把籃球作為壹項特色活動，熟悉籃球的球類練習來引導孩子的興趣，開展教學活動。在幼兒園，孩子年齡小，手勁和腿勁都不到位，很難進行對抗式的比賽。根據幼兒年齡和身體運動的特點，依據《幼兒園教育指導綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作”的精神，我們做了壹些嘗試性的探索。
1，籃球教學的總體目標有三點。
第壹，讓每壹個孩子都積極地和同齡人壹起參加籃球活動，對籃球活動產生濃厚的興趣；二、積極探索與同伴運球的各種方式，具有協調、靈敏等良好的身體素質，形成團結協作、遵守規則、活潑開朗等良好的性格和心理素質；第三，豐富籃球動作技術，提高打球的多樣性。了解籃球比賽規則，學會靈活的運球方法，能夠單挑，在實踐中獲得競爭意識。讓孩子在掌握運動技能、進行體育鍛煉的同時，體驗運動的各種樂趣，產生運動快樂的體驗，逐漸形成終身參與實踐的誌向和習慣。
2.籃球教學的方法與策略。
在教學過程中，老師先示範，孩子整體理解，再分解每個動作點，上下肢的局部學習。讓孩子整體練習，老師在巡回個別指導和熟練度鞏固後，再完善集體練習的應用。再加上童謠，就是把籃球動作的要領和規則編成朗朗上口的童謠，在學習打籃球的基本動作和技巧時結合童謠的背誦，讓孩子在理解童謠的同時記住比賽的要領或規則。這種形象局部的方法可以激發孩子的學習興趣，提高孩子學習的效果。在孩子練習的過程中，可以采用靈活多樣的方式，如個人練習、二重唱練習、小組練習等，幫助孩子掌握相關的知識和技能。促進幼兒身心和諧發展，此外，加強對班主任的籃球培訓，編寫好每次培訓的計劃，嚴格要求教師學習和掌握籃球的基本知識點和動作要領，調動教師的參與意識和積極性，促進教師的專業發展，為特色球類活動課程的形成奠定基礎。在教學實踐——反思、分析——尋找解決方案——教學實踐的過程中，教師的知識和能力得到了同步提升。
三、幼兒園籃球基本動作練習。
壹、兒歌輔導法。兒歌的形式簡化了籃球基本動作的要領，讓孩子有趣地掌握基本動作和方法。
股份
手掌空空不觸球，手臂彎成圖形；
雙腳與肩同寬，微微彎曲，手指控制胸前的球。
拍球
用手當帽子遮球，協調手的位置，很重要；
雙膝微曲，手指沿掌心拍擊。
運球
用手推球的前後，直視球；
將球落在身體前方，身體前傾護住球；
低位運球:腿彎曲到膝蓋以下。
高位運球:雙腿在腰腹之間微微彎曲。
傳球接球
雙手把球抱在胸前，雙眼看著接球手；
後踏板前臂伸展，將球翻轉給對手。
接球
雙腳微微前後彎曲站立，用眼睛看著過路人；
伸直手臂接球，相對掌球。
雙手投籃
雙手把球抱在胸前，重心放在兩腳之間；
目測籃筐後沿，用兩個踏板撐開腰腹；
兩臂向上，兩個手彈簧，指尖和三個手指。
單手投籃
小腳趾朝向籃筐，重心要在兩腳之間；
單手將膝蓋和手肘微微向外彎曲，肩膀、手肘和手腕彎曲成三個直角；
雙手拇指呈t手形，食指放在球中間，
手肘之間倒v字，食指指向籃球圈，
不要眨眼，瞄準點，然後把食指扔向籃圈。
二、用童謠形式的球和音樂熱身:
小班球類練習
寶寶開火車，胳膊肩膀繞著；
長高變矮，射上射下，射左射右；
在妳面前彎腰，把球扭在妳的肩膀上；
兔兔跳，蝸牛蝸牛慢走；
摸摸小腿，扔來扔去，很好玩。
大學和中學球類練習
持球、跑、跳、走、蹲、動頭肩；
在妳面前彎腰，做壹個大圈，四個方向拍四次；
腳尖和腳跟左右擺動，球接觸大腿和小腿；
帶球向前沖，用另壹只腳試試；
左右手擡起，把球扔上去，放松。