幼兒園校園安全優質教案(8冊)第壹部分活動目標
了解乘坐交通工具的安全事項。
遵守騎行的基本規則。
要準備的活動
經驗準備:有乘坐校車等交通工具的經驗。
課件準備:“這是坐公交車的路嗎？”插圖。
活動過程
說話激發興趣，引導孩子回憶乘坐校車時在公交車上做了什麽。
-妳通常怎麽來幼兒園？
妳喜歡在校車上做什麽？
-妳能在校車上做這些事情嗎？
總結:坐校車有些事情是可以做的，但是有些可能會造成危險的事情是不能做的。
展示圖片“這是坐公共汽車的正確方法嗎”,引導孩子討論圖片中的孩子這樣做是否正確。
1，示圖1。
現在我們來看看圖中這些孩子的行為吧？
他們是怎麽上校車的？
-這樣對嗎？為什麽？
2.展示圖片2。
-上車找到座位後怎麽辦？
-妳不能做什麽？
3.展示圖片3。
-校車開動了，孩子們在玩鋒利的玩具。是這樣嗎？為什麽？
我能在車裏吃東西嗎？為什麽？
-妳的頭和手能伸出窗外嗎？為什麽？
4.展示圖片4。
校車必須在車站下車。我應該怎麽下車？
總結:乘坐校車壹定要遵守規則，這樣才能保障自己的安全和他人的安全。
老師和孩子壹起玩校車遊戲，鞏固孩子關於騎行的基本規則和註意事項。
1，老師講遊戲規則:老師扮演司機，孩子扮演乘客。乘客上車前應說出“暗號”。“暗號”是指孩子們說出他們知道的乘車規則或註意事項。不會說的孩子可以重復孩子之前說過的話。如果孩子在遊戲過程中違規:不要說“暗號”上車或者上車後不遵守乘車規則，孩子就無法繼續遊戲。
2、老師和孩子壹起玩，鞏固孩子的相關經驗。
幼兒園校園安全優質教案(8冊)第二部分活動目標:
1，對生活和活動中容易發生的危險事物的初步認識，以及知道如何避免危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
3.培養孩子的自我保護能力。
4.孩子可以用完整的普通話交流。
活動準備:
1，教學掛圖:十只小貓。
2，36K紙板，壹些水彩筆。
活動流程:
1.聽十只小貓的故事，初步了解生活和活動中容易發生的事情。
老師展示了掛圖來講這個故事。
老師:這些小貓做了什麽？結果如何？
2.談論在妳的生活和活動中已經發生或遇到的危險事情，並討論避免這些危險事情的簡單方法。
老師:妳受過傷嗎？
老師:我們的生活和活動中有沒有不安全的東西和事？孩子應該怎麽做才能避免這些事情？如果用刀打架會怎麽樣？跑步的時候鞋帶松了會怎麽樣？等等
3.尋找危險的東西老師和孩子們在班級或活動區尋找危險的東西，比如插座和電源開關。
指導孩子如何在不傷害自己的情況下打開。
4.張貼危險場所的標誌。
討論:有什麽方法可以提醒我們大家註意這些地方？
建立制作標誌的內容，如紅點、紅叉等。
孩子們會做手勢。
老師和孩子們壹起在危險的地方張貼標語。
幼兒園校園安全優質教案(8冊)第三部分活動目標
1，學會保護眼睛，懂得呵護眼睛。
2.試著去理解和體會視障人士的感受。
3.了解關於眼睛的常識。
要準備的活動
童書、電子書、眼罩、鼓槌、鼓。
活動過程
首先，導入測驗。
老師:上面的頭發，下面的頭發，中間還有壹顆黑葡萄。猜猜這是什麽？(眼睛)
老師:這個謎語把我們的黑眼睛比作黑葡萄。世界上所有的人都有黑眼睛是真的嗎？
第二，了解眼睛的顏色。
讓孩子們看著對方的眼睛，告訴他們眼睛是什麽顏色。
老師讓孩子們回憶他們父母眼睛的顏色。
展示電子書，了解不同顏色的眼睛。
老師:每個人都有壹雙美麗的眼睛。世界上不同地方的人有不同的眼睛，有的是棕色的，有的是藍色的，有的是綠色的，而我們中國大部分人是黑色的。
