大家在日常學習、工作或者生活中壹定都接觸過散文吧？散文的特點是通過對現實生活中壹些片段或事件的描述，表達作者的觀點和感受。妳知道寫散文要註意哪些問題嗎？以下是幼兒園班級散文詩鑒賞活動:《夢姐的花籃》優秀教案，希望對妳有所幫助。
幼兒園班級散文詩賞析:《夢姐的花籃》優秀教案1的設計意圖
在語言領域，綱要提出:“發展兒童語言的關鍵是創造壹個他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極回應的環境”“鼓勵兒童大膽、清晰地表達自己的思想感情，發展語言表達能力和思維能力。”根據這個目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這次語言活動。
活動目標
1，感受散文詩的美好意境。
2、了解散文詩的內容，能有情感的閱讀。
3.鼓勵孩子大膽創造與顏色對應的夢境，激發孩子的想象力和創造力。
活動準備材料準備:
壹個課件，壹個花籃，鮮花，鋼琴曲《佳能》，圖集。
活動過程
(壹)回憶經驗，直接導入
1，妳有過夢想嗎？妳夢見了什麽？點評:引導孩子回憶自己的生活經歷，直接切入正題。
2.誰讓妳做夢了？
3.老師總結:原來是夢姐讓我們做夢。展示課件，介紹姐姐夢:在壹片深綠色的森林裏，住著壹個美麗的姐姐夢。她胳膊上總是挎著壹個輕便的花籃，裏面全是五顏六色的花。到了晚上，萌妹子會手捧花籃從森林裏飛出來。)
散文欣賞
1.今天老師想請小朋友欣賞壹首散文詩，聽壹聽。萌妹子夢到了誰？評價:為了讓孩子們直觀地認識各種顏色，體驗五彩繽紛的世界，我采用多媒體教學，用課件展示鮮艷的顏色，讓孩子們通過看和聽感受散文詩夢幻的色彩和優美的意境。
2.夢姐是怎麽讓他們做夢的？他們夢見了什麽？讓我們再聽壹遍。(第二遍:老師展示小圖片，幫助孩子在孩子敘述的基礎上進壹步理解散文。)點評:本環節采用開放式提問，教師再次為孩子們提供充分表現自我的機會，並將小動物和夢幻風景的圖片按照散文內容的順序逐壹展示在黑板上，幫助孩子們記憶散文內容。這個時候，我不是在等待孩子的正確答案，而是鼓勵孩子盡可能地說出夢的內容，而不要求答案的準確和完整。當孩子不能說出壹些答案的時候，我給他們壹個豐富知識的機會。
3.小動物的夢真的很美。讓我們再欣賞壹遍。
4.這麽美的散文詩，大家壹起來讀吧。評價(第四遍):在開放式提問的基礎上，老師和孩子們對散文進行了及時的歸納、提煉和總結，使孩子們進壹步了解、理解和掌握了散文的內容，也提高和升華了對色彩的認識。
(三)兒童創作散文
1，姐姐夢真的很漂亮。吳老師也想做個姐姐夢，送妳花，讓妳做個好夢，好嗎？
2.播放音樂。“夢姐”給每個孩子放上壹朵花(各種顏色的花)，孩子們可以自由討論，大膽構思自己五彩繽紛的夢想。
3.然後讓孩子們看看夢姐給妳的是什麽顏色的花。想想妳會做什麽顏色的夢，會夢到什麽。請和旁邊的小朋友聊聊，看看誰說夢最美。以後請過來和夢姐聊聊。
4.鼓勵孩子創造與顏色相對應的夢，激發孩子想象與他人不同的內容，引導孩子用完整的語言回答，用漂亮的話:夢姐姐給了我壹朵xx顏色的花，我就會有壹個xx顏色的夢。我做夢了嗎？
5.孩子們的夢想真的很美。讓我們把妳的夢想告訴其他班的孩子。點評:這個環節給了孩子大膽想象和表達的機會，讓孩子告訴大家自己認識的顏色，以及這個顏色還有什麽。在老師的幫助下，孩子們可以用散文表達自己。在這裏，開放式問題可以培養孩子的創造性思維，豐富孩子對各種顏色的認識。
幼兒園大班散文詩鑒賞活動:夢姐花籃活動背景優秀教案2；
夢姐的花籃是壹首很美的散文詩，散文中提到的夢給人壹種寧靜美好的感覺。對於幼兒來說，夢可以是現實生活的再現，可以是荒誕甚至是無關緊要的想象。所以這個話題可以引發孩子的想象力。在活動中，讓孩子邊聽邊欣賞畫面，給孩子直觀的視覺體驗，理解散文，感受散文中優美的語言和意境。並通過這個活動，讓孩子在畫面的基礎上再造想象力，大膽表達自己的想法和想法。讓孩子深刻理解作品的內涵，感受作品的語言美和意境美。
活動目標:
1.欣賞散文詩，感受散文詩的溫暖、美好和奇幻。
2.了解散文詩的內容，發現花與夢的關系。
3、能大膽創作，表達自己的感受，體驗想象的樂趣。
活動準備:
1，知識準備:知道每個人都會做不同的夢，夢只會在睡眠時出現。
2.材料準備:各種顏色的花籃，以及這篇作文的FLASH和PPT活動:
1，以“夢”為話題展開暗示性對話。
老師:孩子們，今天我是夢姐。萌姐想問妳幾個問題:妳做過夢嗎？妳做了什麽夢？(請回答3-4個孩子。)
小青蛙在水草旁安靜地睡覺，夢姐飛過來，在旁邊撒了壹朵綠花。於是，小青蛙做了壹個綠色的夢。它夢見壹個綠色的湖，壹片綠色的荷葉，壹片綠色的荷葉。
小甲蟲用爪子抓住樹枝，在樹上睡覺。萌妹子飛過來，在旁邊種了壹朵紅花。於是小甲蟲做了壹個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉、火紅的果實和閃耀在地平線上的火紅晚霞...
萌姐最喜歡愛幻想的孩子。她覺得這樣的孩子比黃雞青蛙甲蟲可愛多了，所以她總是把最美最好的夢給孩子。