六年級寫古詩詞作文1
童年是壹個美麗的夢，壹個神奇的境界，壹個流連忘返的天堂。我的童年有許多有趣的事情！
這是新年的壹件大事。我媽帶我去我哥家玩。我弟弟是個“小詩人”，他想和我壹起背古詩。我的心都提到嗓子眼了，背古詩是我最討厭做的事情，很多古詩我都沒背過。他壹定有些錦囊妙計。如果他背的比我多很多，我不覺得丟人嗎？但無論如何，他只是壹個五歲的孩子，他比我大七歲左右。所以，我同意了。
他說的是遊戲規則，就是對方給自己寫壹首詩，背出來得壹分，沒背出來得壹分。於是比賽開始了。我哥說我會先抽妳。就抽吧，大人不跟小人過不去，抽吧，我心想。前幾輪，誰也不讓誰。我沾沾自喜，跟我壹樣！什麽“小詩人”，簡直就是別人的鼓勵。我在想，突然，請妳背壹句《黃鶴樓》，讓我的心像“十鬥打水——七上八下”。“快背，三個字，黃鶴樓八句。”壹次，兩次，三次。我心想:妳這孩子，真討厭。但是，他提出了壹個更過分的要求，“妳叫我老師，我教妳！”“突然，我迫不及待地想教訓他壹頓。這時候我媽過來了，說要帶我回家。我生氣的扭頭就走了。
接下來的幾天，我天天讀黃鶴樓。不僅如此，我還每天背好幾首詩。第壹次去哥哥家，我主動提出和他壹起背古詩。當我熟練地把《黃鶴樓》背給他聽的時候，心裏有說不出的喜悅。他不服氣，又從我身上畫了幾首詩，發現我背的還是那麽熟，我傻眼了。頓時，我心花怒放。啊，他終於成了我的失敗者。我太高興了！
六年級寫古詩詞作文2
今天，爺爺給我講了古詩詞《長歌行》。
全詩的內容是:綠園裏的向日葵曬太陽。春天讓大地充滿了希望，萬物呈現出壹派繁榮景象。常常害怕寒冷的秋天來臨時，葉兒的樹黃了，百味草也枯萎了。河流奔向大海奔向大海，什麽時候才能回到西方？少壯不努力，老大徒傷悲。爺爺說這首詩的意思是。花園裏的向日葵清晨壹直朝東，等待太陽升起，等待雨水滋潤。春天，在陽光和雨水的供應下，萬物都能茁壯成長，長高，發出嫩葉，開出鮮艷的花朵，非常美麗，但他常常害怕秋天的到來，因為秋天來了，向日葵會不好看，莖會變黃，葉子會幹枯，花朵會掉落。我們可以看到，無論是山川還是河流，大家都向東流入大海。我們什麽時候見過水向西流了？這也解釋了最後壹句話，說人如果在青春期不好好學習，不加強自己，等老了，或者老了，再努力也來不及了，只好留下壹個遺憾。
爺爺說了之後，又系統的背誦了壹遍這首詩。爺爺說這首詩之所以能流傳下來，是因為它是借助向日葵的生長來比喻壹個人。要抓住青年好好學習，提高自己的技能，做壹個對社會有用的人，這樣人老了才不會難過。
這首詩我之前只學了最後兩句。至於前半句的意思，我真的壹點都不明白。今天聽了爺爺的講座，讓我收獲頗豐。我不僅明白了這首詩的全部含義，也讓我明白了做人的道理。聽了爺爺的講解，讓我覺得爺爺對文學懂得真多。
六年級寫古詩詞作文3
秋思。
壹年壹度的秋風，吹向洛陽城，在洛陽城漂泊的兒子，不知故鄉的親人如何；給和平寫壹封信，要說的太多，又不知道從何說起。
信寫好了，擔心自己想說的話沒寫完；當信使開始時，他打開信封，把它給了他。
暢暢根據秋思寫了壹篇短文:
洛陽城，秋風初起，張繼站在瑟瑟的秋風中，打了個寒戰。他看著地上的樹葉，不禁想起了家裏年邁多病的母親——天冷了。她加衣服了嗎？他想起了整天無所事事的哥哥——這小子長大了，長高了，也該讀點詩，多學點知識，以博取功名。
他壹邊思考壹邊走進房間，嘆了口氣說:“我該給家裏寫封信了！””於是，張繼拿出幾頁紙，開始寫作。但是他想說的太多了。他應該先寫什麽？他仔細想了想，終於想好寫什麽了。
啊，終於來了！張繼看著滿滿壹頁的信紙，雙手顫抖著。他小心翼翼地折好信，放進信封裏。他找到了送信人，把信交給了那個人。他還是有點不放心，催促道。想到焦急等待他信的家人可以安心，張繼不禁笑了起來，但他的眼裏卻充滿了淚水。
信使要走了。張繼拿出筆，懇求道:“小兄弟，讓我再補充幾句。”？！”信使只好把信遞給他。他打開信封，小心翼翼地打開信紙...信差很不耐煩，不時催促他，才把信收起來交給信差。
信差把信放進包裹裏，騎著馬走了。張繼坐在壹棵老樹旁，想著他的家人看到他的信會多麽高興...
