二年級中國兒歌教案壹。
教學目標:
1.認識本課的10個新單詞。
2.能正確讀兩首兒歌。
3.了解螢火蟲的特性。
4.了解黃道十二宮的順序。
教學重點:
了解螢火蟲的特性。了解黃道十二宮的順序。
教學難點:
了解黃道十二宮的順序。了解妳自己和妳父母的星座
教學準備:
新單詞卡，多媒體課件
教學時間:
壹個課時
教學過程:
首先，對話揭示了主題
1，板書:童謠我們之前學過哪些童謠？
2.補充題目:兩首兒歌。
3.壹起讀題目
二、學習第壹首兒歌
1，猜測:壹個小女孩，身上帶著電燈，晚上出去玩，燈壹閃壹閃的。
2.猜測:生於神秘世界，珠光寶氣，夜光四射，不怕雲騰雨，只怕露水凝結。
3、出示答案:螢火蟲學“螢火蟲”:讀完鼻音，字體下面是“蟲”字。介紹螢火蟲
我們今天學的第壹首兒歌是葉聖陶爺爺寫的兒歌。
5.葉聖陶簡介:教育家“壹心來，不帶半根草。寫過《快樂王子》《稻草人》等多部兒童喜愛的作品。
6.放第壹首兒歌
7.按名字讀
8.學習“裁縫”
9.自由讀兒歌，壹起讀兒歌。
10，晚上，螢火蟲飛起來是什麽樣子的？交換評估
11.帶著感情讀第壹首童謠。
12，試著背壹背
第三，學習第二首兒歌
1.妳知道黃道十二宮嗎？讓我們學習十二生肖的兒歌。
2.展示兒歌的內容
3.自由閱讀兒歌，自學生詞。
4.學習新單詞
5.壹起讀兒歌
6.按名字讀兒歌
7.能排十二宮嗎？出示生肖卡，讓學生按順序排隊。
8、了解傳說
(1)為什麽沒有貓？
(2)老鼠如何在12生肖中排名第壹？
9.練習大聲朗讀第二首兒歌
10，盡量背。
11，做動作表演。
第四，復習鞏固
1.大聲朗讀課文
2.背兩首兒歌
3.說說黃道十二宮的順序。5.拓展作業。回家後，了解壹下父母的生肖和性格特點，明天上課交流。
不及物動詞分配
1.了解螢火蟲。
2.收集壹下關於12生肖的傳說，說壹下。
黑板設計:
兩首兒歌
壹個小女孩，身上帶著電燈，晚上出去玩，燈壹閃壹閃的。
螢火蟲，老鼠，奶牛，老虎，兔子，龍，蛇，馬，羊，猴子，雞，狗，豬。
小學二年級語文兩首兒歌教案二
教學目標:
1.閱讀10新單詞“螢、刀、縫、肖、鼠、吼、搖、蛇、扭、胖”。積累“裁縫、生肖、翻跟頭”等詞匯。
2.能夠正確熟練地朗讀兩首兒歌，並選擇其中壹首進行背誦。
3.了解螢火蟲的特性和黃道十二宮的順序。
教學重點和難點:
1.認識生詞和短語，正確閱讀課文，選擇其中壹個進行背誦。
2.了解螢火蟲的特性和黃道十二宮的順序。
教學準備:
1，多媒體課件。
2.新單詞卡。
教學過程:
首先，揭示話題
老師:孩子們，妳們喜歡兒歌嗎？能不能試著背壹個？學生交流
2.今天我們再學兩首兒歌來揭秘題目:38首兒歌。
3.壹起讀題目
二、學習第壹首兒歌《螢火蟲》
1，顯示:螢火蟲
(1)按名稱讀取
(2)學習新單詞“螢火蟲”(發音，螢火蟲是壹種昆蟲，所以單詞中有壹個“bug”)
(3)展示圖片，介紹螢火蟲
2.讀詩，想想小螢火蟲都飛過哪裏，用筆把去過的地方圈出來。
3.展示詩歌，學習生詞:剪縫(剪:變部首；為什麽它在套索旁邊？裁縫的縫紉讀起來很輕柔)
4.坐火車讀詩，每個人讀壹句。
5、交流，字體變紅:西，東；河邊；在樹林裏；張家強；李家墻
6.轉場:螢火蟲是多麽快樂和忙碌。它飛去看(讀)
7.按名字念？小組閱讀？師生合作閱讀
8.試著背3。學習第二首兒歌《十二生肖》
1.展示謎語，揭示答案，學習新單詞:肖。
2.壹起讀題目