第三，了解關於眼睛的常識。
老師:除了眼睛的顏色不同，妳還發現眼睛有哪些有趣的地方？
請閱讀兒童讀物《用眼睛看壹看》。
讓孩子們談論他們的發現，並鼓勵他們提問。有的人要戴眼鏡，有的人會有鬥雞眼，人難過的時候會哭，等等。
第四，學會保護眼睛。
1，體驗盲人擊鼓。
請部分小朋友蒙上眼睛，手拿鼓槌轉三圈，向前走約1米，然後用鼓槌擊鼓。
請孩子分享遊戲的體驗，感受失明的不便。
2.交流討論。
老師:為什麽有些人是盲人？(先天性眼疾、後天性眼疾、意外等。)看不見的人會怎麽樣？我們怎麽能關心他們呢？
老師:看不見的人很辛苦。我們應該學會關心他們，而不是嘲笑他們。
老師:我們的眼睛真的很有用，所以我們應該好好保護它們。怎樣才能保護好眼睛？(讓孩子回答，老師要做筆記。)
老師總結:要註意保護眼睛:不要用臟手揉眼睛，看電視太近，看書太近，躺在床上看書，眼睛避開強光等等。
3.學兒歌《小眼睛》保護眼睛。
幼兒園校園安全優質教案(8冊)四大目標:
1，了解壹些日常生活中的安全知識；
2.初步建立自我保護意識。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
準備:
1，課件；
2.實物:鞭炮和氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
流程:
1，導入活動激發興趣。
今天，大哥哥大姐姐來看我們了。看啊！他們在做什麽？
(大班孩子表演放鞭炮，不小心弄傷手之類的事情)
老師問:大哥哥大姐姐這樣做安全嗎？為什麽？我們能做到嗎？
2.觀看視頻，討論娃娃的行為哪些是對的，哪些是錯的。
娃娃和丫丫的媽媽都不在家。他們做了許多不安全的事情。請仔細看。他們做錯了什麽？這到底好不好？為什麽？；來源；思維敏捷的教師教案網；我們做什麽呢
①不能戴成人眼鏡；不能玩氣；不能玩插頭；妳不能玩刀子。
②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前先試水溫；妳不能用手撿碎玻璃。
③看電視時不要離電視太近；不能給陌生人開門；不會玩錘子；不要抓耳朵、眼睛和鼻子。
3.幼兒園還有哪些地方要註意安全？請告訴孩子們。
4.電話壹響，原來是邀請孩子看健康安全圖片展(征求孩子同意)。
兒童判斷圖片中安全行為的對錯，並說出理由。
當孩子講到玩滑梯要註意安全的時候，和孩子壹起唱滑梯歌，和孩子壹起出去玩滑梯，然後結束。
擴展活動:
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；
②活動中的壹些安全知識可以安排成情景遊戲，讓孩子比較誰對誰錯，進壹步增強和鞏固安全意識；
③根據階段安全教育的要求，在教室設立小型保安測評欄，鞏固教育內容。
④通過親子活動和家庭的配合，進壹步強化和鞏固孩子和家長的安全意識。
教學反思:
整個活動過程中，思路清晰，教學態度自然，能按照教案的流程上課。但是整個活動過程氣氛有點沈重，體現不出孩子們對活動的興趣。
幼兒園校園安全優質教案(8冊)第五章活動目標:
1，初步了解和掌握上車時、乘車中、下車時的安全知識。
2.教育孩子註意安全，樹立自我保護意識。
3.培養表演興趣。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動準備:
1，孩子現有的生活體驗和用車體驗。
2.汽車圖片。
活動流程:
1，老師和小朋友壹起討論我坐過哪些車？；文章來自。快想想，老師。老師，案例網和誰坐在壹起？妳怎麽接受？
2.孩子們看著圖片，講述他們的旅程。
3.老師講了壹個案例:壹個孩子坐在爸爸的車裏，把頭和手伸出窗外，手裏拿著槍在開槍。接下來會發生什麽？讓孩子們討論它的結果。
4.老師解釋說，騎行時要小心坐好位置。如果沒有位置，要用雙手緊緊抓住車的扶手，或者抓住大人的衣服，防止自己摔跤。坐在摩托車上也要註意安全，雙腳分開，雙手緊緊抓住大人的衣服，這樣更安全。
5.老師組織孩子遊戲，開汽車。
活動反映:
今天下午，我們班開展了壹項安全活動“安全乘車”。在這次活動中，我通過讓孩子觀察掛圖來引導孩子討論:乘車需要註意哪些安全？因為這種活動貼近孩子的生活體驗，所以只要壹討論到這個話題，孩子們的話匣子就突然打開，紛紛講述自己的騎行經歷。為了進壹步鞏固孩子對騎行安全的自我保護意識。借此機會，我用兒童椅組織孩子們玩“安全乘車”遊戲。作為司機，我把兒童座椅排成兩排，作為公交車的座位，提醒孩子乘車要註意哪些安全。這樣的遊戲立馬提高孩子的激情。在遊戲中，孩子們不僅體驗到了和同齡人壹起玩耍的樂趣，也讓他們在遊戲中體驗到了騎行的安全性。整個活動很有效果。
幼兒園校園安全優質教案(8冊)第六部分活動目標:
1.知道有壞人闖入幼兒園該怎麽辦？
2.能夠根據情況選擇正確的方式保護自己。
活動準備:
教學掛圖。
活動流程:
1，活動介紹:觀看教學掛圖。
老師展示掛圖並提問:
(1)老師:壞人進幼兒園，孩子怎麽辦？讓我們看看菲菲是怎麽做的。他做得對嗎？後來怎麽樣了？
照片上是誰？他在做什麽？他找到了誰？會發生什麽事？
②壹些壞人闖入了幼兒園。菲菲是怎麽做到的？
(3)後來怎麽樣了？壞人去哪了？
(2)老師總結:幸好菲菲及時發現了壞人，並向老師舉報，否則壞人可能會來傷害孩子和老師。菲菲真的很棒。
2.活動:情景劇表演。
(1)教師談話導入:那麽，如果壞人闖進幼兒園，我們還能怎麽辦？請孩子們觀看壹場表演，並思考以下方法。哪個是正確的？
(2)老師用木偶表演情景喜劇《壞人來了怎麽辦？？》
場景壹:看到壞人，小男孩沖上去和他打起來。
場景二:看到壞人，小男孩大叫。
場景三:發現遠處的壞人，小男孩急忙向老師報告。
場景四:玩著玩著，小男孩看到附近有壞人就偷偷躲起來。
3.活動:壞人闖入幼兒園怎麽辦？
老師:
(1)如果壹個壞人闖了進來，妳是跑過去抓住他還是害怕的大叫？
(2)如果壞人離妳很遠，妳該怎麽辦？離妳近嗎？
老師引導孩子分組討論正確的應對方法。
4.活動總結:集體分享討論結果，老師會引導小朋友總結。
孩子們分組討論。
(1)分享討論結果。
(2)老師總結。如果壞人闖入幼兒園，我們不應該害怕。我們應該保持冷靜，不要讓壞人發現我們進來了。“如果壞人離妳很遠，妳可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離妳很近，妳要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個孩子壹樣。總之，遇到壞人，保護自己的生命最重要。
5.活動拓展:表演情景劇。
反思:
通過這個活動，每個孩子都可以根據自己的生活經驗，發表自己的看法，交流不同的意見，合作和遵守規則的意識得到鍛煉和提高。最後所有孩子達成共識，壞人來的時候選擇躲避是最安全的，提高了安全意識。另外，思維和語言表達能力也得到了鍛煉和提高，達到了目標。從兒童的角度設計更有效的教學活動；在語言藝術上，我平時多鍛煉自己，多聽老老師的話，多向其他老師學習教學技巧，讓自己盡快進步。