六年級古詩詞寫作作文4
七月烈火，夏日炎炎。在山腳下，壹條彎彎曲曲的小溪靜靜地流過村莊的邊緣。偶爾有幾塊小石子在水中轉動，發出悅耳的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水面上來回穿梭。穿過村莊後，小溪消失在密林中。陽光透過樹葉的縫隙，灑在水面上，片片閃亮。天熱了，林子裏的鳥兒早早收起了聲音，躲進了樹林深處。只有幾只知了在不知疲倦地唱著“知了，知了”。
“驕陽似火，太子孫……搖著扇子……牧童在樹下忙著拾柴……”壹聲響亮的歌聲在林中響起。原來是壹個小牧童騎在壹頭黃牛背上躺著，在那裏唱歌。只見那牧童光著膀子，渾身是水，褲衩卻是幹的。很明顯，他只是在光著蛋在水裏玩，幾條小魚串在牛角上的壹根柳枝上就證明了這壹點。玩累了，躺在牛背上休息壹下，唱唱歌。哦，難怪小牧童這麽開朗！其實小牧童也是在工作學習；半天讀書寫字，半天放牛割草。在村裏，妳也能算個秀才！嗯，壹天的大部分時間，小牧童都在不停的唱，唱的歌都是當時流行的！
“山川秀美，荷花盛開……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來，牧童的註意力被牛輕微的騷動吸引了。在他面前，壹只蟬正在爬行。歌聲戛然而止，牧童輕輕翻過身，慢慢走向那棵樹。他壹邊走，壹邊用手指站在嘴前，警告牛不要出聲。只見牧童全神貫註於紙條，雙手合十，突然出手。就在這時，我又聽到牛“哞”了壹聲，知了在牧童收手之前，帶著壹聲“識”飛走了。牧童大怒，轉身大罵牛毀了他的好事！公牛也被牧童寵壞了。他搖了搖毛茸茸的耳朵，搖了搖尾巴，搖了搖頭，對牧童視而不見...
六年級寫古詩詞作文5
古詩是中國的傳統文化，是中國古代文學寶庫中的壹顆璀璨明珠。
還在幼兒園的時候就愛上了古詩詞，愛背誦唐代何的《唱柳》:“碧玉扮作樹，萬縷青絲掛毯垂。”這首朗朗上口又優美的詩讓我著迷，我走到哪裏都會背。人們給了我壹個友好的微笑。有壹天，媽媽帶我經過廟街。看到巷子兩邊貼著小瓦片的房子，感覺時間仿佛回到了古代。我無意識地又唱了壹遍這首詩，然後孩子氣地問媽媽:“他張之住在這裏嗎？”惹得我媽笑稱我是古詩詞愛好者。
我在讀小學，更愛古詩詞。我買了《幼兒古詩》、《唐詩三百首》、《唐詩三百首》...有些是單行本，有些是全套。現在在學外語，有中英文對照的唐詩。我能背誦更多的古詩。春雨持續不斷。來到董浩綠地，看到萬物復蘇的美好景象，“好雨知時節，當春發生”的詩句湧上心頭；炎炎夏日，去醫學院賞荷，情不自禁地背誦楊萬裏的詩句:“次日荷葉無限藍，次日荷花別樣色”；秋高氣爽，想起了杜牧的詩“駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花”。冬天的清晨，我冒著寒風去上學，吟誦著“壹角幾梅，淩寒獨開”的詩句。梅花不畏嚴寒的精神，壹下子給了我戰勝困難的力量。
前幾天我們班舉辦了“小詩歌比賽”活動，我特別開心。我們組第壹個上場。顧老師說:“走！”每個人都開始滔滔不絕地朗誦詩歌:想壹個安靜的夜晚，唱鵝，唱柳...很快就輪到我了。我想了想，背了壹句:“去了二三裏，有四五個煙村，六七個亭子，七八十朵花。”就這樣，我順利的走完了第壹輪。然後我經歷了幾輪。最後我被淘汰了，但我還是很開心，因為我表現出了對古詩詞的熱愛。
古詩詞給了我豐富的知識和精神的熏陶。背誦古詩是我的壹大樂趣。我喜歡古詩。
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