3.讀兒歌，邊讀邊圈出十二生肖，記住順序。
4、學習新單詞:鼠標、咆哮、抖動、毒蛇、扭動、肥胖、加油、翻跟頭鼠標:田字格寫，書是空的，搖晃:換零件，扭動:醜筆順。
5、溝通、展示媒體
6.盡量記住順序。
7.指名讀詩，合作壹起讀。
8.這些動物有什麽特點？
第四，作業
板書:
兩首兒歌
西方，東方
在河邊做夢
樹林在沈睡
張家強莽裁縫
李家強晚上工作。
鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬
小學二年級語文兩首兒歌教案三
教學目標
1，能獨立理解本課六個生詞:妹子，編輯，小，顫抖，蛇，麻花。在老師的指導下，正確書寫六個字，積累九個字。
2.能夠正確熟練地朗讀兩首兒歌，並選擇其中壹首進行背誦。
3.了解螢火蟲的特性和黃道十二宮的順序。
教學重點和難點
1.認識生詞和短語，正確閱讀課文，選擇其中壹個進行背誦。
2.了解螢火蟲的特性，學習創作壹首關於動物的兒歌。
教學媒體ppt
學生們準備在課前預習課文。
教學過程1。揭示題目，質疑。
1，媒體演示，夏夜，壹群螢火蟲在草叢裏飛來飛去。
2.問:妳看到了什麽？
今天我們將學習壹篇關於螢火蟲的課文。(板書題目)
3.質疑主體。
聽錄音，讀課文。
1.聽壹聽，想壹想:螢火蟲飛向哪裏？
2.學生交流。
3.自學課文。
要求:
1.正確閱讀新單詞。
2.正確讀兒歌。
3.圈出妳不理解的單詞。
溝通:
1.按名字讀。
2.壹起輕聲讀。
結合學習的新詞:姐姐和編輯
雖然“姐姐？這個字現在用的少了，但是要註意右邊的筆畫和順序。
學習“切”字可以和“裝”字相提並論。
3.讀單詞。
4.師生合作讀兒歌。
老師:螢火蟲，燈籠，
生:向西飛，向東飛。
老師:飛到河邊。生:小魚在做夢。
老師:飛到樹林裏去。生:小鳥在沈睡。
老師:飛往張家強。生:張姐忙著裁縫。
老師:飛向李家強。生:李哥上夜班。
老師:螢火蟲，螢火蟲，
生:為什麽不飛上天做明星？
4.精讀兒歌，理解內容。
1.點名讀，分組讀，男生女生讀。
2.學生們閉上眼睛，邊聽邊思考。妳似乎看到了什麽？
3.妳可以閉上眼睛背誦，但不能看書。
動詞 （verb的縮寫）現場表演。
1.扮演角色，進壹步體驗情境。(三個同學戴著頭飾，分別扮演花、草、螢火蟲。)
2.螢火蟲在萬花叢中飛舞，帶著生命點燃的美麗紅光，小心翼翼地照耀著這個花花世界。花和草可能會對螢火蟲說什麽？
3.小組討論。
4.交流。
不及物動詞拓展訓練。
妳喜歡螢火蟲嗎？根據《螢火蟲》的寫作方法，以熟悉的動物為內容寫幾首童謠，與同學交流。
十二生肖
首先，引入話題。
1.妳屬於什麽？妳的家庭屬於什麽？
2.老師立即繪制地圖。
3.讓學生知道十二生肖，老師依次貼十二生肖。
4.看題目。
2.聽兒歌，讀兒歌。
1.聽錄音，記住黃道十二宮的順序。
2.老師打亂了十二生肖的順序，讓學生把十二生肖排好。
3.這些生肖有什麽特點？再讀兒歌(各種形式)
4.看圖，試著背出來。
3.學習新單詞。
1.從兒歌中找出今天要學的新單詞。
2.小組學習新單詞“小、抖、蛇、扭”
3.孩子們談論如何學習新單詞。
4.讀單詞。
第四，拓展。
1.唱黃道十二宮的歌。
2.用妳自己的話，談談十二星座中的壹個。
5.指導寫作。
“扭曲”
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