這首詩歌頌了長江的雄偉壯麗，表達了對長江的熱愛和眷戀。全詩分為兩部分:第壹部分(第1節):長江源遠流長，壯闊多彩。第二部分(第二節):寫長江，歷史悠久，氣勢磅礴，力量無窮。這兩部分在應用“我們贊美長江，妳是無限的源泉；我們連著長江，妳有母親的情懷。以對長江的“贊美”和“眷戀”的真摯情感為主線，長江歷史悠久，源遠流長，力量無窮，貢獻巨大，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛。這篇文章是壹首抒情詩。詩人以高度的藝術概括和生動凝練的語言，縱情謳歌了中華民族的母親河長江，表達了對偉大祖國的敬仰之情。這首詩的第壹節主要是從地理特征的角度描寫長江，歌頌長江奔流千裏，滋養兩岸精神。這壹節側重於現實主義；第二節主要從時間和空間的角度描寫長江，賦予它壹種象征意義，永遠充滿青春活力，永遠向前。這壹節比歌詞還長。本文按季節順序描述了煙臺的海洋景觀。當妳作為導遊介紹某個季節的煙臺的海時，妳要抓住這個季節的主要特點，冬天的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋天的充實和忙碌。
以下供參考。
冬天，深褐色的大海顯得凝重。寒流來襲時，煙臺海邊波濤洶湧，海浪拍岸。
春天，微波上來，海面平靜，漁民們不誤捕魚，就去養殖區種希望苗。
夏天，煙臺的海浪漫可愛，大海充滿了寧靜和舒適。
秋天，煙臺的海水立刻變得格外藍，天空也格外清澈。漁民們開始過上忙碌而充實的生活。
我玩累了。給我點意見。
第二十二課
隨風潛入夜，潤物細無聲。
在海裏認識妳自己，天堂仍然是我們的鄰居。
可是那寸許長的草有多少愛，妳有沒有得到三縷春光？
讀書破萬卷，下筆如有神。
這樣的音樂應該只有在天堂裏，哪裏能聽到幾次？
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
呼~終於找到了。給我最好的！保證。是啊！
第二十三課
1.放松、即時和繁榮
2.1.百變莫測的白雲蒼狗
2.五彩繽紛
3.無法無天、壹心壹意和不公正
3.例1:哥白尼之所以成為偉大的天文學家，是因為他從小就有好奇心，對科學奧秘有不懈的探索。
例2:沈括非常善於把勤學好問與觀察思考結合起來，最終成為壹名偉大的科學家。
作者想說的觀點是:告訴我們“問”在學習中很重要，要養成勤學好問的習慣，這樣才能真正成為學習的主人。
4.不管如何
動詞 （verb的縮寫）讀書。
1.第壹句。
2.深山裏的溫度比山裏低多了。唐代的白居易痛恨春天無處可去，不知如何求助。
不及物動詞白居易-大林寺桃花
哥白尼——創立“日心說”
沈括——寫《孟茜筆談》
那樣可以嗎
第二十四課
補充問題的答案:
二
chōnɡshǔn·蒂丘
三
1、
是您把無知者領進了寬敞的教室，教給了我們豐富的知識。
是妳，用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩芽。
是妳們把調皮的我們教育成了能關心和幫助別人的人。
是妳們無微不至地關心著我們，就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。
2、
句法上和思想上，第壹句是強調句，強調主語“妳”，第二句是普通的陳述句，比第二句表達感情更強烈，更能表達對老師的感激和依戀。
3、
“天使”是指教師有美麗的心靈和高尚的品德，教育和感染學生；“大樹”就是老師為學生解決學習生活上的困難，關心學生。“海洋”是指老師有寬廣的胸懷和淵博的知識，每個學生都能在老師的關懷下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師發自內心的贊美、依戀和感激。
4、
使用第二人稱，可以更好的表達自己的感受，就像和別人說話壹樣，更親切。
四
1，只有當人，當我們和老師...日落變得美麗。
2.【僅供參考】我很同意妳的觀點，因為美好的東西只有和別人分享才能更體現美的價值。
3.草是多麽綠，天空是多麽晴朗
月光多麽柔和，晚風多麽涼爽。