當妳呼救的時候，妳很著急，鳥兒在夜裏歌唱。
天昏地暗，三福權衡。
天地壹體，四海壹清。
我可以問這是什麽嗎？答:楚入伍。
都祿和五月，會去雲南征。
怕死的不是軍人，而是炎癥很難遠行。
不要嚴格吻長號，日月慘。
淚隨血來，心毀人亡。
困獸為虎，窮餌奔鯨。
千千萬萬遍過去，妳投入身體，妳就出生了！
如何壹起跳舞，做壹個苗平？
這首詩寫的大概是751。當時唐玄宗驕奢淫逸，把持朝政的權力漢奸楊，曾命劍南使我軍清新於中統，以八萬之眾攻南詔(今雲南)，與南詔王、羅鳳在洱河畔交戰。結果唐兵大敗，傷亡八九人。據《子鑒》記載，楊在鐘通兵敗後不甘心就此罷休，又去調兵遣將，於是到各地征集人馬，甚至派遣帝國到各州各郡分撥人馬，護送到軍中，以解南詔之急。這就是詩中描述的實際情況。
詩的前四句直接表現了局部戰爭，渲染整個國家籠罩在緊張和恐慌之中，人們處於恐懼之中。“羽棒”指插有羽毛的招兵文書，表示緊急；“虎符”是朝廷調兵遣將的證據。它用銅雕刻成老虎的形狀，分成兩半。調兵的時候，這兩個要把關。都說“羽邦”在夜空中飛得像流星壹樣快，可見十萬火急；據說“虎符”是每個州縣壹個壹個組合起來的。更明顯的是征兵多而頻繁，邊疆告急，形勢緊張。繼之以“吵呼”句，繼之以前兩句詩化的句子，寫出催側的形式。誰在喊？詩中沒有解釋，但不難理解，既有百姓的呼聲，又有軍官的命令，還有混亂，以至於半夜裏連林中的鳥兒都在歌唱，可想而知，人心惶惶，不得安寧。這些詩雖然沒有描寫刀光劍影互相廝殺的戰鬥場面，也沒有具體描寫官員隨隨便便抓人的場面，但卻講述了人們在緊張慌亂的情況下，內心的恐慌和難以承受的心理負擔的全部，有力而刺激。
然後，就像視頻和相機的過渡壹樣，接下來的《日光》四首詩，展現了壹幅寧靜祥和的畫卷。“日光”象征皇帝，“魏紫”是對宮廷的隱喻；“三公”是指朝臣中官職最高的邱、司徒、，合稱“三公”。他們掌握著國家的命運，按理說世界應該以壹種清晰和平的方式治理。借用老子的話，就是“天高雲淡，地平”，即天下壹統，四方安定。在這裏，在歌頌昔日和平的場景中，暗中譴責當權者，通過鮮明的對比，諷刺南詔的始作俑者和策劃者，詩人和廣大人民群眾反對非正義戰爭的思想自然滲透其中，深刻而耐人尋味。
“我可以問為什麽嗎？答楚征兵。”這兩句是對上述詩句的具體解釋，意思是:國家以前很穩定。為什麽妳現在很恐慌很迷茫？這完全是因為南方的入侵和大規模的征兵。古代“楚”壹般指南方，“楚征兵”就是征伐南方軍隊。這裏問答形式的運用，不僅句式靈活，而且在前後義的框架中起到了鏈接打結的作用，可謂匠心獨運。“過瀘州五月”指的是金沙江，古稱“瀘水”。相傳河邊瘴氣多，三四月尤甚，五月後稍好。諸葛亮《師表》有“五月渡瀘州，去深瘠”之句。《去雲南征》既是詩人的敘事，也是戰士的情懷。當他們聽說要過瀘水河，去遙遠的雲南打仗時，心裏都是壹緊，都覺得有去無回，生還希望渺茫。寫到這裏，詩人對統治者的好戰和漠視人民生命感到無比憤怒，滿腹委屈，於是辯解道:“怕死不是勇士，炎方難遠行”，意思是都是被俘之人，不經過戰鬥很難上戰場，更不要說去雲南這個邊陲之地了。李唐時期趕人處死的罪惡暴露無遺。
四句話，從“長號”到“摧心”，具體描述了參戰士兵被迫背井離鄉時的慘烈場景。《長號》，淚流滿面；“嚴親”，古代稱父親為“嚴父”，這裏指父母；《悲光晶》描寫日月慘淡，已失去光彩。因被放逐而被捕的人在離開前向他們的父母和親戚告別。這是生的分離，也是死的告別。他們相擁而泣，直到淚盡血流盡，心與心俱碎，沈默不語。長號的運用，淒淒慘慘，泣不成聲，心如刀絞，充滿了情感，對聽覺和視覺產生了強烈的作用，給讀者留下了深刻的印象，展現了這個妳將何去何從的悲壯故事。
“困獸”壹詞是另壹種討論。意思是“怕死”，沒有戰鬥力，把“老虎”和“跑鯨”當作兇猛強大的敵人。在這樣敵我懸殊的情況下，擴大邊境的戰爭註定要失敗，很多士兵只能白白犧牲。“壹千次不回去，妳還活著嗎？”他們被埋葬在戰場上，成為統治者非正義戰爭的犧牲品。這些文字通過具象的比喻和適當的誇張，對當權者的罪行進行了批判和控訴，也體現了詩人對廣大人民群眾的深切同情，閃耀著人道主義思想的光輝。
詩的後兩句在內容上有了更深層次的發展，進壹步揭示了詩的主旨，表達了個人美好的理想和願望。“如何舞幹氣，壹可使苗平”，“幹”是盾，“氣”是大斧。這兩個武器是用來迷惑音樂的，意思是做好政治不征服。“幽苗”是壹個古老部落的名字。據說舜時有苗亂。大禹建議用武力征服他們，舜不同意，於是修德從政。三年後舉行舞盾舞斧演習，有苗就投降。詩人引用這個典故，暗諷“國之臣，不能遠自文德”(小《李太白集》分類補)，動不動就動武，更明確地表達了培養文學，實現清明政治的美好願望。顯然，這裏的意思與《白日》後面四句的內容完全壹致，相互呼應。這樣在結構上的巧妙安排，環環相扣，渾然壹體，也能表現出詩人意境的獨特性。
李白的詩以浪漫主義著稱於世。這首詩雖然在傳說、誇張、想象的運用上也體現了這些特點，但基本上是寫實的。敘述真實，書寫真實場景，表現真實，運用對比法和問答法，把描寫、議論和抒情巧妙地結合在壹起，達到了出神入化的境界，可以說是他詩意現實主義精神的體現。