幼兒園校園安全優質教案(8冊)第七部分活動目標:
1，為孩子建立初步的防範意識。
2.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
3、引導孩子了解壹些自我保護的常識，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
活動準備:
1，排練現場表演:小紅沒上當。
2.記錄下關於信任陌生人上當受騙的內容。比如在家裏給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路隨便和陌生人走等等。，妳會產生不良後果，選擇適合孩子看的關於打擊拐賣兒童的紀錄片。
活動流程:
首先讓孩子看情景表演。小紅沒有上當，老師在主體部分做了提示。
第二，討論和提高經驗
1.引導孩子討論:如果小紅信任陌生人會怎麽樣？並且說說遇到這樣的情況怎麽辦。
2.觀看並講述視頻內容，引導孩子明白遇事要動腦子，不要輕易上當受騙。
3、孩子討論，發表自己的觀點，並做簡單記錄，老師會整理並張貼孩子的記錄，提高孩子的自我保護意識。
4、開展壹個智力競賽遊戲，孩子可以分男女，提出問題，孩子快速完整地表達自己的想法，答對的壹方可以獲得壹朵小紅花。
(1)和家人在店裏不小心迷路了怎麽辦？
(2)在家玩，不認識的人想帶妳去玩或者買點吃的。妳該怎麽辦？如果有人逼妳離開，妳該怎麽辦？
(3)壹個人在家的時候，有人敲門或者門鈴響了怎麽辦？
(4)在幼兒園玩，不認識的人來接妳。妳會和他壹起去嗎？妳該怎麽辦？
第三，活動結束後，請小朋友談談自己在活動中的感受。
幼兒園校園安全優質教案(8冊)第八部分活動內容:有壹個健康良好的成長。
活動目的:
1，初步知道註意安全，保護好自己，知道不做危險動作。
2.學習壹些簡單的安全行為。
活動準備:
提供壹些成對的安全行為和危險動作的圖片，比如用樹枝拍打，扔小石頭，揮舞刀子等。提供若幹安全或危險品的實物和卡片，如空藥瓶、易碎品(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動流程:
1，引導孩子感知小組討論，喚起孩子對安全問題的關註。
(1)展示小朋友戶外活動的圖片，問:圖片上是誰？他們在演奏什麽？妳覺得他們這樣玩好嗎？也許會有事情發生。
(我會摔跤，會受傷，會從玩具架上摔下來等等。)那妳覺得我該怎麽辦？(教案來自:教案網)這樣就不會發生在孩子身上了？(引導孩子大膽交流)
(2)幫助孩子整理生活經歷，了解避免危險的方法:不要去危險的地方；不要玩危險的東西(如鞭炮、玻璃)；正確使用玩具和工具(如剪刀)；不要追逐打鬧等。
2.尋找教室裏的不安全因素。
老師:剛才我們看了小朋友在外面不安全的東西。其實我們的教室、午睡室、衛生間都有很多不安全的地方，比如黑板、桌椅、裝滿水的茶水桶等。如果
孩子們兩人壹組去尋找教室裏有什麽是不安全的。
③發現不安全的地方後，在不安全的地方貼上紅色的警示標誌，提醒孩子註意。
活動結束了幼兒集體或小組操作的做法，利用日常生活或創設特定情境，讓幼兒學會保護自己的身體安全。
(1)小心關門，展示圖片，引導孩子觀察發生了什麽。小貓為什麽哭了？如何小心地關門或開門？並要求每個孩子演示。
(2)安全使用剪刀，加強和鞏固日常生活中的自我保護行為。打好習慣的基礎。
活動評估
孩子能初步知道註意安全，保護好自己，知道不要做危險的動作。能進行壹些簡單的安全行為。