮寫）觀看視頻
十二宮殺手。了解生肖第壹* *所包含的12種動物，小老鼠是第壹種。妳知道十二生肖裏有哪些小動物嗎？誰排名第壹？十二生肖是中國人特有的傳統文化。我們很久以前就發明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的孩子沒有自己的生肖，所以他們覺得作為中國人很自豪。
6.“妳是怎麽排十二生肖的？”啟發孩子欣賞十二生肖上的兒歌視頻。
中國人很聰明。12種動物按順序排列，時間由十二生肖記錄。每年有壹個生肖，壹個壹個向下旋轉，需要12年。)
七、可愛的十二生肖。
孩子們可以自由選擇自己喜歡的生肖，貼在胸前，配合十二生肖兒歌視頻快樂表演。
設計意圖:
十二生肖是中國幾千年積累的傳統文化，有著豐富的歷史背景和現實意義。每年春節的時候，在電視上、大街上或者家裏都能看到以這壹年為代表的動物畫像。大家互相問候的時候都不忘帶個吉祥物說幾句吉祥話，所以這些動物對小朋友來說並不陌生。每個孩子都知道自己有生肖，但他們不明白十二生肖的含義。十二生肖是由哪十二種動物組成的？妳為什麽屬於這個生肖？從小就要知道中國獨特的歷史悠久的中國傳統文化。為了讓孩子們了解中國的十二生肖，我們設計了這個活動。希望通過這個活動，讓孩子們知道十二生肖是中國特有的傳統文化，讓他們萌發中國特有的自豪感。
幼兒園社會教案4送玩具寶寶回家
活動設計背景
小班幼兒由於年齡特點，生活習慣和生活自理能力較差，不會在上午活動時安排活動。根據這種情況，特制定送玩具寶寶回家的活動。
活動目標
1，培養孩子養成愛護玩具的好習慣。
2.滲透孩子做自己的事。
3.學會給玩具寶寶分類。
4.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
正確分類玩具寶寶。
要準備的活動
各種玩具
活動過程
結束和活動開始:
1.今天，玩具寶寶和孩子們在壹起很活躍。讓我們壹起歡迎它，嗯？但是為什麽寶寶的小臉上會有淚痕呢？壹起問問吧。上面寫著:55555不知道是哪個小屁孩殺了我之後沒送我回家。現在我好害怕，我想回家！
二、討論:孩子和玩具寶寶打完遊戲不送回家對嗎？提示:愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
3.請孩子們幫助他，找出他的家在哪裏。提示:不同的玩具寶寶住在不同的家裏。請仔細辨認手中的玩具，送回家！
看，地上還扔著壹個玩具寶寶。原來這是壹只小狗把玩具寶寶留在這裏，那我們該怎麽幫助小狗呢？提示:做好自己的事，和玩具寶寶交朋友，玩具寶寶也會喜歡和妳玩的！
活動延伸:和孩子壹起聽《找朋友》這首歌，和自己喜歡的孩子或玩具交朋友，體驗和朋友壹起玩遊戲的快樂！
有些孩子對幼兒園的環境不是很熟悉。他們只知道從門口到教室，從教室到衛生間的路，其他地方可能不知道。為了讓孩子們更加熟悉和熱愛幼兒園，我們準備了這次活動。
活動目標
1.熟悉幼兒園的環境，知道衛生室、食堂等場所的用途。
2.禮貌地問候幼兒園老師、孩子和工作人員。
3.有熱愛幼兒園的情感。
要準備的活動
設計旅遊路線，提前與各部門聯系；相機。
活動過程
1.通過提問激發孩子參觀幼兒園的興趣。
“妳天天吃的香噴噴的米飯呢？和我們壹起上幼兒園的兄弟姐妹在哪裏？我們壹起找吧。”
2.帶孩子參觀幼兒園，了解各個部門和活動室的使用情況。
每到壹個地方，老師都會給孩子們介紹這個地方的特色，或者帶他們去玩。比如去保健室可以認識保健老師，請保健老師給孩子介紹他的工作，去食堂可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的食物，鼓勵孩子多吃，讓身體長得很棒；走到大型玩具區，可以讓孩子玩耍，體驗遊戲的樂趣。還有壹個圖書館、壹個教師辦公室和壹個接待室...每到壹處，都引導孩子大聲向工作人員打招呼。
3.老師播放參觀時拍的照片。
(1)妳剛才在哪裏看到幼兒園的？看照片，回憶各個部門的名稱和用途。
(2)幼兒園妳最喜歡的地方是哪裏？為什麽？請孩子講故事，鼓勵他們大膽發言。
(3)妳如何問候妳的叔叔阿姨？提醒孩子遇到熟人要禮貌問好。
4.活動點評:表揚認真拜訪老師，大膽答題的小朋友。
活動擴展
隨時結合孩子的日常活動。